小学德育微课堂

『壹』 要做一个"心怀感恩"的德育主题微课时，设计过程中应该注意哪些方面

从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，从要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以主题明确的微课名称、有信息提供的片头、有逻辑的正文内容、有引导性的片尾，这些都是微课的重要组成部分；
最后个人特别做微课其中的一个工具：优芽网，这是个的，可以很好的做动画课件，里面有人物的角色设置，场景直接插入，输入文字可以转化成音频，很适合初级微课者。

『贰』 浅谈如何在小学数学课堂教学中进行德育教育

【摘 要】结合当前小学数学发展情况，从小学数学教学中德育教育的应用现状出发，参内考自身的教学容经验，提出了德育教育在小学数学教学中的应用策略，希望对于今后的小学数学教学改革发展有所帮助。
【关键词】小学数学；数学教学；德育教育；教学改革
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）32-0075-01
结合新课标的要求，将德育教育渗透到小学数学教学中则是必然趋势，这样能更好实现德育和美育教育得到发挥，有助于学生的身体、心理的健康发展，全面提升学生的内在和外在素质，有利于学生的德智体美劳的全面发展，符合新课改的相关要求[1]。
一、小学数学教学中德育教育的应用现状
1.教学的模式较为单一。
在传统教学模式的影响下，初中体育教学的灵活性受到一定的影响，大部分课堂教学受到时间和空间的影响比较大，相关的教学实践的针对性不强，难以激发学生的学习兴趣，造成学生的学习积极性受到一定影响，难以有效开展德育教育在小学数学教学中的渗透。
2.学生参与程度较低。
学生一直是小学数学教学的主体，应通过各种有效措施来鼓励学生积极参与数学课堂教学活动，并积极构建热烈的课堂

『叁』 2020“”丰收中国礼赞生活”线上德育微课课心得体会作文

写作思路：可以把中国的主要变化详细的叙述一下，把高科技的发明介绍一下，比如5G网络，5G网络是比4G更快捷，比4G更流畅等等。

正文：

礼赞共和国，智慧新生活。最近我们中国的科技正在飞速发展着，你看从蛟龙号的下水到中国太空站的建立，这就是我们中国步入科技新时代的步伐。

现在，生活中离不开许许多多的科技发明，而许多高科技都是我们中国发明创造的。比如说5G网络就是我们中国和其他国家一起发明的，5G网络是比4G更快捷，比4G更流畅。5G网络有四大重要特点：高速度、泛在网、低功耗、低时延。可以连接我们家里的电灯，电视，空调等等，甚至可以实现无人驾驶汽车，这就是5G网络带给人们的好处。

不久的将来，我们中国还有量子计算机，量子计算机当然是比普通的计算机更加厉害。它的计算速度超快，比普通的计算机要快得多，能给未来我们的生活节省大量的时间。

我们中国还发明了许多东西，但是让我最最骄傲，让我觉得最方便的，那就是最新发明的桥梁建造机，有了这个机器，我们中国的桥梁建设能力又更上了一个等级，原来我们中国建设大桥的时候需要大量时间，大量人力物力。

现在有了这台机器，提高了我们的建桥效率。你看那一座座桥梁，平地而起，让我们的出行更加方便。2017年7月7日，连接香港、珠海和澳门的超大型跨海通道一一港珠澳大桥顺利贯通，大桥总长55公里，是世界最长的跨海大桥。

还有一个高科技，大家一定都非常熟悉，没错，那就是人工智能，也就是我们常说的AI。人工智能可以应用的领域特别广，比如说机器人洗碗机，炒菜机器人，拖地机器人等等，人工智能运用的方面很广，在未来生活中也会越来越广。人工智能将会对大家生活的方方面面产生巨大的影响。

这就是我国最近发明的各种科技成果，你说我们中国厉害不厉害！你是不是为自己是中国人而感到很骄傲呢？没错！身为中国人怎能不感到骄傲呢？我们中国的科技正在一步一个脚印向前大步走，已经领先了其他国家。我为我的祖国骄傲！我为我的祖国点赞！

『肆』 如何做德育微课

中职学校是学“一技之长”的专业性强的学校，德育课在中职学校“没地位”，学生出现“厌学”现象严重，给德育课教师教学带来大挑战。本文从教学内容和教学方式两方面探讨了如何对中职德育课堂教学进行适当改变。

『伍』 从事德育课程教师，做了一个关于劳动合同微课，要求写授课经验，怎么写

一、什么是微课
微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。
二、上报微课作品要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。
教师提交作品为：
每位老师报送微课一个，内容包括：
（1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点）
（2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套）
进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。
（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套）
由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。

『陆』 如何让德育教育进校园，进课堂，进大脑

“教之道,德为先”,大量的事实证明：“有知识,并不等于有德行”.在学校的各项教育活动中,德育是重中之重.在小学科学教学过程中,我们不能把德育当作附属物,认为它可有可无,而是应该具有德育先行意识,向自然界的水学习,用渗透、体验的方式将德育与学科教育紧密结合起来,合二为一才是上策.通过多年的教育教学经验,应该从以下几个方面来谈谈,如何在科学教学中渗透德育教育：1.课前准备与课堂活动 小学科学课涉及到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域,教学中常常会遇到明显或不明显的德育题材的学习内容.在备课时,我们就要有德育意识,在准备教学活动、学习材料或实验材料时更要考虑设计与学生年龄特点、心理特点等相适应的德育活动.在课堂教学中,当进行到与德育有关的环节时,要想办法不露痕迹的将德育渗透进教学材料、师生活动中.以生命世界为例,教材中就有多处涉及德育活动.比如三年级上册《植物》单元中第三课“大树和小草”最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观察,第五课“植物的叶”中动员学生在校园里捡拾落叶也是一个非常不错的设计和实践活动.《动物》单元中第一课“寻访小动物”教学中,观察活动前一定要让学生先讨论清楚怎样去寻访小动物,活动中应该注意些什么问题.学生交流讨论后达成共识：爱护小动物、不伤害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环境、注意自身安全等.孩子们经历这样的活动形成的印象肯定会特别深刻.在随后的教学中,还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观察、实验材料,学生当然会很兴奋,老师却要清醒的意识到关于爱护小动物、珍惜生命的讨论、行为已经开始了,老师很有必要参与其中进行必要的引导.2.课后整理 一节课结束后,部分学习材料的处理问题也很重要.比如三年级上册《水和空气》单元中前面六节课几乎每节课或多或少都要用到水,每节课下课后,教学活动中使用过的水该如何处理呢,直接倒掉?留待下节课使用?收集起来留作他用?看来可以考虑让学生来讨论这样的问题.三年级下册《温度与水的变化》单元第二课“测量水的温度”中使用过的水完全可以留起来在第三课“水结冰了”、第四课“冰融化了” 和第五课“水珠从哪里来”中继续使用.实践证明,与其在世界水日或世界环境日等环保节日大声呼吁“我们要节约用水”,还不如在这些教学活动中用实际行动和细节教育学生,其效果肯定会比口头说教好得多.关注水如此,关注其他材料或用品也要如此.课堂之外也是一个非常重要的学习空间,这时学生会更加放松,思维更加活跃,言行举止也不像课堂那样规矩了.此时,我们做老师的千万不能放松大意,头脑中要有德育先行意识,注意听学生的话语,留心观察学生的行为,在宽松、友好、平等的氛围中教育学生.3.科普宣传 平时与学生交流讨论,少不了要聊到最新科技进展、科普知识或科技新闻.小学生喜欢发问,喜欢讨论,然而由于年龄尚小,和辨别事物的能力还不强,所以,我们要明确的告诉学生,科学也有道德规范,科学家也是公民,同样要遵守各种法律法规；要肯定的告诉学生文学、艺术、魔术等不是科学；要提醒学生注意“ 脑白金”、“核酸保健品”、“深海鱼油”等商业骗局；要让学生明白怎样区分科学和伪科学：科学可以通过严格的科学方式进行检验,在其有效范围内没有发现反例且具有可重复性,而伪科学虽然宣称有科学依据,但其例证都不能通过科学实验的验证,甚至阻挠严格的验证.4.科学兴趣活动 科学课外兴趣活动是学生非常喜欢参加的活动之一,这些学生大多思维敏捷、头脑清晰、表达能力强、表现欲和求知欲超出普通学生很多,但他们本身又有这样那样的小缺点,我们对此不能当作没看见,而要“严在当严处,爱在细微处”.师爱非常伟大,而大爱无痕,它要像水那样一点一点滋润、浸透,在课堂教学活动中也许没法非常充分的体现出来,但是在这些兴趣活动中,在这样、和谐、融洽的气氛里,我们可以与学生进行面对面的交流,进行心与心的沟通,使教育效果最优化.总之,要学水之柔情,以无私的师爱关心学生；要学水之刚毅,以严格的要求激励学生；要学水之韧性,以宽容的心对待学生.在小学科学课的教学过程中,我们要尽量做到教学活动前有德育先行意识,先要设计一些问题或活动,提供机会让学生体验；教学活动中重视德育活动,另外在教学语言上、教学情境中也能渗透一些观点；教学活动结束后要讨论和反思,争取在下次或以后的活动中做的更好.放大视野,我们更多关注课程标准,为的是能有源头活水；在每一堂课中尝试自己的想法,以实际行动震撼学生,掀起学生心中的波澜,或者感动学生,激起学生心田的阵阵涟漪；在与学生更多接触的课外活动中践行,进行德育而不留痕迹,追求高效而不走过场.

『柒』 德育课堂观后感100字德育课堂观后感100字。

德育 1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活专动，包括社会德育属、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 2.狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

『捌』 小学生德育课堂第十一期观后感2019

写作思路：要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

正文：

为全面贯彻新时代中国特色社会主义思想。深入推进学校德育工作。加强学生思想道德建设。根据铜官区教育局关于组织收看《小学德育学堂》的通知精神。2019年2月25日, 实验小学组织各班集中收看了《德育课堂》。

《德育课堂》以学习时事新闻、品德故事、科普知识、 传统文化为切入口,在开拓视野的同时进行正确引导,帮助青少年在学习、思考、感悟过程中辨明是非,从而实现培育社会主义核心价值观、培养爱国情操的目的。

本期是在《天下事我知道》环节中介绍了2019年春节之新:反向春运、故宫过大年、年货新变、户外过年等各地春节的变化。

同时也介绍了世界各地也有很多国家和地区共庆中国年。让学生感受到中华春节文化全球影响力持续扩大。

在《缤纷故事会》通过微视频《六六的梦》, 让学生了解到春节期间仍然有很多叔叔阿姨在工作岗位上不能回家和亲人团聚,通过引人入胜的情节,潜移默化的教育学生们要珍惜幸福的生活,感恩父母。

《德育课堂》作为各地开展德育和时事教育工作的创新平台和示范样本，是新华社新闻信息中心与教育系统共建、共抓、共享的一个教育项目。将成为校园开展德育教学的助手，学生进行思政学习的帮手。校园将结合”君子养成”示范校的优势，长期坚持开展此项活动，把校园的德育工作推上新台阶!