1. 一道小学五年级奥数逻辑推理题，加急！！！在线等！！！
甲教语文英语
乙教数学美术
丙教体育音乐
体育老师比语文老师大，乙是最小的，所以乙不能教体育
2. 小学六年级数学怎么能有效地提高成绩！
看来你是聪明的，只是计算总出错误。跟我正在读小学六年级的儿子从前差不多。三年级及以前，我儿子也是这样，每次都是85分-90之间，但我教了他几招后，四年级开始每个学期数学都不下97，一跃成为全年级三百名学生中最受老师关注的学生。
是哪几招呢？
一、十几乘十几：12*14。心算程序：12+4=16，2*4=8，所以12*14=168
例：12*13。因为12+3=15，2*3=6，所以12*13=156
13*15。因为13+5=18，3*5=15，所以13*15=195
15*18。因为13+8=23，5*8=40，所以15*18=270
18*19。因为18+9=27，8*9=72，所以18*19=342
二、十位数相同，个位数相加得十：（口诀：头加1乘头，尾相乘连后。）
43*47。心算程序：4+1=5，4*5=20，3*7=21，所以43*47=2021
72*78。因为7*8=56，2*8=16，所以72*78=5616
31*39。因为3*4=12，1*9=09，所以31*39=1209
91*99。因为9*10=90，1*9=09，所以91*99=9009
72*74。因为7*8=56，2*4=08，所以72*78=5608
24*26。因为2*3=06，4*6=24，所以24*26=624
三、九十几乘九十几：口诀：一百差几就补几。
97*96。97差3，96差4，一共差7，100-7=93，3*4=12，所以97*96=9312
97*99。差3差1共差4，100-4=96，3*1=03，所以97*99=9603
94*98。差6差2，100-8=92，6*2=12，所以94*98=9212
91*93。差9差7，100-16=84，9*7=63，所以91*93=8463
97*88。差3差12，100-15=85，3*12=36，所以97*88=8536
89*95。差11差5，100-16=84，11*5=55，所以89*95=8455
训练一个小时，你就可以掌握上述方法。
任意两位数乘法需要训练三天，每天一个小时。
口诀：大头加一乘小头，两尾相乘连后边。大几加上几个尾，尾和比十调加减。
解释：十位数称头，个位数字称尾。
举例：37*45。第一步：4+1=5，5*3=15，7*5=35，心里得数1535。
第二步：4比3大1，加1个7，7+5=12，比10多2，加2个3=6，共加13，3加在十位，1加在百位，最后答案：37*45=1535+13（0）=1665
例2：计算36*75。第一步：7+1=8，3*8=24，5*6=30，心中得数2430。
第二步：7-4=3，加3个6=18，5+6=11比10大1加1个3，共加21。
最后答案：36*75=2430+21（0）=2640
例3：计算59*61。第一步：6+1=7，5*7=35，1*9=09，心中得数3509
第二步：7-6=1，加1个9=9，9+1=10不加不减。
最后答案：59*61=3509+9（0）=3599
例4：计算73*26。第一步：8*2=16，3*6=18，心中数1618
第二步：7-2=5，加5个6=30，3+6=9比10少1，减1个2。共加28
最后答案：73*26=1618+28（0）=1898
例5：62*34=2108+12（0）-12（0）=2108。
第三种算法主要是用来检验你考试时计算正确与否，计算大致得数的。但若运用熟练，两位数乘法可以瞬间报出答案。
3. 怎样才能学好小学数学呢
怎样才可以学好数学呢？
第一点，深刻理解概念。
概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。
深刻理解概念，还需要多做一些练习，什么是“多做多练习”，怎样“多做练习”呢？
第二点，多看一些例题。
细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点：1.不能只看皮毛，不看内涵。
我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。.
2.要把想和看结合起来。
我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。
3.各难度层次的例题都照顾到。
看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。
这样可以丰富知识，拓宽思路，这对提高综合运用知识的能力很有帮助。
学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。
第三点，多做练习。
要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
学习方法技巧：如何做数学课堂笔记
听课时，我们应该如何做笔记？值得我们思考。
学习数学做好课堂笔记至关重要，那么如何做数学课堂笔记呢？
一、记提纲老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。
二、记问题将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。
三、记疑点对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。
四、记方法勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。
五、记总结注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的关系
4. 小学三年级语文试题！根据意思写词语：根据某些情况，对事物做出大概的推断。
推测。推算。推理。推想。推断。推定。推敲。推估。推求。推论。推索。推详。推寻。推阐。推导。 推测。推算。推理。推想。推断。推定。推敲。推估。推求。推论。推索。推详。推寻。推阐。推导。
5. 六年级数学推理题 赵钱孙三位教师分别来自杭州，上海，广州，在一所小学教不同的课：语文，数学，英语。钱
钱老师是美术老师。
由题意可知，赵和钱经常在一起研究数学和美术，钱和孙经常在一起研究语文和美术，两个组合研究的相同部分为美术，则两个组合中都有的老师为美术老师。