A. 小学六年级下册奇迹课堂218页
一、填抄空。（20分）袭
1、750毫升=（ ）升 7.65立方米=（ ）立方分米
8.09立方分米＝（ ）升（ ）毫升 2、（ ）∶20＝4∶（ ）＝0.2＝
（）
50
＝（ ）% 3、16和42的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4、一个三位小数，用“四舍五入”法精确到百分位约是45.80，这个数最大是（ ），最小是（ ）。 5、从（ ）统计图很容易看出各种数量的多少。（ ）统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系。
6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（ ）：（ ）。
7、把一张边长是40厘米的正方形纸片，卷成一个最大的最大圆柱形纸筒。它的底面周长是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 8、找规律：1，3，2，6，4，（ ），（ ），12，16，„„
9、分数单位是1
的最大真分数是（ ）数单位就成了假分数。7
，它至少再添上（ ）个这样的分
B. 上六年级了，买教材全解好，还是奇迹课堂好
姐姐那年代用的都是教材全解
C. 人教版六年级下册语文奇迹课堂十五课练习答案
一、看拼音写词语
打搅 冻僵 抽噎 撇嘴 耸肩 围裙 毒打
橱窗 裂缝 欺负 （拼音省略）
二、把下面不正确的读音划去。带点的全部是第一个
蜷quan（第二声）缩 挨ai（第二声）打
喷pen（第4声）香
摩ma（第一声）平 圈juan（第三声）羊 畜xu（第4声）养
三、把词语补充完整
生锈 绣花 摩托车 磨破 伊始 依旧 吭声 火炕
四、写近义词
慈善 希望 照顾 抽搭
五、自己写吧
六、也自己写吧
七、品读课文片段，完成练习
1、ai第一声（挨打） zhao第二声 （着火）
zhe第一声 （看着）
2、不慌不忙 不三不四 大摇大摆 大吉大利
3、你们怎么可以这样对待一个九岁的孩子呢，你们不能应为他很穷，就看不起他，虐待他，欺负他。
4、老板、老板娘的虐待和伙计的捉弄 饥饿的痛苦 挨打的痛苦
八、小练笔
<“砰——”老板把门踢开，看到凡卡躲在一个角落里，正在睡觉，顿时火冒三丈，拿起一桶水往凡卡身上泼。凡卡睁开蒙朦胧胧的睡眼，他还以为是爷爷来接他来了，便大叫道：“爷爷！”“爷爷？谁是你爷爷，臭小子！趁我出门，倒睡起觉来了，老子今天一定要好好教训教训你！”凡卡这才知道，是狠毒的老板回来了。老板大喝道：“伙计，拿我的皮带来！”伙计立刻呈上一条硬硬的皮带，老板双手紧紧捏住皮带，眼睛里充满了愤怒，他一步一步地向凡卡走来，凡卡的危险也将一步一步地逼近。凶神恶煞的老板一把将小凡卡按倒在地，用皮带狠狠地抽凡卡的身体。凡卡没有哭，因为他知道，一旦他哭起来，老板下手会更重的。接着，凡卡还得忍着被皮带鞭打的剧烈疼痛，又干起活来：擦地板、擦玻璃、收拾青鱼……身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，凡卡就累得趴下去了……
D. 小学六年级下册，奇迹课堂里面，18课词语
挂一漏万
成语发音：
guà yī lòu wàn
成语解释：
只说到一点；漏掉极多。专形容属列举不全；漏掉极多。
成语出处：
唐 韩愈《南山》诗：“团辞试提挈，挂一念万漏。”
成语繁体：
挂一漏万
常用程度：
常用成语
感情色彩：
中性成语
成语用法：
联合式；作谓语；作谦辞
成语结构：
联合式成语
产生年代：
古代成语
E. 奇迹课堂六年级数学上册答案
都这种没头没尾的问题，怎么答~~~表示关注
F. 求人教版小学语文六年级下《奇迹课堂》的内容。急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！
《奇迹课堂》是《英才教程》编写组历经多年的实验研究成果，具有深厚的理论基础专和实践基础。属它着眼于全面提高学生的素养，为学生巩固知识、发展能力提供丰富多样的学习内容，是一套很好的教材补充资料和教学辅导图书。
本书特色如下：1．图文并茂从学生的兴趣入手，呈现方式生动活泼，以图示理、以图解文、以图展趣，以全新视角解读新课标。内容、版式对学生充满吸引力；2．编排科学从教师教学规律、学生学习实际出发，设计课前、课堂、课后三大板块，系统化帮助学生预习、理解、巩固；3．工具性强生字雅词详尽辨析，易混淆多音字、形近字、近反义词分类对比，实例举证；4．拓展面广构建了开放的学习体系，加强了课内知识和课外知识的有机结合，为学生留有选择、拓展和创新的空间。
G. 奇迹课堂六年级上册语文第一课词语检索急！
这句话跟高尔基哪句名言有异曲同工之妙？不准发任何垃圾答案，我急用！3小时内要用！
H. 《奇迹课堂》六年级语文（上）人教版 答案
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建军节建军节建军节建军节建军节建军节建军节建军节
I. 人教版六年级上册册语文奇迹课堂 第1课 、第2课的词语听写 和近义词 、反义词
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J. 为什么我买的奇迹课堂六年级上册的第一课是草原
可能就是版本原因，我认为顺序不同没有关系的。其实第一课也是没错的，很多版本都是。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入部编人教版六年级上册第一课。