1. 麻烦推荐一下可以检查小学生作业的软件，最好是免费且有详解的可以批改作业
作业帮家长版，小猿口算都可以
2. 怎样科学合理地批改小学生的数学作业
要把重点放在学生是不是掌握所学单元的内容，而不是计算错误上。因为培养孩子的学习方法很重要。。
3. 小学生的家庭作业该如何批改
先让孩子自己检查，让后给孩子说明有几处错误，自己查找。不明白的话，再给孩子讲解，并建立一个错题本。
4. 从朋友那里知道了一个叫"课课老师"的软件，在线帮助小学生批改作业就能赚钱，有了解的吗
①请下载课课老师APP，完成注册，上传正确清晰的证件（在校生上传学生证毕业生上传教师证）。
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收入是这样的奥
①培训期批改无收入，答疑有收入；
②正式老师，批改和答疑都有收入，一份作业0.5元，答疑0.25元/半分钟。
5. 名师如何批改小学生作业
一、及时性。作业是学生进行学习的独立行动,对培养学生独立思考和独立工作能力十分重要。学生的作业不可能完美无缺。依据学生缺乏长远的学习动机和厌久图快的心理,教师批改学生的作业不能拖拉太久,否则,会导致学生的草率应付或干脆不做。教师要坚持当日作业当日批改,批改后当日与学生见面或订正
6. 小学生作业让家长自己批改，你怎么看
作文教学一直是语文教学中的重中之重，小学生作文总批。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的。对学生来说 ——作文难写;对老师来说——作文难批。在小学作文教学过程中，许多教师都有这样的同感，花很长的工作时间，挤了备课的时间认认真真地批改学生的作文，可是辛勤的付出却恰似“一江春水向东流”，收效甚微。
上一学期，84本作文、84本周记每次一收上来，往面前一摆，我常觉得，它们像两座大山，于是我们便每天挖山不止 。愚公移山，尚且感动了上帝，了两个神仙把两座山搬走了。可我们面前这两座山搬去又搬回，什么时候才能见平坦大道呢?最遗憾的是，老师坐在办公室里，默默的“挖山不止”，辛辛苦苦的圈圈点点，他们写的一大串评语，他们常常连看都不看，接到刚发下来的作文本，往书包里随便一塞了事。难怪叶圣陶老先生也感慨地说：“凡是教师都修改过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文是种徒劳无功的工作”。我也常常扪心自问：习作批改，难道爱你如此困难吗?为了改变这一现状，从上学期第十一周开始，我便发动了我的上帝——学生一起来搬这两座大山。开始的时候我也忐忑不安，不知是否可行。但是实践证明：效果相当不错。学生在批改过程中积极性很高，批改得比老师还认真，还仔细。批改后，学生们对同学写的批语的关注程度远远超过以前关注我写的批语的程度。事实证明：学生能学会批改吗?回答是肯定的。后进学生也能学会吗?也能。因此，我觉得习作评改应是师生情感交流的桥梁，应是开放的，多元的。师评师改，自评自改，互评互改……都应随机采用。下面我就五个方面对作文批改做一个比较详细的阐述，以期抛砖引玉。
一、小学作文批改方法探索
(一)教师批改，整量推进(具体略)
(二)师生面批，针锋相对：
老师在办公室改作文，旨在提高学生写作水平，但教师良苦用心的批改未必会被每一个学生真正理解。这次作文批语上明明写着过渡 不自然，他下篇作文照旧过渡不自然。但当着学生的面，对其作文进行边分析边批改的面批法，虽然费时费力，但效果明显，也是十分必要的。面批法在实施时，有两种做法：1.一对一，即一个教师对一个学生。采用这种做法，教师可以对某一学生作文中出现的毛勃—大至篇章结构，小到词句标点全面进行诊治，在批改中师生可以直接对话。在对话过程中，教师能从中了解学生遣词造句、谋篇布局的原始动机，批改就可以更有针对性，更为恰当。结果表明，面批法能在亲和融洽的气氛中使学生感受到教师的关爱，更愿意接受教师的指正，更容易理解教师的评判。2.一对几，即一个教师对几个学生。采用这种做法，教师应事先把全体学生写作中表现出来的毛病进行分类，然后分批集中进行批改(每批以四、五个学生为宜)。这种批改方式，能够使学生的注意力集中，对教师的批改能牢记于心，以后不再重犯类似的毛玻当然，批改的着重点对每一个学生来说不是一成不变的，一个缺点克服了，别的缺点还存在，或出现新的缺点。因此，过一阶段要重新排列组合，进行新一轮的.分类面批，以帮助学生不断提高写作水平。
(三)、家长参与，多元指导
如果说一个老师面对八、九十个学生，孩子得到的是粗线条的指导，那么让家长参与批改，辅导就有粗有细多元纷呈了。许多家长都愿意看到自己孩子写的作文，了解孩子的思想情感和写作水平，但对此，孩子往往有抵触情绪。老师布置了任务，孩子就比较听话了。但是，由于家长水平的不均衡，要给他们一定的自由批改空间。他们可以在作文本上精批细改，也可以只写上几句评语，还可以口头批改，最后签上自己的姓名表示已经看过……但家长中难免有工作很忙或者没有文化的，所以这种方法只能是辅助性的，不能作硬性规定。
(四)、学生互改，分层建构：
1、学生互批。让学生互相修改也是一种很好的批改方法。这样每个人都有机会看到其他同学的作文，多了相互交流的机会。经过多次批改实践，学生对写作的基本要求会理解得越来越深刻。①通过朗读，发现句子不通、停顿不当、乱用标点、字迹含糊、错别字等毛病;②反复阅读，找到文章结构、材料组织、内容中心、表达方式、修辞手法等方面的问题;③写好评语，注意眉批与总评的结合，先写眉批再写总评，小学生作文《小学生作文总批》。
2、小组批改：四个人一个小组，围坐在一起，轮流执笔，共同讨论，逐一批改四人作文。先疏通文句，然后按老师要求评论优劣，写出评语。
7. 小学生作业评语怎么写
1. 你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!
2. 人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸 我想你写的字也会和你一样帅气的!
3. 方法太好了，可要细心呀!
4. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!
5. 搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!
6. 思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力
7. 解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强
8. 是不是还可以尝试另外一种解法?
9. 爱动脑筋的'你肯定还有其它路子!
10. 希望你告别粗心，与细心交朋友!
11. 再细心一些，准行!
12. 你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒!爸妈还没想到的这种做法，我向你学习!
13. 你的头脑真灵活，这种方法比爸妈的方法强多了!
14. 该给爸妈配个放大镜啦!(字太小的学生)
15. 让你的字站直了!
小学作业批改评语2
1. 书写一定要认真!
2. 注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!
3. 我忍不住要多看两遍，真好!
4. 你真棒!最近学得真棒!
5. 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!
6. 祝贺你每次都考一百分!
7. 就这样做下去，孩子!
8. 喜欢你的认真劲儿!
9. 你努力，你收获，你勤奋，你成功!
10. 我发现你的成绩又提高了!
11. 今天我太高兴了，因为看到了你的作文! 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家!
12. 这一次做得不错，再努力些就会更棒!
13. 一份耕耘，一份收获!
14. 看你的作业，总能给我的教学带来启发。
15. 共同努力，共同进步!
8. 给小学生批改作业是怎样的体验
孩子快乐就好”的概念在孩子第一次的家长会就被老师瞬间浇灭，快乐是有必要的，但是如何让孩子在学习和自我管理过程中获得成长的真正的快乐。
9. 小学英语作业批改评语有哪些
小学英语作业批改评语
1.It's very clever of you to do so. 你这样做非常好。
2.It's nice of you to write this way. 很高兴你能这样写。
3.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英语很好,你的答案是正确的。
4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功课。
5.You've done a good job. 你做得挺不错。
6.You are doing wonderfully! You can do better now than you did before.你做的完美!你可以现在比以往做得更好。
7.You have improved a lot.I am proud of you. 你有进步了。我为你骄傲。
8.That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.好了。请不要放弃尝试。成功是通过努力工作和不断的努力。
9. No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. 一分耕耘，一分收获。我希望你能在未来取得更大的进步。
10.What good work!You are the pride of our class. Work harder,and you will make more progress.做得真好！你是我们班的骄傲。努力工作,你就会取得更多的进步。