⑴ 小学三年级作文《家乡的建筑》
关于建筑的作文
参观胡庆余堂中药博物馆
参观胡庆余堂中药博物馆 今天，我和妈妈一起去参观胡庆余堂中药博物馆。到了胡庆余堂中药博物馆的门口，首先引人注目的是那高大的院墙，深重的大门，把里面的一切都给挡住了。到了里面，首先映入眼帘的是那巧夺天工的雕梁画栋、古朴清雅的亭台楼阁，这里不仅宽阔，而且还很华丽。正因为这些古色古香、造型美观的建筑，才衬托出清代的红顶商人——胡雪岩当时的经济实力。 我们进入博物馆，映入眼帘的是那许多名人一生中写的中药医书：汉代托名神农写的《神农本草经》、明朝李时珍写的《本草纲目》……中药医书里的学问真是无穷无尽、博大精深，使人一辈子也研究不完。我们一边走，一边参观，看见前面一排排的展柜里，琳琅满目的陈列着许多珍贵的药品：有灵芝、天山雪莲、田七等。再往前走，我们看见展柜上的罐子里，泡着许多中药，供我们观赏、了解，使我和妈妈看得眼花缭乱。转过这个大展厅，我们眼前看到许多动物的标本，大到狮虎猛兽，小到虫子小草。在我们身边不起眼的小虫子和路边那些不知名的小草，都可以拿来入药，救人治病。除了动物和草药，石头也可以入药，大到各种化石，小到各种矿石，都可以拿来做成药引。 中药届真奇妙，它里面的医药知识真像一个神奇的海洋，古人的聪明才智研究了中药，使我们后人取之不尽、用之不竭。我真要感谢那些伟大的古人，为我们人类做出了巨大的贡献。一直让我们世世代代享用他们的医药研究成果。
⑵ 小学生三年级作文美丽的校园
用网络搜索 “校园的四季” ，能够出来好多的相关网页，找到其中与作文有关的网页，进去，就会看到这类型的作文。
以下暂列几篇我寻见的，供你参考。
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我们的校园很美：有万紫千红的春季；有花繁叶茂的夏季；有枫红菊香的秋季；有白雪皑皑的冬季。四个季节，四个仙女，不断地把校园打扮地更加美丽。
初春，桃花伸了伸懒腰，在花仙子的带领下，把灿烂的笑容展现给同学们。小草从土壤里把头探出来，观察春天万物复苏的景象。小树也长出了嫩绿的叶子，校园里漂亮极了。
盛夏，月季花穿起粉色的连衣裙，迎风飞舞着。校园里的树木长得越来越挺拔，起来越浓绿。松树张开大手，为同学们乘凉。听到同学们欢快的笑声，松树伯伯乐开了花。校园沉浸在绿色之中。
深秋，秋仙子用衣衫挡住了夏日的炎热，送来秋天的凉爽，还奉献给人间沉甸甸的果实。我们学校的桂花树开花了，香气扑鼻，绚丽多彩，整个学校像是一个美丽的大花园。
隆冬，校园里的梅花姑娘为世界添上了一点红色，在白皑皑的雪中，梅花显得格外引人注目，同学们争相前来观赏梅花，夸她是雪中之王。梅花姑娘听了，露出了美丽的笑容。
啊！好美丽的校园啊，我爱这美丽的校园。
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我们学校就像一座美丽的花园。绿草如茵，花团锦簇，尤其是学校西边的两个小鱼池，真是美不胜收，犹如仙境一般迷人。
两个小鱼池呈椭圆形，位于学校西边的几棵白玉兰树下，北临雅致美观的教学楼，南靠四季如春的芭蕉园。在白玉兰树的映衬下，小鱼池风景如画，把花园似的校园装点得更加美丽。
初春，几棵白玉兰树纷纷抽出嫩绿的新芽，萌发了淡绿色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黄豆，可爱极了。芭蕉园里，惹人喜爱的小草从泥土里探出尖尖的脑袋，围着精神抖擞的芭蕉树，一幅生机勃勃的景象。一阵春风拂过，带来了如烟如云的春雨。机灵的小鱼儿跃出水面，仿佛要吮吸那晶莹的水珠；几座小假山在雨雾中若隐若现，仿佛是神话中的人间仙境。不一会儿，雨悄悄地走了，校园则散发出泥土的清香。柔和的阳光直射到水面上，使池水变得更绿了。在这碧绿的池水中，小金鱼摆动着丝绸般的大尾巴，悠闲地游来游去。
盛夏，酷热的太阳火辣辣的，把大地烤得快要裂开似的。那椭圆形的白玉兰树叶挨挨挤挤，织成了庞大的树冠，为小鱼池撑起了一把把绿绒大伞，烈日就只能投下星星点点的光斑。走在树下，忽然感到一阵幽香，才觉察在枝头开着可爱的白玉兰花，那香味引来了一群翩翩起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂，把绿绒大伞点缀得更加美丽。可爱的小鱼儿在这层漂亮的保护膜下嬉戏、玩耍，真像一个个淘气的小孩儿。忽然，天空飘来了几片乌云，一道闪电划过天空，一声巨雷响过，大雨倾泻而下。在雨中，所有的景物都融化在这水淋淋的翠绿之中，绿得耀眼，绿的透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
金秋，白玉兰树脱下了翠绿的夏装，穿上了黄绿的秋装，好像在迎接秋姑娘的到来。一阵秋风轻轻拂过，枯黄的叶子从树上打着旋儿飘落下来，向一只只黄蝴蝶在空中跳舞。不一会儿就落在了水面上，为鱼儿撑起了一把把金黄的小伞儿。芭蕉园里的一串串芭蕉渐渐变黄，变黄，最终一轮轮弯弯的“小月牙儿”出现在芭蕉树的枝头上，那“小月牙儿”的香味真可谓十里飘香！
隆冬，清晨的校园里白茫茫的一片，小鱼池像身披白纱的少女，把自己遮住了。过了一会儿，太阳出来了，雾也散了，白玉兰树的树梢上挂着一串串闪亮的珍珠，小草也被那晶莹的露珠压弯了腰，可鱼儿却被冷得在“家”里直哆嗦。
啊！校园，你真是一幅绝妙的四季风景图！
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【校园的四季】（这篇文章似没有写夏季。文风颇俗气，但作为行文的武器，学学也无妨）
我们的校园，四季美如画，校园的四季。
每年二三月间，春姑娘就来到了校园，用清新的气息，温暖我们懂得红彤彤的脸蛋，用细细的小手帮我们脱下笨重的棉衣。树绿了，草青了，整个校园就像映在绿色的世界里一样。春姑娘伴着我们，和我们一起轻歌曼舞，为我们创造着彩色的梦。
春季的校园，红色的花，美丽的蝶，花与蝶比美；碧绿的树，欢笑的人，树与人同乐。从清晨到傍晚，校园里处处飘荡着淡淡地花香。同学们都争当品学兼优的好学生。在这红花绿叶的世界里，我们准备迎接秋天。
渐渐地，渐渐地，校园的柿子已是果压枝头。秋天来临了，金色的秋天，滋润着田野、果实，仿佛在轻声地告诉农民叔叔，收获吧，收获吧，收获这些果实吧！
冬天的校园我们虽然没有看到，但我们可以想象，冬天，一个洁白的世界，没准，小鸟会来我们学校过冬，那样，我们的学校四季如春，不会觉得寂寞。雪后，校园一定像铺上白地毯，那么
纯洁，那么美丽。路两旁的白杨、黄杨也一定带上了白色的围巾。教室的台阶也会有一层厚厚的雪。同学们，一定会很开心，有的打雪仗，有的堆雪人……
我们的四季，就是那样的完美，我们的生活就是那样丰富、多彩。
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我的校园——全州三中。最然小了点，但蕴藏着美丽；虽然不怎么出名，但有着自己独特的风景。它随着四季，更换着各具风格的衣服，把我们抱在怀里，献给我们最美的风景。
春天，校园在沉睡了一冬之后，随着阵阵春雨焕发出活力，伴着丝丝春风散发出魅力。你看，迈入校园，眼前一排墨绿中夹着嫩黄的香樟树，精神抖擞。嫩黄的叶儿还夹杂着几滴晶莹的水珠，不知是为春天的到来感动的泪水，还是努力生长的艰辛的泪水？啊可，她和我们一样，在春光中，努力地吮吸，努力的成长！继续向校园深处走去，一阵花香飘来，寻香望去，那点点金色什么？近看，原来它们是假山池中的迎春花。那朵朵金喇叭似的迎春花，拥挤在一条条青藤上，一簇一簇的，随风摇摆。仿佛在争着呐喊：“春来了，春来了，大家努力学习吧！”有着这么活力四溢的风景线，怎么不能激起大家的学习劲呢？
当叶儿都染绿的时候，夏天来了！每棵树上的叶子，仿佛上了一层蜡似的，在阳光下闪闪发光，量得耀眼！伫立树下，全然没有热浪席卷的燥热，因为那浓密的枝叶，如华盖，如滤筛，滤下来的全是阳光的清新。一阵风吹来，草儿的芬芳在鼻子边缭绕，地上的光斑亲情的划来划去，好像在招手，又像在欢快的跳跃。虽然这是多么热情的季节，但校园中还有一份清新，一份芬芳，一点浪漫。
酷暑消散的时候，秋天来了。幽蓝的天空纯洁而悠远，几朵白云悠闲地漫步。此时的校园，沉浸在浓郁的桂花香中，仍然翠绿的桂花树上缀上了繁星般的桂花。好不热闹，这里一丛，那儿一簇，它们还带着些许羞涩，在繁茂的树叶后时隐时现。但这缕缕香味中，带着丝怀念——有一个学年过去了，过去学习的辛酸快乐，浓缩在这久久不散的香味中，成为永恒。
当北风呼啸的时候，冬天来了！在这个冷酷的季节，阴暗是他的标志，寒冷是它的性格。但在校园中，依然拥有多彩与活力。香樟树换上了一套迷你装，红的、黄的、褐的、绿的树叶如同花儿般多彩，几阵寒风吹来，他抖动着迷你装，跳起舞来。而桂花树，则以一副坚忍不拔的面孔展现给我们。苍绿的叶子沉淀着刚毅，孕育着希望，深灰的树干饱含着坚强，展现着岁月。它是一位战士，给以我们希望，坚强的御寒冬战斗。
校园的四季，是多姿多彩的，让我们看了黄花赏绿叶，赏了绿叶品秋花。伴随着我们在学习中冲浪，在生活中成长。
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【四季的校园】
我们的校园一年四季都很美丽，我爱我的校园。
春天，我们校园里飘满奇异的花香。每朵桃花总有几只蜜蜂在那里采蜜。一到下课同学们有的在那里玩耍，有的坐在花坛上静听小鸟的歌唱。而一些树也都发芽了，有的已经长出了叶子。你再往地面上看，有的地方不知什么时候，探出头来的小草，把我们的校园，装点成几处葱绿的地毡子，睡在上面打几个滚，惬意极了！我喜欢我们春天的校园，因为她充满生机，洋溢一种生长的希望气息。
夏天，虽然很炎热，可是坐进我们的教室里却凉爽无比，如同走进春秋季节的天地。在这样的环境里读书学习，真是一种心舒意适的享受！而下课的时候同学们有的喝自己带来的茶水，有的在树荫下乘凉，有的在操场上玩耍，还有的在围着水龙头清凉自己的神智。我喜欢我们夏天的校园，因为她有我们学习的一个优美环境，还给我们带来了无尽玩耍的乐趣！
秋天，果实累累。我们花园里的桃子也成熟了。每一个桃子大大的、红红的，像一位位害羞的小姑娘的脸。下课的时候，同学站在结满桃子的树前，指指点点，议论不休，眼睛里荡满爱怜的柔情蜜意。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，脸蛋上荡漾着幸福的满足。我猜想，她们心里如同灌了蜜一样，沉醉在一个仙境里……我喜欢我们秋天的校园，因为她给了我们美好的幻想，还有我们成长的向往……
冬天，大雪纷纷，无数的雪花，从天上飘下来，犹如千万只白蝴蝶在慢飞舞，这个时候，又有了我们快乐的天地！同学们开始在操场上堆雪人、打雪仗。打雪仗的快乐不必说了。而堆雪人的喜悦更是不可言喻。一锹雪一锹雪堆上去，眼见雪人儿，一点一点慢慢变大，完整，体型清晰起来。咦！鼻子呢？只见有人起一根小木棍把它扎在上面，一个鼻子便栩栩如生在雪人的脸蛋上了！自然，它的嘴巴、眼睛、耳朵，也都在我们的灵巧小手下，和心里的智慧中，完工了！望着我们的杰作，我们每个人的心里无不涌起一股成功的自豪和骄傲！我喜欢我们冬天的校园，因为她快乐我们的心灵的春天！
我爱我们的校园，因为她一年四季都很美丽。
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【四季的校园 】
走进我四季中的校园，就仿佛走进了如诗如画的时空画廊，随着时间的轻轻挪移，四季的校园以她独特的方式向我们展开了一幅绝伦瑰丽的四季剪影。—— 题记
春之绿
春踏着轻快的脚步来了，校园中那些破土而出的嫩芽显现出了春的诱人与纯真。体育办公室前的那几丛冬青悄悄隐退了那墨色的陈旧枝叶，长出了翠色欲滴的嫩芽；大操场后面的龙爪槐也垂下了嫩绿的细帘，就如公主的薄纱；待到盛春时，两栋教学楼前的几棵老梧桐也就吐出小芽了，这时，整个校园犹如绿海，充斥着绿色生命的气息。
夏之赤
六月，火球般的骄阳投下了夏日特有的烈焰，春日里艳丽的石榴花此时蔫了下来，但几棵高大的梧桐用他们那巨大的绿梧桐叶遮住了炽热的阳光，在操场上留下了几片斑驳而细碎的阴凉。在骄阳下，水塘中的水葫芦则展枝为鱼儿们开拓出一片避暑的宝地。晌午，红色的“骄阳风暴”席卷了整个校园，盖住了绿色，“红色的火焰”“燃烧”了这校园。
秋之彩
宜人艳丽的秋终于华丽的登场了，天高云淡，让人感觉神清气爽，一朵朵纯洁无暇的“棉花”从蓝宝石般瓦蓝的天空中缓缓地、轻盈的向校园走来，老梧桐那巨大的金黄色的梧桐叶，好像夏天的艳阳；细挑的枫树那轻盈的枫叶，好似不灭的火焰；多姿娇丽的树叶，绘出了校园特有的金色与红色。老松树还是以往的挺拔峥嵘，青翠欲滴。红、黄、白、蓝、绿……秋天里，五色斑斓的校园有着独特的美，就好似大自然的调色板，有着独特的七彩。
冬之素
寒冷的冬雪拂着校园，所有的楼宇都披上了冬装。大梧桐和老槐树在树干上围上了围巾，操场上早已被白皑皑的新雪覆盖，只有体育办公室前的松柏始终贯彻着淡雅的墨绿，他们一定是不想让校园显得单调吧。整个冬日中，只有素雅的单色陪伴着校园，直到漫漫冬日的结束。
春天的校园透出了她的绿，因为春日校园是生机勃勃的；夏天的校园透出了她的赤，因为夏日校园是活力激情的；秋天的校园透出了她的彩，因为秋日校园是五色斑斓的；冬天的校园则透出了她的素，因为冬日校园是宁静典雅的……其实，再优美、再华丽的辞藻也不足以形容这美丽的校园的四季，以她独特的方式，陪伴着一代代学子，走过了一个个如诗如画的春秋，快毕业了，校园不仅带给了我师生间的欢声笑语，也一并带着那校园如诗如画的四季……
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【校园的四季】（诗歌）
小草发芽的校园
小燕子快乐飞来
那些稚嫩的花蕊，
即将含苞放
那些咿呀学语的儿童
更显得机灵活泼
领略知识的无限
炽的校园
是绽开的花朵
那些不知名的小花争奇斗艳
使人眼花缭
目不暇接
那些儿童容颜含笑
满载收获的知识
期待新的学年
金的校园
是熟的硕果
收获着丰收的希望
那些五颜六的鲜花
舒展开她俏丽的花瓣
装点着我们的校园。
那些望知识的孩子
眼神里充满着
无限的期待
银装素裹的校园
没有天那么柔嫩，
没有夏天那么欢快，
没有秋天那么甜蜜，
却显出宁静的安详。
马路两侧那四季常青的松柏
却生机勃勃
像钢铁战士一样耸立在风雪之中
守护着我们的校园
四季的校园
是美不胜收的校园里
孩子们快乐自由地长
贪婪地吮吸着知识的营养
在这美丽的校园里放飞自由的梦想
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⑶ 小学三年级学生做作业拖拉怎么办
小学三年级做作业很拖拉怎么办
孩子写作业慢、做事慢，作为家长应该找找原因，看看孩子那个写作业慢是什么问题？是对学习不感兴趣，还是对所学知识不会。孩子小学三年级就写作业，和做事情慢，作为家长应该注意了。不能让孩子这种行为，任其发展下去，因为孩子的个性和生活习惯，都是在幼年时期养成的，一个不好习惯，对孩子将来影响很大的。 家长最好和孩子同学的家长沟通一下，看看老师留的这些作业同班的孩子， 用多长时间，能够把这些作做完，看看自己家孩子做这些作业确实比别的同学多多长时间，然后，每天要求他提前五分钟把这些作业做完，答应他做完让他做些自己感兴趣的事情，每天都增加五分钟，经过一段时间，看看孩子进步多少。
小学三年级做事磨叽拖拉怎么纠正
小孩做任何事都不专注的话，这可能和他从小接受的家庭教育有很大关系，比如：小孩在玩玩具、看电视、吃饭等，大人总喜欢打扰他们，甚至打断他们，久而久之，就会导致他们做任何事都不专心，不能自始自终独立完成一件事。解决办法：
第一，在他们做事情的时候，尽量不要打扰他们的思路，就算完成不好或者不能完成；
第二：测试他们的专注力时间，也就是在他们做事情的时候记下他们注意力没有转移，专注在这件事情上的时间；
第三：专注力强化训练，网络上有很多这样的训练项目，根据他的测试时间选择时间相对应的项目，个人推荐玩“数独”游戏。
⑷ 小学三年级数学作业要求简要
家长须知：三年级数学作业规范格式
2014-10-31 18:31阅读：804
我们是七色花中队
博主很神秘，什么也没有留下~
关注
济南市小学数学课堂作业规范指导意见（讨论稿）摘录
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高数学能力的重要载体，是激发学习兴趣和培养学习习惯的重要途径。作业批改是教师检查学生的学习效果，诊断学生在学习过程中存在的问题，获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。因此，作业的布置和批改是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程的有机组成部分，规范作业的布置和批改，有利于减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。
基本规范：
1.用笔规范：（1）作业书写用铅笔，尽量不用铅芯过细的铅笔，铅芯要软硬适中，要求干净整洁，如遇书写错误，橡皮擦干净不留痕迹。（2）作图时都用铅笔，会正确的使用数学作图工具。如作业中的线段、图形均使用直尺、三角板或圆规等数学工具完成。
2.执笔姿势：大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖一指节左右的笔杆下端，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
3.书写姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安，做到三个一：眼离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。
4.书写要求：态度严肃认真，严禁马虎草率。数字、符号的书写规范、清楚。字体工整美观，汉字、数字应靠近下边的横线。阿拉伯数字占格三分之二，字体约占线格每行的四分之三。等号、分数线等要与作业本中的横线平行，摆布均称，长短对齐，长度适当。“>”和“ <”两条边的夹角50-60°之间，几何图形靠左排，大小占3-4格。
5.书写格式：所有作业本封面都要写明学校、班级、姓名、组号、有的有学号。封面、封底不得乱涂乱画，保持整洁。严格按照教材例题的步骤进行答题。每次作业之前，小演草、中演草、大演草的第一行必须写上“日期、页数、练习几”，另起一行，在本子的左侧或者中线右侧写“题号”。
作业爱护：
1.本子皮贴上玻璃纸进行保护；
2.不随意撕作业本上的纸，不随意空页或空行。
3.本子未使用完，不要随意更换。
⑸ 三年级作文我的小学
我叫董益斌，是莆田市筱塘小学五年级的一名学生，现担任班级的副班长、值日班长、体育委员和纪律委员等职务。我出生在书香家庭，家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯，对我来说，一日可无饭，但一日不可无书。
我喜欢阅读，我喜欢看很多书。如《十万个为什么》、《少儿网络全书》，如《安徒生童话》、《365夜童话》、《实用文摘》等；当然我还喜欢看很多名着：如《三国演义》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《西游记》等，它们有的精妙绝伦，大气磅礴；有的让我夜不能寐；有的让人啼笑皆非；有的活灵活现，栩栩如生。
书，让我快乐。平时，每得到一本好书，我都会如获至宝，如沐春风般地陶醉在字里行间；每当我无聊的时候，我都会看书，沉浸在书的海洋：有时我会笑得合不拢嘴，有时我会为主人公的失败而苦恼，也会为他的成功而高兴。我喜欢把学到的优美词句搬到我作文中，看到老师给我肯定的评语、同学们欣赏的眼光时，这时的我，是多么的快乐啊，这难道不是读书给我的回报吗？谢谢书帮我驱赶走寂寞，迎来了大好时光，正因为看书而让我的世界充满阳光，充满快乐。
书，让我成长。从书中我获得了许许多多的知识。它让我知道了许多乐理知识，知道如何去欣赏祖国名画，知道了许多奇人异事……书让我增长了知识，开拓了视野，使我明白了许多道理。我原以为天下本来就非常和平，看了书以后，才知道现在的和平是建立在过去发生的无数场危害生命、可怕的世界大战或战争换来的；我本以为小鸟是鸡的进化，看完书后，才知道小鸟有可能是一种小型恐龙的后裔……我喜欢书，只有这样，才能让我茁壮的成长。
⑹ 小学三年级作文~可爱的我
我是一个可爱的小女孩，中等个子，圆圆的脸蛋。又大又黑的两颗眼睛，水汪汪的，黑葡萄似的镶在脸上。淡而弯的柳叶眉，一头柔顺的长发。当然，笑起来还有两个可爱的小酒窝。美中不足的是脸上总是挂着一副眼镜。出去逛街，总有人说我带着眼镜不好看。不过也有人说我戴上眼镜像个小博士一样。我每次听完这话，心里总是乐呵呵的。
有人说我性格很怪。是的，我也这样认为。比如说，我高兴的时候，妈妈让我做什么我都肯干，再累我也高兴。可我要是心里不高兴，就连帮妈妈买一袋盐这样的小事我也决不答应，要是妈妈叫我扫地，把扫帚递到我手里，我非把扫帚给扔了不可。开心的时候，仇人也可以当朋友；生气时，朋友我也把他当仇人。我很在意别人对我的看法，特别是我喜欢的人。就算是一句玩笑话我也会当真。
我属鼠，可我却总像一只顽皮又可爱的小猴子。走起路来一蹦一跳，还最爱吃香蕉和桃子。
我最大的毛病就是粗心大意，做事总是很马虎。一会儿出门忘了拿钥匙，一会儿眼睛又不知道放哪儿了。每次都要要爸爸妈妈帮我找，爸爸妈妈一边找就一边训斥我说：“你说说你，这丢三忘四的习惯不改掉，以后长大了怎么办！”记得上次数学考试，我以为我这次一定会考满分。可考卷发下来，我简直不敢相信自己的眼睛。看看卷子上的红叉，噢！My God！这么简单的题居然也会做错，真想给自己一个大锅贴！看看这些题，不是把乘看成除就是把六份看成五份，真该死，做的时候怎么就不小心一点呢？爸爸也骂，自己也恨，可就是改不掉，又有什么办法呢？
怎麽样，我这人不错吧！来交个朋友吧！
⑺ 小学三年级作文我的妈妈
我的妈妈（小学三年级优秀作文）
我有一个漂亮的妈妈。
她有一双明亮的大眼睛，乌黑的头发，耳朵尖尖的，半圆形，洁白的牙齿，黑黑的眼睫毛，看起来非常漂亮。
妈妈每天都是六点钟左右起床，给我洗衣服做饭，妈妈做的饭和菜在别人的眼睛里是很普通的饭菜，可是，在我的眼里，妈妈做的饭菜是做珍贵的，也是最好吃的。我不管别人怎么看，我一样会珍惜的。
妈妈对我有时候很严厉，是因为妈妈想让我好好学习，将来考上大学，或是想让我养成好的习惯等。
我的妈妈不仅漂亮，还很善良呢。
有一次，我和妈妈去超市买东西，回来的时候，我们看到一位来奶奶一不小心摔倒了，妈妈赶紧把东西放到我的手上，就去扶那位老奶奶起来，老奶奶的脚受伤了，我和妈妈就把老奶奶扶到了医院，医生诊断完了，我妈妈把药钱给垫上了，然后就送老奶奶回家了。
老奶奶到了家，连声说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人啊。”妈妈说：“不客气，这是我们应该做的。“
我说：“妈妈，你怎么这么善良啊？”“因为老的是长辈，我们应该爱护来人啊！”妈妈说。
你看我的妈妈是不是有漂亮又善良，她平时对我也很好，有时候对我是严厉了点，但是，我知道妈妈是为了我好。
我爱我的妈妈。
⑻ 我的弟弟小学3年级，不爱做作业，怎么办
孩子正在写作业时，您在干什么？
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”
结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”
正确做法：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。
结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？
错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”
结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看
正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？
错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。
正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
孩子作业写得潦草，您怎么做？
错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。
正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”
结果：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？
错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”
正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”
结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？
错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。
结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。
正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。
结果：孩子会给你惊喜的哦！
孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？
错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”
结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。
正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？
错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。”
结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。
正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”
结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
⑼ 小学三年级作业怎么做
第七题: 上午9时到下午4时（16时）期间经过了16-9=7小时。 每小时行驶15千米，7小时共行驶7×15=105千米<110千米，所以不能到达。
第八题:所能形成的最大正方形的边长为长方形的宽（18厘米），剩余面积为（30-18）×18=216平方厘米。或者用长方形的面积减掉正方形的面积也可以得到剩余面积，30×18-18×18=540-324=216平方厘米。