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小学文章怎么阅读答案

发布时间:2020-12-18 14:34:42

㈠ 小学阅读题怎么做

先将文章和问题快速浏览一遍,再度两边文章,找出中心思想和要表达的意思,在做题,做完以后在浏览一遍文章,看一遍问题和答案。就OK啦!不过速度一定 要快,不然可以把检查放最后。!这个对于任何人都可以适用!

第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如:

道听途说,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:

一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策, 驱使 ; 执策而临之 ,策,马鞭

在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如: “见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

再简而言之,做语文的阅读题要看你与写作者和出题者的想法是否具有共通性,在阅读题目和文章的同时要学会多角度思考,以自己、出卷人、阅卷人进行换位思考。毕竟是应试教育的制度下,有时候还要学会答题规范,思路明确,字迹清晰,应该有相应的格式。平时在注意积累,多思多想,不要光看文章的情节,要关注文章的背景,经过一段时间后相信你会成功的!

额,我靠这个获得了越城区奖项!

小学语文阅读理解步骤技巧和方法

语文阅读理解解题技巧分为以下几步:
1.通读文章,了解主要内容,总结中心思想。
2.认真内读题目要求,理解题意容。
3.带着问题进文章阅读有关内容,认真思考,总结语言。
4.检查题意是否跑题,内容是否完整,语句是否通顺,标点符号是否正确。

㈢ 小学同学这篇文章的阅读答案

1因为这个孩子体弱多病,不受欢迎
2他每天绕路找我上学
3不能体现出他渴望与我交流的执着
4议论 班级 那个孩子 我顺势而行 那个孩子在同学的折磨下软弱无助
5对那个孩子的内疚和对自己的谴责

㈣ 小学阅读答案!

1因为我体会到啦爱,心里感到温暖,是一种借物抒情。
2没出过远门;不敢坐船;(也可以用原文)可她连一次远门都没有出过,在家里最后一个晚上,她望着窗外那一弯清冷的月亮,感到一阵凉意。她犯愁了,那么远的路,还要坐船过海……
3乐于助人,
4第一次是是为啦衬托心中的悲凉,寂寞,和害怕恐惧。
第二次是为啦衬托心中的感动
5运用啦比喻的修辞手法
(应该对吧)

㈤ 小学语文阅读理解题及答案

暗香
①突然,觉得办公衡岩室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:"是桂花香吧?"
②我才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室灶大外,走到立在人行道旁的桂树旁隐拦竖,果然,一股浓烈的幽香沁(qìn)人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。
③瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在暗暗地飘香,飘香了还像什么都没发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄地凋零(líng),我们如不仔细瞧,还不知道它们已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟回家,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要在那个时候才关的。因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,才知道学校大门是十点就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到。那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之-门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时,老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的。因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身边都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门。他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放幽香,然后悄悄地凋谢。
⑥他们不张扬,是因为他们的生命本来就如此啊!
1.根据括号里拼音写出汉字。
(qìn)人心脾 凋(líng)
2.作者在写桂花开放时,有一句十分逼真的比喻,请找出来写在下面横线上,并仿照写一个比喻句。
原句
仿句
3.文章第四自然段采用了什么记叙顺序?请简析它的作用。
4.作者两次写了"眼睛湿润了",请写出来,并说说为什么"湿润"?


5.本文用《暗香》为题目有什么深刻含意?

答案:
1.沁;零;
2."那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁":略。
3.插叙,为作者借物抒情作了铺垫。
4.第一次"我的眼睛就湿润了";第一次是"我"被桂花的风格所感动:
第二次"我们许多人的眼睛都湿润了"。第二次是"我们"被老人的默默行善的精神所感动。
5.歌颂了那些像桂花一样的人,他们从不张扬,却默默地奉献自己,直到生命的最后一刻。

㈥ 小学对文章的理解的阅读理解题怎么做

阅读理解答题方法:
1、读懂全文,带着问题到文章中去找答案;
2、不懂就多读专几遍;
3、前面的属问题在文章前面找,中间的问题在文章中间找,后面的问题在文章后面找;
4、找准答案抄过来;
5、选拼音选不常用的;
6、解释词语用扩词;
7、关联词语要念得通;
8、修辞要找准划波浪线;
9、读懂题目得2分;
10、段意、感受要自己在理解的基础上发挥。

㈦ 如何做阅读题的方法小学

一、阅读是关键我建议在作业或练习时首先让孩子们把短文读通(至少要读上两遍,课上讲这类题时由于时间关系和孩子阅读速度的关系通常是孩子自己指读1-2遍,在听我读一遍),再读一个问题解决一个问题,这里强调一点,一定要读懂短文,一般这类短文不长,几句话而已,读明白大概意思是不成问题的。如果您在家中指导孩子做阅读理解练习时,我建议,先不要让孩子大量书写出题目的答案,而是口头做,这样既快又能训练孩子的阅读能力和口语表达能力,对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦。但是,如果是作业或练习题中出现这类题一定要落实在笔头上,一定要练习写,因为往往他们说的好,写起来就麻烦了。

二、循序渐进来解题粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误,因为阅读理解后面一般都有好几个题目排列在一起,这时就需要我们耐心地去咬文嚼字,仔细审清题后,应按照试题的顺序一一来做答,这样不会漏题;还因为试题的安排,一般都是先易后难,先理解后感悟,比如,一般第一题是个简单的填空,填标点,画出原文句子这类在文中明显告诉答案的题;而后面可能就要有关理解文章内容和你的看法这类较开放的题。因此,拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来,千万不要停止不前,耗费时间,可以打个记号,等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。切忌空题(因为仔细阅读短文后这些题不难,一但养成空题的习惯孩子会遇到难题就空着以后就不好改正了)

㈧ 小学生语文阅读理解技巧和方法

1.首先快速地通读全文,了解文章的体裁,掌握文章的主要内容。重点看开头段,过渡段和结尾段。理清文章的脉络,不要把时间花在生僻字,难读懂的句子上。
2.然后,浏览文章后的试题,带着问题再仔细认真的读一遍文章,确定问题答案所属的大概段落,从中提取有用的信息或总结概括问题的答案。对于文章主旨或文中某句话的理解必须联系上下文进行综合分析。

03
最后,做完题后,复读全文,对照问题和所写答案再从头到尾再浏览一遍文章,以确保万无一失。

04
下面介绍几个做阅读题的小技巧。当遇到概括文章大意,或文章主要写里一件什么事时,抓住文章的关键句,用“谁+何时何地+干什么+结果如何”的句式进行回答。

05
当遇到概括文中事物或人物特点特征时,答案不止一点要认真概括提炼,注意连接词,如“首先,其次,还,也”等词语,包含这些词语的句子往往就是描写事物的特征。概括人物特征时从描写人物语言,动作,心理的句子进行提炼。

06
当遇到分析某一句在文中有何作用时,找到句子在文中的位置。如果出现在文章开头,则起引出下文,照应题目,设置悬念,吸引读者,为后文做铺垫,埋下伏笔等作用;如果出现在文章中间,则起承上启下,推动故事发展的作用;如果出现在文章结尾,则起总结全文,照应前文,照应文章题目等作用。
以上方法技巧,不一定适用所有阅读题,需要具体问题具体分析。

㈨ 小学语文阅读理解如何规范答题

1.先读文章2.看看题目再读文章3.在文章中找答案
先看题目,带着问题读懂文章,第一遍要认真读,第二遍可以粗略地读,读的同时,要在文中找答案,答题时要抓住点,不要废话,简略也要重点

㈩ 小学语文阅读理解怎么做

作题时只要认真带着问题多阅读几遍,根据文中的字词来回答是可以的。

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