⑴ 小学生学奥数真有必要吗
据了解，有很多家长普遍存在这样的疑问：让孩子学习奥数有没有必要，关于奥数的看法。小编和大家一起分享下自己的看法，希望对大家能有所帮助。
(1)很多家长不知道奥数有没有用，大多数的孩子也都不知道奥数有什么用，只是觉得应该没有什么坏处，而我觉得所谓奥数对学生没有多大意义，浪费时间，浪费精力，浪费财力。
(2)各种针对杯赛的课外数学培训都披上了“奥数”的外衣，脱离课本、强调“技巧”，美其名曰：训练思维。其实很多小学的奥数题，都可以用初高中课本的方法，很简单地解决。
(3)奥数可以培养兴趣吗?我觉得不可以，甚至往往会适得其反，在解决课本难题的时候，会让学生专牛角尖，养成“多虑”的习惯(我的学生中就有这样的)。
(4)小学、初中根本就没有奥数的说法，小学生学的所谓奥数实际与奥赛内容大相径庭。
(5)奥数与中考、高考的关系。中考题中绝对不会涉及奥数的内容，高考(以今年为例)最后两题比较难，绝大多数学生都看不懂题目，但也没有涉及奥数的内容。
(6)奥数与加分。任何竞赛活动不与升学挂钩，不享受高考、中考加分待遇!
因此,我觉得有能力、有时间、对数学有兴趣、有数学专长的学生可以学奥数，奥数并不适合大多数的学生，家长在选择的时候务谨慎。要想获得好的成绩，还是应该打好基础，专研课本及课本相关的知识点!更多教育资讯，尽在晒课网，资深教育专家专门为你讲解奥数的相关问题。
⑵ 小学生从几年级开始学信息奥赛更好
对于这个问题，现给抄家长作如下建议： 一、家长在小学阶段送孩子参加信息学奥赛学习时首先要了解信息学奥赛的基本性质，并根据孩子实际情况定位孩子的学习目标。 二、小学生学习信息学奥赛的具体时间段 小学生学习信息奥赛必须要在指导下进行。如果您的孩子的学校没有开设信息奥赛相关课外活动，那只有借助校外培训了。 三、兴趣是最好的老师 如果您的孩子在这方面兴趣高，这就要顺势引导。在学习过程中肯定会遇到困难，要多鼓励孩子。
⑶ 小学生奥赛题
分析：
思路一：以小丽为标准，小玲多要5张纸，小兰多要4张，一共多出（回5＋4）张，如果均答分每人应再分（5＋4）÷3＝3张，题中小丽没有再分到这3张纸，但她得到了（6＋3）角钱，说明（6＋3）角钱就是她应再得的3张纸的钱，可以求出每张纸多少钱？
思路二：如果三个人图画纸都和小丽一样多，应该每人都补给（6＋3）角钱，三个人一共要补（6＋3）×3＝27（角），也就是（5＋4）张图画纸的钱，可以求出每张图画纸的钱。
综合算式： （6＋3）×3÷（5＋4）
＝9×3÷9
＝27÷9
＝3（角）
思路三：小玲比小丽多要5张，小兰比小丽多要4张，小玲比小兰多要（5－4）张，小玲比小兰多付（9－6）角钱，根据多付的钱数与多要图画纸张数的对应关系可以求出图画纸每张多少钱。
列式：（9－6）÷（5－4）
＝3÷1
＝3（角）
⑷ 2009年长沙市小学生计算机奥林匹克竞赛决赛试题参考答案求大神帮助
一、乘车费用（ 100 分）（存盘程序名： T1 ） 星期天上午小明乘出租车去本市的外婆家。出租车计价方案为：2公里以内起步价是6元，超过2公里之后按1.8元/公里计价，超过10公里之后在1.8元/公里的基础上加价50%，另外，停车等候则按时间计费：1元/3分（注：不满3分钟不计费）。已知：小明到外婆家路程为N公里，中间停车等候时间总共M分钟，请计算小明到外婆家的出租车费用是多少元? 输入：N M（N，M都是整数） 输出：一个实数（表示车费，精确到0.1元） 例如：输入：8 7 输出：18.8 参考答案： --------------------------------------- Program t1; var n,m:integer; s,zj:real; Begin if n>10 then s:=6+(n-2)*1.8+n*1.8*0.5 else if n>2 then s:=6+(n-2)*1.8 else if n<=2 then s:=6; zj:=s+m div 3; writeln(zj:5:1); End. --------------------------------------- 二、报数游戏（ 100 分）（存盘程序名： T2 ） 小明和小红一起玩报数游戏：小明按1-A1循环报数，小红按1-A2循环报数。两人同时开始，并以同样的速度报数，当两人都报了N个数时，统计出两人同时报相同数的次数，先算对者获胜。请你算出正确答案，当他俩的裁判。 输入：N（N<=100） A1 A2 （A1、A2取值范围：2..10） 输出：一个整数 例如：输入：10 2 3 输出：4 参考答案： --------------------------------------- program t2; var t,n,a1,a2,s,aa1,aa2:integer; begin writeln('shu ru n'); readln(n); writeln('shu ru a1 a2'); readln(a1,a2); t:=0;s:=1; aa1:=1; aa2:=1; repeat t:=t+1; aa1:=aa1+1; if aa1>a1 then aa1:=1; aa2:=aa2+1; if aa2>a2 then aa2:=1; if aa1=aa2 then s:=s+1; until t=n; writeln(s); end. --------------------------------------- 三、单词恢复（ 100 分）（存盘程序名： T3 ） 小明已学会了N个英语单词，妈妈常帮助他加强记忆：她从这N个单词中挑出一个，并将该单词中的字母顺序变乱，例如：boy变为ybo,再让小明恢复单词的原样。你能编程完成小的任务吗？ 输入：N（1<=N<=50） 单词1 单词2 …… 单词N（单词中字母都是小写，单词之间以一个空格分隔） 一个变乱字母顺序的单词 输出：恢复的正确的单词（注：若正确单词不止一个，则每行输出一个单词） 例如：输入：4 School boy student tree ybo 输出：boy 参考答案： --------------------------------------- program t3; var n,i,j,k:integer; a:array[1..50]of string; s,b:string; flag:boolean; begin readln(n); readln(s); readln(b); j:=1; repeat i:=pos(' ',s); if i<>0 then begin a[j]:=(s,1,i-1); j:=j+1; delete(s,1,i); end else begin a[j]:=s; s:=' '; end; until s=' '; { for j:= 1 to n do write(a[j]); end.} k:=length(b); flag:=false; for j:=1 to n do begin for i:=1 to k do if pos(b[i],a[j])<>0 then flag:=true else break; if flag then begin writeln(a[j]); break; end; end; end. --------------------------------------- 四、摘红苹果（ 100 分）（存盘程序名： T4 ） 小明爷爷家有棵苹果树，树上高低不一的长了N个苹果。一天，M个小朋友到爷爷家做客，爷爷说：你们每人最多可以摘两个苹果，而且只许伸手摘，不允许借助其它工具，摘下的苹果大家分享。由于小朋友的身高参差不齐，怎样才能使他们摘的苹果总数最多呢？请你计算机小朋友们最多能摘到多少个苹果？ 输入：N M(N<=100,M<=20) N个整数（以空格相隔），分别表示每个苹果的高度 M个整数（以空格相隔），分别表示每个小朋友伸手能达到的高度。 输出：一个整数 例如：输入：10 4 110 100 150 90 100 135 160 88 130 140 120 100 110 80 输出：5 参考答案： --------------------------------------- program t4; var n,m,t,i,j,ss,sg,sum:integer; s:array[1..100] of integer; r:array[1..20] of integer; begin readln(n,m); for i:= 1 to n do read(s[i]); for j:=1 to m do read(r[j]); for i:=1 to n-1 do for j:=i+1 to n do if s[i]<s[j] then begin t:=s[i]; s[i]:=s[j]; s[j]:=t; end; { for i:=1 to n do write(s[i]:4);} for i:=1 to m-1 do for j:=i+1 to m do if r[i]<r[j] then begin t:=r[i]; r[i]:=r[j]; r[j]:=t; end; writeln; {for i:=1 to m do write(r[i]:4);} ss:=0; sum:=0; sg:=1; for i:=1 to m do begin for j:=sg to n do begin if r[i]>=s[j] then begin sg:=j+1;ss:=ss+1;sum:=sum+1; if ss=2 then begin ss:=0; break; end; end; end; end; writeln(sum:5); end. ---------------------------------------
⑸ 小学生适合学习奥林匹克信息学竞赛吗
首先教材，
对于你这种新手来说，建议你看一下大学计算机教材里一本《计算机导论》，它比较浅显易懂，比较广泛的介绍了计算机各个方面的历史与情况，对你参加NOIp初赛时做一些选择题和拓宽你的知识面有好处。
然后就是语言，其实对于竞赛来说，只要基本功扎实，思维敏捷，算法掌握熟练
，那么用什么语言不是什么问题，在竞赛中，语言只是实现算法和程序的工具。
当然，建议你学C,对以后的发展有好处。但是你也需要懂Pascal，因为有些资料和题目答案会是用Pascal写的。你可以买一本清华大学出版社《中学生C语言入门100例》和谭教授的《C程序设计》，初学时切记多上机实践，理解和掌握语法和编程技巧。不会的多想多问多查
最后就是最关键，也是最必须的提高，掌握算法。这一步会很难，初学者一定不要畏难。算法是程序的灵魂，只有掌握了，才能解决各种实际问题。建议你从网上找到历年历届NOI,NOI,IOI,以及各省各市竞赛的题目题解，你还可以上一些在线评测网站vijos，rqnoi,NOI官网等，再找一些教程。教材有很多，你可以看一下南师大的《全国信息学奥林匹克竞赛教程中学高级本》等等
再多加实际上机解题练习，相信只要努力都能有所收获
至于第3问，只要你有潜力，有恒心，程度无限量，呵呵
至于题型，NOIp的初赛是笔试的形式，计算机基础知识要知道。不过大部分考察的还是算法方面。但复赛就是上机测试了
至于涉及的知识，很多，但主要的就是那几个，DP(动态规划)，图论，搜索等，
等你接触了算法和竞赛，你自然会知道
⑹ 用FREE PASCAL编程 2011年长沙市小学生信息学奥林匹克竞赛决赛试题
program dd;
var a,b:longint;
c:real;
begin
readln(a,b);
if a=1 then
if b<=2 then c:=b*10
else if b<=10 then c:=20+9*(b-2)
else c:=20+72+7.5*(b-10);
if a=2 then
if b<=10 then c:=b*9
else if b<=50 then c:=b*9*0.8 {这里不知道网购打九折的原价是9元还是10元，如果是10元就把这一句和下一句中回的9改成10就可以了答}
else c:=b*9*0.6;
if a=3 then
if b<50 then c:=6*b
else if b<100 then c:=5*b
else c:=4*b;
writeln(c:0:2);
end.
⑺ 对小学生、初中生来说，还处于打基础、长身体的黄金时期，家长急功近利地让孩子钻进奥赛学科里，这对孩子
这种填鸭式的方法会把孩子的天性扼杀了的，不利于开发孩子的潜力，尤其是孩子如果不喜欢这些的话，那就会引起他对学习的反感而导致厌恶学习
⑻ 需要一些小学生六年级数学奥赛题
蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉有6条腿和1对翅膀，现在这3种小虫共18只，有118条腿和20对翅膀。问每种小虫共几只？
已知全班50个人做5道题，第一题做错得有4个人，第二题做错得有6个人，第三题做错得有9个人，第四题做错得有21个人，第五题做错得有38个人。
1、解放军战士开垦一块平行四边形的菜地。它的底为24米，高为16米。这块地的面积是多少？
2、一块梯形小麦试验田，上底86米，下底134米，高60米，它的面积是多少平方米？合多少公顷？
3、一块三角形土地，底是358米，高是160米，这块土地的面积是多少平方米？合多少公顷？
二、归总应用题
1、解放军运输连运送一批煤，如果每辆卡车装4.5吨，需要16辆车一次运完。如果每辆卡车装6吨，需要几辆车一次运完？
2、同学们摆花，每人摆9盆，需要36人；如果要18人去摆，每人要摆多少盆？
三、三步计算应用题
太阳沟小学举行数学知识竞赛。三年级有60人参加，四年级有45人参加，五年级参加的人数是四年级人数的2倍。三个年级一共有多少人参加比赛？
四、相遇应用题
1、张明和李红同时从两地出发，相对走来。张明每分走50米，李红每分走40米，经过12分两人相遇。两人相距多少米？
2、甲乙两地相距255千米，两辆汽车同时从两地对开。甲车每小时48千米，乙车每小时行37千米，几小时后两车相遇？
五、列简易方程解应用题
1、向群文具厂每小时能生产250个文具盒。多少小时能生产10000个？
2、工厂运来一批煤，烧了28吨，还剩13吨。这批煤有多少吨？（用两种方法解答）
六、有关长方体、正方体、表面积、体积（容积）计算的应用题
1、一个长方体的铁盒，长18厘米，宽15厘米，高12厘米。做这个铁盒至少要用多少平方厘米的铁皮？
2、一个正方体棱长15厘米，它的表面积和体积各是多少？
1.两列火车从甲.乙两地同时相对开出，4小时后在距中点48千米处相遇。已知慢车是快车速度的七分之五，快车和慢车的速度各是多少？甲乙两地相距多少千米？
2.一批零件，甲乙两人合作12天可以完成。他们合作若干天后，乙因事请假，乙这时只完成了总任务的十分之三。甲继续做，从开始到完成任务用了14天。请问：甲单独做了多少天？
3.修一段公路，原计划120人50天完工。工作一个月（按30天计算）后，有20人被调走，赶修其他路段。这样剩下的人需比原计划多干多少天才能完成任务？
1．火车站的大钟每逢几点敲几下，如1点敲一下，2点钟敲二下，每逢半点敲一下。问这个大钟一昼夜共敲多少下？
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2．两辆汽车同时从甲地开往乙地,小车每小时比大车每小时多行驶12千米.小车4.5小时到达乙地.沿原路返回,在距离乙地31.5千米的时候与大车相遇,问小车每小时行驶多少千米? 爱好者博墅 I K9DB t c
j'y/n9D c f \F` p j03．一个水池，单开甲管40分钟可以注满，单开乙管1小时可以放完全池水。若两管同时打开，多长时间才能注满全池的4分之3？ 爱好者博墅:{ w"Z2s0d3Q&R w'W8P5f
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4．用载重量相同的汽车运一批小麦,装满5辆还剩总数的5/6,装满10辆还剩110吨.这批小麦共有多少吨?
5．举行了一次野营活动,中午开饭时,班长到负责后勤的老师处领碗.老师问:"你们有多少人?""一共36个."班长回答. 爱好者博墅4Y"k l5y"[#E
老师说:"你自己来取,按一个人一个饭碗,两个人一个菜碗,三个人一个汤碗."这可把班长难住了,你能帮帮他吗?
6．有20筐橘子,每筐27千克.如果每筐多装1/9,每筐是多少千克?只要多少个筐就可以装下这筐橘子?
7．一列火车用64秒可以完全通过一座长572米的大桥,而火车通过路边的一棵树只需20秒,火车长多少?
8．某人以12千米/时的速度从A到B，在用9千米/是的速度从B到C，G、共用55分钟。从C到B返回用8千米/是的速度，在一以4千米/是的速度从B到A，返回工用1.5小时，求A C 俩地的距离
⑼ 初中小学生可以学信奥赛吗
就奥数之后，现在信奥赛备受家长和孩子的喜爱！