中小学汉语课标考试题

Ⅰ 书的种类有哪些

为什么会没有用？那么我想知道的是，你的心灵鸡汤通过什么样的渠道看到的。

如果说你是通过手机看到的，那么确实是没用，那只是找了我们的见识，增加了我们的口才，甚至说给了我们一个吹牛装逼的机会。

如果说你是通过纸质书籍看到的，我觉得还是有用的，起码你在写作的时候，起码你在与人交谈的时候会用一些犀利的话语。

如果说你还感觉到没有一点用，那说明你只是间接性地去学习，只是通过一些手机呀，或者是说其他渠道来认识这些鸡汤，我觉得有点偏颇。

当然了，我们可以认为鸡汤都是一些已经成功的或者经历过的人在总结的一些经验和知识，怎么可能没有用，只能说明你的方式，你的方法不对，你坚持的时间不够长，只要你读书，某一个领域持续不断地去学习，一定会有用的

Ⅱ 根据语文课程标准，谈谈对汉语拼音教学的认识

今天是星期六,昨晚下了一场大雨

,今天却阳光明媚

.太阳把大地照的通红内通红.我和妈妈被太阳光叫醒容.我伸着懒腰,走上阳台,享受着暖洋洋的春光,心理一下无比高兴.突然妈妈叫道：“快看，花台上有只小麻雀”。我听见后

，马上跑过去，只见小麻雀有着胖胖的身子，尖尖的小嘴，灰褐色的羽毛已被雨水打湿了，粘在一起。它缩着脑袋，蹲在那里，还不时发出凄凉的叫声。我看见小

麻雀可爱的样子，便想去捉它。我轻轻地走向小麻雀。小麻雀看见有人来了，连忙展开它那小小的翅膀想飞起来。可它飞不了多高就落了下来，

又蹦着跳着，还不时发出唧唧喳喳的叫声，好像在说：“妈妈，妈妈快来救我！”我正想把手伸过去，只见麻雀的爸爸妈

妈正朝我冲下来，唧唧喳喳地大声叫着，好象在说：“别碰我的孩子”。我的妈妈被麻雀的爸爸妈妈凶猛的样子吓着了，就连忙把我拉下阳台，到婆婆那里
吃饭了。

回来的时候，小麻雀已经不在了，我想：它现在可能和它的爸爸妈妈在蓝天上翱翔……

Ⅲ 少数民族中小学汉语课程和语文课程的区别

1
内蒙古自治区《民族中小汉语课程标准》
国家级培训班学习心得
对学习内容的回顾与总结也是一种知识的提升。所以很有必要写学习心得。教学如同做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断学习、反思、和总结。理论指导实践，所以要想自己在教学上能不断进步和提高，就要不停学习本专业的理论知识，用专业理论知识来指导自己的教学行为。抱着学习和进步的心态，在校领导的安排下2014年6月29，我和小学的汉语教师萨日娜老师赴锡林浩
特市参加了内蒙古自治区《民族中小汉语课程标准》国家级培训班。通过这次学习，我获得了很多的收获，也反思了自己。我重点习了人民教育出版社汉语编辑室的赵晓非博士的少数民族中小学汉语课程和汉语课程标准。 一、专家老师的经典开头：尊重学生、悦纳学生 什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生最让老师头疼——没有自尊的学生。教师尊重学生是保护、唤醒学生自尊的必要条件，也是对专业
教师的必然要求。珍视并保护学生的个体差异。 小笑话：
考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家； 考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事； 考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校； 考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；
中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。 二、关怀学生的人生和命运而不只是分数
分数和升学很重要，但不能成为教育教学的唯一目标。
教师职业倦怠的一个重要原因是找不到教育教学的意义，如果教学只是为了应付考试，这本身就是对教师的一种压抑和伤害。超越分数这一唯一目标是学生和教师“重新出发”的新平台，是教师获得成就感和幸福感的源泉。 三、汉语教学方法
教师在课堂上，到底用什么样的教学方法开展教 学活动，只要听听课就心中了然了。不用多说了。关 键是怎样改变陈旧的教学方法。 有一定数量的教师即使使用语文教学法，也是内 地早已经扬弃的陈旧的教学方法了。 四、学习方式
汉语课程：自主、合作、交际的学习方式。
语文课程：自主、合作、探究的学习方式。 “交际”和“探究”的区别：汉语学习是工具性 的，应用为主。语文学习是人文性，领悟欣赏为主。 这次学习重点学习了人民教育出版社汉语汉语编辑室的赵晓非博士的《少数民族中小语课程 和汉语课程标准 》内容的讲授。以下是讲授内容的重点理论。
http://wenku..com/link?url=-m6Q-lD_Z6n5hYoBEKX8O3noMX1MEEcOAcJ1D-Vu-KoqkyU7p1WWWl_Qa_bUPFan3LrCeVBk2Gq

Ⅳ 怎样成为合格的初中英语老师字要多英语汉语都可以。

2002年12月3日-6日河北省"百、千、万"工程英语优质课评比邢台赛区在邢台市第三中学召开。本次优质课评比旨在交流教学经验，切磋教学技能，提高初中英语教师综合素质。积极迎接中学英语外语教学面临的机遇和挑战，加快中学英语教学的改革步伐，促进中学英语课程与课堂教学的改革。并为省级优质课大赛选拔人才。来自全市十九个县市的26名初中英语教师，向与会代表展示了26节风格各异的初中英语优质课。所有优质课均采用提前一天抽签、备课并借班上课的形式。
总体来看，大部分课在整个教学过程中渗透了素质教育的教育理念，着眼于知识与技能，过程与方法，以及情感态度与价值观的有机整合与和谐发展，体现了以学生为中心和以人为本的教育思想。大部分教师能够整合教材，根据学生的实际调整策略，灵活运用各种教学方法和手段。
综观整个优质课比赛，仍还存在"五不"、"三少"现象。"五不"即：教育理念还不够新；学生主体地位不够突出；课堂设计不够精练；教学方法不够灵活；教师综合才艺不够高。"三少"即：开放性练习少；西方文化渗透少；"任务型"教学设计少。
上述情况与《新课标》格格不入。因此，做为合格的中学英语教师必须认真学习，积极实践《新课标》，优化课堂教学。改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
怎样才能做到这些呢？我认为：
第一，做合格的中学英语教师必须改革旧的教育理念，真正确立其与《新课标》相适应的体现素质教育精神的教育观。即：充分认识学习英语是人的发展的一部分。把英语的教学目标从知识和技能两个方面扩展到包括技能、知识、情态态度、学习策略和文化意识等五个方面，有利于真正实现素质教育，促进学生全面发展。并以此来指导我们的教学实践，在实践中不断提高自己的专业技能和各方面的素质。英语教师不仅是语言文化的传播者、学习方法的指导者，更是师生互动的参与者。这就要求我们不但要有扎实的英语专业知识，流利纯正的英语口语，敏捷快速的听力反应，还应具备唱、演、画、导等多项教学技能，及熟练运用电教媒体的技能，熟悉历史、地理、经济、政治、体育、音乐、美术、自然常识、异国水土人情等诸方面知识，并且要终身学习，更新自己的知识结构。即实事求是，勤奋学习，努力实践，勇于创新。
第二，做合格的中学英语教师必须改革旧的教学观。由"专制"走向民主，由封闭走向开放，由专家研制走向师生共同开发。由课本内容走向学生经验的时候，课本就不只是"文本课程"而更是"语言体验"。师生关系不再是我讲，你听；我问，你答；我写，你抄；我给，你收。取而代之的是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的经验和知识交流彼此的情感体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。师生彼此形成一个真正的"学习共同体"即：教师式学生或学生式教师，教师由教学中的主角转向"平等中的首席"，在这样的英语教学气氛中学生的英语学习会达到举一反三，闻一知十，温故知新的新境界，真正尝到英语学习的乐趣，这是深层的学会之乐，会学之乐，价值体验之乐，智慧闪光之乐。易学、智学、乐学，必然会带动多学和快学，实现费时较少，收效较多。
第三，做合格的中学英语教师必须改革旧的学生观。破除把学生看成具有某种特定功能的机器，即接受知识的容器。倡导"一切为了每一位学生的发展"，把学生看成发展的人、独特的人，具有独立意义的人。每个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，教师只能让学生自己读书，感受事物，自己观察思考，从而使他们自己明白事理，掌握知识。尊重学生的独立性，培养他们独立学习，独立解决问题的能力，发展学生的潜能，满腔热情地引导、帮助学生自己去赢得学习的自由。重视学生的独特性，在学习过程中会不可避免地产生学习层次的差异，教师要充分尊重学生（特别是学困生），要在教学中充分体现有助于学生的主体地位，让他们平等地、自觉地、主动地参与教学生活中，努力捕捉每位同学身上的闪光点，适时激发，鼓励启发，最大限度调动他们的学习内因。
第四，做合格的中学英语教师，在英语课堂教学中要敢于打破旧模式，敢于创新，使教学形式多样化，增强艺术性。如：倡导采用任务型教学模式，如：猜测性任务设计、创造性任务设计、调查性任务设计、实际性任务设计。任务型教学设计直接受益者是学生。体现了"以学生为主体，以任务为中心和以活动为方法"的思想，有助于学生的自主性，有助于把语言知识和语言技能有机的结合起来，强调用语言做具体的事情，而不是一般的语言输出。这样有助于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有助于增加学生学习的兴趣和信心，是素质教育在英语教学中的具体体现。
教师是任务的设计者、示范者、参与者、组织者、监督者和评价者。教师不仅要为学生提供帮助，而且要充分发挥其主导作用，有效地组织学生完成任务。合格的教师会把课讲得十分有趣，他会通过他的热情、积极、生动、精力和认真备课；通过他的学生始终积极地渴望使用英语，通过避免在学生厌倦的地方唠叨没完，通过注意让每个学生都参与进来（特别是学困生）。
教材提供的是范例。合格的教师不会盲目地根据课本来进行教学，读出问题。更重要的是不要把英语当作知识来让学生学习。它是一种"技能"或者是"活动"。就像游泳和打网球。成功的英语课是大部分时间所进行活动的是学生，而不是教师。"疯狂英语"的发起人李扬说过："舞是跳出来的，游泳是游出来的，英语是说出来的。"道出了学习语言的真谛。美国一个图书馆有三句话："我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。"由此可见学生参与体验学习语言的重要性。
总之，做一个合格的中学英语教师，要打破旧的教育观、教学观、学生观，不断探索实践符合中国英语教育的客观规律，才不负于时代赋予我们英语教师的历史使命。

Ⅳ 说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么

鉴于过去汉语拼音教学时间长，要求高，难度大，内容单一的现象，课程目标在回第一学段答时汉语拼音的教学给予了正确定位——汉语拼音只是识字和学习普通话的工具。所以，只要求“读准”声母、韵母、声调和整体认读音节，“准确”拼读音节，“正确”书写，“熟记”《汉语拼音字母表》就可以了。

Ⅵ 2006年中考语文专题复习：文言文课标推荐背诵篇目阅读

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉。________________________，_______________________。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯））
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1. 本文选自《 》，该书是一部_______________________________________的儒家经典著作。孔子是我国___________时期伟大的_____________、______________。
2. 把文中空缺的语句填写在文中的横线上。
3. 加点词的意义不同的一项是（ ）
A. ①学而时习之 ②传而不习乎
B. ①学而时习之，不亦说乎 ②诣太守，说如此
C. ①吾日三省吾身 ②见不贤而内自省也
D. 知之为知之，不知为不知，是知也
4. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①知之为知之，不知为不知，是知也 ②孰为汝多知乎
B. ①学而不思则罔 ②罔不因势象形
C. ①为人谋而不忠乎 ②可以为师矣
D. ①三人行，必有我师焉 ②有一言可以终身行之乎
5. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①温故而知新 ②……故时有物外之趣
B. ①吾日三省吾身 ②日初出沧沧凉凉
C. ①任重而道远 ②天即将降大任于是人也
D. ①传不习乎 ②空谷传响
6. 解释下列语句中加点词语的意义。
①日不再的而不愠，不亦君子乎 愠：________________
②与朋友交而不信乎 信：_______________
③思而不学则殆 殆：_______________
④然后知松柏之后凋也 凋：_______________
7. 把下列句子译成现代汉语。
①吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？
答：_________________________________________________________________________
②子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
答：_________________________________________________________________________
③曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
答：_________________________________________________________________________
④子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
答：_________________________________________________________________________
8. 阅读理解。
①选文中讲学习方法的句子依次是______________________________________________
________________________________________________________________________________。
②讲学习乐趣的句子是_______________________________________________________。
③讲学习态度的句子依次是
④讲思想道德修养的句子依次是_________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. 写出出自选文的六个成语，并任选其中三个造句或写话。
答：成语：____________________________________________________________________
造句或写话：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有过不同看法。请你联系生活体验，谈谈自己的观点。
答：__________________________________________________________________________

二、生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，死于安乐也。
1.本文选自《 》；孟轲是我国___________时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_________________，后世并称_______________。
2. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①行拂乱其所为 ②入则无法家拂士
B. ①曾益其所不能 ②曾不吝去留
C. ①舜发于畎亩之中 ②发于声
D. ①百里奚举于市 ②见山上人烟市肆
3. 加点词的意义不同相同的一项是（ ）
A. ①所以动心忍性 ②忍能对面为盗贼
B. ①天将降大任于是人也 ②任重而道远
C. ①人恒过 ②国恒亡
D. ①管夷吾举于士 ②百里奚举于市
4. 解释下列句子中加点的词语。
①苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
苦：____________________ 劳：____________________
饿：____________________ 空乏：__________________
②征于色，发于声，而后喻
征：____________________ 喻：__________________
5. 把下列句子译成现代汉语。
①困于心，衡于虑，而后作。
答：_________________________________________________________________________
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
答：_________________________________________________________________________
③然后知生于忧患，死于安乐也。
答：_________________________________________________________________________
6. 阅读理解。
孟子认为造就人才的客观条件是______________，________________，________________，________________，________________，只有这样，才能________________，________________；造就人才的主观条件是________________，________________，________________；从而论证了________________；然后用________________，________________，________________论证了________________，最后归纳出中心论点________________，________________。
7. 本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？
答：________________________________________________________________________
8. 请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”的看法。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

三、曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。
问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
1. 本文选自《 》，这是一部__________________________________________史书。
2. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①又何间焉 ②傅说举于版筑之间
B. ①肉食着鄙 ②不以臣卑鄙
C. ①衣食所安 ②安能求其千里也
D. ①彼竭我盈，故克之 ②即克，公问其故
3. 加点词的意义不同的一项是（ ）
A. ①必以信 ②小信未孚
B. ①齐人三鼓 ②一鼓作气
C. ①遂逐齐师 ②故逐之
D. ①既克 ②彼疲我盈，故克之
4. 解释下列句子中加点的词语。
①小惠未徧，民弗从也
惠：__________________ 徧：__________________ 从：_____________________
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
牺牲：__________________ 加：_____________________
③忠之以属也。可以一战。战则请从。
属：___________________ 从：______________________
④吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
辙：___________________ 靡：_______________________
5. 把下列句子译文成现代汉语：
①小大之狱，虽不能察，必以情。
答：_________________________________________________________________________
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
答：_________________________________________________________________________
6. 阅读理解。
毛主席在《中国革命战争的战略问题》中曾对本文作了精辟的分析：“当时的情况是弱国抵抗强国，文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼疲我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战例，却同时说的是战略防御的原则。”其中“取信于民”是指鲁庄公说的__________________，__________________，__________________；“彼疲我盈”是指____________________之时，因为__________________，__________________，__________________；“辙乱旗糜”是曹刿__________________，__________________发现的。
7. 曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8. 曹刿说：“夫战，勇气也。”你同意这种观点吗？把你的理由说出来。
答：__________________________________________________________________________
9. 出自本文的成语是哪一个？请用它的现代常用义写一句话。
答：_________________________________________________________________________

四、出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨与桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，_______________，______________，_________________，_______________，______________，_________________。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1. 把文中空缺的句子填写在文中的横线上。
2. 加点词语的意义相同的一项是（ ）
A. ①以光先帝遗德 ②先帝简拔以遗陛下
B. ①亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 ②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
C. ①引喻失义 ②二者不可得兼，舍生而取义者也
D. ①必能裨补阙漏 ②两岸连山，略无阙处
3. 加点词语的意义不同的一项是（ ）
A. ①先帝创业未半而中道崩殂 ②临崩寄臣以大事
B. ①三顾臣于草庐之中 ②顾野有麦场
C. ①此悉忠良死节之臣 ②男女衣着，悉如外人
D. ①苟全性命于乱世 ②不为苟得
4. 解释下列句子中加点的词语。
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
妄自菲薄：__________________________________________________________________
引喻失义：__________________________________________________________________
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
躬：__________________________ 闻：___________________________
③当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
弩钝：________________________ 攘除：_________________________
5. 把下列句子译成现代汉语。
①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
②亲贤臣，远小人，此先帝所以兴隆也。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
④后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. 阅读理解。
①诸葛亮在第一段中分析当前形势时指出了____________________，_________________的不利客观条件和____________________，_________________的有利的主观条件。
②诸葛亮从形势出发，向后主刘禅提出了_____________________，__________________，_________________三条建议，其中重点是_________________，理由是____________________。提出这些建议是为了实现___________________，___________________，__________________，___________________，___________________的政治愿望。
③诸葛亮在文中插入对往事的追忆，是为了阐明_________________________________的观点，表达自己___________________的真挚感情和___________________________的决心。
7. 自选话题，用下列成语或名句造句或写话。
①妄自菲薄：_________________________________________________________________
②三顾茅庐：_________________________________________________________________
③受任于败军之际，奉命于危难之间：_____________________________________________
_________________________________________________________________________________

五、桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，____________，_______________，_______________。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1. 本位选自《 》，作者是我国晋代著名的诗人___________，原是《 》的__________________。
2. 把文中空缺的句子填写在文中的横线上。
3. 加点词的意义不同的一项是（ ）
A. ①夹岸数百步 ②夹岸高山
B. ①渔人甚异之 ②览物之情得无异乎
C. ①复前行，欲穷其林 ②余人复延至其家
D. ①黄发垂髫，并怡然自乐 ②为之怡然称快
4. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①土地平旷 ②心旷神怡
B. ①有良田美池桑竹之属 ②高猿长啸，属引凄异
C. ①具答之 ②此人一一为具言所闻
D. ①寻向所志 ②未果，寻病终
5. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①便扶向路，处处志之 ②寻向所志
B. ①问今是何世 ②是谓大同
C. ①便扶向路 ②秋天漠漠向昏黑
D. ①村中闻有此人 ②不求闻达于诸侯
6. 解释下列加点词语的意义。
①阡陌交通 阡陌：_______________ 交通：_________________
②率妻子邑人来此绝境 妻子：_______________ 绝境：_________________
③乃不知有汉，无论魏晋 无论：________________
④不足为外人道也 不足：________________
7. 在“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”一句中并未写出渔人的答话，请说说渔人是怎样回答的。
答：________________________________________________________________________
8. “及郡下，诣太守，说如此。”其中的“如此”指代哪些内容？
答：_________________________________________________________________________
9. 把下列句子译成现代汉语。
①见渔人，乃大惊，问所从来。
答：__________________________________________________________________________
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
答：__________________________________________________________________________
10.“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？为什么叹惋？
答：__________________________________________________________________________
11.作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？
答：__________________________________________________________________________
12.世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
答：__________________________________________________________________________
13.文中加横线的句子<与大道之行也》中的哪些内容表现的思想相同？
答：__________________________________________________________________________
14.写出出自本文的四个成语，任选其中两个，各造一句话。
答：__________________________________________________________________________
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六、马 说
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。
1. 本文选自《 》的《 》，作者是我国唐代文学家_____________。
2. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①千里马常有 ②欲与常马等不可得
B. ①一食或尽粟一石 ②食之不能尽其材
C. ①执策而临之 ②把酒临风
D. ①策之不以其道 ②执策而临之
3. 加点词不同的一项是（ ）
A. ①策之不以其道 ②益慕圣贤之道
B. ①才美不外见 ②何时眼前突见此屋
C. ①骈死于槽枥之间 ②老骥伏枥
D. ①才美不外见 ②食之不能尽其材
4. 解释下列句子中加点词的意义。
①骈死于槽枥之间 骈：__________________
②不以千里称也 称：__________________
③且欲与常马等不可得 等：__________________
④安求其能千里也 安：__________________
5. 把下列句子译成现代汉语。
①是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
②呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. 阅读理解。
（1）本文用托物寓意的写法，把___________比作千里马，把__________________________比作食马者，反映了古代统治者_________________、_____________________的社会现象，表达了作者______________________________的愤懑之情。
（2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是__________________________________，_______________________________。
（3）①段中的__________________________、___________________________描绘了千里马被埋没的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里马被埋没的原因。
（4）③段中的食马者___________________，__________________，___________________，并扬言_______________________，生动地揭露了统治者的_____________________________。
（5）点明全文主旨的句子是__________________________________。
7. 当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法，要用上两个成语。
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七、陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1. 本文选自《 》，作者是我国_______代文学家______________。
2. 加点词的意义相同的一项是（ ）
A. ①无丝竹之乱耳 ②宴酣之乐，非丝非竹
B. ①斯是陋室 ②何陋之有
C. ①可以调素琴 ②素湍绿潭
D. ①草色入帘青 ②色愈恭，礼愈至
3. 加点词的意义不同的一项是（ ）
A. ①孔子云：何陋之有 ②自云先世避秦时乱
B. ①苔痕上阶绿 ②惟长堤一痕
C. ①无案牍之劳形 ②罔不因势象形
D. ①阅金经 ②苏、黄共阅一手卷
4. 解释下列语句中加点词语的意义。
①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵 名：___________ 灵：___________
②惟吾德馨 馨：____________
③谈笑有鸿儒，往来无白丁 鸿儒：_______________ 白丁：_______________
④无案牍之劳形 案牍：___________________________
5. 把下列句子译文成现代汉语。
①斯是陋室，惟吾德馨。
答：_________________________________________________________________________
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
答：_________________________________________________________________________
③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：_________________________________________________________________________
④孔子云：何陋之有？
答：_________________________________________________________________________
6. 阅读理解。
本文开头用类比方法概括全文主旨的句子是__________________，___________________；描写环境清幽宁静的句子是__________________，___________________；描写交往之雅的句子是__________________，___________________；描?