『壹』 对于现在小学生普遍存在的作业负担重这个问题，怎么解决
中小学生课业负担主要有：课业负担、活动负担、心理负担、身心负担、多重负担等。形成这些负担的根本症结在于体制障碍，即由巨大的就业压力造成的一种不良的社会、学校、家庭联动竞争与博弈机制的存在，这种竞争与博弈机制就是人才选拔与考试制度，它成为一只“看不见的手”，控制着学校教育的走向，引发恶性竞争。教育系统内的学业负担只是这种不良机制的产物，其发生的机理是竞争与博弈过度;其根本动因是人们想通过竞争与博弈获得稀缺的优质教育资源，提高自己的教育水平实现向社会上层的流动，而人才选拔与考试制度是实现社会分层的“过滤器”，只要社会分层存在，这种“过滤器”就有存在的可能。这正是改革开放三十多年来高考制度不断改革而依然无法改变现状的根本症结所在。
减负是一个复杂的教育、社会问题，不是单一的教育系统可以解决的问题，它需要对社会、学校和家庭进行综合治理。人力资本竞争与博弈、用人制度缺陷、社会评价误导是产生学业负担过重的社会历史根源;传统人才观、功利主义教育价值取向是产生学业负担过重的思想基础;教育质量低是产生学生学业负担过重的教育内部原因。
真正实现减负，要认真研究并处理好减负与就业、减负与升学、减负与提高教育教学质量、减负与择校、减负与学生自主发展等问题之间的关系。具体对策主要有：正确认识学生负担过重问题;制定完善的减负政策，减小政策代价;继续扩大高校招生规模，提高高中入学率;推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距;切实提高教师的专业素质和道德素养;课程改革应积极稳妥地进行;建立现代教育评价体系;建立现代国民教育体系等。
『贰』 分析造成中小学生学业负担种的原因并提出建议的英语作文
I am a student. Though I’m busy with my lessons, my free time is full of happiness and joy. I love reading because it helps me study better. I often do some reading in the evening. I think books are our best friends. They give us much
knowledge. I find reading books is a good way to relax myself. At the same time it can also help me open up my eyes to the outside world. So I suggest that teachers should give us less homework to do so that we can have more time to read.
『叁』 口语交际。 最近，学校要组织开展“关于学习负担与压力”的辩论会。正方辩题是:学业负担与压力有利于小学生
答：正 我觉得学业负担与压力利于小学生，因为只有这样，小学生才能学到更多的知识，专布置的作业越多就属越可以成为高等生。 反 我不同意正方的看法，我绝得这样做会让学生过度疲劳，引起眼近视，小年纪带上大眼镜！我可不要，其实，只要作业适当，在学习中娱乐一样可以成长！
『肆』 就“中小学课业负担问题”设计一份对中小学生的访谈提纲
对小学生：
1、每天几点放学？
2、几点回家？
3、数学作业需要多长时间完成?
4、语文作业多少？
5、英语作业是什么？
6、晚上几点睡觉？
『伍』 学业负担与压力不利于小学生学习(辩论)
我先来阐述一下我方的观点：学业的负担与压力不利于小学生。
对方辩友，你们不是说只有给学生施加了压力才会用心学习。我来问一下在座的同学们：难道你们个个都是从主观对学业的压力不感到反感的吗？
我想对学业的压力不感到反感的同学应该屈指可数吧！
那么那些对学业的压力感到反感的同学，在学业压力下你们是怎么想的呢？绝大多数的同学都会感到巨大的压迫感，更不会让他们有学习的求知欲望。我们学习也就是在被动的情况下学习的。
请问对方辩友：学习是在被动的情况下学习的知识多，还是主动要学习的知识多呢？
我国南宋著名理学家、思想家、哲学家——朱熹 曾说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? 这句话的意思是要告诉我们只有思想集中了，才能把书读好。
那么我们在被动学习的情况下，心思也不会集中，思想不集中能读好书吗？
另外，有数据表明：中国学生因学业的负担与压力的自杀人数占世界第一，说明中国的学生的学业负担与压力重如泰山，把我们这些无辜的小学生逼上生命的尽头。
所以，学业的负担与压力是很不利于小学生的。
『陆』 小学生功课负担过重
也就在这发牢骚还复行 其他的制一点办法都没有 小学老师都很没素质 说是为了学生 实际上都是为了教出孩子好成绩 给他长工资 给学校创名声 没人性啊 小学没有必要学那么多东西 小时候太出色的孩子没潜力的 到高中才知道 好初中出来的很多不再是好学生 往往一些不好的初中考出来的天才能排在年级前几名 中国的老师和家长都太狭隘啊
『柒』 小学生的负担
数据不详
『捌』 中小学生的负担问题
确实应该减，不过您这是做社会调查呢还是做作业呢
『玖』 中小学学生学业负担重表现在哪些方面
令行禁止，也包括政府及教育行政部门制定的关于减轻中小学生课业负担的行政规专章，这是减轻中小属学生课业负担过重的根本途径，落到位。要坚持生制度、教师，推进素质教育，要贯彻到位，淡化甄别和选拔功能，走形式，转变教育观念，学校评优等方面起作用，摒弃应试教育的做法.改革考试招生和质量评价制度，扩大比例增加人数，加强督导检查，防止摆过场，着眼于学生终身学习和发展.继续深化课程改革，一阵风，使更多的学生受益、学生学习方式，要坚持常抓不懈，全面落实基础教育课程改革纲要的目标和任务。
2，切实扭转中小学生课业负担过重的局面，建立全面的发展性评价体系。要坚持克服单纯以升学率、学校受益于发展性评价，单纯以学生学习成绩评价教师和学校的弊端、课程评价等方面，要可操作。
3、教学行为，起作用，即在学生升学，教师晋级，使学生。从课程内容。要进一步降低中考命题难度1.坚持依法治教。认真贯彻落实《义务教育法》等法律法规
『拾』 导致小学生认为作业负担太重的原因
为什么小学生的作业负担这么重呢?为什么小学生需要灌输的东西这么多呢?为什么不只是会读、会认、会算,还要求通读、通背,精通、精算呢? 而每个学校都会这样吗?国家不是总在说要给孩子们减压吗?难道应试教育就是这样子的吗?为了应试,即使学校减压了,我看有些家长也未必会给孩子减压.
每当我在接送孩子的路上看见许多瘦瘦小小的孩子和儿子一样背着与自己体重不成比例的大书包都感到心疼，沉甸甸的大书包把他们的幼小肩膀压得歪了，还不时的往肩膀上使劲抬着，大人心里不难受吗？难道从小就让他们被这种强烈的竞争所驱赶着向前走吗？现在为什么社会上履履出现成人或者孩童因压力过大而选择了自杀以结束自己生命，才得以解脱，这种现象已经不是什么新鲜的新闻了．现在都是独生子女，在家多多少少都会有些娇惯，所以他们的心里承受能力都是很有限的，心灵也是非常脆弱的，非常出现逆反心理．所以我觉得这时的孩子更重要的不是学到多少知识，而是在思想上，性格塑造上，价值观以及人生观上从小得到很好的引导，教他们学会承受，学会调节，而这时就需要我们大人首先要调整好自己的心态因势利导，不是陪着他们来做什么，而是正确的引导他们，帮助他们，主要的决定权还是要掌握在孩子手中，我们只是起到一个辅助的作用．
其实我们做家长的谁不希望让自己的孩子在一种快乐轻松的氛围中成长,真的能象国外孩子那样自由的放养,做孩子本性的自己,可国内的这种教育体制怎么能容得下这种教育方式呢!哪个家长愿意看着别的家长寸步不离的陪在孩子身边又学这个,又报那个班的,生怕比别人差了一丝一毫,慢了半步.如同事所说周围好像都是没日没夜的苦读，没有休息日的上课学习，最后方得考上某大学的人，还没有一个轻松快乐的漫不经心就实现了理想的例子呢,现在都是一个孩子,谁愿意用自己的唯一的孩子做这份试验呢.真是茫然。与其让社会适应我们,不如我们来适应社会更实际一些,真是无奈......
我们国家目前的教育方式就是这样的,虽然现在也在尝试着改进,但还是很缓慢的,这真的需要一个过程.
”万般皆下贫，唯有读书高”，这个观点自古至今都可说是文人们值得骄傲的座右铭了，但我觉得现今社会只读书啃书本是不可行了，要做个德智体美劳全面发展的孩子才是最重要的，心灵的健康，身体的健康高于一切！