小学生考试及成绩评价办法

『壹』 小学生考试成绩公布好不好

期末考试是对孩子学习情况的一次总结，成绩在一定程度上反映了孩子对这个学期的知识点究竟掌握多少。考试不知公布成绩，家长不道具体分数，也不知道孩子错了哪些题目，不知道孩子对所学的知识掌握的好不好，哪里薄弱。不公布学生期末成绩，从某种方面削弱老师教学责任心，学生成绩好坏，反正不会叫家长知道，本来教学就是个良心活，没有了学生成绩这把尺子，对老师工作效率更不好评价。历来从中考，到高考，都是以分数来定录取的。如果出于保护隐私的目的，可以不在班级公开报每个同学的分数，毕竟这也属于隐私，但是可以让孩子知道一下自己的分数和班级排名，让孩子和家长知道孩子的问题在哪里，有的放矢的进行查缺补漏。

『贰』 小学生的考试成绩网上怎么查询呀

小学成绩预计在考试后10天左右公布。请注意学校的通知，了解具体时间和结专果。无法在网上查属询全国中小学的考试成绩和分数线。请按学校提供的查询方式到学校或查询各招生学校的成绩及分数线。

由于中小学自主组织考试和招生工作，不同省市的录取时间不同。中小学考生成绩公布后，应根据学校的时间安排，及时查询各学校的分数线和录取情况。

详细的分数查询和查询可以在学校、校长和当地教育部门进行。

(2)小学生考试及成绩评价办法扩展阅读

义务教育学校考试成绩不得公开排名

据教育部网站消息，教育部近日印发《义务教育学校管理标准》。《管理标准》要求，做好进城务工人员随迁子女就学工作；坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试；不得提前招生、提前录取；控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

『叁』 小学生提高考试成绩的方法

1. 预 习
在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。
2. 专心听讲
(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。
若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。
有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。
(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什麼都不记得，白白浪费一节课，真可惜。
3. 课后练习
(1) 整理重点
有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
(2) 适当练习
重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。
(3) 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。
4. 测验
(1) 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
(2) 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“心算” 。
(3) 考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要 硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
(4) 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：
a. 准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态。不要预期太高。
5. 纠错、补强
测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。
6. 回想
一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。
7.参加课外辅导班
很多专家均表示，校外辅导应成为课堂教育的有益补充，解决目前课堂教育尚不能解决的个性化问题，家长们则应该根据学生的具体情况，有针对性地选择课外辅导机构。公办学校和各种形式的培训机构并没有矛盾，关键看怎样协调，虽然学生多数时间是在公办学校里生活，但学校并不能解决所有的问题，学校由于资源的限制还远远达不到个性化的教育，但是培训机构可以。校外辅导能够做好学校课程的补充，家庭教育的补充。课外培训虽然不能取代学校教育，更不是学校教育的简单重复，但可以成为学生在校学习的拓展和延伸、归纳和总结、提炼和升华，成为学校教育的有益补充。课外辅导机构不仅能帮助学生梳理知识，提高成绩，更能帮助学生掌握分析问题的方法，提高解决问题的能力，特别是要让学生们学会学习，受益一生。

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『肆』 小学生毕业考试成绩在网上怎么查询

小学成绩预计在考后十天左右公布，准确的公布时间及成绩请注意学校通知。网上无法提供全国各地中小学考试成绩及分数线的查询，请到学校或按照学校提供的查询方式查询成绩及各招生学校的分数线。

由于中小学是各省市自主组织考试和录取工作，不同省市的录取时间都是不一样的，中小学考考生在成绩公布后，要按照学校的时间安排及时查询各招生学校的分数线和本人录情况。

详细分数的查询询问所在学校，班主任及当地教育部门即可。

(4)小学生考试及成绩评价办法扩展阅读

义务教育学校考试成绩不得公开排名

1、据教育部网站消息，教育部近日印发《义务教育学校管理标准》。《管理标准》要求，做好进城务工人员随迁子女就学工作；坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试；不得提前招生、提前录取；控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

2、《管理标准》是对义务教育学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。《管理标准》包括：保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度等6大管理职责、22项管理任务、88条具体内容。

3、《管理标准》明确，维护学生平等入学权力。做好进城务工人员随迁子女就学工作；坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据；不得提前招生、提前录取。

4、不分重点班与非重点班。建立控辍保学工作机制，把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务。满足需要关注学生需求，满足适龄残疾儿童随班就读需要，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求。

"毕业证查询网"让假毕业证得以"乱真"

照片、编号想查就查

1、记者打开了这个号称“中国高等教育毕业证查询网”的网页，站内公告上写着，通过姓名、学校名称和毕业年份就能查出1991年至2005年毕业生学历证书的编号。如果需查询要用QQ或者手机进行联系。

2、记者通过QQ联系上了网名叫“编号查询客服”的负责人，记者自称由于没交齐学费，毕业证被扣了，想查号码做一个假证。没过多久这个人便回复说，由于查询不收定金，最近有很多人查询后没有付款。因此，现在需要查号的人，一律需要打电话确认。

3、接听“确认电话”的是一名男子，确认记者就是网上的联系人之后，这名男子答应先提供部分信息让记者“验一验真伪”。

4、得知合法查询网站只有一家事后，记者咨询了有关部门。教育部学生司的工作人员说，“中国高等教育学生信息”是我国高等教育学历证书查询唯一网站，通过其他方式查询学历证书编号的网站并不可靠。而且教育部指定的查询网站只有核对编号的功能。

『伍』 小学生期中考试发的喜报和奖状是根据什么给的

给学生发奖状或喜报是根据不同奖项而起的名词，不同科目或不同奖项，名称就不同。就是用多个项鼓励学生。

『陆』 小学生ABCD的评分成绩是怎么划分的

采用优秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）四等。

以胜利小学为例，每学回期只进行期末考试（小学一、二答年级取消期中、期末考试），考试一律取消百分制，实行等级制。学业成绩评定采用优秀（A）、良好（B）、及格（C）、不及格（D）四等。

加强平时学生学习过程的学习态度评价、作业检查和单元检测，针对学习态度、作业和检测结果评定等级并写出指导性评语。对学生学业成绩的评定，根据学科特点，采取口（耳）试与笔试结合、笔试与操作结合、开卷考试与闭卷考试结合、期末考试与平时考查结合等形式。

(6)小学生考试及成绩评价办法扩展阅读：

学业等级评价的相关要求规定：

1、对卷面考查点判断正误。按正确率85％以上为优秀、75％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准，评定出每部分的等级。

2、以基础知识、基本技能部分的等级为基准，兼顾综合能力部分的等级，评定出卷面等级。以期末终结性考试的等级为基准，兼顾平时单元检测和实验操作考核，评定出学科学业等级。

3、学业成绩以班级为单位，计算平均分、及格率、优秀率。质量分析要根据课程特点，分项分类统计正误率，作为改进教学的依据。

『柒』 小学生考试评语怎么写

上又要到期末了。班主任老师都在忙碌着，给学生填写放假通知单。其中一项是教师评语。我看了几位教师给孩子写的评语，觉得心中有话。“你期末考试成绩优异，是个品学兼优的孩子，希望你继续努力。”“你平时默默无闻，你的考试成绩也和你一样默默无闻。”“你把心思都用在了淘气上，所以考试成绩一落千丈。”教师给学生写评语的依据就是期末考试成绩表。考试成绩高的，可以一美遮三丑，而成绩差的，好像就是一无是处。在老师的评语中，总离不开成绩这两个字。
填写教师评语，这体现出教师的工作态度，也表现了教师的教学思想，班主任应该认真的对待这件事。费一番心思，遣词造句，给每一位学生选择最合适的评语，充分考虑到教师评语对学生和家长的影响。因为学生很在乎教师的评语，他希望得到教师的鼓励，家长也很在乎老师的评议，他想通过老师评语了解孩子在学校的表现，也了解孩子在老师心目中的位置。有些老师只盯着学生的考试成绩，忽略了对学生客观、公正、全面的认识和评价。其实，学习好的同学并不是所有方面表现都好，成绩差的学生也不是没有任何值得赞扬的地方。而我们的老师，往往是一叶遮目不见泰山，看不到学困生孩子的努力和付出，看不到他们的品行、劳动、艺术等个性和特长的发展。
教师要努力发现学生的闪光点，培养孩子的自信。试想，学生看到老师对自己的评语，只是数落自己的不是，而对自己的努力付出熟视无睹，对自己的进步和提高视而不见，这时会是什么样的心情，当家长看到孩子的评语，孩子被批判的体无完肤，家长会怎样看待这件事情？当家长不慎恼怒，恨自己孩子不争气，开始拳脚相加对付孩子时，孩子是怎样的感受？他怎么能喜欢自己的老师，怎么会喜欢自己的学校，怎么能热爱自己的学习？孩子的价值得不到承认，孩子的存在得不到尊重，他的兴趣，他的习惯怎样培养呢？为了寻找自己的价值，他不上网才怪呢。难怪我们的孩子厌学，难怪我们的学生沉迷于网络，因为深陷其中，才能忘却生活的苦衷，过关闯将，才能实现自己的价值。
评价，应以鼓励性语言为主，让学生和家长在字里行间体会到教师的浓浓的爱意；评价，应考虑一下学生的感受，培养孩子的自信，让孩子看到努力的希望；评价已具有指导性，着眼于孩子的发展，给孩子指明前进的方向，让孩子心里亮堂。对于学生的一些缺点，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护。切不可借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。
所以，面对纷繁变幻的世界和性格各异的学生，我认为应该从以下几点来落实：
1、感化。在教师作出评语前可首先让学生自己回顾小结，引导他们自评互评，在评价过程中自我学习，自我发现，自我完善。教师要尊重学生自评互评的结果，不能把教师的一人之见强加给学生。在此基础上采用对话的语气，运用鼓励性的语言，把教师对学生的深深的爱“寄”于言语之中，使教师的评语成为师生情感交流的渠道，努力用教师的真情去感化学生。
2、导向。一个班级几十个学生，他们各有各的性格，各有各的爱好、特长，教师评语必须要有针对性，要写出鲜明的个性特征。这就要求教师不仅要善于观察，更要善于进行全面的科学的分析，只有这样才能避免众人一面的现象。只有针对学生的个性特点，作出客观的评价，为其指出可行的近期目标，才能真正发挥评语的导向功能。
3、激励。教师评语最忌对学生有陈见、偏见。教师要以发展的眼光看待每个学生，既要横向比，更要纵向比，体现出学生在不同阶段的发展水平。素质教育强调可接受性，更注重可发展性，它是以人自身发展为目的的教育。作为教师不仅要关心学生当前的一切，也要了解他的过去，更要关注他以后的发展；既要肯定其取得的进步，又要指出其存在的不足；尤其是对待后进生，更要看到他的进步和发展，及时给予肯定，使他们对未来充满信心，真正发挥评语的激励功能。

『捌』 如何评价小学生的学习成绩

家长对孩子考试分数的不合理态度，对孩子心理健康发展影响很大，应引起家长们以及教育部门的重视，也许只有整个教育评价体系有所改变，这种现象才会彻底消失。在此之前，家长更应当理解孩子的苦衷。在看待孩子的考试分数时应注意以下几点。

（1）树立正确的学习目标，正确对待考试分数：考试分数固然很重要，它影响孩子的升学、就业，影响孩子的自尊心。但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一，而不是全部。掌握知识、发展能力才是孩子学习的主要目标。应把培养孩子具有合理的知识结构、能力结构，发展孩子的全面素质放在更重要的位置。

（2）寻找有效的方法来提高孩子的学习成绩：只盯着分数看，并不能有效地提高孩子的学习成绩。只注重一两次考试结果，而忽视孩子的学习过程对孩子来讲是不公平的。家长应注重培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力，才是提高孩子的学习成绩根本。应在孩子好好学习时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时才给予奖励与表扬。

（3）正确地对待孩子考试的成功与失败：孩子学习、考试比较顺利的时候，应该在对孩子给予适当肯定的同时，引导孩子总结成功的经验，并对孩子提出进一步的目标要求，但要求一定要切合实际。孩子学习、考试遇到挫折和失败的时候，应该对孩子预以鼓励，帮助孩子尽快地摆脱低落的情绪，寻找失败的原因，改进学习方法，争取下一次取得好成绩。如果孩子考试一直比较顺利，要在适当时候有意地给他制造一些困境，让他经历挫折和失败，并引导他们培养应付挫折和失败的能力，避免产生骄傲自满情绪。如果孩子经常遭受考试的失败，应该给他多多鼓励，要帮助他修正学习目标，并帮助他分析失败的原因，改进学习，让他体验成功，增加学习的自信心。

（4）对孩子的期望要从孩子的实际能力出发：对孩子的要求过高或过低，都不利于孩子的发展。给孩子的要求，应该既不是不可及的，又不是轻而易举就能达到的。目标太高，孩子无法达到，将使他们对学习失去信心；目标太低，孩子从中体验不到成功的快乐与自身的价值。因此，只有那些中等难度的目标才是最好的目标，孩子能在取得成功时体会到成就感，也能在失败时勇敢面对。

希望对你有帮助

『玖』 如何在网上查询小学生的考试成绩

各个不同的学校的考试成绩有不同的查询方式，有的是直接找老师看回，有的是可以在特答定的学校网站中进行查询，有的是会收到相应的短信通知。

但在所有的小学考试成绩都不会发布到网上去的，因为成绩是不允许发布到网上的，所以网上是无法查证的。

1、小学考试结束三四天之后成绩才能出来，所以要耐心等待三四天，这段时间不要问，也不用打听。

(9)小学生考试及成绩评价办法扩展阅读：

据教育部网站消息，教育部近日印发《义务教育学校管理标准》。

《管理标准》要求，做好进城务工人员随迁子女就学工作；坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试；不得提前招生、提前录取；控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。