『壹』 空中课堂上课的老师是怎样挑选出来的呢
这个最主要是通过pk然后内部竞选出来的。
『贰』 没有看，空中课堂，老师问原因怎么说，
别问了，我就是来看，结果心态崩了，所以我就不回答了，因为我回答了，会死的很惨，所以最好的办法就是不回答，我感觉我要废，第二节晚课没上，老师还截图发群里了，我死定了，无言面对老师，（哭泣）
『叁』 教师晋级前需学习几次空中课堂
空中课堂抄应该是教育部门安排的教袭师远程学习活动，是为了让教师学习最新的教育理念，接触先进的教学方法，提高教育教学水平。这类培训活动与教师职称评聘挂钩，教育部门会根据教学需要不固定组织培训，只要按时参加学校安排的这类活动并完成培训任务就可以啦。
『肆』 小学的空中课堂怎么找
小学的空中课堂通过网络搜索来找。
为发挥农村小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学空中课堂”教学应用工作，让学校把所有课程开齐、课时开足，使小学教师能恰当、准确地运用“小学空中课堂”的资源上好各门课，根据市教育局文件精神和平林中心学校工作安排，我们利用校本培训和教研活动时间对全区“模式一”和“模式二”项目进行了计算机水平和教学实践的培训，提高了教师使用率。在“小学空中课堂”教学应用中，我们坚持正面培训指导的原则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿教学的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。 一、成立一个组织 我校成立了“小学空中课堂”教学应用教师培训领导小组，学校校长为组长，分管教学的副校长任副组长，教导主任、教研组长为成员的工作专班。负责应用、培训方案设计，监管过程，搞好技术服务、制定相应办法。并以“三落实（落实计划、落实任务、落实检查）”的督导工作。 二、加强两个投入 （一）人员的投入。按省、市、平林中心学校有关要求，积极选派了六名骨干教师参加统一培训，在领导精心组织的前提下，精选了两名计算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，保证了“小学空中课堂”教学应用的师资力量。 （二）财力、物力的投入。在区党委的重视下，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训和教学应用工作的顺利开展。 三、保证两个到位 （一）学员到位。对“模式一”和“模式二”的项目参加培训和教学应用的教师达100% 。 （二）时间到位。业余时间帮扶学习和每周六保证了半天的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。 四、抓好五个结合 （一）“小学空中课堂”教学应用与理论学习相结合。要求教师阅读相关材料，明白“空中课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。分管领导亲自作指导，以增强教师的参与的责任心和热情。 （二）“小学空中课堂”教学应用与实践操作相结合。保证了每一个参与教师有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。 （三）“小学空中课堂”教学应用与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为教师讲解“小学空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂应用资源、 “小学空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用远教资源组织教学的，同时还组织开展了教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。 （四）“小学空中课堂”教学应用与教研活动相结合。根据教师的执教效果，我们成立了“小学空中课堂”教学应用研究小组，教学中互帮互学，组织了“小学空中课堂”教学观摩、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请教研员及其他辅导教师作指导。把校际和教师间的交流作为一种“小学空中课堂”教学实用的提高方式。 （五）“小学空中课堂”教学应用与实用技巧相结合。电教装备站的同志为广大教师介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了使用的实效性。 五、坚持四条原则 在整个教学过程中，针对教师的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求教师在学习过程中遵循“创造性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保达到预期效果。 六、强化四条措施
『伍』 空中课堂中老师可以看到离线后学生的状态吗
虽然我不是专业人士，但是也清楚离线后空中课堂的老师看不见学生的状态。原来能看见，都是依赖互联网，离开网络，就不会看见了。
『陆』 2020年空中课堂4年级的授课教师是谁
2020年空中课堂四年级授课教师是个很出名的女教师
『柒』 今天空中课堂六年级数学老师布置了一道思考题是什么
你在这问的到吗，你要问也是问你们班的同学或者是老师啊 这有没有和你一个班的，再说你也不知道是不是一个班。