Ⅰ 小学五年级阅读题(要答案) 《简单道理》
道理就是人们的生活是离不开相互帮助的，如果人们都生活在自私自利中，那么等待他们的就是死亡。
Ⅱ 小学五年级阅读题（要答案）《简单道理》
1摇--遥 瞬--眼 ； 分道扬镳
2他是一个善良，博学，懂得许多哲学道理的人
3这个道理就是要互相团结，互相帮助
4因为这样就体现不出文章的中心，前者是他本可以钓上鱼来却因为力气耗尽而死，心中有遗憾，用后者则没有前者更深的体现出他的遗憾
5、假如我是第三批“饥饿者”我们不一定要去寻找大海，也可以找最近的流河，湖泊。
Ⅲ 小学五年级英语阅读题及答案20道，最好简单一些
一、阅读短文，判断对错，对的写“T”，错的写“F”。（20分）
Long long ago, there was a little mouse. On a sunny morning, the mouse rode a bike to the park. On his way to the park, he met a big fat cat. He was very afraid of the cat. So he rode his bike away. However(然而), his bike broke. He had to take a bus home. When he got home, he was very hungry. He ate a bowl of noodles and drank a cup of milk. He broke the cup just after drinking the milk. So, he had to clean the floor. When he was cleaning the floor, his grandma came.
He was very happy to see his grandma. His grandma cooked him a very delicious dinner. After dinner, they took a long walk in the park. However, they saw a snake there and ran away at once. When they went back home, they were very tired. They took a bath and then went to bed.
（ ）1、Long long ago, there was a small mouse.
（ ）2、he mouse went to the park by bus on a cloudy morning.
（ ）3、He met a big cat in the park.
（ ）4、He was very happy to see the cat.
（ ）5、He went home by bus.
（ ）6、He ate noodles and drank milk because he was hungry.
（ ）7、When he was cleaning the floor,his grandpa came.
（ ）8、His had delicious food for dinner.
（ ）9、He saw a tiger in the park after dinner and he ran away at once.
（ ）10、In the evening he was very tired.
My name is Lily. This is my house. There are five rooms in my house. This is my father and mother’s room. There are three pictures on the wall. There is a desk near the window. There are two chairs behind the desk. On the left of the room, there is a toilet. On the right, it’s my room. There are four pictures and a poster on the wall.
(
)1. This is Lily’s house.
(
)2. There are four rooms in the house.
(
)3. There are three pictures in Lily’s room.
(
)4. There are two chairs and a desk in father and mother’s room.
(
)5. The toilet is on the left of my father and mother’s room.
There is a new park near my house. It’s a fine day today. My family and I are in the park now. On my left, there is a cafe. On my right, there is a big lake. There are many fiowers and trees near the lake. There’s a small hill behind the lake. Near the lake, there is a sign. It says,“Don’tswim in the lake!”There is a playground in the middle of the park. There are some small shops near the gate. The park is so beautiful. We like it very much.
(
)1. The park near my house is _____.
A. new and beautiful
B. old and beautiful
C. clean and new
D. old and clean
(
)2. Is there a cafe in the park? ______
A. Yes, there isn’t.
B. No, there isn’t.
C. Yes, there is.
D.No, there is.
(
)3. Peopie can’t _______in the lake.
A. swim
B. fish
C. boat
D.play
(
)4. The shops in the park are4 not _______
A. small
B. big
C. good
D.pretty
(
)5. －Do we like the park? －________
A. Yes, we do.
B.No,we do.
C.Yes, you do.
D. No,we don’t.
Ⅳ 五年级的阅读题（简单点）要答案
怀特森先生教 是六年级 科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯 东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我 试卷还给我时，我惊呆了。我答 每道题都被打了个大大 红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说 写 呀。接着我意识到班里 每个人都没有及格。发生了什么事？
很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯 一切都是他编造出来 。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下 那些都是错 。难道错 答案也能得分吗？
不用说，我们气坏了。这种测验算什么？这种老师算什么老师？
你们本该推断出来 ，怀特森说道。毕竟，正当传看凯蒂旺普斯 头骨(其实那是猫 头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物 一切都没有留下来吗？怀特森描述它惊人 夜间视力，它 皮毛 颜色，还有许多他不可能知道 事实。他还给这种动物起了个何等可笑 名字。可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上 零分是要登记在他 成绩记录簿上 。他也 这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确 。事实上没有一个人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，大胆地提出来。
上怀特森先生 课，每一次都是不寻常 探险，有些科学课我现在仍然差不多能够从头至尾地记起来。有一次他对我们说他 大众牌轿车是活 生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过 驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持 理 毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新 怀疑主义带进所有课堂。这就给那些不习惯被怀疑 老师带来了问题。我们 历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
如果要我给我们 学校危机提出个解决办法 话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大 科学发现，但我和我 同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要 东西，一种正视着某个人 眼睛，告诉他他错了 勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时是很有趣 。
这里面 价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生 事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们 。”那小学老师说道。我正视着他 眼睛，告诉他全错了。
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一：说说“凯蒂旺普斯”在具体环境中 实际含义。
在第一堂课上，他给我们讲了一种叫凯蒂旺普斯 东西。
我 历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
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二联系上下文，回答内容。
1我们在“驳论”中所要反驳 错误观点是：
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2作者在此处用”整整两天“这一短语，用意是什么？
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三理解结尾处“我正视着他 眼睛，告诉他他错了”。
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1你认为那位小学老师他错在哪里？
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家电 词语“正视”一词 作用是什么？
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四读了短文后，你有什么样 感受，用一两句话写下来
1:凯蒂旺普斯指学生勇敢的质疑，大胆的向老师提出问题。
二1：大众牌轿车不是活物。
2：表示时间长，说明我们具有坚持真理的毅力。
三1：那位小学老师错误的认为怀特森先生教学生大胆的质疑是在戏弄学生。
2：“我们”敢于直言的勇气。
四：人要敢于大胆质疑，敢于对于比自己职务高的人质疑。1.意思是学生对历史老师说的话不相信。
五 1: 大众汽车不是生物。
2，说明我们找了很长时间的资料，也侧面衬托了怀特森先生对我们的严格。
六 1，那位小学老师只看到了事情的表面，不知道怀特森这么做是想让学生们受教育。
2 ，说明了我对怀特森先生的尊敬怀特森，和感激之情，不容他人诋毁怀特森先生。
七：尽信书不如无书，我们应以怀疑的态度对待科学，敢于向权威质疑。
Ⅳ 五年级阅读题及答案
．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(3分)
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2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分)
答：___________________________________________________________________
3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：____________________________________________________________________________
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答：___________________________________________________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)
答：___________________________________________________________________
答案：1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。
2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。
而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。
4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。
Ⅵ 阅读题及答案_小学五年级（简短些）
老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
第一段： 第二段：
第三段：
第四段：
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：
【参考答案】
（1）：“，？”：“，。，。”：“。”
（2）①
（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。
第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。||
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。||
一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰地说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。
1、 短文已用“||”分成三部分，请你概括各段的段意。
第一段
第二段
第三段
2、 写出下列词语的反义词。
赞美（ ）矮小（ ）讥笑（ ）凭借（ ）
3、 当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？
4、 当月季花安慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？
5、 你读了这篇短文，懂得了什么道理？
【参考答案】
1、 第一段讲：月季花开了，默默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不起。第二段讲：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段讲：大树倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的讥笑，月季花却安慰她。
3、月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。
4、认识到不能盲目依靠别人，骄傲自满，应该学会自立。
5、懂得了不能光依靠别人，应该自强自立。
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。
农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。
是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。
2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，在写出你从课外写到的四个词。
（ ）（ ）（ ）（ ）
3、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ”画出描写向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”并且产生了联想，这联想是
6、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（ ）里打“√”。
（1）按时间顺序。（ ） （2）按事情的发展、变化顺序。（ ）
（3）按事物的特点、类别顺序。（ ） （4）按空间顺序。（ ）
【参考答案】
1、 、，：“？，，，，。”，。
8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了。惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活。
9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下，又重新振作起来，承包了十几亩山地，走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写
3、 根据意思，从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧。（ ）
（2）形容连续不断。（ ）
4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）
（2）上语文课时我的神情。（ ）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。
2、 我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、（1） 借物抒情。（√ ）