小学二年级自然课作业做一本书

A. 万事万物都有自己的规律二年级这是什么课文

万事万物都有自己的规律，不能违背规律去办事情，这是二年级的揠苗助长这一则寓言故事。

B. 二年级下册第一课课文4-7自然段仿写

这山中的一切，一草一木，全部都是我的朋友。我充满热情地一一和他们打招呼:你好内啊，清凉而又明净的山泉!容你对着我捧出一面水组成的美丽的明镜，是看我的整理不太得当，要我重新梳妆吗?你好啊，汩汩的溪流!你吟颂着一首首热情奔放的奇丽的小诗，是要我与你一起唱和吗?你好啊，雄伟壮丽的飞瀑!你天生的金嗓子，雄浑的男高音是那么的有气势。你好啊，陡峭的悬崖!令人恐惧的深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上那一道道岁月的痕迹，仿佛是几万个深奥的智慧。你好啊，悠悠的洁白的云!你那白得幽静的身影使天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂!淘气而又可爱的小云雀，叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的样子，一定是遇到了什么快乐的事吧!

C. 二年级下册语文课堂作业展示台大自然真是一本奇妙的书奇妙的事情有哪些

有些植物能把动物当做美食。猪笼草就是一种食虫植物。它叶子的顶部长得像回瓶子，答上面还有一个小片，像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子上吃蜜，一下子就滑进瓶子里，不一会儿就化了。地球上有的地方水温很高，那里的鱼适应了在热水中生活，有的鱼甚至能忍受60摄氏度的高温。它们要是在平常的水里麻烦而会冻僵，只有回到热水中，才会慢慢地苏醒过来。大自然真奇妙啊！看书看电视的时候，我们要留心大自然的奇异现象。

D. 大自然这本"书"告诉过你什么知识,二年级课本

化石丶温泉

E. 小学二年级课文《我问大自然》怎么样改编

我问过花坛，
可是，我施的肥已被花儿吸收。
我问过大树，
可是，我放飞的小鸟已经长大。
我问过小猴，
可是，它只会讲着自己的语言。
后来是老师告诉了我，
她说：你为什么不去问问他们呢，
大自然同他们最亲热——
问问白发苍苍的动物学家，
问问专心研究的天文学家，
问问拿着放大镜的古生物学家......
老师说——
他们同大地和所有的动物谈过话，
他们同宇宙谈过话，
他们同化石谈过话呢......

F. 仿照二年级下册语文书课文要是你在野外迷了路的作文

要是你在野外迷抄了路
可千万别慌张
大自袭然有很多天然指南针
会帮助你辨别方向
向日葵是个诚实的向导
它会给你指明方向
有瓜子的一面永远向着太阳
它永远对着南方
年轮是是树心的圈圈
可以为你指明方向
圆宽的是南方
圆窄的地方是北方
蚂蚁的洞口是地下灯
它也是地下导游
洞口指着南方
后面就是北方
大树是个忠诚的向导
它给你指明方向
大树密的一面是南方
稀的一面是北方
要是你在野外迷了路
可千万别慌张
大自然有许多指南针
要你细细观察
多多去想
┏ (^ω^)=☞

G. 二年级最大的"书"这课大自然的语言有哪些

《最大的"书"》这课大自然的语言有：雨痕、波痕、矿物、树叶，贝壳、鱼等。

附《最大的"书"》全文：
一天，爸爸带川川去爬山，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
“我在看‘书’呢！”
“哪里有书啊？”
“岩石就是书啊！你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
川川认真地说：“这上面有字吗？”
“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波纹的足迹，叫波痕；还有这写闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀”
川川又问：“这上面有图画吗？”
叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！”
“这能说明什么呢？”
“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去，就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”
“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨跟问底。
叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，那里埋着煤炭，那里埋着铁矿......把着本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”
“太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”

H. 二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节

仿写要注意以下几点：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

仿写：

我想，我们的祖先，可曾在这条小河里捉小鱼，摸小虾？

可曾在那片草地上和老虎赛跑，看蝴蝶飞舞？

那时候，大人们也在这里采蘑菇，挖野菜？

也在这里赏明月，数星星吗？

(8)小学二年级自然课作业做一本书扩展阅读

原文

祖先的摇篮

爷爷说， 那原始森林是我们祖先的摇篮。

真有意思， 这该是多大的摇篮哪！

那浓绿的树阴，一望无边， 遮住了蓝天。

我想，我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？

可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？

也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”

那回忆多么美好，又那么遥远…… 啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。

I. 二年级彩色的梦仿写二三自然段

第二小节仿写：

1、脚来尖滑自过的地方，一朵朵桃花，红了；一条条柳枝，绿了；一条条小河，清了，清——得——见——底！

2、脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的大树，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了；蓝——得——像——一块水晶!

3、脚尖滑过的地方，无数的海鸥，飞了；无边的大海，蓝了；大片的沙滩，黄了；黄——得——发——亮！

第三小节仿写：

1、在蓝蓝的大海上，鱼儿排成队，请海鸥伴奏。大大的渔船上，飘出饭香，又香——又甜！

2、在辽阔的草原上，牛羊成群，请风儿伴奏。大大的帐篷里，草原牧民在舞蹈，欢歌——笑语！

(9)小学二年级自然课作业做一本书扩展阅读：

我想——我们的祖先，可曾在那夜晚的天空赏明月，数星星？可曾在这些小河边和小兔游戏，吃美味兽肉？那时候，孩子们也在这里采蘑菇，挖野菜吗？也在这里捉小鱼，烤小鱼吗？

我想——我们的祖先，可曾在小溪边捉小鱼，叉鲤鱼？可曾在山洞里吃美味的兽肉，织漂亮的衣服。那时候，孩子们也在这里喝泉水，吃鱼肉吗？也在这里捉小虫子，玩游戏吗？