❶ 我要参加教师招聘面试，需要泰山版小学信息技术第一册下的教材。请哪位老师帮我一一下，O(∩_∩)O谢谢。
从网上下载电子版教材或找些符合的教学设计不也一样吗？
❷ 200分悬赏《小学信息技术第一册 》（下） ,讲的是什么内容
内容简介：
本套教材具有以下特点：
2.采用模块化结构，每一册对应一个基本模块，每一课对应一个课时，循序渐进。
3.采用任务驱动的教学模式，每一课都配以恰当的例题与课堂练习，使得教师在廛棠上有实例可讲，学生在课堂上有实事可做。
4.通俗易懂，实用性强，所选例题不仅丰富多彩，而且适合小学生的心理特点和认知特点。许多样例是海淀区小学信息技术教师与学生共同创作的佳品，在思想性、艺术性、创造性方面都很了同色。通过学习与鉴赏，将极大丰富学生的想像力，提高学生的学习兴趣与创作热情。
5. 注重网络技术的应用，指导学生从网上搜寻资料来完成作品。
6. 注重与其他学科的整合，倡导并教会学生用计算机完成绘画、作文、制作自然科学报告等任务。
7. 注重培养学生使用信息技术的道德修养，教育学生负责任地使用信息技术。
我们希望这套教材将不仅仅把知识和技能，同时也把新的学习理念带给全体学生。
【目录信息】
第一课 认识计算机
第二课 与计算机交朋友
一、 使用计算机的道德规范
二、 计算机各部分的名称和功能
三、 启动计算机
四、 关闭计算机
第三课 可爱的小老鼠——鼠标
一、 鼠标的结构与分类
二、 鼠标操作
第四课 游艺宝——玩玩纸牌游戏
一、 走进纸牌游戏
二、 纸牌游戏的规则
第五课 游艺室——纸牌游戏技能的提高
一、 选择纸背面的图案
二、 改变游戏选项
第六课 游艺室——玩玩扫雷游戏
扫雷游戏的规则
第七课 神奇、快捷的鼠标右键
一、 打开快捷菜单
二、 排列图表
第八课 建一个属于自己的小天地——文件夹
一、 新建文件夹
二、 给文件夹命名
第九课 认识Windows 98 的桌面和窗口
一、 认识Windows 98的桌面
二、 打开、关闭窗口
三、 窗口之间的切换
第十课 有趣的窗口操作
一、 窗口的最大化、最小化与还原
二、 窗口的移动
第十一课 有趣的窗口操作（二）
一、 窗口大小的调整
二、 滚动条的使用
第十二课 小小任务栏
一、 任务栏上的开始菜单、快速启动栏、时钟与窗口按钮
二、 移动伤务栏
三、 调整任务栏的宽度
第十三课 身边的老师“帮助”
一、 开始菜单
二、 通过开始菜单运行程序
第十四课 身边的老师“帮助”
一、 启动“帮助”
二、 使用“帮助”
第十五课 小小计算器
一、 标准型计算器与科学型计算器的转换
二、 使用标准型计算器
三、 利用“帮助”学习使用计算器
第十六课 带日历的时钟
一、 查看日期和时间
二、 更改日期和时间
三、 用按钮获得帮助信息
❸ 小学信息技术第一册上信息工具知多少教案
课型：新授课 教学目标： 1、说说会讲故事的工具。 2、认识电脑的组成及各部件的主要用途 教学重点：说说会讲故事的工具。 教学难点：认识电脑的组成 教学方法：学生讨论，教师演示和直观操作相结合的教学方式 教学准备：机房、拆开的机箱 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入。 电脑里有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢， 现在就让大家说说电脑里还有什么？ 学生讨论，回答 二、新授 1、电脑是强大的信息工具，其中，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手。成为强大的工具。 2、认识主机、显示器 主机是电脑处理信息的地方 显示器是观看电脑里信息的地方电脑的身体是硬件，有主机、显示器、键盘、 3、加油站—电脑的身体与智慧——硬件和软件 电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成， 4、了解电脑开机、关机的操作步骤。在开机过程中出现了那些信息？ 讨论回答 三、布置作业 大家回家看看，思考一下，电脑的硬件都有什么，软件都有什么？ 教后反思：
❹ 我准备考小学信息技术老师，谁有这方面的试卷发给我一份，我会非常感谢！！！[email protected]
1、 计算机病毒是一种能够（）的（），属于（）件。
2、 计算机病毒的特征（）（）（）（）（）（）（）
3、 计算机病毒的传播途径：一、（） 二、（）
4、一台电脑要正常使用包括哪两部分一、（）二、（）
5、软件可以分成哪两类：（）简单说说两者有什么关系。（）
6、病毒的预防有哪些办法(举例2—3种办法)：
7、主机里主要有哪些硬件（）（）（）（）
8、主机里哪个硬件有配置独立的风扇：（）
9、主板有什么作用：
10、电脑的记忆库是谁：（）（）
11、CPU的又叫什么（），它（）作用。
12、计算机工作环境要注意哪些：( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
13、刚关机的电脑距下一次开机中间要隔（ ）时间（要写上单位）
14、举例4个应用软件和两个系统软件（简答）
15、第一台意义上的计算机主要应用在哪个地方？（）
16、ENIAC（埃尼阿克）重 （）占地 （） （写上单位）
17、用一句话概括计算机的发展趋势
1、PowerPoint有五个视图，它们分别是： 幻灯片 视图、 大纲 视图 幻灯片浏览 视图、 备注页 视图、 幻灯片放映 视图。
2、在制作电脑小报时，利用 文本框 更便于文字内容的定位。
3、 1956年，世界上第一台工业机器人 尤尼梅特 诞生。
4、机器人一般分为两大类： 工业机器人 和 特种机器人 。
5、收集资料有许多办法，可以 询问老师 ，可以到 图书馆查询 ，也可以 上网手搜索 。
6、人们通常把 CPU 叫做电脑的心脏
7、在使用计算机时要注意防 高温 、防 潮湿 、防 灰尘 。
8、计算机病毒实际上是一种 计算机程序 ，病毒主要通过 光盘 等存储媒介或利用 网络进行传播。
二、选择题
1、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（ C ）制作最恰当。
A、写字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel
2、如果要从第三张幻灯片跳转到第八张幻灯片，需要在第三张幻灯片上设置（A）。
A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画
3、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（ C ）命令进行设置。
A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画
4、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（ C ）。
A、执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令
B、使用快捷菜单
C、单击工具栏上的“新幻灯片”按钮
D、使用“编辑”菜单命令
5、在PowerPoint2000中可以直接播放（A）格式的声音文件。
A、wav B、avi C、gif D、doc
6、要想插入一张来自文件的图片，具体的操作步骤是（ C）。
A.插入—图片—来自文件 B.查看—图片—来自文件 C.编辑—图片—来自文件
7、幻灯片的文件扩展名为( D )。
A.htm B. doc C. xls D. ppt
8、访问Web信息时用的工具是浏览器。下列就是目前常用的Web浏览器之一。( A )
A、Internet Explorer B、Outlook Express C、Yahoo D、FrontPage
三、判断
1． 内存的特点是速度快，但在关机后内存里所有的信息将丢失。√
2． 电脑病毒不但对电脑有危害，而且对人也有危害。×
3． 我们在用的Windows XP是一个操作系统软件。√
4． PDF格式是一种常用的电子读物文件格式。√
5． 我们在网上查找资料时，只能用网络这个搜索引擎。×
三、根据调查结果写一篇小论文 50%
1、对某地区的环境状况调查结果如下：
该地区人口数量的变化：1984年为267.2万，1989年为276.7万，1994年为282.4万，1999年为288.5万，2004年为294.4万。
该地区的森林面积变化：1984年为34.4万公顷，1989年为32.9万公顷，1994年为29.7万公顷，1999年为26万公顷，2004年为21.24万公顷。
该地区水土流失变化情况：1984年为2.1万吨，1989年为2.4万吨，1994年为2.8万吨，1999年为3.4万吨，2004年为4.1万吨。
该地区野鹿数量情况：1984年野鹿约有2000只，1989年野鹿约有1850只，1994年野鹿约有1500只，1999年野鹿约有1050只，2004年野鹿约有450只。
该地区发生洪灾次数：20世纪60年代发生洪灾7次，20世纪70年代发生洪灾6次，20世纪80年代发生洪灾9次，20世纪90年代发生洪灾12次。
看了这个调查结果，你有什么感想，请你写一篇小论文。
2、设计一个未来的机器人。
1、U盘的容量有128MB、512MB、1GB、4GB等，其中1GB=1000MB。
2、要选择前景色，应先将鼠标光标移到调色板中，单击一下鼠标右键；如果要选择背景色则应该单击左键。
3、在画图程序中，使用“撤消”命令，只能撤消3步。
4、小明准备买一台奔腾LV电脑，奔腾LV其实是指电脑的CPU型号。
5、按住CTRL键，用鼠标左键可选定多个分散的文件和文件夹。
6、按住搜索引擎，输入关键词“北京奥运”和“北京 奥运”搜索到的网页是一样的。
7、网络世界中人们的行为不再受道德和法律的约束。
8、用因特网进行市场营销，通过在线宣传电子订单等方式，可节约大量印刷和邮寄费用。
❺ 广东省初级中学课本 信息技术第一册 下 广东省高等教育出版社的复习提纲,本人急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!
楼主你是初几的啊？
初一信息技术 广东省高等教育出版社教案
第一章计算机与信息技术
第一节信息和信息社会
教学目标：
1、无处不在的信息
2、信息的载体
3、信息与计算机
重点、难点：信息与计算机
课时：1课时
教学过程：
一、无处不在的信息
人们可以通过不同的渠道获得信息：广播、课本、报刊、杂志、因特网
讨论：你或你身边的人是如何获得信息和利用信息的？
二、信息的载体
人们从现实世界中获取的信息，往往要借助于文字、数字、符号、图形、语音等载体来表示，同一信息的载体可以有不同的形式。
三、信息与计算机
随着社会的进步，人们需要处理的信息量越来越大，对信息处理的速度和精度的要求越来越高，于是，能够快捷、准确地处理大容量信息的计算机应运而生。
计算机的优点：具有处理速度快、计算精度高、存储容量大、自动连续处理和进行逻辑判断等特点。弥补了我们记忆不牢、计算速度不够快等缺陷。
案例1：天气预报
案例2：人口普查
案例3：计算机辅助教学
案例4：机器人
案例5：计算机下棋
讨论：你或你身边的人常常利用计算机做什么事情？
第二节信息技术的初步
教学目标：
1、什么是信息技术
2、信息技术的应用
3、信息技术发展的趋势
4、与信息技术相关的道德问题
重点、难点：信息技术的概念及其应用
课时：1课时
教学过程：
一、什么是信息技术
信息技术是关于信息的采集、存储、加工、传输和应用技术，计算机和现代通讯技术是信息技术的基础，网络和多媒体是当前信息技术的热点。
二、信息技术的应用
案例1：网上学校
案例2：可视电话
案例3：无需钞票的社会
案例4：办公自动化
三、信息技术发展的趋势
（1）追求更高的运算速度、更强大的处理能力、更大的存储空间。
（2）技术进步将使电信网、电视网、计算机网三网逐渐融合，为人们提供的信息服务更多样化。
（3）信息技术统一的势头日渐明显。
四、与信息技术相关的道德问题。
案例1：环境保护专题研究
案例2：虚假信息
案例3：灌水文章
讨论：
你想象中的未来信息化社会是怎样的？（提示：可以就社会的某一方面展开，以图画、文字等形式表示均可）
第三节微型计算机系统的组成
教学目标：
1、微型计算机的硬件组成
2、微型计算机的软件组成
重点、难点：硬件和软件
课时：1课时
教学过程：
一个完整的计算机系统通常由硬件和软件两个部分组成。硬件是指构成计算机的基本部件，软件是指实现一定功能的计算机指令的集合。
一、微型计算机的硬件组成
1、微机的基本构成
外观上：主机、显示器、键盘、鼠标。
主机：主板、CPU、内存、硬盘、软驱、光驱
通讯设备：Modem或网卡
2、微机的其他部件
数码相机
扫描仪
打印机
麦克风、音箱。
二、微型计算机的软件系统
1、操作系统
操作系统是软件中的一种，它的作用在于管理计算机资源，控制计算机的程序运行，最大限度地发挥计算机系统各部分的作用。
2、程序设计语言处理
初二信息技术 广东高等教育出版社教案
第一章操作系统的文件管理与面板设置
第一节计算机资源的组织结构
教学目标：
1、计算机资源的树状组织结构
2、文件的组织结构
3、浏览文件夹中的内容
重点、难点：
计算机资源的树状组织结构
课时：1课时
教学过程：
一、计算机资源的树状组织结构
在操作系统中，采用类似的树状组织结构来管理计算机资源，在Windows98中，提供“资源管理器”用于对计算机的硬件和软件资源实施有效的管理。
“开始”――“程序”――“Windows资源管理器”，打开“资源管理器”窗口，（如图1-2）
：为文件夹图标。
：表示该文件夹下的子文件夹已展开；单击它变为。
：表示该文件夹下的子文件夹还未展开；单击它变为。
练习：实践
画出图1-2中的计算机资源的树状结构图。
二、文件的组织结构
每个文件都有自己的名字，叫文件名，是用来区分不同的文件的。
三、浏览文件夹中的内容
必须清楚磁盘中文件的组织结构。
练习：任务
查看C盘下的文件夹“Windows”下的子文件夹“Commnd”可日内容。
操作如下：
（1）在左窗格中，如C盘前为，单击它列出其中的文件夹。
（2）在C盘的文件夹列表中，单击文件夹“Windows”前的。
（3）在文件夹“Windows”下，单击文件夹“Commnd”前的。
结果如图1-4所示
讨论：
（1）按钮、的作用分别是什么？
（2）查看计算机资源的树状结构，说一说，要查看C盘下文件夹“Windows”的子文件夹“System“的内容，要进入到资源目录树的第几层。
练习：实践
（1）启动“资源管理器”。
（2）查看“我的文档”中内容。
（3）查看C盘下文件夹““Windows”的子文件夹“System”的内容。
第二节文件和文件夹的基本操作
教学目标：
1、选择文件和文件夹
2、创建新文件夹
3、发送文件或文件夹
4、移动、复制文件或文件夹
5、重命名文件或文件夹
6、删除与恢复文件或文件夹
重点、难点：
选择文件和文件夹
移动、复制文件或文件夹
重命名文件或文件夹
课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、选择文件和文件夹
（1）一个文件或文件夹：单击对象。
（2）多个相连文件或文件夹：先单击第一个，按住“Shift”键不放，再单击。
（3）多个不相连文件或文件夹：先单击第一个，按住“Ctrl ”键不放，再单击。
（4）要取消所有选定，可单击窗口中任一空白处。
任务：实现图1-7的文件的选择。
操作如下：
（1）单击文件“banner.jpg”选择第一个文件。
（2）按“Shift”键不放，再单击文件“guangzl.jpg”选择前三个文件。
（3）按“Ctrl”键不放，再依次单击文件“布达拉宫.jpg”“三峡.jpg”
（4）同时按住“Shift”和“Ctrl”不放，再单击“三峡03.jpg”
二、创建新文件夹
任务：
❻ 那位老师帮忙我一下，我急需要泰山教育出版社，小学信息技术第一册（下）的教案！
泰山版信息技术第一册下教案
肥城市汶阳镇高淤小学 宋其林
教学计划
一、教材分析：
小学“信息技术”教科书共分三册，其中四年级学习第一册。课本共分两个单元：第一单元 汉字输入；第二单元 网上冲浪；共分为14课。
第一单元 汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够熟练的进行写信，或者网上作文等。
第二单元 网上冲浪：指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。
二、教学目的和任务
1、通过学习汉字输入：指导学生学习汉字的录入，包括单字、词组、标点符号等的输入，最终使学生能够熟练的进行写信，或者网上作文等。
2、通过学习网上冲浪：指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。
3、培养学生的操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
三、学生情况分析：
大部分学生遇到问题能积极动脑思考。两个班相比较而言，二班学生的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的技巧，为以后的学习打下坚实的基础。
四、教学措施：
1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则，对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
3、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。发挥机多的自然优势搞好教学。
五、教学进度：
教
学
进
度
课 号
内 容
课 时
周 次
1
拼音写汉字
1
1
2
拼音写词组
1
2
3
组词大演练
1
3
4
标点符号多输入
1
4
5
写信交流
1
5
6
看图写短文
1
6
7
网上世界真奇妙
1
7
8
关键字查询
1
8
9
目录检索；
1
9
10
期中考试
1
10
11
网页下载与保存
1
11
12
文字下载与保存
1
12
13
网上学习
1
13
14
网上寻宝
1
14
15
才艺展示一
1
15
16
才艺展示二
1
16
17-20
复习
4
17-20
六、教研课题：
信息技术与课程整合
泰山版信息技术第一册下教案
第一课：拼音写汉字(2009-05-11 10:20:06)标签：杂谈 分类：泰山版信息技术教案第一册下
第一单元 汉字输入
第一课：拼音写汉字
教学目标：
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？
1、选择输入法
师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现 这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。）
B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）
C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。）
3、总结输入汉字的方法：
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字
三、学生自己练习：
出示：学 喜 打 五 认 汉 小 大 来 等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结
第二课：拼音写词组
教学目标：
1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
二、学习汉字翻页：
1、生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？
由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢？
2、 翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。
3、 找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。
4、 学生自己练习其他字的输入：汽 校 旦 织 支 之
志 等字
三、学习特殊拼音的输入：
同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。
学生练习输入
：绿 路 去 等
四、学生自己练习：
惜校誉
敬师长 人相处 遵法纪 海有边 山有路 学无崖 不停步等
一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结
第三课：词组大演练
教学目标：
1、学会用智能ABC输入法输入词组。
重点、难点：
学会用智能ABC输入法输入词组
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，一个字一个字的输入，速度太慢了，能不能直接输入一个词呢？
二、学习词组的输入：
1、 师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao
-----按空格键----找选字框中所要的词组前面的数字-----按空格键或数字，这个词就出现在一闪一闪的光标处。
2、 师领学生一起做。
3、 其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
4、 学生练习：电脑 实验 祖国 联想
同学 教育 团结 美丽
5、 简明操作只输入词组的声母后击空格键，观察现象。如学校只输入xx电脑只输入dn等。
三、特殊词组的输入
1、现在我们一起输入词组“女儿”师生同时操作输入nver -----按空格键，一起观察结果，怎么不对呢？因为后面的字没有声母，如果后面的字没有声母，就要加上‘当隔音符号，要不计算机就以为我们要输入nuer，所以我们以后碰到后面的字没有声母就要加隔音符号‘。
2、师生一起重新输入nv‘er观察效果。
3、学生练习输入：平安 方案 安全
对个别学生纠正。
四、综合练习：输入 美满 友好 快乐 高大
效率 守株待兔 不学无术
有志者事竟成 刻舟求剑等进行练习。
一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结
第四课：标点符号的输入
教学目标：
1、掌握标点符号的输入方法。
2、熟悉句子,标点符号的输入.
重点、难点：
掌握标点符号的输入方法。
教学方法：演示、上机指导
教学过程：
一、导入
我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？
二、学习标点符号的输入：
1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。
师先演示然后带领学生一起练习输入。
2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。学生尝试输入。
三、中英文切换学习。
在输入中碰到英文怎么办呢？
方法：
1、讲解单击 ABC 图标就可以进行中英文切换，
2、师演示，先单击ABC 图标 ，图标变成A 这时就只能输入拼音，（教师输入）。然后再单击A 图标，变成ABC 就又可以输入汉字了（教师输入演示并带领学生一起做。）
3、学生自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、练习。
第五课：写信交流
教学目标：
熟练掌握字、词及标点符号的输入。
重点、难点：
通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入。
教学方法：练习指导
教学过程：
一、导入
最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑给妈妈写一封信，看谁写的又快又好？
二、准备写信。
先想一想自己打算在信中写什么内容，写那些事情？
三、写信。
根据自己想的内容写信，规定15分钟，一个学生完成另一个学生再写，教师指导。
四、总结
对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。
第六课：看图写短文
教学目标：
熟练掌握字、词及标点符号的输入。
重点、难点：
通过写短文熟练掌握字、词及标点符号的输入。
教学方法：练习指导
教学过程：
一、导入
最近一段时间我们学习了字、词还有标点符号的使用，这一节课我们就用电脑写短文，看谁写的又快又好？
二、准备写。
先观察图片，想一想这是一件什么事情，应该怎么写？
告诉学生写短文的要求。看课本
三、写短文。
根据自己想想象，规定30分钟，看谁写得好，教师指导。
四、小结
对写的内容好的学生和写的快的学生进行表扬，并让其介绍经验做法。
❼ 小学六年级信息技术期末测试题 一、选择题 1、计算
理论上大学英语等级考试只接受在校生报名，由学校统一提交，但是，社回会上有些机构可答以通过其他渠道报名。这些机构通常是挂靠一所高校，把不是在校生的考生当做挂靠的学校学生来报名，由该高校混编在自己的学生中一起报名