小学生大语文试卷答案

㈠ 五年级小学生语文报纸全部答案

第五期答案在哪里呀？我找了三四次了，都找不到。

㈡ 小学生语文毕业总复习全部答案

不yong问了，这种东西只有同年级的人才有，小朋友要自己做啊。暑假作业应该是自版己做呀，怎能别人代笔权呢？我想，你的这要求没人会满足你；你想哈，各地暑假作业肯定是不一样的；建议你趁还有一点时间赶快做，还来得及；不懂的可以请教你的同学或老师。加油哦！祝你学习进步！

㈢ 谁有小学生三年级上册语文半期考的试卷答案的

期中试题2
 一. 看拼音写词语。
    shū yè               bō lí            shān zhài              zhào gù         xiào mī mī
    （    ）            （    ）        （    ）                 （    ）            （    ）
    zhuō zi         jiāo juǎn        nián líng        shuāi jiāo
    （    ）       （    ）      （ ）       （     ）
    xīn xié         cháo xiào             jiāo wài         fèn lì
    （    ）   （    ）             （    ）          （    ）
    jué xīn        xiá gǔ                  fù ráo                  jǐ mǎn
    （    ）     （    ）            （    ）             （    ）
    fán nǎo         dào dé                 yōng jǐ          sì yǎng
    （    ）         （    ）             （    ）          （    ）
    xī wàng             róng huà zhǎng mǎn
（    ）                （  ） （    ）                   
二. 给带点的字选择正确的读音。
  膝盖（qī xī）         宝藏（cáng zàng）             仍然（rēng réng）
  疾飞（jī jí）           尽管（jǐn jìn）                   摇晃（huǎng huàng）
  腹部（fǔ fù）          苇秆（gān gǎn）
三. 辨字组词。（7分）
    梢（    ）           诱（    ）           脱（    ）           懒（    ）
    哨（    ）           绣（    ）           锐（    ）           嫩（    ）
    喻（    ）           记（    ）           静（    ）
    愉（    ）           纪（    ）           净（    ）
四. 把下列词语写完整。
    五（    ）十（    ）                     （    ）千（    ）万
    千（    ）百（    ）                     有（    ）有（    ）
    葱葱（    ）（    ）                     飘飘（    ）（    ）
 五. 照样子填写词语。
    例1  仔仔细细：_________    _________    _________    _________
    例2  商量商量：_________    _________    _________    _________
六. 把下列词语，用直线搭配起来。
  1. 张开                    盒盖                            2. 温暖的                    访问
       投入                     双臂                                   精美的                  怀抱
       揭开                     怀抱                                   祖国的                  礼盒
       露出                     微笑                                   特殊的                  未来
       发愤                     外膜                                   热闹的                  消息
       同意                     学习                                   长期的                  景象
       剥掉                     试读                                   不幸的                  努力
七. 选词填空。
    激烈    热烈    强烈
  1. （    ）的枪声在村边响起。
  2. （    ）的好奇心使他一定要弄清生熟苹果怎样区分。
  3. 今天小组会上大家发言很（    ）。
陆续    继续    连续
  4. 上课铃响了，同学们（    ）走进教室。
  5. 这张图画没上色，改天（    ）画。
  6. 他病得很重，（    ）发了两天高烧。
 
八. 缩写下面的句子。
  1. 海滩上有美丽的贝壳。_____________________
  2. 头上的羽毛绣满了翠绿色的花纹。_____________________
  3. 密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。_____________________
  4. 大片大片的雪花从乌云密布的天空中飘落下来。_____________________
 
九. 阅读短文，回答问题（一）
北京有许多独具特色的公园。龙潭湖公园突出一个“龙”字。园内种了大量以“龙”字命名的树种。还修建了龙吟阁、龙亭、龙字碑林等景区。陶然亭公园兴建了许多名亭；“姐妹亭”、“二泉亭”、“兰亭”……紫竹院则以“竹”取胜。尽管北京的气候没有南方湿润、温暖，而在这里已成活了17个品种，20多万株竹子。
  1. 这段话是围绕____________这句话写的。
 
  2. 根据每个公园的特点填空。
    龙潭湖公园____________。陶然亭公园___________。紫竹院公园_________。

答案

一、输液 玻璃 山寨 照顾 笑眯眯 桌子 胶卷 年龄 摔跤 心血 峡谷 富饶 挤满 烦恼 道德 拥挤 饲养 希望 融化 涨满 
二、 Xī zàng réng jí  jǐn   huàng      fù  gān
三、树梢 诱惑 脱皮 懒惰 比喻 记者 安静
口哨 绣花 尖锐 嫩绿 愉快 年纪 干净
四、无光四色 成千上万 千奇百怪 有模有样 淙淙茏茏 飘飘荡荡
五、 整整齐齐 大大方方 堂堂正正 推敲推敲 整理整理 询问询问
六、 张开双臂 投入怀抱 揭开盒盖 露出微笑 发愤学习 剥掉外膜
温暖的怀抱 精美的礼盒 祖国的未来 特殊的访问 热闹的景象 长期的努力 不幸的消息
七、 激烈 强烈 热烈 陆续 继续 连续
八、 海滩上有贝壳。
头上的羽毛绣满了花纹。
枝叶遮住了蓝天。
雪花飘落下来。
九、1. 北京有许多独具特色的公园。
2. 突出一个“龙”字；亭台众多；以“竹”取胜。

㈣ 小学毕业质量检测语文试卷 9月2日 您的学生露露 及答案

1．下面加粗字的读音、字形完全正确的一项是 ( )(2分)
A．倔强(qiáng) 怨恨(yuàn) 迸溅(bèng) 茏罩(lǒng)
B．贮蓄(zhù) 澄清(chéng) 宛转(wǎn) 抖擞(sǒu)
C．奥恼(ào) 猝然(zú) 厄运(è) 风韵(yùn)
D．堕落(ò) 丰硕(shuò) 玲珑(lóng) 剔透(tì)
2．下面词语中没有错别字的一项是 ( )(2分)
A．繁弦急管 绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
B．小心冀冀 头晕目眩 返老还童 德高望众
C．得失之患 花枝召展 问心无愧 任重道远
D．心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
3．下面加粗的词解释完全正确的一项是 ( )(2分)
A．可望不可即(靠近、接触)
肃然起敬(形容十分恭敬的样子)
B．擎天撼地(震撼)
获益匪浅(非、不)
C．呼朋引伴(招引)
明察秋毫(毫米)
D．怡然自得(安适、愉快的样子)
瘦骨嶙峋(形容人不精神)
4．下列多音字读音完全不同的一项是 ( )(2分)
A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错
C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着
5．下列各句中没有语病的一项是 ( ) (2分)
A．同学们都炯炯有神地认真钻研课文。
B．秋天的北京是一个美丽的季节。
C．《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。
D．改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
6．下列句子句意明确，没有歧义的一项是 ( )(2分)
A．他还欠款2000元。
B．我们十个人一组。
C．你第一次干这样的工作，难免不出差错。
D．上级通知马老师5月26日前去报到。
7．解释下列句子中加粗字的含义。 (2分)
(1) 昂首观之，项为之强( )
(2) 人不知而不愠( )
(3) 见贤思齐焉，见不贤而内自省也( )
(4) 水何澹澹，山岛竦峙( )
8．默写。(5分)
(1)定神细视，以丛草为林，以____________为兽，以__________，____________，神游其中，____________。
(2)有朋自远方来，_____________________________？
(3)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：________________________________。
(4)舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。______________，刚起头儿，_____________，____________。
(5) 乡书何处达？_________________。
9．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )(2分)
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
A．拟人 比喻 对偶 比喻 设问
B．比喻 拟人 对偶 排比 反问
C．比喻 比喻 排比 排比 夸张
D．拟人 拟人 对偶 比喻 反问
10．读下面的文字，完成(1)(2)两题。
班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字？”“ī—”“zhuī—” “根本没这个字！”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我选的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
(1)文中括号里应填入的成语是( )(2分)
A．①煞有介事 ②异口同声
B．①装腔作势 ②议论纷纷
C．①一言不发 ②众说纷纭
D．①郑重其事 ②七嘴八舌
(2)这次班会要讨论的问题是__________________________。(1分)
11．从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ( )(2分)
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，_________________。
A．有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
B．有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C．有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
D．有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
12．仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写出相应的内容。(2分)
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿写：
(1) 如果我是清风，我将_______________。
(2) 如果我是春雨，我将_______________。
13．生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_______________。(2分)

二、现代文阅读(30分)
(一) 紫藤萝瀑布
宗 璞

①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B (映衬、逗乐、挑逗)。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑨在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
14．根据文章内容，在第②段的括号内选择恰当的词语填在“A”“B”两处。 (2分)
A处应填____________ B处应填___________
15．“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的一个段落，将其放回原处，应放在_______段与______段之间。 (1分)
16．这篇散文是围绕对_______________的描写来抒发感情的。(1分)
17．文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
(1) 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝_____________，作者感觉到____________；(2分)
(2) 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：_____________________________作者的心情是_____________________________________________。(4分)
18．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。(注意修辞手法的运用和作者丰富的想像力)(4分)
(1) 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

(2) 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

19．如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为__________________________________。(2分)
20．积极又含蓄的主题追求是宗璞写景散文的一贯风格。请你用自己的话概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

(二)第一声喝彩
秦文君
①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。
②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如把花卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。
③翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。
④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。
⑤在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。
⑥在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。
⑦她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。
⑧那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。
⑨也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。
21．②段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。(2分)

22．概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”。 (2分)

23．对这篇文章结构层次的划分，正确的一项是 ( )(2分)
A．①／②③④／⑤⑥⑦⑧⑨ B．①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨
C．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ D．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨
24．作者在文中表达了怎样的愿望？请简要说明。 (2分)

25．从文中挑出一个你认为最美的句子，工整地抄写下来，再评点一下，说说它好在哪里。(2分)
句子：________________________________________________
评点：________________________________________________
三、作文(40分)
题目：我二十年后某一天的日记
要求：(1) 想像丰富，情节合理；
(2) 语言准确、语句通顺；
(3) 书写整齐、干净；
(4) 600字左右。
试卷答案

参考答案
一、1．B 2．D 3．A 4．B 5．D 6．C
7．(1)强：通僵，僵硬 (2)愠：生气、发怒 (3)齐：相同
(4)竦：高
8．(1)虫蚁 土砾凸者为丘，凹者为壑 怡然自得 (2)不亦乐乎
(3)其恕乎!己所不欲，勿施于人 (4)“一年之计在于春”有的是工夫 有的是希望 (5)归雁洛阳边
9．B 10．(1)D (2)用脚踢门之事或爱护公物，讲究公德的问题
11．D
12．如：(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等 (2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地等
13．择其善者而从之，其不善者而改之
二、(一)14．A迸溅 D．挑逗 15．③④ 16．紫藤萝
17．(1)稀落伶仃 遗憾(失落、失望等) (2)如：整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生趣盎然；每一穗花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。 宁静喜悦。
18．(1)将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。 (2)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
19．作者被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。
20．主旨：文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。
(二)21．(略)
22．①“我”为女主人美丽的真情流露而喝彩；②初中时同学为“我”的作文而喝彩。
23．B
24．①当我们看到别人生命中的亮色，应由衷地大声喝彩；②祝愿每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。
25．示例：摘句：“翌日清早，……有一种晶莹剔透的美丽。”评点：用美丽的景物烘托出女主人母爱的真挚、崇高和动人，字里行间渗透着作者由衷的赞美
回答者：快乐女孩包青天 - 秀才 二级 11-9 19:37

同学们，前一段时间学习一定很有收获吧！今天，让我们展示一下吧，进行一次“漫游语文世界”的大型语文活动。（本试卷共24小题，总分100分）

一.知识积累与运用（20分）

1.按课文原句填空。(10分)

① 朱自清在《春》的结尾用一个句子赞美了春天的强劲有力，这个句子是：春天像_________________,___________________________,_____________________。

②《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是：___________________，______________________。

③ 东临碣石，以观沧海。___________________，__________________。

④ _____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。

⑤ _________________，禅房花木深。⑥ 绿树村边合，__________________。

2.下列修辞判断不正确的一项是（ ）（2分）

A就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（拟人）

B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人）

C每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。（比喻）

D第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车…… （排比）

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）

A要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。

B从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

C春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。

D我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。

4.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）

A东临/竭石，以观/沧海。 B知之/为知之，不/知为/不知，是知/也。

C孤山寺北/贾亭西。 D明月/别枝/惊鹊。

5.口语交际。（4分）

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“_______________。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：______________________________________

(2)金娜该怎样说才得体：______________________________________

二.现代文阅读理解（30分）

(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。(13分)

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

6．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。(2分)

7．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明白己的看法。(2分)

8．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？(3分)

9．文中的父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。(3分)

10．在语文学习过程中，我们经常会遇到很多困难，读完本文之后，你有没有解决这些问题的新想法？(3分)

（二）阅读下面的文章，完成11～16题（17分）。

为他人开一朵花

(青杨)

一个窗台上，有一朵花，这个屋里就有了生气了。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。用自己的心为他人作圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……

有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。有的人的心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。

能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。

11给下面句子中划线的词语注上拼音并解释其意义。（4分）

①一条路上绽放一朵花：（ ）___________________________

②为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨：( )__________________

12.标题中的“为他人开一朵花”的含义是什么？谈一谈你的理解。（2分）

13.文章结尾的一段话有什么作用？请发表你的看法。（2分）

14.我们要做一个为别人的幸福而努力的人，应该具备哪些条件？（3分）

15.“这类人是人心的旗帜”，这里的“旗帜”是什么意思？你有什么感想？（3分）

16.文章的第三段列举出来我们日常生活中的10种行为是美好的，其实还有很多作者并没有列举出来，请你仿照原句的样式再写出三种。（3分）

三.文言文阅读（15分）

童 趣

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

17.《童趣》全文选自《 》，作者是_____________，______代文学家。（3分）

18..解释下面划线词语在文中的意思。（2分）

①私拟作群鹤舞于空中（ ） ②徐喷以烟（ ）

19.把下列句子用现代汉语说出来。（2分）

昂首观之，项为之强。__________________________________________________

20.选文作者围绕“物外之趣”写了童年的两件趣事：①_____________________②_______________________。（2分）

21.选出不含通假字的一项。 ( )（2分）

A项为之强 B作青云白鹤观

C学而时习之，不亦说乎？ D 由，诲女知之乎！

22.作者“时有物外之趣”的原因是什么？（2分）

23.请写出你童年时的一个“物外之趣”，简要描述当时的痴迷状态及感受。30字左右。（2分）

四.作文（35分）

同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”（父亲、母亲、爷爷、老师,朋友……）为题目（补全题目），写一篇记叙文。不少于500字。

七年级上册语文期中考试试卷答案

一. 1.①健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

②学而不思则罔，思而不学则殆。 ③水何澹澹，山岛竦峙。

④枯藤老树昏鸦 ⑤曲径通幽处 ⑥绿树村边合 2.B 3.C 4.B

5.（1）张敏在批评金娜不注意公共卫生 （2）对不起，我今后会注意的。

二.（一）6．父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。

7．没有解除恐惧心理。“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我’’对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”，则表现了“我”依然恐惧的心理。

8．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。

9．(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。

10．字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。

（二）11. ①zhàn fàng 开放 ②wēn xīn 温暖 12.为别人献出一份爱心。

13.点明了文章的主旨，表达了作者的人生态度。

14.必须具备高贵的精神、高尚的品格、天使般的心灵。

15.是人们学习的榜样。（谈感想时言之成理即可）16.只要符合原句的格式即可。

三.17.《浮生六记》沈复 清 18. ①心里（把它）比作 ②慢慢

19.略 20.①观蚊（把蚊子想象为鹤）②观虫斗草间（想象为兽斗于山林）21.B

22.童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理 23.略 24.略
回答者：思樱知 - 魔法学徒 一级 11-9 19:40

七年级上语文期中试卷

卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望卷子能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，老师祝你取得满意的成绩。
一、语文知识积累及运用（30分）
1． 按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）
生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。

2、选出下列加点字注音有错误的一项，并加以改正。（4分）
①A、茁壮zhuo B、绽放dian C、伫立zhu D、头晕目眩xuan ( )
②A、小憩qi B、伶仃ding C、一瞬间xun D、昂然挺立ang ( )
③A、迸溅bing B、庸碌yong C、啜泣chuo D、忍俊不禁jin ( )
④A、花穗hui B、骚扰sao C、喧腾xuan D、盘虬卧龙qiu ( )
3、根据拼音写出汉字：（3分）
gu（ ）负 瘦骨linxun（ ） you（ ）惑
酒niang（ ） 仙露qiong（ ）浆 pang（ ）然大物

㈤ 小学生怎样写语文试卷分析

本次检测试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，贴近教学实际和学生实际。既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力，为今后的教学工作指明了方向。由于是一年级下学期，考查的重点仍然是识字写字。按课标的要求，综观整册教材的内容，根据孩子的学习特点，试卷设计考虑到如下因素：
1题目力求简单明了，不为难学生。
2尽量安排学生熟悉和喜爱的事物，配上有趣的图画，注意激发兴趣
3综合教材的内容，结合生活，将积累与运用有机的结合在一起。
4追求丰富的文化内涵，以主题的方式整合每一题的内容。
由于小学生初次参加这么正规的考试，所以出现了不少的问题，
下面我将对考试情况进行分析：
一、试卷分析：
试题基础性强，命题范围广，命题质量高，分值分布合理，难易适度，题型灵活多样，题量适中。题型分别为：看拼音，写词语。选择正确的音节。写出带有下面偏旁的字。选字填空。把句子补充完整。抄写句子要求正确端正美观。填空。看图写话。共八题。总分值100分，（卷面3分），时间90分钟。考察的都是基础知识，学生只要细心都能答出来。大部分同学能读懂题目，理解题意，正确解答，但不十分熟练。今后应多加强做题能力的训练，加快做题速度。

二、答卷分析：
第一题：看拼音写词语。设计的内容为一年级小学生的均学过的一类字。本题丢分情况的学生比较多。集中在‘今后’的‘今’字和‘技艺’ ‘的’艺‘这个字。以及’参加’和‘参‘。

第二题：选择正确的音节选择正确读音。‘蜜蜂‘的’蜂‘的读音的读音错误较多，还有’骏马‘的‘骏’字。

第三题：写出带有下面偏旁的字。 本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上。
第四题：选字填空。此次考察的是同音字，字形不同，意思也不同。‘近’和‘进’，这两个字容易区分。
第五题：把句子补充完整。本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没能把字写对。

第六题 抄写句子要求正确端正美观。考查学生能否正确、整洁、美观地书写教材中一句谚语一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。该题得分率为96%，绝大部分学生能把字写正确，也写得比较美观。从学生的书写情况看，“写得正确” 做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。

第七题：填空。就是按课文内容填空。以【奶奶的白发】开篇，加上【草原的早晨】与【小池塘】的内容，。此题丢分不少，有个别学生书写不规范。另外有的学生课文内容还是不熟。

第八题：看图写话。第四大题是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是什么一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目，教师在平时教学中也比较注重这一方面的训练，但让学生围绕图画写话，对一年级学生来讲还是有一定的难度，更何况要写四句话，他们对图中每个角色把握的不是很准，所以竟不知道写怎样的话，写出来的话也因此意思不完整、表达不明确。

三、今后改进的措施

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

6、教师要督促学生熟读、熟背课文。
http://q.yanxiu.com/3415211010/thread-305072041568411-1.shtml

7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

㈥ 大语文的小学阶段大语文教育包含哪些内容

小学一、二年
综述：小学一、二年级是一个孩子记忆力的真正黄金季节，也是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，不要把孩子的课外时间浪费在试图让孩子理解文意、欣赏经典上去。
小学一、二年级大语文提高重点：
小学一年级 记（背）：★★★★ 听与说：★★★ 读：★☆ 写：☆
小学二年级 记（背）：★★★★ 听与说：★★ 读：★★ 写：★☆
1、识字与写字
如果您想让孩子比同龄人多识字，那么就让孩子在幼儿园时代去完成这个工作，如果错过这个时机，孩子已经进了小学，我们只说孩子在这方面没有特别优势，但不会影响此后的语文或其它学科的学习。
2、阅读
小学低年级，阅读能力方面有两项基本功是必须得到解决的：
一是教会孩子进行正确的朗读，用来培养和提高孩子的语感。很多家长和教师发现孩子写作文时存在语句不通、病句、语序颠倒等问题，误以为是孩子语言逻辑、组词造句方面的原因，而实质问题并不在写作本身，而在阅读上，问题孩子语感没有培养起来，语感弱的原因，通过合理的朗读训练可得到解决。
二是学会默读，默读将有助提升孩子的快速阅读能力和身心感知能力。3-7岁是人的一生中求知欲和表现欲最强也是最直接的年龄，是孩子本能的“十万个为什么”的年龄，是被爸妈戏称“打破沙锅问到底”的年龄，是常被老人斥为“吃的不多管的事挺多”的年龄。因此，这个年龄段自然就是阅读兴趣和习惯培养的关键期，是通过阅读培养定性和注意力的最好时机，错过这个时期就很难弥补。如果没有得到保护和开发，孩子的注意力、求知欲和表现欲此后逐渐衰减，而且小学作业繁重，孩子根本没有培养阅读兴趣的心境。7岁前是注意力和阅读兴趣培养的关键期，而9岁前阅读的量和质正是一个人语文能力建设的唯一路径，是为数学奠定逻辑思维基础的关键阶段，同时也是一个人“三观”建设的基础阶段。
3、记忆（背诵）
背诵诗文累积不低于100篇（段），熟练诵读传统文化经典篇目不低于200篇，现代小说、文章阅读不低于10万字。
这个时候会背诵熟的很多篇目，往往一生都会记得，高中学生，平均能成功背诵的诗文不到四十篇，无论从中高考的答题优势还是孩子一生发展来看，这两年，我们都将为孩子留下了一大笔财富。
4、听与说
小学低年级学生的思维特点决定了，传统意义的看图说话教育，无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力，我们建议孩子在课外培训提高时，更多地选择富有互动性、故事接龙性质的课堂，而不是大量的“看图说话”式课堂。
社会上很多培训机构的“看图说话”课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强“理解”。学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到“听与说”能力培养的应有效果。
5、写
作为语言运用能力基础的学习，小学课堂上已安排了足够量的组词、造句、词语运用练习。因此，单纯的组词、造句、词语运用训练，在学校已是得到基本保证了的，课外再安排孩子学这些内容，往往会错过语言表达能力发展的最佳机会。
这个阶段，是口头语言与书面语言进行相互衔接转换的最佳时机，应让孩子接受专业的说话写话能力的衔接训练，使得说和写的能力协调发展，而不是把大量时间花在雷同的组词、造句上面，错过这个时机，更多孩子将来要付出两倍三件的精力，也不见得能达到相同的效果。
小学二年级的同学，经过说话写话训练，应能根据要求在四十分钟内写出三百字左右的文章，很多家长会觉得很难，那时因为我们让孩子学错了方向，低估了孩子的潜力，没能做好说话写话能力的衔接训练。 综述：小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期，这一时期孩子对自身写作、阅读能力的看法，往往会决定一个孩子对自身阅读写作能力的持肯定或否定态度，这一态度将直接决定，孩子将会更加亲近或远离这一学科，我们发现，凡是初中语文成绩好、作文写得好的同学，他们小学三、四年级时便觉得自己作文不错，从而愿意一直亲近这一学科，影响今后整个语文科目的学习。
因此，这一段阶首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响；其次，拓展学生的阅读面，在一定原则下让孩子读自己喜欢的图书，同时在四年级时适当培养孩子的概括和理解能力；最后，也是极为重要的一项，注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。
小学三、四年级大语文提高重点：
小学三年级 写：★★★☆ 读：★★ 情感与人格：★☆ 记（背）：★★ 听与说：★☆
小学四年级 写：★★★★ 读：★★☆ 情感与人格：★★ 记（背）：★★ 听与说：★
1、阅读
在语文阅读方面，很多家长存在一定的认知误区，有的家长认为孩子在学校考阅读时丢分较多，便盲目要求孩子的课外阅读量，认为只要阅读量上去了，考试时自然没有问题，结果下次仍然丢分，家长不知道问题出在了哪；也有家长认为孩子考试时阅读丢分很少，便认为孩子在语文阅读方面表现不错，而忽略了课外阅读。
小学中年级以后，我们说语文阅读，包含两个方面，一是课外阅读量，二是阅读应试能力，要分别对待。课外阅读方面，孩子应保证每年不低于80万字的课外阅读，不建议孩子去报以“美文赏析”、“名著概述”为主的阅读课程，如果孩子在此前已掌握了默读和适当的快速阅读的方法，能更好地保证他阅读的效率（同时，不建议孩子在三、四年级时过多地学习和运用专业的速读速记方法，那样对他们阅读识记、理解能力和素养的提高并无益处），阅读积量是个长期的过程，不是应试考试，不需要急着去拔高，就像孩子正长身体时，不要让他多吃快餐，否则看上去身材很壮，其实很弱很虚。
阅读应试能力的提高，是无法通过大量的阅读量便可以解决的，需要参加专门的培训，这一阶段的阅读培训重点宜放在概括和初步理解能力方面，这时的阅读训练题中不应有大量的组词、造句、拼音训练，是对孩子的学习时间的一种重复性、无太大实效性的浪费，建议家长选择以概括、理解能力题型为主的教材或培训内容。
从很多培训机构的本意来说，孩子参加阅读学习越早越好，报的班越多越好，学校也会有更好的收益，因此在社会上存在语文阅读班越来越低龄化的特点。
然而作为一名专业从语文阅读写作教育的资深教育工作者，建议家长在孩子四年级之前，不用报专门的语文阅读班。报了虽然也有一的进步，但我们认为，成功的教育，是要抓住学生不同能力培养的最佳时机，并让其取得更好的学习和发展成果。过早的参加阅读培训，意义不大，四年级开始，刚刚好。
2、作文
小学三、四年级学生在认知习惯上最大的优势在于对直观的、生活的、形象的、立体的事物极其敏感，那些抽象、空洞、间接的事物无法引起他们真正的感官兴趣与心理共鸣。而三、四年级整个语文的学习，重点在于提高写作表达能力，要更好地实现这一目标，我们所给予孩子的教育，是要必须符合这一特定认知规律的。
人类认识世界主要有两种途径，一种是直接感知，另一种是对已有经验的理解和共鸣，传统写作教学侧重于老师对优秀作品的赏析性分析，对写作技巧与方法的进行理解性解说，无法产生直接的印象，往往只能跟着老师附会式的进行理解。
语言表述能力的提高是需要进行直接的整体感知的，而不是去拆解研究的。四五岁的孩子不懂语法和句子排序，却仍可以将自己要说的话表达得很生动很具体；一个小孩在中国学三年英语，表达能力的提高上不如在美国呆三个月。
因此，家长在选择老师时，要注意选择那些可以通过直观的、生活化的、形象的语言和事例来将写作知识传授给学生的教师，这将有助于从一开始便培养学生的对写作的兴趣。不建议家长选择在教学内容上安排了大量的字词讲解、片断训练、文章赏析理解为主要形式和内容的课堂。这些训练孩子是需要的，但选错了时间和方式。
如果在孩子四年级结束时，不怕写作文，能够根据题目轻松写出500字左右的优秀文章，这将对孩子今后、甚至是中学语文的学习奠定了良好的根基，也是这个阶段孩子在语文上完成了最重要的一项工作。
3、情感与人格
三、四年级，是一个学生情感与人格的重要形成期，因此我们将这方面的发展建议也安排了进来，并将这方面教育内容安排进了教学环节，在作文课堂上，每节课设置与教学内容可有机结合的情感与人格教育内容，通过互动游戏、答题竞赛、团队互助等环节加以落实。这些情感与人格培养包括自信心、自尊心、责任心、尊重他人、分享精神、理解他人、宽容理解等等。
这个阶段，如果我们忽略了对孩子在情感上的引导和人格上的完善，等一种对孩子将来的成长不利的性格习惯成为成长过程中的一部分后，再要纠正时，都将走更多的弯路，付出更多的精力，因此，作为情智双修载体的语文学科，必须将这一教育内容列入教学计划，也建议家长在让孩子参加写作培训时，选择能在这些方给孩子提供更多帮助的机构和老师。
4、记（背）
三、四年级，仍是孩子记忆力的最佳时期，趁这个时机，仍坚持让孩子每周至少熟记一首（篇）古诗文或名家名篇，一年50篇左右便可，可适当增加对作者和写作背景的识记。
5、听与说
在听写说方面，这个阶段需要让孩子在读完一篇文章或听完一个故事后，能够用自己的语言复述和概括主要故事内容，能够条理清晰地进行讲述，并能较好的理解作者的表达意图，同时可以结合自己身边的人和事来发表自身的看法。
学会用生动的语言去讲述自己或他人身边发生的故事，最好能引起他人倾听的兴趣或感染他人，可以结合这些事，发表自己的观点与看法。
上面的两点，一方面，在写作课上，通过课堂发言与交流来加强，另一方面，家长也可在生活中创造相应的机会，便于学生更快的提高。 综述：这个年纪，我们在一定程度上应该不该再把他们当小孩子看，很多家长与孩子的无法进行更多的交流沟通，并不是真的存在多大代沟，如果真要说有，那就是家长还把他们当成孩子，而他们并不这样认为，这才是问题的根源。
作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会产生非常积极的响应。而这时候的写作课上，老师也需要转变角色，不是如同三、四年级一样带着孩子做互动游戏，而是在讲课的时候需要与孩子共同分享话题。这是由孩子的身心认知能力所决定的，我们需要遵守这一客观规律。
小升初阶段是孩子最为繁忙的时候，也是孩子整个小学阶段最佳的读书时期，建议利用各种时间增加孩子的阅读量，以古今中外名著为主，阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力。
除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，那基本上其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了写以为，听和说的训练是绝对不可以缺少的。
小升初阶段大语文提高重点：
小学五年级 写：★★★ 读：★★☆ 听与说：★★ 能力与情商：★☆ 记（背）：★☆
小学六年级 写：★★★ 读：★★★ 听与说：★☆ 能力与情商：★★ 记（背）：★☆
1、阅读
小升初阶段是孩子最为繁忙的时候，也是孩子整个小学阶段最佳的读书时期，建议利用各种时间增加孩子的阅读量，以古今中外名著为主。自然，不要硬逼着孩子去读那些你认为重要和应该读的书，假如因此影响了孩子好读书习惯的养成，是件得不偿失的事，我们认为任何教育和知识的传授，都要以不能损害孩子的学习积极性和兴趣为前提，读书也是，不要因为我们规定的必读书目，让孩子变成一个不爱读书的人。
这个阶段的阅读量，建议每年不低于80万字，自然，很多家长在实际操作时，会超过这个量的。
阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力为主，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不建议家长去书店给孩子去买同年级段的阅读训练书籍，说实话书店里的这类书90%以上较为简单且训练效率偏低。不要认为上面有些题孩子不做不对，就是偏难，或是质量高的，有些小学阅读题大学教授也不见得每道都能做正确。最突出的问题是很多小学的阅读训练题是参考本年级的小学大纲要求出的题，小学阅读能力训练是初中阅读的预备，而出题者往往缺少对中学阅读能力要求的有效掌握，也谈不上站在整体、全面发展的角度上去训练学生的阅读写作能力。
因此，建议家长在选择语文阅读训练的图书和教材时，多选择以概括能力、理解和表述能力训练为主的图书，不要选有过多的组词造句、拼音考核、选词填空为主的教材图书，同时尽量选高出实际年级的阅读教材，对于五六年级的阅读能力只要不是太弱的学生，建议选择初中一年级阅读训练图书，根据我的长期教学研究经验，进步反而会更快些。
最后，建议孩子每周至少完成一篇阅读训练题，题型以说明文阅读、抒情和叙事型散文为主，重点在概括能力、理解和表述能力训练方面。
2、作文
五六年级的作文学习，重在在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题，在具体写作至于材料选择、结构合理、描写具体等问题，主要在三、四年级时解决。
上面的几个问题，将不止会体现的作文上，在小升初面试过程中同样适用。在考官问到任何一个问题时，能够迅速理解对方的意图（相当于作文中的审题），明确自己回答时的中心（明确主题），选好回答问题的角度（文章的立意），有主有次有条理地表述出来（重点突出），已是很大的成功，这些训练需要与口头表达能力训练相结合，为孩子在小升初过程中提供更多实质性的帮助。
在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性，特别是当作文被老师表扬、网站刊出、刊物发表或竞赛或奖时，最重要的不是孩子一时的快乐与兴奋，而是他（她）会觉得自己作文写得不错，将来上了初中，他（她）也会对自己的语文抱有信心，愿意更多地去写去接触，形成良性循环。
孩子在选择作文班时，尽量选择能与孩子共同分享适当话题的老师，这样更容易引起他们的学习兴趣，同时选择以讲解主题、立题、重点、语言、选材为主要课堂教学内容的教材。在这个有一点要提醒家长，很多家长认为既然孩子要小升初了，阅读和作文都重要，选各个机构开办的“阅读写作”班最合适，报一个班，还可以学两样。
应家长这样的心理需求，各个培训机构都在开“阅读写作”班，并且单方面推论阅读写作都学的好处。
但实质上是，16次的阅读写作混合班的教学效果并不乐观。具体原因我在各地教师培训讲座时讲到过，这里不再展开，简单来说，学生春季和秋季周末学作文，效果很好，每周还有在学校的消化和巩固时间，但并不适合在春、秋季学阅读，中间隔的时间太长了，无法达到应有的学习效果。春、秋季的阅读写作班学阅读，效果基本可以忽略不计，这是很多家长难以接受的现实。
那么，什么时候适合学阅读？是暑期和寒假。阅读更适合集中强化训练，而作文恰巧相反。
3、听与说
小升初阶段的听与说训练重在“说”，也就是口头表达能力的提升，这一环节的实现除了家人间的沟通外，还有作文课上的发言，如果一个班30人，老师再好，孩子一节课说不上一句话，也无法真正的在这方面得到提高。因此，小升初阶段孩子需要这样的当众表达机会，那么给孩子报班时，尽量选一些班型小或人数不多老师又比较不错的班。
4、能力与情商：
上初中以后，自我学习能力、主动学习能力、独立解决问题能力，开始变得非常重要，将直接决定孩子是否能在新的学校保持成绩优秀。那么这些能力、习惯以及情商的培养在这个阶段显得异常重要了起来。而这，也是孩子在参加的各类教育中最为缺少的，也有类似主题的夏令营，办得比较不错，但受客观条件的限制，时间短强度高，当时轰轰烈烈，过后无影无踪。这些行为习惯和情商的培养，是一个长期的过程，无法几天之内完成。
5、记（背）
在孩子13岁以前，记忆力一直非常占优势，这个阶段，只要时间允许，仍可教孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子（除非是名家名篇），如果真要孩子积累点什么，那就再积累些成语吧。

㈦ 大语文背景下的小学生策略答案

我认为学前学最合适。学前时间最丰富，孩子脑袋最灵活。给他们简单的启蒙经典教育最合适不过，年级越高，需要做的事情越多。妈妈总动员有很多大语文环境下的启蒙课，帮助宝宝更好的做好幼小衔接，培养语感和兴趣。

㈧ 小学生六年级语文好帮手（上）第一单元测试卷答案

第一部分:基础知识积累与运用(32分)
一、看拼音,写词语.（4分）
qín jiàn shà shí mò shēng là zhú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面每组词语中,完全正确的一组（ ）（2分）
A、 忧豫不决 囫囵吞枣 连锦不断 昂首挺胸
B、 津津乐道 别俱一格 德高忘重 望而生畏
C、 耀武扬威 气势汹汹 随心所欲 不拘一格
D、 心惊肉跳 自私自利 庞然大物 形色勿勿
三、下列一组句子中,没有语病的一句是（ ）.（2分）
A、一切困难都难不到我.
B、老工人在马路上协助交警保持交通秩序.
C、在抗洪抢险斗争中,许多先进人物的事迹令我一辈子终生难忘.
四、填字组词,选择恰当的填入括号中.（8分）
余音绕（ ） 妙（ ）生花 引人入（ ） 美不胜（ ）
（ ）俗共赏 独具（ ）心 脍（ ）人口 巧（ ）天工
1、这位作者真是 ,写出的文章情节 ,内容 .
2、音乐会上,既有 的流行音乐,也有 的世界名曲,一曲终了, ,令人回味无穷.
3、这些木雕艺术品太美了,真是 、 .
五、先用“静”字组词,然后填在括号里,注意不能重复哦.（4分）

1、明朗的月光照着古朴的小镇,让这里的夜色显得分外的（ ）.
2、照片上的她显得纯美又（ ）.
3、请你（ ）下来,再想点办法.
4、一天晚上,他在（ ）的小路上散步,听到断断续续的钢琴声.
六、按要求改写句子.（6分）
1、舞台对我有着神奇的吸引力.（改为感叹句）

2、贝多芬说“不,我是来弹一首给这位姑娘听的.”（改成第三人称转述）

3、解释下面句子的意思：伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.

七、判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”.（2分）
1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友,也可以指某处的风景迷人.（ ）
2、达·芬奇用他神奇的画笔,使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成为了永恒的美的象征. （ ）
3、伯牙是春秋时期楚国著名的音乐家,他断绝琴弦是为了悼念自己的知音-----钟子期.（ ）
4、《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容.（ ）
八、根据情境写话.（4分）
1、你和同学一起去看绝技表演,中途看见一个小女孩表演时有些失误,你的同学在喝倒彩,这时,你会说：
.
2、伯牙绝弦的故事让我想起了一句诗 , .
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）、阅读《月光曲》片段,回答问题.（15分）
皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问：“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不,我是来弹（dán tàn）一首曲子给这位姑娘听的.”
姑娘连忙站起来让座.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来.盲姑娘听得入了神,一曲完了,她激动地说：“弹得多纯（chún shún）熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
贝多芬没有回答,他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧.”
一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来.
皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.月亮越升越高,穿过一缕（lǒu lǚ）一缕轻纱似（sì shì）的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷（juán juǎn）起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹（xiōng xōng）涌的大海.
1、划掉（ ）里错误的注音.（3分）
2、写出下面词语的近义词.（3分）
清幽（ ） 霎时间（ ） 恬静（ ）
3、为什么贝多芬为盲姑娘弹完了一曲,又弹一曲?（2分）

4、请认真细读最后一个自然段,用“ ”画出描写实在事物的句子；再用“ ”画出这段话中由实在事物引起联想的句子.（4分）
5、从文段中可以看出,贝多芬创造的这支曲子叫《 》,曲调的感情是那么的徐缓、抒情而又高亢激昂.请你用几句话赞美一下贝多芬,相信你能行!开始吧!（3分）

3、阅读短文,回答问题.（15分）

我父亲被称为一代漫画大师,在艺术上,他早已有很高造诣.他的漫画往往寥寥几笔,就能令人物栩栩如生.尽管如此,但他精益求精,还是坚持不懈,努力提高自己的艺术水平.
父亲作画哪怕有一点小缺点,例如图章的位置不对,稍微影响画面的平衡,他宁可重新画过.我常趁他不见,偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（收藏、保藏、珍藏）着,久而久之,竟也藏了不少.
那时我家住在嘉兴.有一天父亲带我到烟雨楼去玩.当我剥吃南湖菱的时候,忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字.我正要说话,父亲立刻示意我不要作声,而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论.其中有人说：“丰子恺画的人真怪,有的没有五官,有的脸上只有两条横线,这难道是时髦吗?”其实这叫做“意到笔不到”,可以更含蓄,更（耐人寻味、意义深长）,更给人以遐想的余地,但是父亲还是（采纳、听取）了茶客的意见,从此在人物的刻画上下更大的功夫,注意通过生动的姿态表达没有五官的面部表情.
1、在文中括号内用“ ”选择恰当的词语.（3分）
2、第三段中加点的“这”指的是
（2分）
3、选择恰当成语的序号概括段意.（3分）
第二段： 第三段：
A．兢兢业业 B.严于律己 C. 一丝不苟 D. 大智若愚
E.虚怀若谷
4、下面是一段漏掉的文字,应该补在第 段和第 段之间.（2分）
父亲还喜欢听取批评意见,在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道,批评的话才可贵.”
5、在文中找一个能概括全文中心的成语写在文前的横线上.（2分）
6、从文章的父亲身上,你学到了什么?请联系自己的实际写一写（3分）

三、作文（35分）
生活中处处有艺术,让我们来介绍自己熟悉的一种艺术形式.
题目：我学会了
要求：（1）把题目补充完整,如（书法、舞蹈、画画、拉琴……）
(2) 选具体事例写出你学习的感受.
(3)重点突出、要写出真情实感.

㈨ 小学生语文素养大赛试题及答案

第一号题：

1
、

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。
（补充：
明清小说。
）其中唐诗、宋词、元曲并称于世。诗仙李白，

诗圣
(
诗史
)
杜甫，

诗魔白居易，诗佛王维，

诗鬼李贺，

诗囚孟郊和贾岛，

诗豪刘禹锡。

2
、

完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）

负荆请罪（廉颇）

纸
上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）

3
、

成语“万事俱备，只欠东风”根据《三国演义》

（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演
化而来的。

5
、为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”

6
洗手的时候，日子从（水盆

）里过去；吃饭的时候，日自从（

饭碗）里过去；默默时，便从凝然
的双眼前过去。我察觉他去的匆匆了，伸出手（

遮挽

）时，他又从（

遮挽

）着的手边过去。

7
、
1
观千剑而后识器
D
操千曲而后晓声

2
爆竹声中一岁除
C
春风送暖如屠苏

3
粉骨碎身全不怕
B
要留清白在人间

4
春潮带雨晚来急
A
野渡无人舟自横

第二号题：

1
、奋勇向前，不考虑个人安危。

（奋不顾身）

比喻同欢乐，共患难。

（同甘共苦）

别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。

（兴灾乐祸）

在危急的时刻，猛然想出办法。

（急中生智）

2
、“天下三分”是指天下分裂为

魏

、蜀

、

吴

三国。

3
、“冬天到了，春天还会远吗”是（
B
）说的。

A
、席勒

B
、雪莱

C
、歌德

D
、徐志摩

E
、舒婷

4
、
（
深蓝）的天空中挂着一轮（金黄）的圆月，下面是（海边
)
的沙地，都种着一望无际的
(
碧绿）的
西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，
（项带）
银圈，
手捏一柄
（钢叉）
，
向一匹猹
(
尽力地刺去
)
。
那猹却
(
将
身一扭
)
，反从他的
(
胯下
)
逃走了。

5
、
“无锡的春天是个美丽的城市。”这句话是正确的。

（

x

）

6
、请用“然”字组成不同的词语，并填入下面的句子中。
（
2
分）

1
、
（

虽然

）外公已去世五多了，可我（仍然

）想念着他。

2
、他不怕困难，也不怕嘲笑，
（

毅然）接受了这项艰巨的任务。

3
、他们刚才还在有说有笑的，想不到一会儿（

居然

）吵起来。

7
、

1
九州生气恃风雷

D
万马齐喑究可哀

2
寒雨连江夜入吴

A
平民送客楚山孤

3
黄四娘家花满蹊

E
千朵万朵压枝低

4
粉骨碎身全不怕

C
要留清白在人间

5
千磨万击还坚劲

B
任尔东西南北风

第三号题：

1
、（刻）舟（求）剑

（推）己（及）人

（舍）己（为）人

（视）死（如）归

自相（矛盾）

拾金（不昧）

2
、为是其智弗若与？曰：非然也。
(
难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
)

3
、伯牙善鼓琴
，
钟子期善听
。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若
泰山
！”

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙
所念，钟子期必得之。子期死，

伯牙谓世再无
知音
，乃
破琴绝弦
，终身不复鼓

4
、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主
的心。
（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）

答：①“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考
验，才能成为坚强的人、有作为的人。

②在生活中也会遇到不可预料的情况，
如考试下降，
家人下岗了，
生病了，
朋友之间闹矛盾等等„„

5
、

至圣孔子

亚圣孟子

书圣王羲之

画圣吴道子

诗圣杜甫

药圣李时珍

医圣张仲景

草圣张旭

药王孙思邈

田园诗人陶渊明

6
、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（
B
）

A
、汉朝名将霍去病

B
、汉朝名将李广

C
、赵国名将廉颇

D
、三国名将赵云

7
、

1
诸葛亮草船借箭

D
尽办糊涂事

2
孝在于质实

C
不在于饰貌

3
明月有情应识我

B
年年相见在他乡

4
江南几度梅花发

A
人在天涯鬓已斑

第四号题

1
、民间四大传说：牛郎织女、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传。

2
、文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚。

3
、小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，
她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是
因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
4
、无颜见江东父老（项羽）

鞠躬
尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）

初出茅庐（诸葛亮）

5
、含
"
手
"
的成语

形容极为兴奋：手舞足蹈

形容情谊深如兄弟：情同手足

形容医术高明：妙手回春

形容做事机警、敏捷：眼疾手快

形容重归于好：握手言和

形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手
巧

形容十分喜爱：爱不释手

形容技艺娴熟或做事顺手：手到擒拿

6
、四季类

春天：
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀；

等闲识得东风面，
万紫千红总是春。

朱

熹

《春
日》
；

迟日江山丽，春风花草香；春色满园关不住，一枝红杏出墙来；好雨知时节，当春乃发生。

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；

接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。

秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭；日暮苍山远，天寒
白屋贫

7
、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎
时间洒满了银光。
月亮越升越高，
穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，
海面上刮起了大风，
卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„

第五号题

1
、
"
四书
"
指：
《大学》
、
《中庸》
、
《论语》和《孟子》

2
、国画四君子：梅、兰、竹、菊。

3
、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾经”
指的是火柴擦燃后的幻想。
前一个
“幸福”
指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，
是幸福的；

后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民
的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

4
、入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）

草木皆兵（苻坚）

凿
壁偷光（匡衡）

5
、寓言故事成语：

坐井观天

井底之蛙

刻舟求剑

狐假虎威

守株待兔

揠苗助长

叶公好龙

自相矛盾

掩耳盗铃

南辕北辙

画蛇添足

滥竽充数

亡羊补牢

杯弓蛇影

买椟还珠

鹬蚌相争，渔翁得利

夜郎自大

黔驴技穷

杞人忧
天

6
、友情类：海内存知己，天涯若比邻。

王

勃

《送杜少府之任蜀州》
；

桃花潭水深千尺，不及汪伦送
我情。

7
思乡类

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

王维《九月九日忆山东兄弟》
；举头望明月，低头思故乡。

李

白

《静夜思》

7
、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你
告诉我，
我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧，
那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃
走了吧，现在又到了哪里呢？

第六号题

1
、
"
五经
"
指：
《诗》
《书》
《礼》
《易》
《春秋》

2
、岁寒三友：松竹梅

3
、这种可贵的性格和高远的追求
……
也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：是
指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。

这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有
“
坚定、刚毅，有远大、执著的追求
”

这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。

人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出
贡献，为人类作出贡献。

4
、乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）望梅
止渴（曹操）

5
、花（红）柳（绿）

神采（奕奕

）

（鹤）发（童）颜

翠色（欲）流

愁眉不（展）

一
（尘）不染

（秉）烛夜游

一（碧）千里

6
、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲；一年之计在于春，一日之计在于晨；一寸光阴一寸金，寸金难
买寸

阴。

送别类：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
；莫愁前路无知己，天下谁人不识
君。高

适

《别董大》
；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

李

白

《送孟浩然之广陵》
；又送王孙去，
萋萋满别情。

爱国类诗句：

天下兴亡，匹夫有责。

人生自古谁无死，留取丹心照汗清；

先天下之忧而忧，后天下
之乐而乐；

生当作人杰，死亦为鬼雄；

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁

7
、横眉冷对千夫指，
（

俯首甘为孺子牛

）
。

但存方寸地，
（留与子孙耕）轻诺（必寡信

）
。

有所期诺，
（

纤毫必偿

）
；有所期约，
（时刻不易）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。卧看满天云不动，
（不知云与我俱东）
。

珍惜自然资源，
（共营生命绿色）
。

第七号题

1
、孔子
"
吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不
逾矩。
"
而立
(
三十
)
不惑
(
四十
)
知天命
(
五十
)
花甲
(
六十
)
古稀
(
七十
)
耄耋
(
八九十
)
期颐
(
一百
)
2
、古代四艺：琴、棋、书、画。

3
、最后把
“
？
”
拉直成
“
！
”
找到真理。

“
？
”
指发现问题，不断追问；
“
！
”
指解决疑问，发现真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方

下载文档到电脑，查找使用更方便
1下载券 213人已下载
下载
还剩1页未读，继续阅读

法进行表述，给人留下了深刻的印象。

4
、画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）

悬
梁刺股（苏秦、孙敬）

5
、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。

一夫当关

——

万夫莫开

三天打鱼

——

两天晒网

十年树木

——

百年树人

万事俱备

——

只欠东风

上天无路

——

入地无门

八仙过海

——

各显神通

不入虎穴

——

焉得虎子

老
鼠过街

——

人人喊打

6
、
“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”这段关于“英雄”的见
解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（曹操）
（人名）之口。

7
、
詹天佑是我国杰出的爱国工程师

。
他主持修筑了京张铁路。
这是第一条完全由我国的工程技术人员
设计施工的铁路干线。课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程

勘测线路

、开凿隧道

、设计“人”

字形线
路三个部分。居庸关采用两端凿进的方法，八达岭采用中部凿井的方法。

第八号题

1
、
"
唐宋八大家
"
指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

2
、古代四大发明：指南针、造纸、印刷术、火药。

3
、
（

因为

）小站很小，
（

所以

）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。

（

虽然

）小站很小，
（但是）给旅客带来了温暖的春意。

（虽然）小站很小，
（但是）布置却十分精美。

（只有）勤奋的人，
（

才

）有希望做出优异的成绩。

（

无论）遇到什么困难，他（都

）不灰心。

4
、讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）

高山流水（俞伯牙、钟
子期）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）

5
、
（一日三秋）最短的季节。

（一落千丈）落差最大的瀑布。

（一字千金）最贵的稿酬。

（一本万
利）
最赚钱的生意。
（一手遮天）
最大的手。

（一毛不拔）
最吝啬的人。

（一步登天）
最长的脚。

（一
日千里）跑得最快的马。

6
、
“滚滚长江东逝水，
浪淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，
几度夕阳红。
”
是我国古典名著
《三
国演义》的开篇词。

7
、
为人民服务》
是毛泽东于
1944
年
9
月
8
日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，
是一篇
议论文。

.
文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

（
1
）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。

（
2
）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。

（
3
）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。

抢答题：

1
、《汉书》中国第一部断代史史书。

2
、《论语》是中国第一部语录体著作

3
、司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。

4
、鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。

5
、郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

6
、
"
三曹
"
指曹操、曹丕和曹植三父子。

7
、北宋时期
"
三苏
"
指苏洵、苏轼和苏辙三父子

8
、苏联作家高耳基的自传体三部曲是《童年》
、
《在人间》和《我的大学》
。

9
、巴金
"
激流
"
三部曲《家》
《春》
《秋》
。

10
、
"
爱情三部曲《雾》
《雨》
《电》
。
"

!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处

阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
下载
想免费下载本文？立即加入VIP
免下载券下载文档

10万篇精选文档免费下

千本精品电子书免费看

下一篇
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
复制 预览
普通尺寸(450*500pix) 较大尺寸(630*500pix)

你可能喜欢
<%for(var i=0,len=data.length;i<len;i++){%>
<%var className="";%>
<%if(i==0){%>
<%className="current";%>
<%}%>
<a href="###" class="<%=className%> logSend" title="<%=util.encodeHTML((data[i]['tag_name']))%>" data-logsend="{'send':['view','tag_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}" alog-action="view.strurecom.tag.<%=i%>"><%=util.cutString(data[i]['tag_name'],10,'...')%></a>
<%}%>

<% for(var i=0,len=data.length;i<len;i++){ %>
<%var status="disabled";%>
<% if(i==0){%>
<%status="current";%>
<%}%>
<%var docList=data[i]["related_doc_infos"];%>
<table class="<%=status%>">
<tbody alog-group="view.strurecom.doc">
<%for (var j=0,n=docList.length;j<n;j++){%>
<tr>
<td class="txtL doc-title"><b class="ic ic-<%=docType[docList[j]['doc_type']].toString()%>"></b><a href="http://wenku..com/view/<%=docList[j]['doc_id']%>.html" target="_blank" class="logSend log-xsend" data-logsend="{'send':['view','doc_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}" data-logxsend="[1,100029,{'index':'<%=j%>','click_doc_id':'<%=docList[j]['doc_id']%>'}]" title="<%=util.encodeHTML(docList[j].title)%>"><%=util.cutString(docList[j].title,25,'...')%></a></td>
<td class="txtL doc-value">
<%if(docList[j].value>0){%>
<%=util.star(docList[j].value/2,'s')%>
<%}else{%>
暂无评价
<%}%>
</td>
<td class="txtL doc-page-num"><%=docList[j]['page_num']%>页</td>
<td class="txtL doc-price"><%=util.priceText(docList[j])%></td>
</tr>
<%}%>
</tbody>
<tfoot>
<td class="list-more" colspan="4"><a href="http://www..com/s?word=<%=data[i]['tag_name']%>&tn=SE_huins0007_nhui0007" target="_blank" class="logSend log-xsend" data-logxsend='[1, 100180]' data-logsend="{'send':['view','more_link',{'from':'srs','tag_no':'<%=(i+1)%>','ply':'html','doc_srs_strategy':'<%=doc_srs_strategy%>','doc_srs_tag':'<%=doc_srs_tag%>'}]}">更多与“<span><%=data[i]['tag_name']%></span>”相关的内容>></a></td>
</tfoot>
</table>
<%}%>

您的评论 *感谢支持，给文档评个星吧！

240
发布评论
换一换

用户评价(1)
评论加载中...
2015-05-26
回复 (0)

幸运的小翰珊
很不错
回复

共0条回复

©2016 Bai 使用网络前必读 | 文库协议 | 广告服务 | 企业文库 | 网站地图

用手机扫此二维码：×
*当前选择了字，最多支持70字。

以下结果由提供：×
网络翻译

网络词条：×
网络
关闭

下载1 下载券做任务领下载券立即前往

分享到：
QQ空间新浪微博人人网微信
扫二维码，快速分享到微信朋友圈

评价文档：

领取
下载券


每日分享>
给好友分享精选文档赢取下载券


每日签到>
坚持每日签到，送经验值和下载券


每日悬赏>
抢做悬赏任务，拿下载券奖励

新版反馈
加入文库VIP，获得免下载券特权
/4
免费下载通道
1 下载券下载加入VIP,免券下载本文

打开链接 | 复制 | 搜索 | 翻译 | 网络 | 分享 | 二维码

文字已复制

分享至： ×