小学生放学没有作业

1. 孩子小学三年级，放学回来总是不写作业。。。

孩子出现这种情况是正常的，找个一对一的补习吧，进行有针对性的教育慢慢引导走回正轨。。明大教育有这样的补习，老师特热情。在我们这里很不错的口碑

2. 小学生有没有必要放学后找人辅导作业

没必要~要让小孩从小养成好习惯~自觉把作业做完~家长抽点儿时间检查一下就OK了~

3. 小学放学晚，作业多，怎么办

如果你的学习还过关 并且有手机或者qq一类的账号
组建一个群 让大家发作业图片
不推荐，回久而久之会产生依赖答性，学习下滑极快，别问我怎么知道的
我是这样的
1.老师讲完一课就开始写新课堂和练习册 课后生字与要背的段落必须的提前抄写
2.闲下来的时候可以再抄抄要背的课文 因为复习的时候一定会给你布置这个作业
3.课文背不下来的话可以留到上学早读时间背
4.一定要和领读的处好关系 这样你在背课文而不是和大家同步读书时她防水
5.如果早读时还是没背下来 老师在提问单个背之前一般会让大家一起读几遍
这时候 千万不要和任何人聊天 不要声音太小 还要做出用功读书的样子
我们老师就这样 谁不读就问谁
6.如果作业太多 早读的时候也没写完 课上写 前提是要练就盲写技能 很好练的 每节课下课写几句话一段时间后就练出来了

4. 小学生因为没完成作业晚上放学后被老师锁在教室是否构成犯法

该教师严重违反了《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》。《中华人回民共和国未成年人保护法》答第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。你可以向学校或其上级主管部门投诉的。

5. 现在小学生放学后没作业做吗

很少，来除非是没有家自长管护。

如今，全国各地都发布了“减负”文件，对中小学生的在校时间、作业量、考试次数等五个方面，作出了一系列规定。

“减负新政”要求，小学一、二年级不留书面课后作业。
针对低年级不留书面课后作业的规定，许多家长均明确表示反对。

有家长认为：“孩子不做作业，回家干什么？看动画片还是上网？如果没有家庭作业做，我反而操心。”
有的家长认为低年级学生正处在打基础阶段，书面抄写作业作为一种简单的记忆练习，对开发学生智力有很大的帮助。
有的小学校长称“要学校不布置书面作业是不切实际的。”
目前，学校只能变通地执行。比如，上午的课后作业，鼓励学生在午休时间抽空完成；下午的家庭作业，以及上午未完成的，老师通常要求在放学后一小时内完成，学生不懂的地方可以向老师提问。“这样，学生可不带家庭作业回家。”

6. 现在放学那么早，小学生为什么不在学校做作业

一放学学生都想
冲出学校，
谁还想留在学校写作业。

7. 一年级的小学生放学后除了做老师布置得家庭作业外，还应该做些什么呢

回来后可以帮他检查作业，或帮他温习老师讲的内容。教他一些课外知识。不要太多压力。
这是我的看法！
妈妈，孩子的学习都是需要一个过程，刚开始学习的速度并不能代表未来学习能够达到的高度，您不必太过着急，这个问题是可以解决的，只要我们使用的方法符合孩子学习心理的发展规律。我们可以一起来分析一下原因和对策：
原因：
1、孩子的思维遵循这样的发展规律，从形象到抽象再到符号。刚上小学一年级的孩子如果之前没有很多这方面的训练（如：字母与发音的关联、发音与具体字的关联、具体字组成的词与生活实物的关联等等）的话，是需要一定的时间去适应——由形象的思维转为逻辑符号的思维，而我们的汉语拼音正是这样一种符号；
2、如果他们觉得所学的东西与生活关联不大，就很难再有兴趣学下去。纯拼音的学习是抽象的、枯燥的，面对刚刚入学，特别活泼好动、注意力难以持久的一年级学生，绝对是个挑战；
3、老师绝对是要照顾大多数学生的进度，在这个方面女孩子确实在初期会有更多的机会走在前面，所以，帮助孩子的进步，需要妈妈在生活中多下功夫。
4、现在有很多孩子会比较早的开始接触英语，所以，还会在一定程度上出现汉语拼音跟英语混淆的现象。

对策：
一、首先要说的是，通过您的描述，我发现孩子在学习拼音的过程中确实存在困难，这是凭他自己的努力暂时无法解决的问题。那么妈妈就尽可能不要去打、责骂孩子，这只会使孩子将恐惧和不愉快的情绪加诸在学习拼音本身上；营造相对轻松的学习氛围，充分发挥您和孩子之间的互动，共同学习，会对您的孩子信心的树立有所帮助；其次，多多利用各种形象式“工具”和“材料”是非常重要的！
二、学习拼音需要一个循序渐进的过程，从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐步提高。妈妈要表现出充分的耐心，孩子才会逐步掌握有信心，在教学中，我们要充分、合理地利用形象教学的方法，让孩子说出拼音像何物，可以加深他对拼音字母的印象，加强记忆效果。要争取让孩子自己说出像什么，如果他实在说不出，可由您说出来，这样东西与他自己的生活关联程度越高，效果越好。这样就完成了从形象到抽象的联结和转化。比如，从单韵母、声母开始，学a、o、e，妈妈要重点指导发音方法，让孩子观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“啊”“喔”“鹅”读准 a、o、e的音；还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。如，张开嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e。要告诉孩子发单韵母a、o、e时，口形不能变动。这些方面，您可以参考孩子的教科书，相信您会比孩子对课本有更好的理解，在通过您的理解传达给孩子。
三、可以跟孩子一起制作拼音字母卡片，跟孩子一起做一些关联练习。如，妈妈说出一个句子：“妈妈过生日，‘啵’的一声，孩子在妈妈的脸上亲了一口，并祝她生日快乐”，请找出这句话中出现的声母！孩子如能找出“b”，可以提示他，是的，这是声母“b”。

四、在教孩子学双韵母 an、ing、en 时，可以充分利用书上或是您在网络上找到的插图编故事，使插图的表音作用得到充分的发挥。比如，出示一幅天安门的图片，问孩子那个韵母在天安门的名字里出现，如果孩子回答对了，再帮他一起记住an 的形。手持 a 和 n两张拼音卡，从不同的方向拿到一起，放在天安门的图片前，告诉孩子，a 和 n 一合并，就成了 an 。还可以利用儿歌，如：“小a和小n，手拿 a 和 n ，来到天安门，变成好朋友，成了an，an，an”。孩子的思维会被调动的越来越活跃。没准儿有一天，他会盯着吃饭的碗告诉你，这是一个“o”呢！
五、妈妈示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助孩子通过形象的方法掌握四声的变化。学到一定程度，可以用妈妈来发音，孩子来找相应的卡片的方法来巩固。也可以轮换过来，孩子发音，你来找。你跟孩子一起学，他也能切实的感到您对他的支持，这种支持会帮助他树立持续学习的决心。
六、学习的过程中，书写也要同时跟上。带领孩子做拼音卡。如，彩色卡上写声母，黑白卡上写韵母，无论挪动大卡或小卡，都会发现新的音节，孩子会觉得：“我能行！”另外，妈妈可以根据孩子学过的声母或韵母结合生活实际组成音节词，指导他自己写成拼音条上，让他在读一读，再告诉他“让我们在家里找到这个东西！”，同时把这张拼音条贴到家里相应这个东西上面去，也会激发孩子的兴趣！比如：eng，加上“l”就是“冷”，家里哪里冷呢，孩子就可能会想到冰箱，并跑去把“l”和“eng”贴在冰箱上。
七、之后，就是完整词或句子的拼音。这个难度会更高一些。可以利用孩子玩儿的天性，引导孩子根据情景图的提示来讲相关故事，面对情景图，孩子便会尝试讲《狐假虎威》的故事，妈妈可以进行提问：“小动物们到底是怕谁啊？”“这个故事告诉我们狐狸有什么样的特点呢？”孩子就更容易就拼出已经实现写好的相关音节“huli”、“jiaohua，chuiniu，sahuang”。这样就把语音训练和音节的初步感知有机的结合起来。
八、根据我们先快后慢的遗忘规律，孩子学过的知识应该经常回顾，经常加以巩固，加深印象。
九、寻找一些视频、软件、磁带等辅助学习，也是有帮助的。或者您自己根据孩子的特点和感兴趣的东西，如孩子喜欢的动画人物、喜欢的玩具等，做成幻灯片，附上拼音，在电脑上播放，变播边学，也会对孩子的学习有帮助。总之，学习方法的多样性和趣味性，能帮助这个年龄的孩子更好的维持注意力，也能帮助他们更有乐趣的学习，从而达到最佳的学习效果。

8. 想开家在小学附近的晚托班，就是孩子放学了，可代接孩子，指导作业的。规模不大。但是从来没有做过。

先要有具备教师资格证的老师，最好是有退休的优秀教师，对孩子有帮助家长才会放过版来。所以优秀的老权师是招牌。刚开始少收点钱，就当作是帮助别人的有偿服务。开设教育机构的证不容易，一般批不下来。有个三、四个房间就可以办了。安全是重重之重，防盗窗和门都要有，还有灭火器材。还要有接送证，没有接送证要电话确认。丢一个孩子就陪不起。只要口碑好，是个赚钱的行业。只要有6个以上学生一般不会亏本。如果有优秀老师加盟，有3-5万就可以启动。规模一点一点扩大。孩子成绩能提高就会有口碑，生源自热会来。如果你不懂教育，只是想投资建议不要做。误人子弟就算赚到钱也不踏实。以帮助别人成就自己为出发点，是件大善事，可以支持。

9. 孩子刚上小学，放学会来书也不看作业也不写就只顾着玩游戏，该怎么纠正

一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、专具体化：您说孩子不爱写属作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。

10. 成都小学生放学没人接，到派出所写作业，你觉得他这么做合适吗

在成都双流某学校有一名小学生因为放学没有人接，就主动到附近的派出所去，而这件事情也在网上引起热议，原来是小孩的父母加班太忙，没有准时来接他回家，但是小孩在学校门口非常无聊，于是就到派出所去写作业，而当地的民警也非常暖心，给小朋友安排了一间房间写作业，还将自己的电话借给学生向父母报平安，证明小朋友不仅在派出所完成了自己当天的作业，顺便还在警察叔叔这里蹭了一顿饭，我觉得这名小学生的行为非常合适，具有很强的安全意识。