小学教师资格证考试真题视频讲解

Ⅰ 2018年考小学教师资格证是否相关的复习视频可以分享一下吗

2018年下半年考教师资格证，现在开始复习，应该首先通读笔试各科的考试大纲，弄清楚哪专些是重点；其次要属逐章逐节地阅读相关参考书，把重点的问题亲手拉出复习提纲和答案；最后半月二十天的时间，再去做几套真题或者模拟题，主要是把握一下出题的角度和答题的思路。

Ⅱ 有没有哪位可以分享一下小学教师资格证考试的培训视频啊，非常感谢

买套真题做做就行了。我是没视频。但可以找一些APP看下公开课，或者免费或者很便宜的一些要点讲解。比如，FENBI

Ⅲ 小学教师资格证考试材料分析题 教育知识与能力答题技巧

整张卷子中最容易拿分的题，也是分值最高的题，答材料题要有条理，条理清楚就会得分，首先看问题，如果问是否得题，一定要答出是还是否，然后分条阐述理由，一般5分答5条，十分也答5条，但如果有哪条不太确定对不对得就可以适当加一两条做预备补充，记住只要和题目相关的就往山写，不要担心跑题，不是作文，写错了最多不给分但不会扣分，但是不写就一定不会有分。
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Ⅳ 求小学教师资格证学习视频课件百度云网盘。提前谢谢啦

一个人看书学习太难了，报网课或者辅导班是很有必要的。最后在宫中号网课社找到的课程，上了几次课，感觉有老师讲课就是不一样，学习起来轻松多了。

Ⅳ 求教师资格证考试小学数学面试视频

2018河北上半年中小学教师资格考试(面试)公告于4月12日发布，在这里为大家提供2018河北上半年教师资格面试备考资料（汇总）。

时间安排：

1、2018年4月19日8：30-4月22日17：00，为网上报名时间。

2、2018年4月22日8：30-4月25日17：00，本人现场确认，确认现场不提供考生信息修改服务。

3、审核通过后网上交纳考试费,缴费日期截止到4月27日24时，未经现场审核确认、未按规定时间缴纳报名考试费的人员，视为自动放弃本次报考。

4、2018年5月14日之后可下载打印面试准考证。

5、2018年5月19日-22日：全国统一考试，各考生具体面试时间、考点信息详见本人准考证。

6、2018年6月12日公布面试成绩。考生如对本人面试成绩有异议，可在面试成绩公布后5个工作日内，持本人身份证、准考证，到考点市教育局提出复核申请。

Ⅵ 小学教师资格证考试是怎么出题的

小学教师资格证考试是全国统考的
笔试只有科一和科二：综合素质、教育教学知识与能力
综合素质
职业理念，占比15% ，题型分布：单选题、材料分析题；
教育法律法规，占比10% ，题型分布：单选题、材料分析题；
教师职业道德规范，占比15% ，题型分布：单选题、材料分析题；
文化素养，占比12%， 题型分布：单选题、材料分析题；
基本能力，占比48% ，题型分布：单选题、材料分析题、写作题。
教育教学知识与能力
教育基础,占比20%,题型分布：单选题、简答题
学生指导、班级管理,占比30%,题型分布：单选题、简答题、材料分析题
学科知识、教学设计、教学实施、教学评价,占比50%,题型分布：单选题、材料分析题、教学设计

Ⅶ 小学教师资格证考试答题技巧有哪些

单项选择题

从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题；在命题方式上也有规律可循，首先是表明因果关系的问题判断，回答“是什么”。其次，关于对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在命题方式上又一显著特点。解答选择题需要有相应的解题技巧。例如：回忆法(直接从记忆库中提取要填空的内容)；填入法(把答案填入分析的方法)；比较法(把答案两两比较，比出最佳答案)；排除法(把明显不正确的选项先排除掉，逐渐缩小范围，集中思考)。

简答题

简答题或阐述一种观点，或对某种理论做出解释，也可能是提供系统证明。回答要层次清楚、言简意赅，论点或根据不可遗漏。对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，只要说明“是怎样”即可。要求突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”，则要注意操作的程序性。要求阐明原因，回答“为什么”，关键在于把道理讲清楚，保证论据全面。对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，则需语言简洁，直接点出差异所在。如属于记忆性问题，则需要整体把握，覆盖要点。

材料分析题

材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考查综合运用所学知识，分析和处理某一特定案例的能力。材料分析题选择的基本都是教育案例，每个案例都突出一个鲜明的主题，常常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育管理活动中常见的疑难问题和容易引起困惑的事件有关。材料分析题大致可分为描述评价型、分析决策型、方案设计型等。作答时要注重审题，有目的性地去看问题、阅读题干。要注意析题，辨别任何一个有教育意义的信息，首先确定材料内容设计的知识点，然后抓重点，再理清思路，全面考虑问题。答题时要针对问题直接作答，简洁明了；要列出科学的教育理论；要结合案例的实际情况对理论进行分析、说明。最后，切记要用教育理论的专业语言解答。

写作题

从出题内容上看，写作题一般涉及教育理论和教育实践，要求考生具备扎实的教育理论基础，对教育学、心理学、教育心理学、新课改、教师职业道德、教育法规等内容都烂熟于心，写文章时则要综合知识背景，对理论常识及各类写作素材信手拈来，内化贯通。考生还需结合已有的实际经验，使文章内容深入透彻，而不流于表面。写作时要根据需要按照选定的文体写作。依据文章中心组织、剪裁材料，要合理布局谋篇，安排文章结构。考场作文的结构模式可“简”，列提纲要“快”，立意要“深”，感情要“真”，语言要“美”。

Ⅷ 小学教师资格证笔试的题型有哪些

笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

Ⅸ 小学教师资格证的考试内容

小学教师资格证的考试内容介绍如下：

笔试科目：《综合素质》、《教育教学知识与能力》

面试科目：《教育教学实践能力》

小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、小学信息技术、小学心理健康教育、小学全科。考生可根据实际情况选择适合自己的面试科目。

(9)小学教师资格证考试真题视频讲解扩展阅读：

小学教师资格证备考注意事项：

一、《综合素质》和《教育教学知识与能力》属于偏文科性质的考试，多背书和多做题是必须是唯一能提升应试能力的方法。

二、、面试分为三个环节，结构化、试讲、答辩。

结构化题目一共有6类，分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、突发情况类题目、计划组织类题目、综合分析类题目、时政热点类题目。考试时考官会在题库中随机抽取两道，需要考生即时回答。

试讲相当于自导自演，需要当学生也需要当老师，试讲的真题来自于所面试学段的课本，例如你要考小学数学教师资格证，那么你试讲的内容来自小学数学课本节选，而不会来自中学课本，同理假如你要考小学语文教师资格证，那么试讲内容来自小学语文课本节选内容。

答辩主要围绕试讲展开。例如：你本次教学的目标是什么？当然也有的考官会直接跳过这个环节，试讲完成后便结束考试。这个环节不用花太多时间练习。

参考资料来源：中国教育考试网-教师资格证考试介绍

Ⅹ 求 小学教师资格证 考试 真题 。。。急啊，在线等

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2013年下半年全国中小学教师资格考试
《小学综合素质》试题及部分参考答案
（总分150分，时间120分钟）
一、单项选择题（每小题2分，共58分。）
1．下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是（）。
A．杨振宁
B．袁隆平
C．王淦昌
D．钱学森
2．教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是（）。
A．方向性原则
B．公共性原则
C．国家性原则
D．强制性原则
3．有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．热爱学生
B．爱岗敬业
C．廉洁奉公
D．为人师表
4．下列选项中，属于专用的图像加工处理软件的是（）。
A．Cooledit
B．Photoshop
C．PowerPoint
D．MindManager
5．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性
B．人类智能具有多元性
C．人类发展具有共同性
D．气质类型具有多样性
6．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．黄宾虹
B．徐悲鸿
C．齐白石
D．吴冠中
7．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。
A．旅行教师的义务
B．行使教师的权利
C．影响学校的秩序
D．给学校出难题
8．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《义勇军进行曲》
B．《我的祖国》
C．《黄河大合唱》
D．《天路》
9．“数学家希尔伯特，华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是（）。
A．教育家都是数学家
B．教育家都不是数学家
C．有的数学家是教育家
D．数学家都是教育家
10．下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）。
A．电话
B．B．互联网
C．天文望远镜
D．电子计算机
11．下图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教
B．热爱学生
C．爱岗敬业
D．廉洁从教
12．依据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（）。
A．培养学生的特长
B．发展学生潜能
C．尊重学生的个性
D．私拆学生信件
13．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室的最后一排，张老师的做法（）。
A．侵犯了学生的受教育权
B．是激发学生的重要手段
C．侵犯了学生的人格尊严
D．是管理班级的有效手段
14．课间，小利正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小利的行为
B．劝说小娟宽容小利
C．批评小娟是告状
D．劝说小利不要声张
15．“我要是说了我朋发的隐私，他准会大发牌气，我朋发没有大发脾气”，由此可推出的结论是（）。
A．我朋友是个温和的人
B．我没谈我朋友的隐私
C．我朋友为人到是挺不错的
D．我谈了我朋友的隐私
16．达尔文在《物种起源》中阐释的主要内容是（）。
A．条件反射
B．基因理论
C．细胞学说
D．进化论
17．下面对平面几何中有关三角形的性质的表述，不正确的是（）。
A．三角形的内角和为180度
B．三角形的两边之和大于第三边
C．直角三角形的两个锐角都是45度
D．等边三角形的三个角相等
18．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，对中小学教师实行（）。
A．每七年一周期的全员培训
B．每五年一周的全员培训
C．每三年一周期的全员培训
D．每两年一周期的全员培训
l9．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错，小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，教师下列的做法中，最适合的事（）。
A．表扬小明爱举手，批评小强不发言
B．批评小明总出错，批评小强不发言
C．启发小明多思考，鼓励小强多举手
D．批评小明总出错，表扬小强爱思考
20．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择“插入”—“图片”—“来自文件”—选择路径和文件，点击“插入”
B．复制图片，在PowerPoint编辑页面点击鼠标右键，选择“粘贴”
C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”—“粘贴”
D．在PowerPoint菜单栏中选择“插入”—“图片”—自选图形，选择图片文件
21．某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是（）。
A．所在省教育行政主管部门
B．所在县教育行政主管部门
C．当地县级人民政府
D．学校教工代表大会
22．教师对解除收容教养，劳动教养后回校的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学解除
B．按其以往表现评价品行
C．限制其使用学校的设施
D．允许参加学校的各项活动
23．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格
B．社会上尊师重教的传统
C．学生对教师的畏惧心理
D．教师的社会地位优势
24．下面对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．尊重学生个性发展
B．教育面向全体学生
C．促进学生专业发展
D．引导学生协调发展
25．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．取法乎中
B．无法即法
C．取法乎上
D．取法乎下
26．下列选项中，以孔雀舞著称的我国的少数民族是（）。
A．藏族
B．土家族
C．傣族
D．蒙古族
27．下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）。
A．《九成宫醴泉铭》
B．《赤壁赋》
C．《兰亭集序》
D．《洛神赋》
28．下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是（）。
A．歌德
B．安徒生
C．凡尔赛
D．高士奇
29．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是（）。
A．等待他自我醒悟并改正
B．了解情况后进行耐心教育
C．批评教育无效果开除他
D．将他交给家长批评教育
二、材料分析题（本大题共3小题，每空14分，共42分）
30．材料
一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂炸。”其他同学围过来看，突然一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲跳得高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬到：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，有一位同学跑来告状：“一个同学把蚂炸踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说，“一个蚂炸也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！
问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。（14分）
31．材料
何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习，接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）
32．材料
比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。
假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西，你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，坎它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样动向西想，他只在聚精会神的观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。
从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的直觉都是带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。（摘编自朱光潜《谈美》）
问题：
（1）作者为什么说（园里）“这棵古松并不是一件固定的东西”？（4分）
（2）请另举一例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。（10分）
三、写作题
33．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？
请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。字数为800—1200字。
参 考 答 案
一、单选题
1．A2．3．C4．D5．D
6．B7．B8．A9．A10．D
11．B12．C13．A14．B15．B
16．C17．A18．D19．C20．C
21．C22．B23．A24．B25．C26．B
27．【答案】D。图片和自选图形是同级按钮。
28．【答案】C。否定后件能够推出前件。
29．B
二、材料分析（本大题共3小题，每空14分，共42分）
30．【答案要点】
这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
（1）该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。
（2）该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。
（3）该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
31．【答案要点】
何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。
首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。
其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

32．【答案要点】
（1）因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
（2）对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度；
比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益；养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康；艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
三、写作题（50分）
33、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的……
请联系实际，写一篇议论文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。
【分析】
1、审题
· 审文体——议论文
· 审题型——材料作文
· 审要求——字数要求
2、立意——确定文章的观点/中心思想
材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇！
3、选材
从阐述原因、举例子、反面论证、援引观点等方面进行搜索材料，比如说北京师范大学的校训“学为人师行为世范”。孔子说：其身正不令而行；其身不正，虽令不从。喊破嗓子，不如做出样子。
4、布局即议论文的结构