湖北省小学音乐面试试题及答案

A. 小学音乐老师面试

讲趣味故事导入，表扬的话可以用糖果，贴花纸之类的

B. 请问考小学音乐教师面试里有那些内容

你得准备教师来资格证，这是教源师上岗的基本硬件。

面试需要弹奏钢琴即兴伴奏。还有试讲课和笔试。

考你对音乐方面的了解，比如五线谱，对音乐家的了解，对乐器的认识

还要看你的管理能力，有没有能力管好学生。就是这些

考五线谱不难的，而且要能做到唱歌时不跑音。

C. 2017小学音乐教师国编面试怎样的

你好
江西教师招聘考试小学音乐国编面试一般为说课+技能展示，小部分为试讲+技能展示，考生在备考的时候要关注当地教育局面试的公告要求哦

D. 江西省统一招聘教师考试入围后，小学音乐老师面试内容有哪些

您好中公教师考试网很高兴为你解答。
一般来说，很多地区音乐体育美术考说课还会加考技能测试。
具体江西宜春是否考技能测试，要以当地教育局的说法为准 。建议你朋友做两手准备。做好才艺展现的准备，至少用不上也不至于到时候真考措手不及。
教师招聘考试面试技巧：http://www.zgjsks.com/html/jszp/ziliaofu/mianshijiqiao/
说课攻略
写一篇说课稿的步骤如下：
1、说 教材
简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节；教学内容是什么，包括了几个知识点；讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系；课程标准对该部分内容的要求是什么；教学目标是什么；教学重点难点是什么。
2、说 教法
在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据；具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；用了哪些教具和学具。
3、说 学法
学法具体包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由；学法指导的具体安排及实施途径；教给学生哪些学习方法。
4、说 教学程序
对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况；完整的教学程序（铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结）；作业布置和板书设计。
写一篇说课稿的格式如下：
一、自我介绍：姓名、单位、课题
二、说课内容
1、说教材
1）、教材的地位和作用
①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？②、与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用？有什么发展？又是后面学习哪些知识的基础？③、对学生知识能力方面的培养有什么作用？对学生将来的学习有什么影响？
2）、教学目标
包括：知识目标：识记、理解、运用、 能力目标、思想觉悟
在对知识掌握的基础上上升到能力。
依据：①、学生已有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的具体要求
3）、教学重点与难点的确立
依据：①、课程标准的具体要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系能起到提纲挈领、举一反三的重点；难点则是因生而异、因校而异的。
2、说教法
依据：①、教学目标，教学重难点 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③、教师的教学实际水平，要扬长避短。
目的：掌握知识、培养能力、开发智力。
采用哪些教的方法？为什么要采用这种教的方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？
3、说学法
依据：①、教学内容的性质 ②、学生认知活动的规律和实际水平
目的：掌握知识、培养学习能力
采用哪些学习方法？为什么要采用这种学习方法？如何运用这种方法？预计达到什么效果？
4、说教学程序
包括：新课导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。
1）、导入
故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入？有什么好处？会有什么效果？
2）、讲解
①、教师通过什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极思考？教师起到什么作用？学生参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？②、在新课讲解过程中，要培养学生哪些方面的能力？达到什么目标？学生在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果学生没有按教师的思路去做，有什么补救措施？③、如何使学生真正变成学习的主人？
3）、评价教学效果
课堂练习和提问如何设置？设置哪些问题？为什么要设置这样的问题？
4）、巩固新课
把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系。提出一些研究性的问题，启发学生思考。
5）、板书
板书如何设计？为何要这样设计？
中公教师考试网祝你心想事成

E. 小学音乐教师资格证面试流程是什么考试内容都有什么需要弹钢琴吗

小学音乐教师资格证面试流程主要是候考——抽题——回答规定问题——答辩。如果面试抽到需要弹钢琴则需要，如果没有抽到则没有这个必要。

考试内容具体考什么题都是计算机从题库中随机抽取试题的，每个人都不一样。一般来说，小学音乐课大体分为三个类型，唱歌课、欣赏课以及乐器课。所以参加小学音乐教师资格面试的试讲内容也是围绕这三个部分进行的。

具体要不要演奏乐器要看能不能抽到乐器课，如果考生抽到了乐器课，那么就必须在试讲上展示弹奏乐器了。如果考生在试讲的时候抽到了钢琴相关的内容，并且要求有才艺展示的话，那就必须弹奏钢琴了。

F. 小学音乐教师资格证面试流程是什么用弹钢琴吗

需要进行教学演示。包含弹钢琴等内容。具体面试内容如下：

面试以教育部考试中心制定的中小学教师资格考试标准和面试考试大纲为依据，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

面试程序如下：

1、候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。

2、抽题。按考点安排，登陆“面试测评系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，系统打印试题清单（考生须在试题清单上签名）。

3、备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。

4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考生将身份证、准考证交考官核验，核验无误后，考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5、试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7、考试结束后，考生上交试题清单、备课教案（活动演示方案）后，考官归还考生身份证、准考证，发给放行条，考生离场。

8、评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

G. 教师资格面试，小学音乐，需不需要会弹钢琴伴奏

现在应该都需要的，这个是基本技能吧

H. 小学音乐教师资格证面试

小学教师资格统考面试大纲

一、测试性质

面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

二、测试目标

面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求

(一)职业道德

1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

(二)心理素质

1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力，不偏激，不固执。

3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

(三)仪表仪态

1.行为举止自然大方，有亲和力。

2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

(四)言语表达

1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。

3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

(五)思维品质

1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

(六)教学设计

1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

(七)教学实施

1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

(八)教学评价

1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。

四、测试方法

采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

五、评分标准

I. 怎样备考小学音乐教师面试试讲

首先面试的大体概况，从考情的分析的角度来看，考查形式为无生试讲的形式。什么是无生试讲呢，其实就是一个模拟试讲的过程，从字面意义上来理解就是下面是没有学生的，但是我们要模拟下面有学生这个状态来给学生讲课。下面是只有评委的，而且我们也是有时间限制的，是到十五分钟，大概就把你的课要讲清楚，也就是所谓的一个片段教学，你要在这个时间段内让考官知道你讲的是什么，你的排课方式是什么样子的。这个就是无生试讲。
那么下一个我们要了解的就是我们考试中常用的教材版本，也是我们考生最想知道的，他考得这个范围是什么样的。是历年小学音乐教师资格正考试的面试中教材版本通常以人民教育出版社于人民音乐出版社居多，偶尔也会涉及湖南文艺出版社，这种情况较少出现。义务教育分为三个学段，第一学段是1—2年级，这个相对出题较少，第二学段是3—6年级，第三学段是7—9年级，后两个年级的教材出题频率会较高一些。那我们常考的领域呢，在义务教育中我们有音乐与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化这四个方面。那出现最多的就是歌唱与欣赏了。在高中段呢我们以音乐鉴赏为主，那有条件呢可以加入舞蹈啊，戏剧啊多方面内容。
那我们在答题备考的时候是什么样的呢，首先学生去备考的时候会给你发一个备课纸，第一呢就是考生抽到的课题，也就是我们的一首歌曲的谱例，大部分都是我们教材中的内容，高中阶段的可能会出现一些乐谱，第二呢是围绕这个相应的课题抛出的几点让你去讲的关键问题，比如说让你改一个别的调来教大家唱出这首歌曲，或者是说着重来解释一下此首歌曲的大切分经常出现，这个新的节奏型我们怎么去给学生教会。这个呢就是我们抽到的题纸中出现的问题。
那我们怎么去上课呢，其实就是分为四个阶段，这个我们在进去面试之前可以在给你发的教案上简单写一下。这四个阶段分别是新课导入、新课教授、音乐活动以及课堂小结。首先新课导入这个是很重要的，俗话说良好的开端是成功的一半，那我们上课的一个开端也是我们课堂成功的一半，所以这第一方面我们就要去创新，这个很重要，主要就是激发学生的学习兴趣，引导他想去往下听，不然你一开始学生就不喜欢听，那你这节课估计他也集中不起来注意力了。那第二点就是我们面试的重点的内容就是新课讲授，我们要教会学生上这节课，也就是我刚刚说的他会在题纸上给出要求，你就按上面给的要求去讲课就行了。第三呢就是音乐活动，这个主要就是学生去巩固和复习的一个过程，用小游戏小活动的方式让他们更深得记住这节课讲的内容，他们也是很喜欢的，那最后就是课堂小结，就简单总结一下这节课的一个重点，或者以提问的方式问问学生讲了什么，再加以概括。然后再留一些课下作业，这样我们的试讲过程就很完整了。