⑴ 辩论题目：小学生作业多好还是少好
小学生自制能力差，多做点题对他们有好处
⑵ 辩论赛：作业多好还是作业少好
做为一个老师，从我的个人经验来看，作业的多少完全取决于学生本人，有时候同样的作业版，对于感兴趣的学权生来说，并不多，但对于不感兴趣甚至头痛的同学来说就显的有些多，或者非常多。那么多好还是少好呢，我觉得也是因情况而定，在你的能力范围之内，作业多比作业少好，俗话说熟能生巧，做的多自然就会提高你的解题能力，但是如果没有意义的多，就显的没这个必要了，因为学生把有限的时间都用在了作业上，根本没有时间去接受丰富多彩的世界，很多应该了解的东西都变的可望而不可及。单纯的从成绩上，也是弊大于利，因为往往男生和女生都或多或少出现偏科的情况，如果超大的作业量导致他根本没有时间去补习自己的薄弱学科，只知道一味的完成老师布置的作业（质量也不一定高），效果也只会是差的越差，好的未必好。所以总体上来说，作业多并不好。（但是，个别情况除外，比如这个学生比较不那么容易接受新的知识，或者这个学生不太自觉，这时候加大作业量绝对是有好处的）
⑶ 辩论题目：小学生作业多好还是少好
我觉得是作业少好哇，作业那么多，想让我们累死啊？（-*-）
⑷ 辩论赛 小学生作业减负弊大于利
辩论赛本身没有好坏 不能说出一个辩论题谁对谁错 考察的是学生的口才、思维等内能力容。在不做绝对性评论的基础上把别人说绕了！去网上寻找一些相关的例子，难说有这个辩题的，把正反例子都找出来再寻求对策吧！ 其实我也不懂，应该差不多是这样的吧！
⑸ 小学生有更多的作业好吗辩论赛，我是正方的，找点好理由！
好，学生不做作业做什么啊！做作业好处有如下：1.巩固知识2.练习写字3.消耗多余的时间4.小学生自制力不是很强，做作业可以让他们形成良好的习惯
⑹ 小学生使用作业帮是否有意义辩论赛
有一定的意义
可以帮助学生学习
尤其是请不起家教的
而且学习时间会比较灵活
⑺ 小学生应该多布置的作业辩论赛正方的观点
布置复作业可以免得他制们有时间接触与教育相悖的人与事，特别是诸如某老师其实没本事，靠老公进学校等等。可以让学生平时各忙各的，没时间交流感情，关系不够深厚，便于老师吃拿卡要，打击陷害。可以让他们没时间和父母交流，对社会的认识完全听信新闻联播和老师的，成为六亲不认，大义灭亲的社会主义坚定捍卫者。可以让他们少参加体育锻炼，有利于社会治安和和谐问稳定。
⑻ 小学生应不应该布置家庭作业，正方反方的辩论语有吗
正做为学生,应该要写作业的.这是对老师起码的尊重,这也是做为学生起码的礼貌.所以做为学生的你,是要写的,不管老师布置的作业有多少,你都要认真完成!这可以起到一个学完之后复习的效果
⑼ 辩论赛:学生作业多好吗 陈词 百度
在老师给学生布置的作业中，竟然有一半以上的作业机械性十足，做作业变成了只动手不动脑的“力气活”。山东省潍坊市普通教育教学研究室近日公布的一项初中生作业情况调查显示，作业负担重、缺乏创造性成为困扰当前中学生课外生活的一大难题。
为减轻学生过重的课业负担，新学期开学后，潍坊市普通教育教学研究室以城区初中学生为调查对象，对中学生课外作业情况进行调查。调查共发放问卷近700份，收到有效调查问卷640份。调查结果显示，家庭作业内容过于机械，成为学生反映强烈的问题。其中，有72％的学生认为英语作业主要是背诵单词和课文，70％的学生认为数学作业主要是做练习题或练习册，56％的学生认为语文作业主要是摘抄和搜集资料，很少有教师根据本班学生掌握知识的情况，设计一些适合学生完成的家庭作业。
调查还显示，初中生课外作业与实际生活联系少的问题也比较突出。教师布置的作业大多在于巩固课堂知识，而要求学生将学过的知识应用到社会生活、发展学生个性、提高学生实践能力的太少。调查显示，48％的学生比较喜欢实践性作业。同时，学生自主选择课外作业的机会太少。初中生80％的家庭作业都是老师布置的，对于不同层次水平的学生，大部分教师布置的家庭作业的内容和要求都一样，即使学生已经掌握，也要按时完成。 此外，教师布置的作业还有应付检查的成分，尤其是理科，很多老师为了达到每月的作业次数，将一些学生已经熟悉的题目作为作业，加重了学生负担，作用却相对较小。
学生作业多老师喊迫不得已
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“南京晨报关于小学生作业多的讨论太好了。我们已经憋了很久了，对老师说也没有用，不知到哪里反映，你们晨报一定要帮忙解决这个问题呀！”昨天，热线电话中半数以上的家长提出这样的请求，并有家长要求点名警告布置太多作业的学校。
家长深夜收到老师短信，要求帮助孩子复习
四年级的学生家长周女士说，最近，孩子的作业太多，放学又晚，每天做作业都要做到晚上九十点钟，有时一回家孩子就喊：“今天作业很多，根本做不完。”情绪也很低落，对什么都没有兴趣，家长看着也很心酸。特别是最近，要期中考试，学新课的同时还要复习旧课，每天做完书本的习题和练习册后还要做2张试卷。昨天晚上23：54，她还收到老师发来的一条短信，提醒家长帮助孩子复习好功课。周女士说，三年级以前，女儿基本上能在半小时左右写完作业，考试前脑子很清醒，考试成绩也很好，现在作业的压力很大，考试前被拖得稀里糊涂，家长看了很着急。无独有偶，王先生昨晚10：40也接到老师发来的叮嘱短信，孩子听到都不敢睡觉了。他们都认为，老师良苦用心可以理解，可是大人孩子觉得很累。
小学生：作业多得恐怖，想“退休”
打进电话参与讨论的还有不少奶奶辈的家长。一位奶奶说，上六年级的外孙女一天到晚除了写作业，什么也做不了。特别是语文，反复抄写，孩子厌恶得不得了，越不想写，越写错，越要多写。外孙女挂在口头最多的一句话是：婆婆，我们作业多得恐怖，要能像你一样退休就好了。离休干部梁女士对孩子写不完的作业深恶痛绝。她说，目睹孙女从一年级到四年级的学习过程，孩子聪明伶俐，很听老师的话，就是遇到作业多时好像就傻了，有时急得哭，让她不要做了还不行。
学生作业多老师有苦衷
学生反映的作业多是否主要责任在老师呢？一所名校的班主任对此苦不堪言。她说，作业量的大小虽然掌握在老师手里，但有时老师身不由己，老师也不想多给学生布置作业，但课标要求高，不让学生在当天巩固所学的知识根本完不成任务。特别是月考和期中考试，区教育局和学校都要抽查、调研，被抽到了万一考不好，压力就更大了。不仅在学校抬不起头，家长也会有意见，认为你教得不好，现在老师都很紧张，如果班上有几个学习不好的，就更头疼了，不压他们补课怎么行？有些老师紧张得晚上都睡不着觉。所以有家长很晚还收到老师发的短信。