A. 求小学六年级语文试卷，苏教版的~谢谢了
一、 看拼音、写词语。
bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wō tóu ding shèngshēng xiù chōu yē xiá zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、
我会查字典。
"鼎"字用部首查字法查（）部，再查（）画，第六笔是（）。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物②锅③正当；正在,在"春秋鼎盛"词中选第（）种解释。写出四个带"鼎"字的四个词语、 、 、 。
三、 改正下列成语中的错别字。
艰苦奋斗（ ） 千辛万苦（ ） 举世闻明（ ） 不记其数（）兴高采列（ ） 拾金不味（ ） 欢欣鼓舞（ ） 守株侍兔（ ）
四、 选择恰当的关联词填空。
只要……就…… 因为……所以…… 无论……都……如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……
1、（ ）刮风下雨，刘老师（ ）早早地唠叨学校。
2、（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）无法承担祖国大业。
3、（ ）《国旗的故事》这本书写的生动感人，（）我看了好几遍。
4、树苗栽不活（ ）条件不好，（ ）栽的方法有问题。
5、卢沟桥的狮子（ ）数量多，（）形态各异。
五、句子大观园。
1、按要求写句子。
（1）将陈述句改为夸张句。教室里非常安静。
（2）将陈述句改为比喻句。十五的月亮圆。
2、用修改符号修改下面的句子。
（1）幽深秀丽的巫峡，常常朝云暮雨，变幻莫测。
（2）明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。
（3）我国人口是世界上最多的国家。
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
六、 按一定的顺序，把下列各组词语重新排列。
1、一季 一年 一月 一周
一旬------------------------------------------------------------------------
2、少年老年 幼儿 中年 青年
3、端午节 中秋节 清明节 教师节 国庆节
七、根据提示写出诗句或格言。
1、曹植质问哥哥苦苦相逼得诗句：" "
2、描写夜里细雨随着微风悄悄地滋润着万物的诗句，" "
3、"
"是我国传统的"治家格言"，它提醒人们注意勤俭节约，珍惜劳动成果。
4、面对困难，你会想到 。
八、开心阅读。生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早的来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢慢的站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说："永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……"
我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1、用"/"划去加点字的错误读音。
蜷缩（quán juǎn ） 歧视 （qí zhī ）骤然（zòu zhòu ） 忧郁 (yù yǒu)
2、在文中找出下列词语的近义词。
美丽--（ ） 马上 --（ ） 突然--（ ） 残疾--（ ）
3、文中的主人公英子以前是一个性格 、 的残疾姑娘。
4、英子为什么每天早早来到教室，又最后一个离开教室呢？
5、对英子来说，为什么那次掌声是"生命的掌声"？
6、读了文章后，你受到怎样的启发呢？
九、根据诗歌提示，按要求作文。
我心中有一个太阳，我心中有一个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱，总有温暖的手牵着我，总有温暖的话送耳旁……总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上，我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强，只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。
要求：请以"心中的太阳"为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自定。
B. 求小学六年级语文期末模拟卷苏教版
一、基础知识部分26分 1、读拼音写汉字。（分） tuǒ yuán hūn yōng jīng è pái huái ( ) （ ） （ ） （ ） 2、组词。（4分） 踱（ ） 砌（ ） 催（ ） 榆（ ） 渡（ ） 彻（ ） 摧（ ） 愉（ ） 3、划掉不正确的读音。（2分） 不（bú bù）行 不(bú bù )三不（bú bù）四 不（bú bù） 信 4、下列各组词语搭配都有一个错误用“—”划出，并在括号内改正 。（ 2分） （1）探望病人 精力旺盛 纠正错误 仰望大海 （ ） （2）生活简朴 意志坚定 态度严格 推卸责任（ ） 5、先将下列成语补充完整，再按要求分类。（4分） 弄虚作（ ） 欣欣向（ ） 废（ ）忘食 好逸（ ）劳 国（ ）民安 （ ）学多才 （ ）将仇报 顾此失（ ） 表示赞扬的词语有 表示指责的词语有 6、修改病句。（在原句上修改）（3分） （1）听说下周要举行“野炊”活动，不约而同地欢呼起来。 （2）校园里静悄悄的，只听到同学们琅琅的读书声。 （3）在学校举行的古诗文创作比赛中，张雷没有得到名次，心情十分繁重。 7、按要求写句子。（ 6分） （1）将“小溪哗哗地流着。”改为： 比喻句： 拟人句： ( 2 )照样子，把句子补写具体。 教室里可真安静啊。 教室里可真安静啊，连一根针落在地上都能听见。 今年的圣诞庆祝活动可真热闹啊， 。 （3）：在括号里填上合适的关联词。 （ ）我们善于思考问题，（ ）一定能使自己聪明起来。 （ ）你从事什么职业，（ ）离不开与别人的合作。 （ ）骆驼是沙漠里最重要的交通工具，（ ）人们称骆驼为“沙漠之舟”。 8、调整句子顺序。（在括号里标出序号）（3分） （ ）寒季没有白天，只有黑夜，常有美丽的“南极之光”出现。 （ ）南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆，一年只有寒暖两季。 （ ）还有人把南极叫做“海豹王国”，那里各种各样的海豹，约有三千二百头。 （ ）而暖季没有黑夜，整天太阳高照。 （ ）不过企鹅的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征哩！ 得分 二、积累与运用 17分 1、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了一个道理： 。 2、《冬夜读书示子聿》是 代诗人 的作品。《观书有感》的作者是 朝的 。这两首诗中都有为后人传诵的千古名句，它们分别是 ； 。 3、把句子补充完整。 知彼知己， 。 吾生也有涯， 。 羌笛何须怨杨柳， 。 明月别枝惊鹊， 。 莫愁前路无知己， 。 4、《西江月?夜行黄沙道中》是一首 。“ ”是词牌名，“ ”是题目。这首词写的是 的美好景象，表达了词人 的思想感情。 5、有的人总是在事后为自己痛失良机而后悔不已，你能写一句有关机遇的名言吗？ 得分 三、阅读分析部分。 （27分） （一）祝福永远是美好的 记得当年每一位姐姐结婚，我都很难过。说实在的，我舍不得她们出嫁，可是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“喜气洋洋”的样子，并祝福她们：“ ”。 我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能长生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“ ”。 几位朋友合伙开了一间咖啡屋，明知道做生意会有亏本的可能，但在开张那天我还是真诚地祝福他们：“祝你们生意兴隆！” 我明白自己的话不是灵丹妙药，但每次去医院探望病人总忘不了对病人说一句：“ ”。 我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我们都把一声“万事如意”送给我的亲戚朋友们。 祝福永远是美好。 当然，我道一声“祝你幸福”，别人未必就能幸福；我道一声“祝你健康”，别人未必就能健康；我道一声“祝你成功”，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改变现实中的什么，但总可以令这世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我的祝福，给别人一份祝福，便等于给别人一个希望。生活是离不开祝福的。 我祝福别人，别人也祝福我。每年的节日和生日，我都收到无数的祝福，那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。感谢朋友们的祝福给我的生活抹上了一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的节日就会变得（ ），热闹的生日就会变得（ ）。 我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你们的祝福！ 只要天在、地在、人在，祝福便永在！ 1、在文中的括号内填上恰当的词语。2分 2、在文中的横线处，根据文意填上恰当的祝福语。3分 3、写出下列词语的近义词。4分 喜气洋洋（ ） 长生不老（ ） 真诚（ ） 温馨（ ） 4、“我道一声祝你幸福，别人未必就能幸福”这句话的意思是 2分 5、 为什么说“我觉得别人永远需要我的祝福”呢？结合文章内容，谈谈你的理解。2分 6、 春节将近，当你遇到自己的老师时，你会怎样祝福自己的老师呢？2分 （二）老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创（做、作）了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去（访、仿）问他，你一定会有收获”。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明〔 〕琴师。他累〔 〕气喘吁吁，心情烦（躁、燥）〔 〕坐在海滩上。前面是一望无际〔 〕大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出〔 〕“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动〔 〕欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。 十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸（奖、讲）说：“好，好，好极了！” 1、划去文中括号内用得不正确的字。2分 2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！3分 3、联系上下文理解下列词语。2分 高耸入云： 扣人心弦： 4、成连先生所说的“老师”是谁？俞伯牙找到那位高明的老师了吗？老师的用意是什么？3分 5、《高山流水》是我国古代的一部名曲，除了它，你还听过哪些名曲？（至少写两首）2分 得分 四 、作文（30分） 题目：想起这件事，我就 要求：1、把题目补充完整，横线上可填“高兴”、“后悔”“苦恼”…… 2、写出自己的真情实感。
C. 小学六年级语文期末试卷苏教版上学期2011年
2010年小学毕业试题
一、基础知识
1、读拼音，写词语
à liàn fěi cuì hūn àn rónɡ yù kǒnɡ bù dàn shēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、下列三组词语中有一组带点字的读音全对，请在对的这一组后面打“√.
（1）花瓣（bàn） 解剖（pó） 勉强（qiǎng） 罪犯（zuì） （ ）
（2）热忱（chén） 堵塞（sè） 蔓延（wán） 纠缠（chán） （ ）
（3）惆怅（chàng） 悠扬（yōu） 猜度（ó） 要挟（yāo） （ ）
3、辨字组词。
娱（ ） 荆（ ） 御（ ） 湛（ ）
妒（ ） 刑（ ） 衔（ ） 堪（ ）
阀（ ） 慨（ ） 谚（ ） 霉（ ）
筏（ ） 概（ ） 焰（ ） 媒（ ）
4、按要求填空.
（1）如果你不认识“鏖”字，应按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）画。
（2）如果你不知道“tǎn忑”的“tǎn”字怎么写，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。
（3）《新华字典》正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）
在后；“应接不暇”四个字的先后顺序是（ ）。
5、先读读下面的句子，看看填上什么关联词最合适。
（1）（ )工 作很忙，老师们（ ）坚持每天晚上去培训班学习。
（2）这里的孩子们（ ）有灵气，（ ）有才气。
（3）（ ）孩子们就要成为中学生了，（ ）不应该忘记你们的小学老师。
6、“没有一本书，大家是没有一朵花的花园；没有一本书，大家是没有一只鸟的树林。”写一句类似的句子
7、按要求写句子。
1．这是一条完全由我国的工人技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
___________________________________________.
2．人民不会忘记为祖国献身的英雄。（改为反问句）
________________________________________.
3．露珠在落叶上闪光。（改为比喻句）
_____________________________________________.
4．“喂，给我拿杯冷饮。”（改写成清楚而有礼貌的句子）
__________________________________.
二、积累运用。
1、根据课文，填空。
（1）《卖火柴的小女孩》的作者是有世界童话大王之称的丹麦作家 。小女孩一
共擦燃了 次火柴，表现了作者
（2）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。这句话选自毛
泽东的《 》这个句子中的 和 这两个词明确
地指明了中国共产党领导的人民军队与 的密切关系。
（3）在《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章中，“把‘？’拉直变成‘！’，找到了真
理”这句话中，“？”的意思是 ，作者这样表述
的好处是
（4）子期死，伯牙谓世再无 ，乃 ，终身不复鼓。
2、2010年世博会在我国上海举办，作为举办世博会的东道主，热情的中国人民将喜迎各国
嘉宾，用孔子的《论语》中的一句话说，就是_________
3、根据情境，按要求填空。（填上恰当的成语等）
（1）这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没找到。没想到却在桌子
底下找到了，真是“_，_”。
（2）“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔，当我荡舟西湖，不禁想起
苏轼“ ， ”的诗句。
（3）每当看到兄弟相争，朋友相残，我们会很自然地想到曹植的《七步诗》中的诗
句．“ ，？”
（4）有时候，当局者迷，人在自己所处的环境中对一些事情反而不清楚，宋朝诗人苏
轼在《题西林壁》中的诗句“ ，”就说明
了这个朴素的道理。
（5）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他
" , 。”
4、成语我知道。
（1）把下面的成语补充完整，你能行的！
（ ）（ ）不安 理（ ）气（ ） 开（ ）有（ ） 自（ ）自（ ）
（ ）肩（ ）踵 （ ）（ ）无声 （ ）而不舍 无忧无（ ）
（2）我知道的寓言成语有：（ ） （ ）
（3）我知道的含数字的成语：（ ） （ ）
（4）我知道的含有近义词或反义词的成语有：
含近义词：（ ）（ ） 含反义词：（ ）（ ）
三、阅读与思考
仔细阅读短文，回答问题.
__
九岁的林浩是四川地震灾区汶川县映绣鱼子小学二年级学生，他的班级有31名学生，汶川发生里氏8．0级强烈地震以后，只有10名左右的学生逃生，而其中两名学生是林浩救的。原来，小林浩在倒塌的校舍自救后，马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背出来。随后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同学，他却被蹋方砸伤了胳膊。
小林浩在大灾面前表现出来的冷静与果断，令人感佩有佳。而从倒塌的校舍中救出了两名同学的勇敢行动，绝不是“初生牛犊不怕虎”所能言尽的，他的英雄之举至少说明，他知道同学不救出来就会遭遇不幸，他要救他们出来。
“9岁是一个什么年龄，真的让我感动。小英雄，你好棒。太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”人们都为小林浩竖起大拇指，是的，小林浩的义举令人感动，而他的坚强勇敢行动也让我们想起地震灾区的另一些孩子——背着3岁的妹妹，在地震发生后走了10多个钟头到达绵阳安置点的11岁的张吉万（ ）被压在废墟里（ ）手脚受伤的情况下（ ）靠唱歌顽强激励自己不要入睡（ ）最终获救的女孩子罗谣（ ）被埋在残砖破瓦之下（ ）靠读书缓解心中恐惧的邓清清（ ）汶川地震发生后（ ）本来已经被甩出了教室（ ）想救出困在里面的同学（ ）却被楼房跨蹋掩埋的宴鹏（ ）从废墟中刚刚被救出便艰难地抬起左手向解放军叔叔“敬礼”的3岁小男孩郎铮……
无论是小英雄林浩勇救两位同学，还是地震灾区被救出学生的坚强，并不是孤立地存在于地震灾区个别孩子身上，而是一种普遍的群体行为。从某种意义说，这些孩子在巨大灾难来临时表现出的意志坚强，充分向世人展示了人性的坚忍不拔——地震可以摧毁我们的房屋，但摧不跨的是我们坚强的中华民族。
1．给文章加一合适的题目，写在文前的横线上。
2．给文章第三自然段中没有标点的部分加上标点符号，写在括号里。
3．你是怎样理解“初生牛犊不怕虎”的意思的。
____________________________________
4．概括文章第一自然段的段意。
________________________________________
5．“太了不起，你是中国人民的榜样和骄傲。”“骄傲”在这句话里的意思____________，
用“骄傲”的另一个意思写一句话_________________________________________________
6．读了文章，我想说________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、习作。
你欣赏什么？是老师、同学、父母，还是什么物、景、品德、习惯？你被人欣赏过吗？
请你围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的习作。
六年级语文毕业试卷及答案
班级 姓名 分数
一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分
1．写出短文中四字词语： 、 、
2．这段话是从 、 、 三个方面写黄山的。
3．这段话中分别用 、 、等来比喻黄山的山峰形态。
二、看拼音写词语，注意将字写端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分
严（ ） （ ）工 英（ ） （ ）马
四、辨字组词。4分
饮（ ） 橱（ ） 避（ ） 挠（ ）
炊（ ） 厨（ ） 僻 （ ） 绕 （ ）
五、在（ )里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个造句。5分
生机( )然 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然不知 ( )然无恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求写成语：6分
1．含有反义词的成语：（如：起死回生）
2．含有动物名的成语：（如：引蛇出洞）
3．末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬）
七、选关联词填空：4分
因为……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦学习，( )热爱劳动。
B．大明( )刻苦学习，( )成绩很好。
C．大明( )刻苦学习，( )不注意锻炼身体。
D．大明( )刻苦学习，( )能提高成绩。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是：
。
2．这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是 ，因为 。
3． 学之， 问之， 思之， 辨之。
4． ，谁持彩练当空舞？
5．《卜算子•咏梅》这首诗中，“ ， 。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。
6．《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“ ， 。”
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。
2．“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。
3．早晨，当阳光照耀在校园时，教室里传出了琅琅的一阵阵读书声。
十、课内阅读。6分
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1．用“ ”划出一句疑问句，用“ ”划出一句反问句。
2．片段中描写渔夫动作的词语有： ；描写渔夫神态的词语有： 。
3．从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？
十一、课外阅读。14分
静静的太平湖
初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。
十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。
山水一色的绿 恬静得如细细的筛网 能滤去所有的焦躁 忧愁 烦恼 那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。
其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。
太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖
环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖
1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______画。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2．给第4自然段加上标点符号。
3．从文中找出合适的词语搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的雾霭 ( )的词藻 ( )的山峡 ( )的风光
4．文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。
_______________________________________
5．读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）
__________________________________________
_________________________________
十二、作文：30分
回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书节、艺术节。在校园“四节”的活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。选择你印象最深的一次活动，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，重点写清楚参加活动的经过，注意表达自己的真情实感。
附：听记片段：
我爬过许多山，可还没见过像黄山这样陡峭壮丽的峰峦！黄山真高啊！高得望不到顶头，一座座山峰直插云端！黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观云，有的像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山真险啊！上“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面形成九十度直角，非得拉着铁索，才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两山顶架起来的天桥，它高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。
参考答案
第一题：听记
参考答案：
1．陡峭壮丽 直插云端 奇峰罗列 形态万千
直上直下 胆战心惊 万丈深渊
评分依据：本小题共1。5分，每个词0。5分，任选其中三个即可。一个词语中出现一个以上的错别字该词不得分。
2． 高 奇 险
评分依据：本小题1。5分，每个空格0。5分。
3． 仙人背篓 猴子观云 武松打虎
评分依据：本小题3分，每个空格1分，每个错别字扣0。5分。
第二题：看拼音写词语
参考答案：魁梧 承诺 伶俐 藐视 侮辱
评分依据：本大题共5分，每个字0。5分
第三题：写同音字
参考答案： 峻 竣 俊 骏
评分依据： 本大题共2分，每个空格0。5分。错别字不给分。
第四题：组词
参考答案：
饮食 橱柜 回避 阻挠
炊烟 厨房 偏僻 围绕
评分依据：本大题共4分，每一个组词0。5分。（答案多元）
第五题：
参考答案：
盎 豁 荡 浑
安 恍 井 肃
评分依据：1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个，每少一个扣0。5分。错别字不给分。
2．造句：句子成分要完整，酌情给分，本小题2分。
第六题：成语积累
答案：（略）
评分依据、：本大题共6分，每个成语1分。每个错别字扣0。5分。反义词及动物名称的位置不限，但叠词的位置一定要在后边，否则不给分。
第七题：关联词语
参考答案：
A．不但……而且…… B.因为……所以……
C．虽然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
评分依据：本大题4分，正确选择一个关联词语得1分。
第八题：填空
1．只要是常见的名言、格言、谚语都可以。本小题2分，每个错别字扣
0。5分。
2．答案：（略）本小题共3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根据句子的完整性、准确性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 审 慎 明
本小题2分，每个字0。5分。
4．答案：赤橙黄绿青蓝紫
评分依据：本小题1分，错别字每个扣0。5分。
5．答案：已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏
评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急
评分依据：本小题2分，只写对半句得1分。每个错别字扣0。5分。
第九题：修改病句
参考答案：
1．在“藏戏唱腔”前加上“听到”。
评分依据：本小题共2分，简单地把“和藏戏唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”划掉即可。本小题2分。
3．“琅琅的”与“一阵阵”交换位置。本小题2分。
第十题：
参考答案及评分依据：
1．疑问句：你看怎么办？
反问句：同死人呆在一起怎么行！
划对一个句子得1分，符号用错不给分。
2．动作：皱 骚； 神态：严肃 忧虑
本小题2分，每一处0。5分。有错别字该处不得分。
3．参考答案：渔夫是个勤劳善良的人，他宁可自己受苦也要帮助别人。
本小题2分，出现错别字一个扣0。5分。根据学生答案的要点酌情扣分。
第十一题：
1． 参考答案：查麻部，再查4画。
劈地摩天：冲出地面接近蓝天，形容很高。
评分依据：本小题3分。查字典每个空格1分；词语解释1分，解释不完整，请酌情扣分。
2． 标点： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
评分依据：本小题3分。每一处0。5分。
3．参考答案：
( 湛蓝 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 袅袅 )的雾霭 ( 华丽 )的词藻
( 峻峭 )的山峡 ( 旖旎 )的风光
评分依据：本小题3分。每个空格0。5分，出现错别字不给分。
4． 参考答案：讲幽静的太平湖也有变幻无穷的风光。
评分依据：本小题2分。根据学生的答题情况酌情给分。
5． 参考答案： （1）领略自然风光，增长见识；
（2）能改造人的心境，保持内心的清净；
（3）培养自己的想象、联想的能力，激发创作灵感；
（4）积累写作素材 ……
评分依据：本小题3分。每一小点1分。根据学生的答题情况酌情给分。（答案多元，要求表达要准确，语句通顺。）
第十二题：作文题30分
评分依据：按照内容（选材、立意）、结构、语言等要素综合评分。评卷者根据习作情况，参考以下建议酌情给分。三个教师为一组，每人独立评分，然后选取其中两个比较靠近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。
习作等第分数 评 分 参 考 依 据
一类卷
（27-30分） 立意深刻，选材新颖，中心突出。结构完整，行文流畅，语句优美，有多处细节描写。能恰当地表达自己的真情实感。卷面清洁，标点正确，没有错别字。
二类卷
（24-26．5分） 选材新颖，中心明确。结构较完整，层次较清楚，语句流畅，有场景细节描写。重点将活动经过写具体，能流露真情实感。卷面清洁，标点正确，有三两个错别字。
三类卷
（21-23．5分） 选材一般，中心基本明确。结构尚完整，层次较清楚，有少量语病。感情表达不够真实。卷面基本清楚，标点使用基本正确，错别字少于5个。
四类卷
（18-20．5分） 能围绕主题选材，但中心不太明确。结构不够完整，层次不是非常清楚，有较多语病。卷面基本清楚，标点使用不够正确，错别字较多。
五类卷
（17分以下） 材料偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。标点使用混乱，错别字很多，卷面不清洁，涂改很多。
六年级语文升学毕业试题
一、听答：听老师读一遍《群策群力》这个成语故事，并回答下列问题。（6分）（1）楚汉之争发生在（ ），对楚汉之争作出评论的杨雄生活在( ）。（2分）（2）通过这个故事，你知道了“群策群力”的“策”是（ ）的意思，这个成语用来形容（ ）（2分）（3）你在学习、生活中有没有经历过“群策群力”这样的事情呢？请试举一例（2分）
二、阅读积累（27分）
1、按原文填空（12分）（1）《郑人买履》中郑人没有买到鞋的根本原因是他“______________”(2分)(2)寓言《矛与盾》中，卖矛和盾的人说的两句自相矛盾的话是：“___________”(2分)（3）《为人民服务》中，毛泽东引用的古代文学家的句子是：“_____________”(2分)（4）陆游在《示儿》一诗中用“ ”表达了自己最牵挂的事。(2分)（5）作者目睹了周总理一夜的工作后，不断的想，不断的对自己说“_______”（3分）2、古诗填空（每题2分，共8分）（1）当我们浪费粮食时，老人们常用唐代诗人___的诗句"______，_____"来教导我们。（2）当人们在外地过节时，常引用_______朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“_____________、____________”来表达对家人的思念。（3）唐朝诗人____的《游子吟》中“______,_______”一句,写出了儿子对母亲的深情。（4）老师常常用《汉乐府.长歌行》中的“____________,___________”的诗句告诫我们，要趁年轻,好好努力,不要到老,留下悲伤。3、请写出你喜欢的：（每空1分，共7分）一句（关于学习的）谚语：（ ）一句（关于学习的）格言：（ ）一副对联：（ ）二部中国古典长篇小说：《 》、《 》二篇外国文学作品：《 》、《 》
三、阅读理解（26分）
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”1、这段话选自________童话作家_________的名篇（ ） 请写出你读过的他的另一篇童话名称《 》（4分）2、小女孩擦然火柴后看到了___________________(4分)3、读这一段话时，应该用（ ）（填序号）（1）高兴的语气，节奏快，声音高；（2）急切而痛苦的语气，节奏快，声音高；（3）难过的语气，节奏慢，声音低；（4）急切而高兴的语气，节奏慢，声音高；4、读了这段话后，你有什么感想？请写出来。（3分） 困难，顾名思义，困住你，让你为难，它对于弱者来说，是一块绊脚石，使你停滞不前；对于强者来说，却是一块垫脚石，让你站的更高，看的更远。 如同自然界不存在绝对光滑的平面一样，每个人在他的一生中总会遇到这样那样的困难。著名的威灵顿将军吃了败仗，落荒而逃，在一农舍的草堆上见到一只在风雨中结网的蜘蛛。蜘蛛不畏风雨，终于结好了网。威灵顿将军深受激励，重整旗鼓，终于在滑铁卢之役中打败了对手拿破仑。伟大的音乐家贝多芬，17岁丧母，32岁失聪，接二两三的打击没有击倒他。他的主要创作竟大都在失聪之后。牛顿，只念了不过三个月的小学便辍学在家，但一样成为人类光明的使者，成为自然界一些最重要规律的发明者。 失败对于将军，失聪对于音乐家，辍学对于发明家，都可算是最大的困难了，但他们没有被困难吓倒，而是迎难而上，终于获得了成功。 同学们，在困难面前不要低头，让困难成为我们的垫脚石，让自己成为生活的强者，站的更高，看的更远吧！1、认真读短文，加一个合适的题目：________________（1分）2、把画横线的词语在文中的意思写出来（2分）（1）（2）3、文中对“困难”一词是如何解释的，用“___________”画出来（2分）4、文中作者把“困难”比作___________和________________（2分）5、文中列举了____________________、________________、____________________三个例子，谈论如何面对困难。（3分）6、在生活和学习中，你一定遇到过这样或那样的困难，又是怎么办的呢？请举例说明。（3分）四、习作（30分）1、家里只有一台电视机，可是晚上爸爸想看足球赛，妈妈想看电视连续剧，女儿丁丁想看动画片。请根据人物的身份和兴趣特点，设想一下他们怎么说，把他们的对话描写出来。重点把与你年龄相仿的丁丁的话写清楚，写具体。（5分） 2、一场突如其来的“非典”，打乱了人们正常的学习和生活。在此期间，你做了些什么？你想到了什么？你体验到了什么？你学会了什么？悟出了什么？或是得到了什么启示？也许你会告诉人们一个动人的故事。也许你记下你的酸甜苦辣，也许......不论采用何种形式，请你诉说真实的体验，抒发真情实感。（题目自拟，字数400字以上）（25分） 群策群力 秦朝末年，项羽在楚汉之争中失败。临死前，他认为这是天意，自己的做法并没错。汉朝的杨雄认为项羽的说法不对。他分析了楚汉相争汉胜楚亡的原因，认为刘邦最大限度的发挥了“群策”、“群力”（即众人的智谋和力量），最终在垓下彻底打败项羽的楚军。而项羽只凭个人的勇敢，刚愎自用，不肯听取文臣武将的忠告，坐失良机，结果弄得众叛亲离，四面楚歌，最后自刎而死。
D. 苏教版六年级语文毕业试卷及答案
人教版小学六年级语文毕业模拟试题及答案
班级 姓名
一、基础知识
1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2．写同音字
jiǎo（ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）
3．同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。
A、含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
C、摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
4．下列说法错误的一项是（ ）。
A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。
B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。
C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
5．找错别字，错误最多的一组是（ ）。
A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见贯
C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八粹
6．用“心”组词后填空
姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把它们 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就 多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。
7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？
二、积累运用
1．用四个成语代替下面几个“很多”。
（1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ）
（3）公园里游人很多。（ ） （4）游乐项目很多。（ ）
2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。
大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻风是她 。
A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲 E飘逸的长发
3．在下面句子中填入恰当的关联词
A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。
B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。
D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。
4．按要求改写句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
（缩句）
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。
（双重否定句）：
C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”
（转述句）：
D、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：
5．知识填空
A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（《左传》）
B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。
D、你学习过的外国名篇有 （作者）的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各一人加以点评。
例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理
三、口语交际
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
四、阅读理解
（一）《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．积累词语及扩展思维
AA型： （文中） （文外）
ABB型：（文中） （文外）
2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： （八字）
3．填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）比喻成浩瀚的大海。表现出作者（ ）。
4．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。
（二）生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
(7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
(8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？
4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？
5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。
A“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。
五、习作展示
题目：忘不了的一次 （表扬或批评）
要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。
请采纳答案，支持我一下。
E. 苏教版小学语文试卷六年级下册第一，二单元试卷及答案
苏教版六年级语文(下)第一单元试题（不含作文）
一、快乐认识新朋友(看拼音，写词语)。(10分)
pánɡ bó yánɡ yì shōu liǎ wǎn rú nínɡ zhònɡ
dànɡ dí xùn sè ɡuàn ɡài shí dènɡ dù juān
二、多音字组词。（3分）
ɡuān（ ） jì（） qiǎo（）
ɡuàn（ ） xì（） qiāo（）
三、辨字组词（请你比较每一组的形近字，再组词。看清楚哟！）（5分）
磅（ ）敛（ ）俊（ ）碗（ ）漆（ ）
榜（ ）剑（ ）竣（ ）蜿（ ）膝（ ）
四、在括号里填上合适的字，并完成练习。（4分）
银装素（ ） 玉（ ）银末 寒冬（ ）月 塞外边（ ）
风刀霜（ ） 风卷（ ）云 神清气（ ） 狂风（ ）雪
五、查字典，填空。（4分）
“灌”字的读音是( )，用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节 ( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画；写这个字的时候，左边应写得( )些，右边应写得( )些。 “灌输知识”中的“灌”应选____。（①浇。 ②装进去。③输送）
六、选择正确的解释填空。（4分）
1、石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）
端：①端正，不歪斜 ②东西的一头 ③项目，方面 ④事情的开头 ⑤仔
细的看 ⑥用手平正地拿着
2、石钟乳和石笋颜色各异。（ ）
异：①不同的 ②分开 ③另外的，别的 ④特别的 ⑤奇怪
七、牵线搭桥。让两岸的两兄弟手牵手。（4分）
冬日的 忙碌 严格的 态度
春日的 凝重 严厉的 要求
夏日的 轻盈 严肃的 形势
秋日的 浪漫 严峻的 目光
八、按要求写句子。（8分）
1、小树苗不停地摇摆着，鸟儿叫着。（改写成拟人句）
_______________________________________________________。
2、用“哺育”造句
_______________________________________________________。
3、我们要运用和理解学过的成语。（改病句）
_______________________________________________________。
4、这真是一场惊心动魄的拼搏！（改为反问句）
_______________________________________________________。
九、判断下列句子的修辞手法并写在括号里。（6分）
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。（ ）
2、你从雪山走来，春潮是你的丰采;你向东海奔去，惊涛是你的气概。
3、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。（ ）
4、烟台的海，是一幅画是一道广阔的背景是一座壮丽的舞台。（ ）
5、来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。（ ）
6、山上开满了映山红，无论花朵和叫子都比盆栽的杜鹃显得有精神。
十、课文链接。（16分）
1、《记金华的双龙洞》是按_________顺序，先写_________的风光，接着写_________，再写通过_________来到_________，最后_________。外洞的特点是_________，内洞的特点是_________，孔隙的特点是_________。
2、蓝蓝的天与蓝蓝的海____________，_________的白鸥______，真让人担心___________________________________________________。
3、你用____________的清流，__________________；你用__________________，推动新的时代。
十一、阅读风景线。(18分)
（一）
冬天，深褐色的海面显得很凝（nínɡ nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。
1、用√选择正确的读音或汉字。（3分）
2、解释词语。（2分）
前赴后继：____________________。 锲而不舍：____________________。
3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。（4分）
4、如果把烟台的海比__________________________。（2分）
5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。（2分）
6、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。（1分）
那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如___________
_______，冬天烟台的海仿佛__________________。（4分）
（二）
阅读《走进书里去》然后答题：
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。（2分）
2、从文中找出下列词语的反义词。（2分）
粗略—— 瞬间——
3、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？（2分）
4、读小说和看影片有什么不同？（4分）
5、作者把___ __比喻为__ __________的宴席。把____________比喻为__________的快餐。（2分）
6、文学欣赏的最佳途径是什么？_ _______（2分）
7、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）
【参考答案】
1、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影
2、粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”
3、影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5、作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。
6、阅读书籍
7、【改题标准】表明你的观点（得1分），引述作者观点（1分）、结合自己读书经历论说自己观点（1分）、语言通顺（1分）。
F. 小学语文六年级苏教版期中试卷
语文期中练习
看拼音，写词语： hé xié xi shēng wēi xié yùn cáng zhàng ài （ ）（ ） （ ） ( ) ( ) ēn hùì kāng kǎi kùi fǎ xié zùo biān fú （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 把下列成语补充完整，给它们分类并分别再写一个成语。 五彩（ ）（ ） 见（ ）勇为 孜孜不（ ） （ ）开眼笑 兴高（ ） 烈 平（ ）近人 一丝（ ）不苟 五（ ）六色 kāng biàn wéi yù xié jùn ( ) 慨 （ ）论 （ ）一 抵（ ） （ ）作 （ ）俏 （ ）复 （ ）别 （ ）幕 监（ ） 威（ ） （ ）马 在括号里填上用“珍”组成的词。（不可重复） （1）时间一去不复返，我们要（ ），不能让年华虚度。 （2）这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（ ）着。 （3）他特别（ ）这套线装书，因为那是找了很多地方才买到的。 （4）离别时，我们俩互道（ ），相约十年后相见。 积累填空 1.在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎实学活，正如古诗中所说的：“_____________，________________。” 2.明代著名的诗人于谦曾经写过一首《石灰吟》，这首诗中表现自己高尚的情操的诗句是：“_____________，________________。” 3.毕业在即，同学们请你在留言本上写一写毕业赠言。 张伟平时不珍惜时间，你可以送他“_____________，_______________”这句是与他共勉。 李明是你视为知己的朋友，你可以用“_____________，_______________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。 根据课内外所得填空。 1．“成功的合作不仅要 ，要 ，而且还要 ， ， 。”这是《学会合作》中的一段总结语，文章为了揭示这个道理，举了 和 两个事例，这样的叙述有理有据，让我们一读就明白了。学了这篇文章，我想到“_________________________”、 “_________________________”等关于合作的名言警句。 2．“常记 _____________，_____________。兴尽晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒? “争渡，争渡， 。”这是词人 在《 》中的一句，描写的是这样一幅画面： 3．海洋——21世纪的希望，请你设计一条公益广告语，呼吁人类保护、珍惜海洋资源。 4．由 写的《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物， （ ）的关羽、 （ ） 的诸葛亮、（ ）的刘备、（ ）的曹操
按课文内容填空
1．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从（ ）到（ ），（ ）到脚跟，（ ）才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，（ ）。（《记金华双龙洞》）
2．在《长江之歌》一文中“（ ）”。这句话在文中出现两次出现，充分表达了中华儿女对长江的（ ）之情；《卢沟桥烽火》一文叙说了（ ）年（ ）月（ ）日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日军侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民（ ）的顽强精神；《西游记》中有许多经典故事；如（ 、
）等都赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
八、积累与运用
1．写出下面电视剧中的歌曲名相对应的名著。
《滚滚长江东逝水》—《 》 《好汉歌》—《 》
《敢问路在何方》—《 》 《葬 花》—《 》 2．根据提供的语境填空：（填上合适的名言、诗句、谚语等）
（1）“月亮”是文人笔下常见的景物，如（ ， ）诗句常勾起人们对美好事物和亲人的祝愿。
（2）如果在你的书房里悬挂一条感慨时间宝贵的名言警句，你会选择（
）。
（3）后人常应用顾宪成所说“（ ）”
（4）人们常用“（ ）”的诗句来赞美黄河的雄伟气势。
(5) （ ）卧薪尝胆 （ ）无颜见江东父老
（ ）三顾茅庐 （ ）身在曹营心在汉 阅读训练
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
哦，这就是三亚的落日！
1．“哦，这就是三亚的落日！”表达了作者( )的思想感情。
2．这段话给我们描绘了三亚落日的美妙过程，请你用简洁的语言概括落日过程的生动画面：（ ）、（ ）、（ ）、悄然入水
3．片段中写了三亚落日像（ ）、（）。我更喜欢像（）的落日，因为他（）。 作文：下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。
1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。 2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。 3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。 4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强
G. 小学六年级上册苏教版语文试卷
、看拼音写字，组成词语。
shà shì yú lán yì cuò
（ ）时 ( )好 须( ) 波 ( ) ( ) 扬顿( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )尽 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二、按要求填空。
①学校有“金、倪、王、张、孙、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。
②在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是_________、_________、_________。
③在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是_____________________________________。
三、选择题。
（1）给加点字读音全对的一组后打"√"。
A．屋脊（jī） 宫阙（què） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo 凌晨（línɡ） ( )
B．锃亮（zènɡ） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） 了望（liáo） ( )
C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yuè） 鸟喙（huì） ( )
D．惬意（qiè） 衣冠（ɡuān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōnɡ） ( )
（2）给没有错别字的一组句子后打"√"。
A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。 （ ）
B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。 （ ）
C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 （ ）
D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 （ ）
四、把成语补充完整。
司空见（ ） 前（ ）后（ ） （ ）思（ ）虑 （ ）（ ）不倦
五彩（ ）（ ） （ ）不绝（ ） 惊心动（ ） 如（ ）似（ ）
（ ）山（ ）岭 浮想（ ）（ ）
五、按要求写成语。
⑴反映品质优秀的：_________、_________ ；⑵形容人特别多的：__________、________；
⑶形容风景优美的：_________、___________；⑷表现深情厚谊的：________、________。
六、根据课文内容填空。
⑴哪里有洪水，哪里就有__________；哪里有危险，哪里就有____________。（《大江保卫战》）
⑵《孔子游春》中，孔子说"好像有德行"，是因为水________；说水"好像有情谊"，是因为水_____________； 说水"好像有志向"，是因为水_____________。
（3）___________,____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
我们还读过一些写儿童生活的古诗，如《 》，诗句是___________________________________________。
⑷白鹭是一首精巧的诗，它的颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长，___________________________________________________________。
⑸"雨"是古代诗人笔下常见的景物，如"春潮带雨晚来急"。请再写出两句含有"雨"的诗：________________________________________________________________________.
七、.把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)
( )他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”
( )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
( )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”
( )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。
( )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
八、阅读下列短文，按要求回答问题。
（一）给家乡孩子的信
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说："我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。"有人问我生命开花结果是什么意思。我说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们能办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。"
⑴在括号内填上适当的关联词语。
⑵上文是著名作家__________在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。
读了这段话，我们能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。
⑶为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________。
（二）碧螺春
随着几声（ ）的鸡叫，整个湖山醒来了。（ ）着晨雾，（ ）着朝霞，采茶姑娘三五成群，结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的（ ），（ ）的茶树丛中，不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空（ ）开万道金光，茶园也被（ ）上了一层金色。采茶姑娘个个（ ），他们用灵巧的双手（ ）地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着（ ）的身影，构成一幅美丽动人的图画。
1、填写文中缺少的词语。
2、"整个湖山醒来了"一句中的"湖"指的是_______湖，“山”指的是湖边的_________山和_______山。
3、文中形容茶树绿得浓的词语是_____________ ；与"神采飞扬"意思相近的词语有 ___________________。
4、用几句话写出采茶姑娘采茶时的心情。______________________________________________________ 。
（三）假如给你三天光明
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（ ）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（ ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。
我们对待生命如此倦怠（dai），在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（ ）瞎了的人（ ）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来是又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
思考：
1、在括号时填上合适的关联词语。
2、在文中找出下列各词的反义词。
光明----（ ） 热情----（ ） 喧闹-----（ ）
3、请把文中你最喜欢的那句话用“----”画出来，并说说你喜欢的原因。
4、在短文的最后一自然节中选择一个问题来回答。（5分）
九、用规范的修改符号修改下面的一段话。
红红做数学题，遇到一只《拦路虎》。他在三思索，就是不得其解。听了一席老师的话，他立刻茅塞顿开。
十、写通知。
5月28号下午两时整，五（3）班在教室召开《告别不良行为》主题中队会，要求各班派两名队员观摩。请你为大队部写一份通知。
十一、作文：请在以下三个题目中，任意选择一个。文章字数在450字左右。
1、 请你在下面的词语任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个道理。题目自拟，内容完整，中心突出。
小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
2、 跨进中学大门，大家一定有许多话想对老师说，请以《中学老师，我想对您说》为题，写一篇文章，表达你的心声。
3、 同学们，你们一定使用过一次性筷子吧！用过之后，你是怎么处理的？有没有想过要回收？一次性筷子是日本人发明的，却从来未在日本生产过，他们的一次性筷子都是从中国进口，并且回收用过的筷子用来造纸。
读了这则资料，你有什么感想？打算如何让更多的人宣传？请你写一篇文章，题目自拟。
H. 小学六年级苏教版语文试卷的题目
1,万众瞩目 翘首以待
2,逆水行舟，不进则退
临阵磨枪，不磨也光
3，贺龙又逃脱了追捕
I. 语文试卷六年级（苏教版）
期末语文练习试卷
一、文言文阅读
(一) 默写 (10’)
1. 感时花溅泪， 。
2. 卷地朔风沙似雪， 。
3. ，海龙王处也横行。
4. 采得百花成蜜后， 。
5. ， 。秋风萧瑟，洪波涌起。
6. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，描写黄河、华山的句子： ， 。
7. 《饮湖上初晴后雨》中运用比喻和拟人手法赞美西湖美景的两句诗是： ， 。
(二) 解释加点字 (2’)
8. 终亡其酒
9. 方了了见诸峰也
(三) 阅读下文 (10’)
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。
10. 《熟读精思》作者是 （朝代 ） 哲学家（人名）
11. 解释加点字
（1） 众说纷错
（2） 先其易者而后其节目
12. 翻译下面句子
（1） 继以精思，使其义皆若出于吾之心
（2） 不待观于他说而先自屈矣
13. .用自己的话概括作者所说的“观书之法”
(四) 阅读下文 (8’)
华隆好弋①猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋②蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝③委④地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
注释：
①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 闷绝：窒息 ④ 委：倒
14. 解释加点字
（1） 家人怪其如此
（2） 二日乃苏
15. 翻译句子
自此爱惜，如同于亲戚焉。
16. 本语段讲述了什么故事？赞美了什么？
二、现代文阅读 (20’)
失而复得的项链
① 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的，色泽柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。
② 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩说：“我女儿来了，再见！”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
③ 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
④ 一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。
⑤ 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
⑥ 等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
⑦ 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
⑧ “姑娘。”
⑨ “干什么？”那女孩一惊。
⑩ “请你帮我个忙好吗？”
&e322; “什么事？”
&e323; “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵，但那是她用自己的钱给我买了。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。” 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁”她停了一下又说：“我帮您找找看吧。”
&e324; “那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。
&e325; 过了一会儿，母亲出来。女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗？”
&e326; 母亲接过来说：“就是它。年轻人眼睛好，真谢谢你了。”
&e327; 女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐！”
&e328; 就在这时，我和姐姐找来了。 母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。”
&e329; “她偷了您的东西，您还谢她，您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。
&e330; “我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”
17. 找出划线句子中的错别字：
母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
错别字： 正确写法：
18. 第（5） 段中说“一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程”，请用一句话概括“整件事的过程”
19. 母亲十分珍爱女儿送的珍珠项链，请从文中找出最能表现这一特点的语句是
20. 第（17）“母亲”为什么说“那女孩，真不错”？ 她偷了母亲的项链，母亲为什么还说她“真不错 ”？
21. “要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。”句中“母亲”可能丢掉的“珍珠”指什么？
（1）
（2）
22. 阅读文中划浪线的句子，联系上下文分析理解：
（A） 那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，
（B） “干什么？”那女孩一惊。
（C） 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：
（D） 女孩用餐巾托着那串珍珠项链说
上述文字从神态、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的内心变化。试以其中一句，分析当时女孩的心理：
我选择 句，当时女孩的心理是：
23. 阅读本文后，你有什么感受？选择一个角度写一段80字左右的读后感。
三、写作 ( 50’)
请以《那件事感动了我》为题，写一篇记叙文，写自己亲身经历的事，写出真情实感，字数在500字左右。