导航:首页 > 考试分析 > 小学考试注意事项简洁

小学考试注意事项简洁

发布时间:2020-12-06 00:53:31

⑴ 家长对小学生的希望和鼓励寄语简洁

寄语是一个汉语词汇,意为所传的话语,有时也指寄托希望的话语。可作名词、也可作动词。以下是小编整理的家长对小学生的寄语,希望帮助到您。

1、盼望宝贝在新的一学期里,努力学习积极举手发言,改掉做作业粗心的小毛病,相信你一定在学习上、生活上更上一层楼。

2、感谢老师们对孩子的培养。在新的一年里,盼望我们宝贝能愈加努力学习,有各方面都能有所进步,争取三好学生。

3、盼望宝贝在新的学期里认真学习,和同学们融洽相处,也盼望你努力争创三好学生。也借此机会,对老师们说一声:你们辛苦了,感谢你们!

4、你虽然成绩有所提高了,但是还存在许多不足。我们真盼望你能彻底改掉这些不足,那你的成绩会更好!

5、你长大了许多,懂得了自觉学习,能合理安排时间,各方面有很大的进步,盼望你制定计划后能坚持并严格执行,那样你的学习会更精彩!

6、孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒,老师已把牢固的“船”和灵活的“浆”交给你了,家长盼望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

7、你要学会独立、自强,学习方面要学会运用工作不依靠别人,时间安排好。改掉拖拉的坏习惯,发挥你的优势,争取在下个学期取得好成绩。加油!

8、你将在浩瀚的学海里,漫漫地游览,如饥似渴地汲取知识的养分,不断充实自己。小学是人生获得知识的时期,也是打基础的关键时期。宝贝加油!

9、宝贝,爸妈想给你提几个要求:一是要养成良好的学习习惯。二是要养成良好的生活习惯。三是要养成良好的日常行为规范。

10、盼望你我友爱的宝贝,尽快适应小学的生活,在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生,成为一名品学兼优的好学生,成为一名对社会有用的人才。

11、宝贝盼望你能改正缺点,发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好,也期待你有更大的进步。

12、作为家长我很快乐看到孩子的进步,盼望这个进步只是一个开始,在新学期能够继续连续,这样才能不负老师的期望。感谢刘老师的鼓舞!

13、孩子的成长,需要社会、学校、家庭多种养分,而老师是孩子成长的工程师,孩子的每一点进步,都有老师的付出,感谢老师。宝贝也要加油哦!

14、盼望下一次能考出更优良的成绩,做为家长,我们会加强督促,配合老师工作,及时和老师关注孩子的动向!

15、通过一年级一学期的学习,孩子改掉了许多坏习惯,感谢老师,宝贝也要继续努力。

16、作为父母深深地懂得,再好的幼苗,假如没有园丁的培植,也是枉然。盼望你们善于发觉孩子的闪光点,为孩子成长点燃指明灯。

17、妈妈盼望你在新的一年里身心健康,学习进步,将来做个对社会有用的人。

18、你很乖,上课认真听讲、课后认真及时的完成老师布置的作业,父母为你快乐,继续努力吧孩子,你会更棒哦。

19、盼望宝宝做爸妈喜爱的孩子,做老师喜爱的孩子,做同学喜爱的孩子!

20、妈妈盼望你能够更主动地学习,寻到自己学科上的不足,加以努力,成绩代表过去,这学期继续加油哦!

21、你学习有些进步,不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。盼望你课堂上听讲能够更认真,学习的主动性、自觉性有较大提高。

22、孩子记住“一步一个足印”盼望在老师和同学的关心下,做一个德、智、体全面进展的“三好学生”。

23、盼望你能自觉学习、看书,不要再让大人督促才肯完成作业,愿他健康、欢乐!

24、盼望宝贝在新的学期里有新的进步,尊敬老师,爱护同学,上课认真听,能积极发言。

25、盼望宝宝能在第二学期养成一个好的学习习惯,,养成自己检查作业的习惯,学会自己整理书包。盼望今后能够更大胆些,多与同学交往沟通。

26、上课听好老师讲的每一节课,只要你努力,就会有更多的盼望。好好学习吧!知识永久是的力量。

27、盼望宝贝在老师的精心培育下健壮成长。

28、盼望宝贝在修好学业的同时能够多承担集体责任,多关怀别人,做一个有责任感,品学体兼优的好孩子,好学生!

29、孩子盼望你在下一学期里培养好对学习的兴趣,有一个好的学习习惯,以取得学习上的进步!

30、盼望你在新的一年里勇敢、坚强,好好学习!争取在思想道德、文化素养、劳动技能、健康等方面的素养继续创优。

31、作为父母,我们对孩子在第一学期的各方面表现基本中意,这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育!在此,对老师们表示衷心感谢!

32、盼望方宝宝在新的一年里学习习惯有大的进步,成绩与心身并进,老师与学生生活学习工作愉快。

33、你确实长大了,作为父母对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住:学无止境。

34、你在第一学期各门学科都取得了不错的成绩,是离不开老师的正确教育,盼望第二学期学习更认真努力,争取各方面取得更大的进步!

35、盼望宝贝在新学期里保持良好成绩的同时取长补短,通过自己的努力和老师的教诲改掉自己缺点,取得更大的进步。

36、孩子在这一学期,总体来说比以前有长足进步,明确了学习目标,看到了进展盼望,有了健康向上的心态,感谢学校!感谢老师们!

37、盼望新学期,在老师的辛勤培育下,你在各方面都能更出色!更优秀!

38、在新的学期里,宝贝长身体、长知识、长能力,健康欢乐!学校、家庭共同配合!

39、盼望下学期,严格按照自己制定的计划表。盼望在老师的指导下、在同学们的关心下、在家长的指引下,增强自信心,学习进步。

40、你进步了许多,爸爸妈妈为你感到骄傲!你懂得体贴爸爸妈妈了,真的懂事了!你长大了,祝福你可以获得更多!天天欢乐!

41、盼望你在新的一年能静下心来,认真学习,在学习生活中多些耐心,多动脑子,胆子再大一些,在各方面都在进步!

42、宝贝能够孝敬父母,对人有礼貌,有进取心,但学习方面的主动性有待加强,盼望在新的学期里在老师和家长的教导下取得进步。

43、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使学生争取取得更大的进步,感谢!

44、半年的小学生活宝宝长大了不少,也在老师的教导下取得了不错的成绩,好样的。爸妈只盼望你能欢乐地生活和学习,欢乐地度过自己的童年。

45、一学期的集体生活,让清清养成了良好的学习生活习惯和学习态度。在一学期里期终考试取得了不错的成绩。加油!

46、盼望孩子在新的学期里,再接再厉,取得更好的成绩!做老师的好帮手,同学们的好朋友!

47、我们全家殷切地期望你能度过一个欢乐、丰富多彩的童年,通过不断学习,健康成长,提高本领,我们的生活因你而精彩。

48、你能在集体里和小朋友们和谐相处,交了好多好朋友。经过老师的关心,还克服了懦弱的缺点,各方面都取得了不错的进步,做为父母感到很快乐。

49、成绩只能代表过去,盼望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

50、在新的学期里,世豪长身体、长知识、长能力,健康欢乐!学校、家庭共同配合!

家长对小学生的寄语

⑵ 小学英语考试注意事项

小学的英语是基础。很容易也很重要。只要小学的基础打坚固了,初中就容易过了。1.考试前将老师课堂讲的再看一遍。2.懂得运用课本的语句。总的来说,还是得靠平时的积累和运用。考试时,就只能靠同学们。

⑶ 小学生考试注意事项

1、准备充分,忙中有序

试前的准备是否充分对临场的情绪状态和水平的发挥有重要的影响。试前准备包括心理、知识的准备、物品的准备和掌握考试的有关事项等准备。

2、倾听说明,填写卷头

答题之前,听监考老师讲注意事项,要先填好卷头,如姓名、考区、考号、学校等等,这些方面不要等到交卷之前再填。那时,时间已到,别人起身交卷,会使你也急于交卷而忘记填写。

3、通读试卷,统观全局
开始答题前,要先数试卷的页数,看清试卷前面的说明及要求,随后冷静、迅速地认真通读一遍试卷,并注意检查背面有无试题。这样可以对试题的类型、每题所占的比例和分布有所了解,一做到心中有数,为正式答题打下基础。通读试卷不是浪费时间,而是预防错漏,少走弯路,合理利用时间,提高答卷效率的有效方法。

4、认真审题,明确要求
参加任何考试至关重要的一步是反复阅读考题要求,在答题之前认真审题。读题一定要细心推敲题意,掌握已知条件,看准所求问题,分析条件和问题之间的关系,回忆所需的有关知识。总之审题一定要做到一不漏掉题,二不看错题,三要看准题,四要着全题目的条件和要求。要细而又细,慎而又慎,“咬文嚼字”反复琢磨。尤其是看似容易的题目,更要字字斟酌,句句推敲,严防错觉。有些题目似曾相识,更不要疏忽大意,造成错漏。如果审题不细,一字之差,致使平日苦功废于一旦。

5、先易后难,掌握顺序
一般试卷题目的安排在难度上呈阶梯型,由易到难依次排列。前面多基础知识的题目,后边多综合性题日。通读试卷后,先做自己认为有把握的题目,这样能合理利用时间。

6、书写工整,格式正确
卷面书写要工整,字迹要清晰,如果字迹潦草容易使阅卷人看不清,卷面不整洁容易丢掉这部分分数。

7、仔细检查,文卷勿慌
做完卷后,一定要仔细检查,防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要仔细,二要耐心。首先要逐题检查,先查题、目要求,对照原题,看是否抄错了数字、词语、符号;再看答题过程是否规范,计算抄写是否有错;最后查答案是否正确,有无抄错抄漏等情况。

⑷ 小学英语考试注意事项200字

1 相信自己,冷抄静做好每一题。
2 字迹大方工整
3 基础注意易错字 阅读注意方法(A 细心审题,用铅笔画关键词 B 回归阅读段,结合上下文结合全文思考, C 回忆所做的题型,注意相应的方法,D 标明123 ,条理要清晰,E 多用四字词语,全面不重复。。。。。
4 作文先构思写简单的提纲,在用心完成。(A 选材是关键,力求新美真 B 感情需真挚,要发自内心 C 200字左右细致描写不可少 D 点题自然而有含蓄 E 适当景物描写,自然烘托意境 E 至少700字,才能充分饱满。)英语作文最好写草稿。时间是来得及的
望采纳!

小学考试前要做到什么(通俗简单,不用太高大上)

先看课堂记录内容,
然后上书本进行回忆这些内容,最好默默记录一边,发现有没有遗忘和内不会的地容方,
然后再看一遍笔记内容,重点关注这些地方。
对重点、难点、自己没有掌握的内容,
再拿出小本记录下来,最好是默写。
等把笔记看完,考前就看小本即可。

⑹ 如何让小学语文教学从繁琐走向简洁

我是一个从教多年的语文教师,也许是受传统教育观念的影响,总认为语文教学包罗万象,教学时总是事无巨细。可是,当做练习时,能举一反三的学生并不多,走马观花似的教育并没有起到良效。我的教学陷入“山重水复疑无路”的境地。
有一天,我偶然读到《马克・吐温与牧师的故事》,我的教学陡然步入柳暗花明的新境界。这个故事讲:一次马克・吐温在听牧师讲故事,他开始认为牧师讲得声情并茂,很受感动,决定捐两美元。过了一会儿,牧师并没有要结束的意思,他不耐烦了,决定一分钱也不捐。可是,过了很久,牧师仍旧滔滔不绝地说个不停,到捐款时,马克・吐温不但没有捐款,还从盘子里拿走了两美元。我们在笑牧师的不智之举时,应该反观自己的教育行为。难道课堂上的我们不是牧师的化身吗?我们的行为与牧师一样――这在心理学上称为“超限效应”。牧师长篇大论的演解让马克・吐温烦躁不安、如坐针毡,而我们面面俱到的讲解又怎能吸引学生呢?我们必须改变传统的教育观念,要对教材进行取舍和重组,在每堂课中设置一两个点,然后有针对性地展开教学。
我也看过许多名家的教学设计,其中王崧周老师的教学设计就给我很深的启示。他的教学设计极具“突破性”这一特点。如《草船借箭》一文的设计,他一堂课只围绕“诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面?”引导学生进行探究性阅读。
我也尝试在教学中遵循“一课一得”的原则组织教学。比如,在上《我的伯父鲁迅先生》一文(第一课时),我的教学点只有两个:一个是引导学生寻找中心句;另一个是引导学生归纳小标题。我的目标既定,就给足时间让学生自主默读、勾画、作批注等。老师巡视并指导有困难的学生。由于在前面的教学中已经给学生介绍过开篇点题与文末点题的写法,因而很多学生很快完成第一个问题,而第二个问题有些难度,我先让学生归纳段意,然后引导学生找出段意中的重点词语,不断浓缩,直至最简洁为止。整个教学过程,老师没有过多的讲解,也没有直接灌输答案,而是真正注重教学的过程。最后设计相应的练习,使学生能把课内学到的方法运用到课外。谁说语文教学就得面面俱到?我们是要培养学生掌握语言和运用语言的能力,是要让语文的工具性与人文性有机结合,更要全面提升学生的语文素养。可我们不能急于求成,我们要删繁就简、化整为零、一点一滴、循序渐进地积累。正所谓:“不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。”

⑺ 数学考试注意事项

数学考试要注意的事项:
认真对待考试,认真对待每一道题,主要把好4个关口:(1)把好计算的准确关(2)把好理解审题关(3)把好表达规范关(4)把好思维、书写同步关。

1、开始答题后,始终牢记,仔细审题 考试时精力要集中,审题一定要细心,逐字逐句搞清题意(似曾相识的题目更要注意异同),从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系,为快速解答提供可靠的信息和依据。否则,一味求快,丢三落四,不是思维受阻,就是前功尽弃。
2、答题先易后难,增强自信
考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。考试开始,顺利解答几个简单题目,可以产生“旗开得胜”的快感,促使大脑兴奋,有利于顺利进入最佳思维状态。遇到难题,要敢于暂时“放弃”,不要浪费太多时间(选择或填空题卡壳超过2-4分钟,跳过),等把会做的题目解答完后,再回头集中精力解决它。
3、注意时效,稳中求快
答题时间比较紧,检查的时间较少。所以得分的高低往往取决于第一次的答题准确性上。像解方程、化简求值、求函数解析式等题应先检查再向后做。
4、注意陷阱,避免丢分
(1)警惕考题中的“零”陷阱。常见的有分式的分母“不为零”;方程、函数中有关系数“不为零”;
中“a不为零”,等比性质中分母之和“不为零”(注意分类讨
论)等等。
(2)注意两种情况的问题,尤其在几何不提供图象的题。例如等腰三角形、直角三角形、高在形内、形外、两圆相交、相离、相切,点在射线上运动等。
5、学会退步分析,正难则反
用直接法解答或证明某一问题卡壳时,可以采用逆向分析法。格式如下:假设某某成立,则···(推出已知的条件和结论),以上步步可逆,所以 “卡子”成立。
当用直接法解决某一问题感到很困难时,可以考虑反证法,找它的对立事件。
6、联想猜押
首先,当遇到实在想不起、无法突破时,不要把注意力集中在一个目标,要换个角度思考,从与题目有关的知识开始类比联想。如“课本上怎么说的?”,“笔记本上怎么记的?”,“老师怎么讲的?”,“适用于什么解题模型?”,“以前运用这些知识解决过什么问题?”,“是否能特殊化?”,“极限位置怎样?”等等。
7、步步为营,分段得分
综合题解答题有“入手容易,深入难”的特点,第一问较容易,第二、三问难度逐渐加大。因此,解答时应注意“分段得分”,步步为营。首先拿下第一问,确保不失分,然后分析第一问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件,力争第二问保全分,争取第三问能抢到分。学会跳跃解答:当不会解(或证)解答题中的前一问,而会解(或证)下一问时,可以直接利用前一问的结论去解决下一问。
8、未见过的题目,充满信心
遇到一至几道未见过的,不会做的难题,这是正常现象;反之,如果一门课的题目,大家都会做,甚至都觉得很容易,这份考题就出糟了,它无法实现合理的区分度。因此,考题中,若没有一些大家末曾见过的“难题”,反而是不正常了不慌不躁,冷静应对在考试时难免有些题目一时想不出,千万不要钻牛角尖,因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内,不妨先换一个题目做做,等一会儿往往就会豁然开朗了。综合题的题目内容长,容易使人心烦,我们不要想一口气吃掉整个题目,先做一个小题,后面的思路就好找了。
9、书写规范,避免扣分,遇见答错,先改后划
写字要快,还要写得规范,写得符合要求。计算题要把解写上,证明题要把证明两字写上,内容从上到下、从左到右整齐有序,过程清楚;尤其几何题要一个步骤一行,步骤要详细,切不可跳步。作图题用铅笔作答等。当发现自己答错时,不要急于划掉重写。这是因为重新改正的答案可能和划掉的答题无多大区别。其次,看着空白的答案纸重新思考很费神。另外,划掉后解答不对会得不偿失

小学五年级语文阅读理解解题技巧、解题简单的方法

小学语文阅读题解题技巧与方法,以供大家学习参考。 一、平心静气审题,切忌粗心。 在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。 粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√",有的同学在正确的句子后面打"√"后,又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、仔细研读语段,整体感知文章内容。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思。 有的同学采用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。有的同学采用"倒读法",就是先读题目后读短文,最后寻找答案。我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。 因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的答题时间,先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。

⑼ 如何让小学数学课堂简洁,实用

一、 目标科学简明。有些数学课之所以事倍功半,不得要领,是因为教师设置的目标高而多,一堂课四十分钟,样样都要顾及,负担太重。数学教学在众多目标的追逐中眼花缭乱,顾此失彼,迷失方向。将每次的学习目标制定简洁、明了。一堂课的教学目标要少些单纯些。使学生学必有得。简明的学习目标,可以让学生明晰自己的学习任务,较好地调整自己的学习心理指向,较快地进入学习角色状态之中。我们常说:从学生的“学”上集中体现了教师教的智慧。教师教的智慧,首先是制定教学目标时要做到科学、适当、简明。教师可以根据课标、教学参考书和考试说明,设计好“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度的目标,在教学中做好三维目标的整合,而不是将三者简单地叠加,分清教学重点和教学难点,也不能把情感目标抬到了过高的位置、脱离知识教学进行“贴标签”的情感、态度、价值观教育。“皮之不存,毛将焉附。”在三维目标中,知识和能力是基础、是核心,是其他两个目标得以实现的依托。数学教学要以知识和能力训练为基点和原点,循序渐进,同时渗透情感态度和价值观,并将其充分地落实在过程与方法之中。
二、内容精确简要。课堂教学时间是一个常数,学生的学习精力也有一定的限量。要提高课堂教学的效率,教师必须追求教学内容的简约,不能面面俱到、眉毛胡子一把抓、浅尝辄止。教学内容“简要”不等于浅和少,它应当与精与炼连在一起,有宽广的包容、深远的蕴含和“以约驭博”的功效。教师必须从学生知识基础和认知习惯出发,根据课程标准教学要求和教材本身特点,独特而深刻地解读教材,敢于改变教材的“序”,大胆地重组教学内容:比如我在教学“两位数加减整十数或一位数”,教材安排两位数加整十数或一位数为一课时,两位数减整十数或一位数为一课时。在集体备课时,大家提出了两位数加整十数和两位数减整十数的算理是一致的,两位数加一位数和两位数减一位数的算理是一致的,如果将它们合并为一课时,这样可以及时有效的实行方法的迁移,从而用较少的时间获取更大的教学效益。在正式教学时学生掌握了两位数加整十数的计算方法之后,紧接着出现两位数减整十数,学生们很自然地就进行了方法的迁移,再教学两位数加一位数,接着出现对应的减法,学生也是不费力地就算出来了。
三、素材精选简炼。选材要“少”。所选背景材料要有典型性和扩张力,切合学生生活,鲜活、生动,能以一当十;题材的包装上也要适可而止,切不可喧宾夺主,分散学生注意力。很多名师凭借对较少素材的灵活变化和高效使用,创造出了生动、精彩、充满张力和活力的课堂。用材求“丰”,对同一道题进行挖掘,可能有多种解决的方法或是对一道题进行改编,引导学生探究新的方法,让每一个教学素材在课堂上都能发挥最大的效益。组材求“优”,力戒随意组拼素材,力求将材料组合起来形成一个有机的整体。譬如有的老师在教学《还原策略》时,将练习部分设计成大头儿子逛“数学乐园”,首先把数学乐园分为四个地方:博物院、生物园、游戏厅、生活馆(每一个地方都是与所取名字相关的还原问题);其次老师用语言叙述了大头儿子的行走路径,向南走两格到博物院,向西北走三格到生物园等等;接着老师再告诉学生大头儿子最终到达的位置,反过来让学生求出上述四个地方所在的位置;最后引导学生到这些地方去参观,也就是进行相关的还原问题的练习。这种组合式、结构化的材料编排,既让学生在轻松快乐活泼的氛围中享受学习的快乐,保证了教学的连贯性和课堂的流畅性,又凸显学习主题,还使得教学简捷明快,整体感强。
四、环节简化高效。一段时间以来,课堂教学花样不断翻新。尤其是公开课,“活而不实”的现象更是愈演愈烈。实际上教学设计的出发点都应是为了学生更真实、更方便、有效地进行学习,而复杂、繁琐的教学过程会破坏学生思维的连续性,学生不仅不能进行持续、深入的思考,而且容易出现走神、开小差等不遵守课堂纪律的现象,精力、时间会消耗在毫无收获的走过场中,长期以往还会形成厌学的情绪和浮躁的性格。因此,教师在设计教学环节时要大力提倡简化,回归课堂教学的真实、自然、朴实,追求简捷流畅的学习路径和具有“四两拨千斤”之功效的流程。导入要么以旧引新,开门见山,要么激趣导入,彰显美感。课堂教学的组织应该简单。其实我们每堂数学课的知识教学任务相对而言,还是比较少或者说是比较单一的,重要的是我们要拎清“主线”。所谓“主线”,也就是教学的重点和主干脉络,“十几减几”中的“破十法”、三角形面积计算学习时的“转化”思路、旋转和平移的“运动特征”等均属于此,它是课堂教学的“魂”,是课堂教学有序有效的根基。在教学三年级下册《认识分数》时,就可以将分数意义的核心本质“总数量平均分成了几份——分母;表示其中的几份——分子”贯穿于学习的始终,作为全课学习的知识“主线”。导入环节设计从分1个苹果的1/4旧知开始,然后过渡到分8个苹果、12个苹果的1/4,最后通过孙悟空大变身(24个孙悟空的1/3、56个孙悟空的1/6、96个孙悟空的1/12)的挑战练习,始终抓住这一“主线”展开,这样层层推进,环环相扣,教学过程就会流畅、轻快,自然效果很好。此外,教师还要善用减法思维,对教学环节进行整合、提炼,合理去除那些可有可无的程序,剪去华而不实的泛泛而谈,剪去无休无止的窜讲窜问,剪去哪些故弄玄虚的作秀表演,把课上得简单一些,这是一种境界,它不是把数学教学简单化了,而是把数学教学艺术化了、精良化了、高效化了。
五、方法简洁易学。古人云:“授人以鱼,不如授之以渔。”要真正转变学生的学习方式,引领学生逐步学会数学思考、培养学生数学的眼光、发展学生热爱数学的情感,关键是要学生拥有自己的学习方法,这是为我们绝大多数数学教师所认同的。如何让学生“得法”呢?这就需要教师选择经济实惠的教学方法,以最简洁的步骤达到最好的效果,“让学生跳一跳就可以够到”。教学方法会因课型、教学目的不同而有所差异。一般计算类的学习可引导学生自学课本,在试算、讨论、比较、归纳、练习、等简便易行手段中,培养学生的思维和计算能力,为学生提供自我建构、自我生成的条件,促进学生的学习向纵深发展,让学习能力稍弱的学生也真正体验到成功的喜悦。记得这样一个故事:城市中一对父子散步,一陌生人问路。父亲十分热情,告诉路人先乘几路几路公交车,再拐几道几道街,最后再穿几条几条巷,路人听后,一脸茫然。倒是旁边的稚子插嘴:“就是前面那座最高的楼房,眼睛看着楼顶,一直向前,就到了。”路人大喜。多么简洁的方法,智慧的回答。这样看来我们教师在课堂上不能像这位热情的父亲,太过于细密、周到地牵着学生的鼻子在我们自己设计的数学迷宫中绕来绕去,那样我们的学生会脱不了教师这根拐杖,甚至两手空空。在指导学生“学法”的时候,教师应该拥有这个稚子的“策略”——简洁、易学。
六、媒介简便有效。多媒体课件因其直观性、动态性、容量大,是一种很好的教学辅助手段。但它加快了课堂节奏,加大了课堂容量,影响学生的体验、想像和思考。所以,现代信息技术作为一种教学手段还是越简捷越好,不能过分依赖,人为物役。课件制作要力求图片精彩,画面清晰,布局重点突出,视频、动画长短得当,主题鲜明,不要过多的花哨,避免无益信息的干扰;减少文字数量,注意线条的粗细,字符的大小,以保证学生充分感知对象,防止学习疲劳。好钢要用在刀刃上。如《轴对称图形》一课的引入环节,一位教者通过课件先播放了一段雅典奥运会开幕式录像,然后提问:从刚才的录像中你看到了什么?学生个个兴趣盎然,纷纷回答:我看到了姚明;我看到了奥运五环旗;我看到中国运动员很多;我看到奥运会火炬……几分钟过去了,仍在没完没了。老师只好继续引导:“姚明手中拿的是什么?”有学生立即回答:“国旗。”“上面有什么呢?”“五角星!”学生齐答。听到这儿我才明白老师原来是要让学生能够从录像中找到“五角星”这个轴对称图形。相对于一节课40分钟而言,用五、六分钟的时间才将探究的内容“千呼万唤始出来”,实在没有必要,也没多少价值可言。而另一位教者组织班上女生摆出了一个“千手观音”的造型,唤起了学生对春节晚会这个节目的回忆,进而引导学生观察:这个节目美轮美奂,带给人们很强的视觉冲击力和艺术享受,你觉得节目中这些造型有什么特点?教师的适时点拨非常自然地引出了生活中的“对称现象”,经济,简约,有效。传统的教学手段并不代表传统的教学思想,屏幕不能代替必要的板书,古老的黑板和粉笔依然有其独特的魅力。所以,数学教师在备课时,不要忘了对主副板书也来个精心设计,浓缩教学内容,发挥其画龙点睛、提纲挈领作用。当某种教学辅助手段(包括多媒体)可用可不用时,不用,不适合的技术再好也无用。
七、语言简洁明了。简炼是教学语言的本色,教师要反复推敲教学语言,剔除提问语、启发语、点评语、讲解语、过渡语中的杂质和赘瘤,把教学语言锤炼得简洁周密、干净利索,使课堂如同秋天的天空一样明净,让学生有一种心旷神怡的感觉。为此,教师要认真备课,深钻教材,围绕着重点、难点和关键点反复修改教案,把握讲的时机和数量,考虑需要讲哪些话,提问哪些问题,哪里要多讲,哪里要少讲,必要时写在纸上,做到多而不余一言,少而不失一词。教师在课堂上尽量使用通俗易懂的语言,确保提问语导向明确、过渡语自然流畅、评价语扼要坦诚、讲解语提要钩玄。根据小学生的年龄太小注意力不够集中的特点,教师还要巧妙使用手势、眼神、身体活动等体态语言的特殊功能表情达意,暗示学生规范学习行为,集中注意力听讲。
莎士比亚说:“简洁是智慧的灵魂。”简约化的课堂教学是一个精于心,简于行的过程。为了营造简约、轻盈的数学课堂,教师要以名师“简于形,精于神”的课堂为榜样,勤奋学习,丰富自己的修养,深入研究学情,反复揣读教材,不断反思、优化教学策略,由博返约,以简驭繁,让课堂成为充满着激情和智慧、充满着无穷的可能性、洋溢着生命的色彩、富有人性魅力的磁场,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。

阅读全文

与小学考试注意事项简洁相关的资料

热点内容
小学读书计划表格模板 浏览:342
小学语文四年级感叹句 浏览:243
天通苑中山实验小学 浏览:596
小学三年级语文补习班内容 浏览:921
吉安师范附属小学作文 浏览:396
小学教师备课网站 浏览:1
私立美男学院 浏览:383
小学六年级上册语文第六单元试卷凉州岛 浏览:915
小学1年级手gong大全 浏览:459
小学生手抄报的图片大全图片大全 浏览:68
小学健康知识讲座 浏览:120
小学毕业季适合发老师的句子 浏览:451
汕尾凤山中心小学校长 浏览:606
小学生毕业汇演舞蹈 浏览:702
小学生抗击疫情的表演 浏览:107
私立华联大学本科 浏览:61
小学三年级作文我想谢谢你400 浏览:855
中小学生睡眠问题 浏览:174
小学生公共生活守规则教案 浏览:313
淮河私立学校 浏览:99