中小学疫情防控作业

A. 河北省中小学非毕业班会不会再停课

从目前可获知的信息来看，河北省局部地区已经通知非毕业班停课，我想这也是符合疫情防控要求的，毕竟孩子们的生命安全才是第一位的。非毕业班的学习来日方长，不急于这短暂的时间耽搁，而且停课也不意味着停学，随着疫情的变化，不排除有更多的城市跟进停课措施。

京津冀在协同防控上是相互配合的，不仅仅是地理位置的原因，还有三地人员交往密切的原因，北京的中小学各年级在6月17日已经停课，河北省自然也会依据实际情况来考虑是否停课的问题。

所以，我认为河北省其他地区跟进这个规定的可能性很大，因为现在已经临近暑假，学校没有必要冒着风险让非毕业班继续上课，现在是疫情控制的关键期，必须要当机立断，停课的内容可以补回来，根本无需担忧，反而是学生的安全才是应该摆在第一位的。当然，前提一定是依据疫情实际情况，不能搞一刀切。

对于局部停课的学生，我认为还是要抱着积极健康的心态去面对，努力跟着老师的节奏继续搞好在线学习，加强体育锻炼，调节好心理状态，相信最终对学习的影响不会太大。

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B. 体现中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益的时事政治有哪些（要好的方面，作业是讨好国家的）

科学发展观 因为科学发展观的核心是以人为本. 坚持社会主义新农村建设.从我国的性质下手,就说我国是人民民主专政的国家,我国的主权在民,是人民当家作主的. 完善医疗保险体系.等等...

C. 中国的珠玉在前,为什么欧美国家仍然抄不好中国疫情防控的作业

要考虑经济和政治因素，也有各国自身文化不同。
像US这种，联邦的政策会经常受到版州反对，所以封权州是很麻烦的事情。
另外还有个就是居住密度，以及医疗水平，也不是每一个都一样。
很多国是多党制，执政的策略是会受到抵制，而且也必须要有法律通过之后，才可以避免后面产生损失的时候，不会被民众反过来告联邦违法甚至违宪。
同时，部分医疗资源是私人，并不能靠组织去规划。
当然侥幸心理也是一个原因。

D. 对比中西方抗疫答卷,我们的制度有哪些显著优势

中国制度显著优势：

1、人民至上的价值优势：

中国特色社会主义制度作为中国共产党领导人民探索创建并不断发展完善的国家制度，其承载的价值必然与中国共产党的价值取向高度一致，即坚持人民至上。我们党为之奋斗的一切，都是为了人民。

这次抗疫斗争，生动地体现了我们党的人民立场和坚持人民至上的根本价值取向，也生动地体现了中国特色社会主义制度承载的坚持人民至上的价值优势。

2、党的集中统一领导的政治优势：

党的领导作为中国特色社会主义制度的最大优势，既需要通过系统完备的国家制度和国家治理体系来实现，同时又不断释放出推动国家制度和国家治理体系有效运转的政治效能。

在新冠肺炎疫情发生后，以习近平同志为核心的党中央迅速将疫情防控工作上升为党和国家的头等大事和最重要的工作，全面彰显了中国特色社会主义制度坚持党的集中统一领导的政治优势。

3、全国一盘棋的合力优势：

中国特色社会主义制度具有“坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势”。在党的集中统一领导下，各地区各部门提高站位看问题，配合大局作谋划，从而能够集中力量办大事。

这次疫情防控斗争，党中央统一指挥、统一协调、统一调度，构建起联防联控、群防群控的防控体系，充分体现了全国一盘棋的合力优势。

4、坚持全面依法治国的法治优势：

中国特色社会主义制度是包含中国特色社会主义法治体系在内的科学制度体系，其显著优势涵括“坚持全面依法治国”。这次抗疫斗争，坚持在党的领导下依法科学有序防控，在法治轨道上统筹推进各项防控工作，体现了中国特色社会主义制度坚持全面依法治国的法治优势。

5、坚持党对军队的绝对领导：

我国国家治理体系的显著优势之一就是坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民，有力保障国家主权、安全、发展利益。人民军队牢记习近平主席嘱托，牢记人民军队宗旨，闻令而动、勇挑重担、敢打硬仗，夜以继日地奋战在最危险的地方，奋战在人民群众最需要的地方。

E. 马克思主义基本原理大作业

结合马哲原理的概念和推论分析。

论证时，应注意纵向分析我国的疫情爆发、控内制等经过，横向分析各国容状况。多角度、全方位、辩证的看待问题。语言叙述应刚直有力，观点应该健康、积极向上，客观，实事求是，切不可偏激或者异想天开。