A. 小学课堂总结的基本方法有哪些
一、结抄合实际，落实课程计划。
二、加强培训，提高教师素质。
突破课堂教学，落实课程改革。
严格按新课程计划开课设节。做到有课时、有教师、有考评，真正走进课堂，落到了实处。
为确保各学科正常教学，进行严格的查堂制度，一经发现甲课换乙课或放羊式教学等情况，立即登记，作为教师教学常规检查的内容之一，并纳入教师工作评价。
开展课堂教学交流与研究活动。一是进行集体备课，以备课组为单位，每周进行一次集体备课，由组内成员轮流主持，研究本周的教学内容、探讨教学方法。
二是进行课堂交流，每位教师每学期必须上一堂教研课。上课后，及时进行说课、评课，总结成绩，找出不足。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
B. 小学教师如何上课
首先你要有耐心 ，小学生们都很淘气的。
如果想给他们讲课首先开始时不要上来就讲课，你讲的生动有趣还好如果讲课一枯燥小孩子们一定受不了。
讲一个故事什么的来吸引他们的注意力， 他们还很小刚开始的时候会很听话， 在他们听话的时候你要尽快的吸引他们的注意力。
然后再开始讲课当然你如果是个负责的老师你一定好做好准备，如你要教什么，重点是什么。 讲课的时候尽量短点，没有必要的废话少讲，在他们有热情的时候吧需要的知识教给他们。 提前准备是必要的， 因为他们还小不会明白未来，所以给他们硬灌知识不会起到好的作用。
看你来网络里问这个问题，估计不会是一个经验老道的教师，也不会是一个喜欢对付的老师， 起码你有热情。
紧张就多准备下， 有准备还会紧张吗？
C. 家长们都说说现在小学课堂上老师的教学是什么样
让自己的内心活动与外在表情相一致，使学生感受到教师表里如一的真实形象，引导学生跟着自己学习。
D. 第一次给小学生上课
新任老师一定要注意了。你上课不是最主要任务；你的最重要的任务是取得信任和敬畏！课尽量少讲，多讲一点课外话题，然后多多互动。
E. 如何培养小学生课堂上善于交流的
能不能在网上学呢？
“我从来没想过我会当教练。”他坐在我身边开始讲故事，
F. 怎样应对小学课堂上的突发事件
在上课中突发意想不到的情况，恐怕每位老师都遇到过。处理突发事件，不外乎先要冷静，仔细分析一下再处理。
一般来说，不同情况要有不同的处理方式和方法。以下就几种突发事件逐个分析。
1、上课中学生交头接耳，不注意听讲。这种情况下，看准说话的学生，然后马上就课堂内容向说话的同学提问。如果学生答得不好可以对着全班同学说：请注意听下面内容，下面我还得请这位同学为大家解答，刚才这位同学没准备好。在下一段，请同学们听听他的回答有什么需要补充的内容。这样一来，全班的注意力都会放在课堂内容上。
2、遇到孩子得病，现代社会各种突发病也是很多的，遇到这种情况，一定要本着以人为本的原则，马上停止讲课，打电话叫孩子家长火速过来处理。因为这样的话，学生家长也会觉得你是真心爱孩子，而且，避免了责任事故的发生。
3、遇到孩子打架。孩子之间出现矛盾，不要因为这两个学生影响全部学生。可以让他们先听课，课后叫到办公室，慢慢做思想工作。处理事情一定要让他们心服口服。
4、遇到灾难。如地震，这时候更要冷静，让孩子们分成两行迅速跑到操场等空旷地带，并喊节奏，让孩子们跟着喊着跑，这样，队伍不会乱，避免踩踏时间的发生。
5、遇到有歹待闯入，这时候一定要安慰孩子们不要乱，与歹徒慢慢周旋，等待解救。不要马上慌乱或是组织学生逃跑，因为小学生的体能与大人比相差很远。
G. 怎样让小学生在课堂上不乱讲话
避免一言堂，让学生最大限度地参与教学活动，比如经常课堂提问，组织讨论、角回色扮演、课堂答游戏等等，把学生注意力吸引到教学活动中来，使之无暇顾及讲话。
补充：要让学生自习时不说话，这可通过纪律来约束。要让学生明确自习的纪律，老师要现场督导，并发挥班干部的作用，及时发现及时纠正，通过一段时间适应后，自习秩序自然正常。
H. 有什么便于在小学课堂上提高气氛的互动活动
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。
1 利用音乐活跃课堂气氛
热爱音乐是儿童的天性，在英语课堂教学中运用音乐辅助英语教学，不仅能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，而且还能启发学生心智，使儿童在唱唱、念念、动动中轻松、愉快地学习英语，有利于他们对新知识的获取和保存。
2 巧妙运用肢体语言，让学生动起来
课前10分钟“全身肢体反应法”（Total Physical Response，简称T.P.R.）。这种教学法在很大程度上要依赖于肢体语言的合理运用。小学生思想比较单纯，活泼爱动，听觉敏锐，模仿力强，“TPR”儿童英语教学法正是根据他们的这些心理特征，让学生们通过跑、跳、做来学英语
3 师生一起边读边演，活跃课堂气氛
小学生接触英语时间不长，没有什么英语基础，这使他们不太敢开口，不敢在同伴面前轻易回答老师的提问，害怕出丑。要是全班一起朗读英语，他们会很积极参与，但是如果要求个别展示，很多学生就宁愿当“群众演员”了。
I. 怎样给小学生上课
给小朋友上课是个技巧活：
1首先要有基本知识的把握。作为一个老师，一定要对自己的学生的知识有一个大概印象，他们处于什么阶段，那种水平。对于低年级的小朋友来说，就是生字词的学习，老师要通过反复的听写，找出学生的不足，有的可能是拼音不熟，有的可能是字记混了，通过这种方式实现对学生们的统筹管理，圈点出他们不会的，反复听写，这样他们就可以记住了。
2聊聊课堂之外的话题。因为小学生年龄还小，就无可避免地存在好奇心理，想知道一些其它东西。他们的好奇心是难能可贵的，这说明他们还保持着求学的心理，常给他们聊聊他们感兴趣的话题，既可以帮助他们打开思维，开拓视野，也可以增进自己与学生之间的情意，其实，老师和学生之间是亦师亦友的关系，要学会和他们交谈，毕竟他们正处在学习的初期。
3学会奖赏。给小学生上课除了需要上述的要求之外，还需要学会对他们的学习进行奖惩，这样他们才具有学习的动力，对于学习认真的小朋友，可以通过口头表扬和实际的小东西奖励，鼓励他们认真学习，给他们向上学习的动力。
4固定周期性的复习学习。小孩了记性不是很好，因为大脑处于被开发阶段，所以需要老师帮助他们巩固学习，一般而言，学习的复习不宜晚于一个月，所以在学习新知识的同时，一定要坚固过去的知识的复习，比如生字的学习，可以在新的生字之中间接插入一些已经听写过的生字，好帮助他们复习记忆。
5耐心细心对待学生。小学生因为是教育起步阶段，一般都会有很多问题，老师一定要耐住性子，好好给学生上课，千万不要发脾气，因为小孩子还很小，并不太懂得课堂，如果犯错了可以批评，或者告诉父母就好，其次一定要细心，因为孩子们的接受能力有差别，一定要对症下药。
参考资料：网络经验