中小学教师资格证考试改革

1. 教师资格证考试改革了吗

2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，改革后将实行国考。教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。考试将按照高考的要求来组织。
考试科目：幼儿学段《综合素质》、《保教知识与能力》，小学学段《综合素质》、《教育教学知识与能力》，中学学段《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。
整体来说，考试形式综合多样化，考试科目增多，考试难度增加。
想当老师不仅要参加全国统考，教师资格也不再终身拥有，而是定期注册。教育部、颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。
教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》。办法规定，教师资格考试实行全国统考，由教育部考试中心统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库。
报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历（以前要求幼师毕业及其以上学历）。

2. 中小学教师资格考试试点的目标是什么

通过中小学教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。

3. 中小学教师资格考试改革的主要原则有哪些

中小学教师资格考试改革的主要原则，主要有以下三个方面：
1、总体设计，分步实施。统筹内设计教容师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开。
2、因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性。
3、以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。

4. 为什么2017中小学教师资格证考试网进不去

中小学教师资格考试网在高峰期可能会由于访问人数过多或者系统网络原因导致卡顿，请错开白天高峰期进入。

中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试所有科目采用纸笔考试。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。

中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

(4)中小学教师资格证考试改革扩展阅读：

中小学教师资格考试的意义：

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容对。

于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。

参考资料来源：

杭州师范大学教育处—出现无法登录等问题 教师资格网：已抢修

5. 2020 中小学教师资格考试的意义是什么

如果想当老师，考教师资格证就是你要迈出的第一步哦！然后再接着考教师编制

6. 2019云南中小学教师资格考试改革试点的主要原则是什么

1.总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开；
2.因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性；
3.以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。

7. 中小学教师资格证考试的意义是什么

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。
开展中小学教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。

8. 中小学教师资格证考试改革试点城市有哪些

根据教育部〔2011〕6号文件精神，教师资格考试将进行重大改革，全面推行全国统考，回预计未来5年内推广到全答国，实现常态化。
教育部发布：
教师资格考试扩大改革试点答记者问2020年全面建成中国教师队伍建设标准体系
《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知
改革实施历程：

实施时间

试点地区（实施全国统考）

2015年
新增：河南、广东、甘肃、四川、福建
湖南（下半年）、北京（下半年）、辽宁（下半年）

2014年下半年
新增：江苏、陕西、吉林

2013年

下半年
新增：山东、安徽、山西、贵州

上半年
无新增地区

2012年

下半年
新增：海南

上半年
新增：上海、广西

2011年下半年
浙江、湖北

9. 中小学教师资格考试改革试点的主要原则是什么

总体设计，分步实施。统筹设计教师职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点，总结经验，逐步推开;

因地制宜，分区指导。依据教育部制定的中小学教师资格考试标准和考试大纲，试点省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性;

以人为本，公平择优。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教适教的人员取得教师资格。

10. 2020中小学教师资格考试改革的主要原则是什么

2020中小学教师资格考试改革的主要原则有以下三点：
一是总体设计，分步实施的原则。统筹版设计教师权职业准入制度和国家教师资格考试制度，在部分地区先行试点的基础上，总结经验，逐步推开。
二是因地制宜，分区指导的原则。依据教育部制定的中小学教师资格考试标准和考试大纲，各有关省份结合实际组织实施，发挥地方的主动性、积极性和创造性。
三是以人为本，公平择优的原则。以鼓励和吸引优秀人才从事教育工作为宗旨，为考生提供专业化的考试服务，提供多次机会和便利条件。坚持考试的科学性、规范性和公正性，择优选拔乐教、适教的人员取得教师资格。