小学二年级课堂

Ⅰ 如何管理好小学二年级的学生课堂纪律问题

管理好小学二年级的学生课堂纪律问题方法如下：

1. 课堂纪律必须保证。内

2.方法要符合低年级学容生年龄特点。

3.现在不能体罚（教师法规定不允许）。

Ⅱ 如何管理好小学二年级的学生课堂纪律问题

管理好小学二年级的学生课堂纪律问题方法如下：

1. 课堂纪律必须保证。

2.方法要符回合低年级学生年龄特点。

3.现在不答能体罚（教师法规定不允许）。

Ⅲ 一二年级的孩子该如何组织课堂纪律

一、把握原则分寸，增强课堂教学组织调控的预见性和针对性。
首先，课堂组织调控必须以教师的权威作为基础。这里的教师权威指的并不是学生对教师的威严产生的惧怕心理，而是指作为一名教师，他必须得到学生的认可，也只有得到学生的认可，学生才会从心理上认可老师的行为与语言。教育社会学家发现，小学生，特别是低年级的小学生一般具有“向师性”的特点，即，一旦他们认可了一名老师，就很容易以教师的话为行动指南。
其次，要针对学生的心理及时调整教学内容，教学方法等。从学生的心理特点出发，是教学的一大原则，在课堂组织中也同样适用。比如，同样是小学生，一年级和五年级的学生对新的教学内容的关注时间绝对不一样，因此对一年级的学生不能长时间地讲同一个内容，应注意教学内容的切换，否则学生就会因厌烦而“暴动”，导致课堂纪律混乱。
再次，严格要求与尊重学生相结合。这指的是要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教师对学生的影响与要求易于转化为学生的内在品质。课堂组织，很多程度上表现了老师对学生的严格要求，但是在严格要求基础上要体现教师对学生个体的尊重。
二、引入游戏，劳逸结合
有关研究发现，低年级孩子的注意力最多只能连续集中15-20分钟，那么在40分钟的课堂中，孩子们不可能一直都专心地听讲，所以作为低年级的老师也不要总是抱怨孩子们纪律差，因为这是他们的年龄特征所造成的，我们要做的是想办法使40分钟的课堂动静交替，让孩子们在一动一静中劳逸结合，这样孩子们学习起来才不会觉得厌烦。那么如何使课堂动静交替呢，最好的办法就是在教学环节中穿插一些游戏，而这些游戏又最好与本节课的教学内容相关，对本节教学内容起到一个补充或巩固的作用。
三、课堂纪律的调控，用节奏代替“喊”。
这说的是当学生自己读书一段时间后，我怎样让生尽快地安静下来。以前，我只能扯着嗓子喊：“一、二、三，静下来！”可效果越来越差，后来，得到别人的启发，我用有节奏的拍手来代替。我要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍好就坐好。我发现这个方法十分奏效，既集中了他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。
四、恰当有效的奖惩是维持注意力的保障
除了精心备好课，用好课堂调控口令外，我们还要适当地激励和规范孩子们的课堂行为。
1、口头表扬。在课堂上，教师要经常使用鼓励性的语言，如当孩子们表现得很好时，要及时表扬：、“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”“老师真喜欢这样的你”等，也可以组织全班小朋友竖起大拇指夸他“棒，棒，你真棒”；要是表现得不够好，也要给予鼓励，如“没关系，老师相信下次你一定能行”“如果你能再认真些，老师就会更喜欢你了”等。
2、物质奖励。口头上的表扬有时一晃就过去了，效力不能持续很久，也不能留下给家长看到的“痕迹”。所以在课堂中当某个小朋友表现好的时候，给他奖励一朵红花、一张贴纸，就能让他坚持认真上完一节课，而那些不认真的小朋友看见别人得到老师的奖励，也很想得到，于是纷纷认真起来。瞧，一点小奖品就能起到“一箭双雕”的作用，有时侯觉得这些天真幼稚的小孩其实也很好哄。
总之，面对低年级的小孩，作为老师要有耐心和爱心，只有这样你才能以一颗宽容的心去包容孩子们所犯的种种错误，才会忍受得住那时不时失控和充满“自由主义”的课堂，只有这样你才能当一位快乐的低年级老师。

Ⅳ 如何管理好小学二年级的学生课堂纪律问题

管理好小学二年级的学生课堂纪律问题方法如下：

1. 课堂纪律必须保证。

2.方法要符合低年级学生年龄特点。

3.现在不能体罚（教师法规定不允许）。

Ⅳ 有什么适合小学一二年级在课堂上玩的游戏吗

适合小学生在课堂上玩的游戏，简单有趣活跃课堂气氛：

一、萝卜蹲。还可以取其他水果或蔬菜的名字，可以根据自己的喜好来决定。

二、画鼻子，首先在黑板上画一张脸，在脸上画上头发、眼睛、嘴巴和耳朵等，但是一定要空着鼻子的位置。游戏参与者必须先瞄准鼻子，然后蒙上眼睛或者闭上眼睛转三圈，走过去用粉笔把鼻子画上去。位置画的准确的就是胜者，可以有相应小奖励;如果画的不准确，便接受相应惩罚：按照事先准备好的小纸条规定表演节目。

四、天马行空，游戏规则和程序：全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上写由某个词联想到的词。同组的其他同学可以提示，也可以换人。相同时间内看哪个组写得最多。评比之后可以继续写，直到写不出为止。看哪些词最有创意。这也是一个门槛较低的游戏，很容易调动起所有学生的积极性，而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的内容。

Ⅵ 二年级课程表

星期一星期二星期三星期四星期五 第一节 语文语文数学语文数学 第二节数学数学语文版美术语文 第三节道德与法音乐体权育体育体育 第四节班会 第五节语文体育语文道德与法语文 第六节 体育地方课程道德与法音乐美术 二年级课程表 上      午 下   午 星期 目 科 节 次

Ⅶ 小学二年级家长进课堂之教案,我爱阅读

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教内学措施的即时效果，容包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

Ⅷ 家长走进课堂给二年级的小朋友上什么课

可以上保护牙齿的课，更贴近生活一点。

围绕“你对牙齿知回道多少”、答“如何保护牙齿的健康”、“如何预防蛀牙”、“如何掌握正确的刷牙方法”等与儿童口腔健康有关的话题，用浅显易懂的话语，配合生动形象，直观可视性强的动画课件为孩子们进行一一详解。

(8)小学二年级课堂扩展阅读

注意

给小朋友上课要注意你的礼貌用词，比如要说，小朋友们好问好完后要请小朋友坐下，这些小细节都要注意。不能仪态不好的站在讲台上，不然不受小朋友尊重。

语言要简洁、明了、生动，要让小朋友能听懂。每个问题的讲述时间不要超过15分钟，时间一长，小朋友的注意力就容易转移。衣着得体，不要分散小朋友的注意力。

Ⅸ 有什么适合小学二年级课堂上玩的游戏吗

可以玩“照镜子”,“小猴捞月”,“欢乐猜拳”等。