小学六年级上册第六单元的答案

『壹』 人教版小学语文六年级上册第六单元测试卷

六年级语文试题——（上册）第六单元测试卷来源
一、读拼音，写词语。（7分）

fèng xì càn làn chàn dòng

（ ） （ ） （ ）

fēn fēn yáng yáng tóng yún mì bù

（ ） （ ）

二、给多音字组词。（6分）

féng （ ）（ ） bó（ ）（ ）

缝 泊

fèng （ ）（ ） pō（ ）（ ）

三、按要求写词语。（8分）

1、 在括号中填上意思相反的词语，把成语补充完整。

舍（ ）求（ ） 善（ ）善（ ）

化（ ）为（ ） （ ）胜（ ）汰

2、 照样子把词语补充完整。

例：红通通

沉 亮 毛 红

----- ----- ----- -----

蓬 喜 绿 明

----- ----- ----- -----

四、解释下列词语中带点的字。（8分）

粉壮玉砌： 不可计数：

· -------- · --------

应接不暇： 彤云密布：

·-------- · --------

五、照例子，写句子。（6分）

例一：（鹅毛般的）雪花（从彤云密布的天空中飘落）下来。

1、（ ）气球（ ）升起来。

2、（ ）花苞（ ）长出来。

3、（ ）孩子（ ）跑出来。

例二、落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

柳树上挂满了银条儿。

1、 一簇簇树叶伸到了宽阔的水面上。

2、 凶狠残忍的狼是鹿的大敌。

-------------------------------------

3、 纷纷扬扬的雪花从空中飘落。

六、下面的描写，哪些是作者看到的，哪些是听到的，哪些是想象的，写在括号里。

（7分）。

1、鹅毛般的大雪从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。（ ）

2、偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。（ ）

3、嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆

玉砌的世界。（ ）

4、那欢乐的叫喊声，都快树枝上的雪震落下来。（ ）

5、这场雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。（ ）

6、大街上的积雪一尺多深，（ ）脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。（ ）

七、读句子，看哪种解释校恰当，在括号里“ √ “（6分）

1、 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在

颤动。（ ）

Α、榕树的叶子太绿了，绿得把我们的眼睛都照花了。（ ）

В、这些榕树叶子都是才长出来的，所以说每片叶子都有一个新的生命在颤动。（ ）

С、榕树叶子长得十分繁茂，翠绿的叶子在阳光下闪闪发光，使人看到一种旺盛的生命

力。（ ）

2、”冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡“这句话的意思是：

Α、冬天，小麦要注意防冻，第二年就能取得丰收。

В、厚厚的大雪盖信麦地，既能冻死部分害虫，又能保护越冬的庄稼，来年就能获得大

丰收。（ ）

3、的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

Α、说明孩子们玩得十分高兴。（ ）

В、突出了人们都十喜欢这场及时的瑞雪。流露出作者内心的喜悦。（ ）

八、把下面排列错乱的句子得新组成一段通顺的话，序号写在括号里。（6分）

（ ）小湖那边的村庄藏在浓密的树林里。

（ ）我的脚下是一片平坦的田野。

（ ）一条笔直的小路在田野穿过。

（ ）湖面上荡着几只小小的渔船。

（ ）天边的青山隐隐约约蒙上一层轻纱。

（ ）不远处有个平静的小湖。

九、阅读短文，回答问题。（16分）

小 溪

清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空

萦绕。溪底，是一幅美丽、神奇的画，色彩斑谰：赤色、橙色、黄色、金色、紫色．．．．．．

令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的”鲜花“在微微颤动，是欢迎我吗？

我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用又脚拍打溪水。呀，”鲜花“被我采碎了！我赶紧

止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的轻弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐

曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。

黄昏，我又来到溪边。小溪静卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、

婀娜的柳树、明丽的小溪．．．．．．都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

小溪，真美呀！

1、短文通过---和---两幅画面的描写，突出小溪的----。写---景色主

要采用---态描写，写---景色主要采用---描写。（7分）

2、短文描写了----、----、----、----、这些事物的动态。（4分）

3、用”﹏“画出短文中静态描写的句子。（5分）

十、作文。（30分）

在现实生活中，我们每个都经常会有新的发现。你最近发现了什么？请你把它写出

来，让大家与你共享发现的快乐。所写内容不限，题目可以用”我发现．．．．．．“，也可

以根据所写的内容自定。

『贰』 六年级上学期第六单元阅读题答案

1、一字之师

2、前：不但 、而且
后：虽然、但是
3、理由：这首诗的意味未尽&从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。

4、郑谷才情洋溢，善于推敲 齐已虚心向学，善于观察
5、写作时，推敲“看”、“见”或者“跳”“跃”。看重动作过程，见重动作结果；跳重动作过程，跃赋予跳更多的灵动感，在写作时要具体问题具体分析。
6、王安石写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又到江南岸， 明月何时照我还？
写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。于是又圈去“过”字，改为“入’字、“满”字。改十多次后，王安石仍未找到自己最满意的字。他走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。

7、我的建议：如果你是小学生，那要记得不要过分依赖网络平台，注意自己思考，不思考就不会进步。有功夫发这么长的问题，表明你是一个很耐心好学的孩子，期待你以后折桂
如果你是成年人，那么好吧，是我自作多情了，请你自动忽略我以上的bullshit。

『叁』 六年级上册第六单元口语交际

电脑问题正方来观点：自

汉字是我们中国拥有三千年历史的传统，如果大家都用电脑打字，那这一项传统将会败落在我们这一代人手中，古人发明汉字还有什么意义呢？汉字还可以陶冶人的情操，聪明人的大脑，如果一直用电脑打，那，人的大脑会慢慢“生锈”的！

电脑问题反方观点：

有了电脑，不需要花工夫写字。因为科学在迅速发展，有了优秀的先进的工具，干嘛还要花工夫练习陈旧落后、操作不便的东西呢？汉字已经不适应形势的发展，经济的变化和社会的要求了。

现在，外国的孩子的晚上作业，全是用电脑完成的，没有在用笔写的了。我们也应该适应潮流，不在用花功夫在写字上面了。

电视问题正方观点：

从电视上可以接收很多消息，适量的看对每个人都有好处的，小学生也是如此，小朋友也有小朋友的世界， 如果你不让他看电视， 也许他和他的朋友们就会少了不少共同话题，这也是一种社交啊！

电视问题反方观点：

损伤视力，产生“电视眼病” 此病初期有怕光、流泪、眼结膜充血等眼刺激症状，后期会使神经疲劳，表现为视物模糊、眼球酸胀、视力减退等，甚至产生偏头痛。长时间看电视，使调节视力的眼睫状肌经常处于收缩状态，极易引起近视眼，尤其儿童更是如此。

『肆』 人教版小学六年级语文上册第六单元试卷 有答案加分

人教版六年级语文上册第六单元检测题

一、积累运用（50分）

1、读一读，写一写。（5分）

cháo shāo xiè mán yàn

鸟（ ） 树（ ） 玉（ ） （ ）头 （ ）语

zhì xiá yù ruì zhào

（ ）雪球 应接不（ ） 索溪（ ） （ ）雪（ ）丰年

2、按要求填空。（6分）

①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。

下列词语中应选哪种解释，填在括号里。

A无所顾忌（ ）B忌生冷食物（ ）忌烟酒（ ）猜忌（ ）

②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查___字母____再查___音节。

“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。在“宛如”一词中应选（ ）种解释。

3、组词。（12分）

① 郎（ ） 恋（ ） 暇（ ） 境（ ） 限（ ）

朗（ ） 峦（ ） 瑕（ ） 镜（ ） 很（ ）

② 用下列字组三个反义词。（5分）

续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

③ 填入反义词组成词语。（4分）

舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ）成（ ） 若（ ）若（ ）

化（ ）为（ ） 扬（ ）避（ ）争 （ ）恐（ ） 转（ ）为（ ）

4、填上合适的词语。（4分）

（ ）的雪花 环视（ ） （ ）雪球 （ ）的冷空气

（ ）的礼花 仰视（ ） （ ）雪人 （ ）的银条儿

（ ）的浪花 注视（ ） （ ）雪景 （ ）的雪球儿

5、把画线部分换上成语或词语。（4分）

①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。（ ）

②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。（ ）

③大榕枝干的数目多得数也数不清。（ ）

④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。（ ）

6、按要求改写句子。（4分）

①你们看见过这样的总理吗？

改成陈述句：________________________________________________。

②三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。

改为比喻句：__________________________________________________。

③这个故事使我感动得流泪。

改成反问句：_________________________________________________。

③张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

缩句：_______________________________________________________。

7、指出下列句子用了何种修辞手法。（3分）

①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。（ ）

②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。（ ）

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。（ ）

8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。（2分）

①雪后的景色多美（ ）！ ②你去干什么（ ）？

③让我们一起去滑雪（ ）！ ④你会在电脑上画画（ ）？

9、选择恰当的关联词语，填入括号里。（5分）

既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是……

之所以……是因为…… 宁可……也不……

①第一次经过“鸟的天堂”，（ ）没有看到鸟，（ ）鸟都栖息了。

②（ ）狼是凶恶的，（ ）不能全部杀光。

③（ ）这自然的美，（ ）会净化人的心灵。

④我们（ ）明白了生态平衡的道理，（ ）应该尊重生物界中的相互关系。

⑤妈妈（ ）自己吃苦，（ ）让小明退学。

10、根据课文内容理解句子。（6分）

①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

前一个“鸟的天堂”指_______________________后一个“鸟的天堂”指_____________________，这句话的意思是________________________。

二、阅 读（20分）

一读课文片段，完成练习。（10分）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了，扒开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪未儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。（3分）

2、用“____”画出这段话的中心句。（1分）

3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。

4、请用“_________”画出文中静态描写的句子；用“ ”画出动态描写的句子。（2分）

二读下面一段话，按要求答题。（10分）

起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

1、本段节选自____________，作者是我们熟悉的作家_________。我们以前曾读过他的作品___________。（3分）

2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。（5分）

3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。（2分）

三、习 作。（30分）

题目：我发现了____________

要求：⒈把题目补充完整。

⒉要写清楚发现了什么以及发现的过程。

⒊字数500字左右。

『伍』 小学语文六年级上册第六单元学习总结

先写这次活动我们是怎么开展的，因为我们老师先是叫我们去学校的图书阅览室界有关诗歌的书，然后摘抄自己喜欢的诗歌，我们还举办了诗歌朗诵会，所以就主要写了活动的收获。这是我的活动总结：
为了很好地进行本次综合性学习：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。
通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际 3.想象画面 4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。

这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了不少唐诗、元曲、以及现代诗等诗歌资料，了解了以前不知道的许多诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗；按形式分，可分为格律诗、自由诗；按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……
“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力。

『陆』 小学语文六年级上册第六单元古诗的内容

1.诗经·采薇（节选来） 昔我往源矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
2.春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
.西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4.天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。