⑴ 小学生歌咏比赛我们是共产主义接班人报慕词
难忘的歌咏比赛“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统……”四(4)班的大合唱唱响了整个报告厅,也为元旦歌咏比赛拉开了序幕。
星期四,一个愉快的日子,一个迎接元旦的日子,更是一个既激动又紧张的日子,因为今天我们四年级要举行歌咏比赛。为了争夺第一名,我们可没少花功夫,唱好每一个字,做好每一个动作,我们每天都在刻苦地练习。
我们班是第一个参赛。同学们穿着整洁的服装,排着整齐的队伍,精神抖擞地走上舞台。张彤、徐源的朗诵铿锵有力,我们跟着喊起口号:“时刻准备着!”在这冲天的口号声中,我的紧张心情早已消失得无影无踪。演唱开始了,小指挥员——我双手合着节拍挥动着,那动作柔中带刚,大家都聚精会神地看着我,动情地演唱着。我们演唱的第三首歌是《游击队之歌》,同学们边唱边做动作,我仿佛看到了在那战争年代里,无数的革命先辈为了我们能过上幸福美满的生活,不惜牺牲自己最宝贵的生命……我完全陶醉在这动人的歌声中。一阵雷鸣般的掌声把我从无限的回忆中惊醒,我们班的演唱结束了。同学们在我的口令声中行队礼谢幕,雄赳赳、气昂昂地走下舞台。
我们坐在座位上认真地观看着其他班的演唱,每个班都唱得很好,让我们完全沉浸在音乐的海洋里,这哪是在比赛呀,分明是生动的革命传统教育课。
最激动人心的时刻到了,班主任走上舞台,激动地说:“本次比赛第一名”哇!我们立刻沸腾了!同学们手舞足蹈、开怀大笑着,高老师的脸上也露出了满意的笑容。
此时,我真正懂得了收获的涵义。只有努力才会成功,“功夫不负有心人”!在大赛中,我们用优美的造型和悦耳的声音赢得了掌声,我们用辛勤的汗水争得了荣誉。
这场歌咏比赛真让我们回味无穷呀!
⑵ 几个小学生可以欺负他同学的母亲,好羡慕他们,这种情况现实多吗
当然不可以啦,这种情况很少,母亲那么辛苦养育和教导你,你忍心吗
⑶ 小学生能喝安慕希牛奶吗
安慕希酸奶小孩可以喝的,适量为宜,酸奶不要给孩子喝过多,酸奶对于孩子胃部是有一定刺激性的。
⑷ 《大青树下的小学》给我们留下了什么样的印象
我们先看一下课文的原文:
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃…
从课文的原文中,我们可以了解到,课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里,各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结,表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。
以不同民族,边远地区为切入点,着重地描绘了民族团结,共同学习,人与自然和谐相处的情景。
⑸ 孩子上课专注力不行
1.教孩子们学会停、想、做的口令
停、想一想、做什么,这个可以迁移到生活的各个方面,比如说过马路,停、想一想、怎么做,有没有车,然后再做;上课,不举手就发言,停、想一 想;上课困了,停、想一想,该怎么做了……人际关系冲动想打架,就停、想一想、该怎么做了……学会这么个过程,别那么冲动,做事别那么快就反应,先做后想 那就坏了,效率比较低,所以要停、想、做这个口令策略。
2.时间(时距)估计
注意缺损多动障碍儿童对时间的掌握特别差,有时间估计时间太慢,有时候把时间估计太快,那到底要用多长时间?实际用多长时 间?要有一个时间管理,这几道题到底用多长时间做完,做完之后干什么,所以时间的估计,时间管理的训练也是有必要的。所以我建议家长还是给孩子们弄一个 表,定时器,做什么事情都掐表,提高效率,否则的话孩子会拖到半夜,家长受不了。遵守时间给予奖励,。
3.学会推迟需要的满足
要看到人无远虑必有近忧,暂时得到了很多东西,但将来就有困难了。有人调查了中学生,一组是天天玩的,上网吧的,玩游戏的,另一组是每天都是努 力学习,打篮球运动的,发现这两组的中学生,天天学习的学生羡慕玩的学生,玩的学生不羡慕学习的学生,可是上大学以后,毕业了发现学习好的那组更快乐,更 不易得抑郁症,天天玩的这组反而容易抑郁,心情更不好。所以天天学了,好像痛苦了,但实际上得到的收获很大,会觉得度过的生命很有意义,所以将来有成长的 动力,将来不得抑郁症,更有长久的快乐;而现在玩了是暂时的快乐,玩完之后又觉得空虚。所以推迟需要的满足很重要。
4.换位思考
教会注意力缺损多动障碍儿童从别人角度想问题,这也是克服冲动多动的一个好方法。突然地加入人家的谈话,人家会不会反感?如果你正聊天,别人出 来插一句不礼貌的话,你会怎么想?你正排队,有人加塞了,你会怎么想?所以要有同情心,换位思考,想一想别人。这青春期以后,一般好多孩子都会有,所以注 意力障碍的孩子要增强这种训练。
5.表情识别和情绪敏感训练
教会孩子们看看漫画动画当中的表情是什么意思,哭、笑表情。人家都已经痛苦了,就别去开玩笑了。很多注意力不集中小孩跟人交往的时候出现这个问 题,人家都不高兴了还叫人外号;人家考试不好了还说人家笨,不分场合。所以要识别人家的表情,要去理解人家,要通过人的表情来判断人的内心世界,不要以自 我为中心,要以别人为中心,提高这种情绪管理,那么这个情商训练、情绪训练、情绪智力的训练还是很有好处的。所以家长不要老盯着注意力问题,要看到人际关 系,人际关系好了,能从别人角度想问题,他就能管理自己的情绪了,所以虽然是注意力的问题,但实际上是自我控制管理的问题,比注意力问题要大,所以增强自 我管理能力。还有教会孩子们用语言而不是动作来表达情感,注意力缺损冲动孩子的往往是动作特别大,跟人交往的时候用动作,有时候跟人发生冲突,肢体上的冲 撞,那应该让他们学会用语言来表达自己的情绪,表达自己的不满,用语言来跟别人交流,尤其是比较大的孩子,语言能力发展了,我们要让他们用这个语言来跟别 人交流,这时候就会减少冲动多动的行为。所以这种自我管理自我监控的训练,家长们要持之以恒,培养这种能力。还有一种是动作能力的培养,也有人叫感觉统 合。我觉得这种方法对小孩子,学前的孩子和低年级孩子有一定用处,就是说户外活动。这个理论认为,平衡能力不好的小孩,往往感觉不能传到大脑,所以出现一 些注意力不集中,所以要训练他们跳绳、拍球、滑板、走平衡木这些动作的训练,还有翻滚、精细动作,这些感觉动作,做户外活动,出一身汗,回来就好了。这个 有一定的道理,因为人出一身汗,动作一天之后,大脑兴奋了,脑血管扩张,回来注意力就比刚才要好一些。但是我感觉动作不能够治愈,注意力缺损多动障碍,能 够缓解它,所以注意力缺损多动障碍儿童应该经常户外活动,尤其是住在低矮平房里的,学习三十分钟后出去跳跳绳,拍拍球,十分钟回来再学,学完之后再出去做 点别的动作再回来。如果我们能休息的时候给孩子们多一点户外活动,孩子们再回来学习就兴奋了,注意力就能提高。但是这不能治愈,而是缓解的一种有效方法。 因为现在确确实实发现,注意力缺损多动障碍儿童越来越多,我感觉可能还是跟都市小家庭户内生活太多有关,看电视,玩电脑,再学习,注意力当然不集中了。如 果踢踢毽子,跑一跑回来,注意力就集中了。所以注意力缺损多少跟生活方式的变化有一定的关系。这个也是要注意的。
⑹ 在帝吧看到很多直播登陆小学生扣扣号调戏号主同学的,默默的羡慕。跪求一个小学生或初中生的qq号,高中
⑺ 求(斯慕)小说,学生类的
没听过这个作者
如果是比较有名的作家
至少应该有自己的贴吧
可以在贴吧里问
里面都喜欢这个作者
问到的希望会比较大
⑻ 我是中学生了,可长得像小学生,咋办啊同学都像中学生,好羡慕,我165cm,身高正常
他们说你想小学生的时候,可能不是说你年轻,可能是你穿衣搭配像小学生吧
⑼ 小学生该怎样教育,家长该如何教育上小学的孩子
一、共情:在孩子学习压力特别大的情况下,好多家长都遇到了你现在遇到的版这个问题,孩子认为是在帮父母学权,这让人很焦虑,我非常理解。
二、具体化:在哪些情况下孩子就特别容易有这样的想法出现呢?你可以具体讲讲吗?
三、探讨原因,并具体分析:
a孩子对学习没有兴趣。可以回忆下,是从什么时候开始,孩子不喜欢学习了,找到发生的原因。可能是小升初没过度好?或者是不喜欢某科老师?等等。
解决:找到原因,对症下药。重新发掘孩子对学习的主动性。
b家长对学习成绩太过关心,胜过关心孩子。
解决:多关心孩子的心智发展,而不是一味地盯着孩子的成绩。和谐的亲子关系才是第一位。多安排一些家庭时光,让孩子感受到父母的爱。
c孩子没有自己的学习目标。
解决:根据孩子的天赋及爱好,让孩子自己设定未来的目标。然后协助孩子制定达成目标的路径及计划。