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4. 如何管好小学生课堂秩序
朋友你好：
一、管好纪律差的学生
一个班级，总有纪律差的学生，先从纪律最差的同学抓起，以点带面，可以促进全班纪律好转。学生不守纪律的原因很多。比如学习目的不明确，基础薄弱，对学习不感兴趣；不理解纪律要求，上课听不懂或吃不饱，师生关系不好，自制力差等，都可能产生一时或长期的不守纪律。这些原因在学生身上也许几种并存，但必有一种在起主导作用。为了解决问题，必须找到主要原因，对症下药。
对待这些学生，不能嫌弃、疏远，而要尊重、亲近，用爱心与真情感化他们。
用家访的形式，与家长紧密联系，共同配合才能转化这些学生。
二、明确课堂常规要求。
要结合本班情况制定班级学习制度、纪律要求等。有了目标，学生自我约束有方向，自我管理有章可循。比如把课堂常规要求分几个环节。课前要把学习用品放在指定的位置，预备铃响后要迅速进入教室，安静坐好；上课专心听讲，要说话先举手，课堂上的一切行为都要符合常规要求。表扬是课堂管理的常用策略，对学生细微的进步都要加以表扬。既要口头表扬，又要设计纪律评比的大表格，让学生在课堂里得到的红花或红星，及时贴上去，评选遵纪之星、礼貌之星、学习之星、使学生学有榜样，赶有劲头。
三、正确运用注意规律。
在教学中当课堂秩序出现问题时，故意停止讲课比责备学生要好,这样做可以把学生的注意吸引到教师的讲授方面。责备学生，反而会使其他学生的注意转移到违反纪律的人身上，分散学生的注意。在开始讲课时，要说明学习它的重要性与必要性。学生对学习目的认识越清楚，他们就越能努力。以有意注意来对待他们必须学习的任务。教师在教学过程中要正确运用注意规律，既要估计客观条件，从有效地组织教学内容和改进教学方法着手，使学生对教学本身发生浓厚兴趣；同时又要考虑到人的主观因素，严格要求学生，教育学生以顽强的意志去克服困难，这样教学质量才有保证。
我有一份美国心理学家达阿尼·P·舒尔兹提供的教学案例，记叙了只有一年教龄的新教师如何运用心理学规律成功转变问题学生，写得生动具体，想给你参考，可以寄给你，也可以发在我的博客里，由记者决定吧，好吗？
课堂教育的心理问题
玛丽·科斯格罗夫在她当教师的第一年里，是喜欢这个职业的。她所教的这个二年级班，大部分是一些活泼可爱、精力充沛的孩手，这些孩子似乎对她反应挺好。当她讲一些有趣的事情时，孩子们会发出欢笑，并热心地参加她所组织的游戏，看来他们正在学习她所讲授的课程。
但是，问题发生了，她的一些课不如其他老师成功。并不是所有的孩子对她的课都感到高兴和满意。少数孩子表现出孤僻与闷闷不乐，或是敌意与破坏，无论其他孩子如何努力，或她如何尽心，有一两个孩子似乎什么也不想学了。在接受某些老教师的劝告之前，这些问题一直使她感到困惑。老教师的建议，促使她拿出了在大学时心理学课程的教科书与课堂笔记。她回想起一位心理学教授曾经说过，心理学研究的结果对那些将要从事教育职业的人们是很有价值的。当她重温了这些书和笔记后，她认识到这说法的正确性，并决定把心理学的原理应用到她的学生身上去。
她首先从鲍比开始做起，这是一个在班级中最有破坏性的孩子。无论其他的孩子在做什么，鲍比总是做一些引起别人注意他的不同事情：在科斯格罗夫小姐讲话时，大叫大嚷，撕毁别的孩子正在画的图画，以及在课间休息时把球扔出围墙。在过去，她曾大声责骂过鲍比，并用各种方式处罚他，但这些做法均未奏效。
在复习了所学过的心理学知识之后，她发现对鲍比的惩罚也正是鲍比希望她的反应方式。他的破坏行为意味着说：“嗨，注意我。”当科斯格罗夫小姐停下来斥责他时，也正是做到了这一点，她使他的行为得到了报偿或强化。她重新学习了心理学有关心理学强化以及怎样消除过去强化过的非期望行为的知识。答案非常简单，通过消退抑制过程，使期望行为得不到强化，这种行为便很快消退。
在第二天上午的课堂上，科斯格罗夫小姐完全不理会鲍比的不守秩序的行为，无论他怎么不守纪律，她仍然继续讲课。当然，由于得不到注意，鲍比变得更为吵闹了，这使得科斯格罗夫小姐难以忍受不去责骂他，但是，她知道，一旦她这么做了，对鲍比的攻击性行为又是一次强化。其他的学生看到科斯格罗夫小姐不理采鲍比，也开始学习她的做法，几天以后，没有一个人去注意鲍比了。
既糊涂又愤怒的鲍比不知该怎么办。“他嘲嚷着；“嗨，看着我”，但没有一个人去理采他。
虽然科斯格罗夫小姐故意不理采他的破坏性行为，但她对他的建设性行为表示了细心地关注。无论什么时候，只要鲍比做了某些类似于班级所期望的事情，她就给予强化。当他象班级的其他孩子那样，认真画一张房子的图画时，即使他画的不象房子，她也对他的努力给予表扬。她说：“非常有趣！鲍比，这是一个良好的开端。
在两个星期之内，鲍比的行为有了明显地改变。他知道，只有当他的行为以建设性的和合乎要求的方式进行时科斯格罗夫小姐才注意到他。在过去两个月内，责骂与惩罚都不能完成的行为矫正，在两星期之内就实现了。此外，这次运用心理学技术和原理的成功，加强了科斯格罗夫小姐对心理学的信心。她对这个班级作了认真考虑，寻找还能应用心理学的地方。
有一个叫查佛的孩子，他是少数民族。虽然查佛从未有什么行为问题，但他对班级所做一切事情均是无精打采，毫无兴趣。他注意力不集中，从不自愿回答问题，当被提问时，也从来不知道回答。他似乎并不细心。科斯格罗夫小姐相信查佛象其他学生一样活泼，她确认他需要更多的表扬与鼓励。在一天课后的谈话中，她发现查佛在家里很少受到注意。一个月内查佛成了班级活动的积极参加者，并且比许多其他的学生学得快。
安妮在班里安静地坐着，并且竭力去讨人喜欢。每科斯格罗夫小姐提问时，她总是第一个举起手，第一个请老师看她的作业。她不断寻求赞许，常问道。
“我做得对吗?”倘若遇到认为她的作业不是班上最好的评语时，她会哭泣起来。每当同学们组成游戏小组时，安妮总是坐在科斯格罗夫小姐旁边，紧紧握着她的手，不让她与别的孩子玩游戏。在操场上，安妮坐在远离其他学生的地方，用悲哀的目光看着同学们。
科斯格罗夫小姐觉得安妮的行为暗示着某些情绪问题，
她从心理学课程中知道不少有关这方面的知识，她也知道自己没有受过涉及这种情境的训练。她了解到如果她企图提供指导或治疗，可能会弊多利少。她请学校心理学家对安妮的行为观察了几天，并且与她谈了话。这个心理学家赞同安妮需要咨询的意见，并为科斯格罗夫小姐能看出问题而向她表示祝贺。如果安妮再不去治疗，她的情绪问题可能会更糟糕。经过两个月的治疗之后，安妮的行为表现出了明显的改变。
我们生命中的一部份时间是消耗在学校之中的。在学校里，智力上、社交方面与情绪方面的发展如何，影响着我们的生活与经历。学校是我们与父母之外的世界第一次相互作用的地方，也是我们社会化过程的一个重要部分。通过社会化我们成为成熟的、。有能力的、可靠的成人。
关心教育的心理学家们的研究影响着我们每一个人。它决定了我们被教育的内容与过程，以及如何评价我们学习效率、我们怎样才能与别人一起学得更好。心理学在课堂教育中的应用包括有孩子们的情绪与行为发展
5. 沈阳小学生在家上课用什么软件
如果没有老师指定用什么软件的话，我推荐用作业帮，小学到高中的视频课程都有，我看我妹妹在用。
6. 最近小学老师在家上课用什么软件好
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7. 小学生不去上课自己在家里找老师学习可以吗
可以是可以，但是还是应该到学校上课，多和同学接触，学校其实就像一个小的社会一样，是必须经历的，从中会学到很多书本上学不到的知识
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8. 怎样才能让一二年级的小学生认真听讲并且保持课堂纪律
现在的孩子思想非常活跃，如果老师的讲课风格非常让孩子喜欢，效果会非常好！所以对老师的要求比较高，要研究适合孩子的教学方式。
9. 如何抓好小学生的课堂常规
在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生良好习惯养成教育。
⒈据校规制定班规，规范养成教育
根据本班的实际情况制定本班班规，如：下课要做好课前准备，上课要积极思考，积极举手发言，要经过老师同意后才能发言，发言时声音要宏亮等，对学生明确提出要求，哪些该做、哪些不该做。这样，学生就会知道自己应该怎么做，从而规范自己的言行。
⒉联系家长，促进养成教
无论是古代还是现代，家庭对一个人的成长都起着重要的作用 ，它是孩子的启蒙学校，是孩子最早接受教育的场所。因此，有人把家庭教育称为“摇篮教育”，而家长是孩子人生中的第一任教师，他们的言谈举止，待人接物等都让孩子受到潜移默化的影响，我们不能忽视了家庭教育的作用。
⒊以身作则，引领养成教育
教师以身作则，能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的耳濡目染、潜移默化的作用。因此，作为教师，不仅要以自己的知识、技能和道德伦理教育学生，还要以自己正确的思想、言论和行为启发教育学生。
⒋做好学生的思想工作，让学生明白其中的道理
师生间建立一种更密切和谐的新颖关系，则有利个别化学习指导的有效实施。同时，我们要用善于用自己的爱的语言去唤起他们感情上的共鸣，激起他们思想上的波澜，敞开他们的心扉，抹去他们心灵的创伤，点燃他们心中想做好人的愿望的火花，拨动他们的心弦，使他们自觉矫正不良行为。
⒌用赏识的眼光看学生，给学生一片晴朗的天空
教育是一门艺术，要把这门艺术掌握好不是一件容易的事。尤其是当面对班上的差生时，有时由于我们不够冷静，哪里还顾得上什么艺术，只知道严加指责，批评、数落学生的种种不是。可是哪个孩子喜欢天天生活在别人的指责中呢？人们常说：“好孩子是夸出来的。”通过多年来的教学教育实践，我常用这句话提醒自己，也深深地领悟到这句话的含义。
⒍学习有关的理论，提高认识
教师要有针对性地学习有关的课堂常规的理论知识，用理论来武装自己，给自己充电，让自己在教育教学中能够游刃有余。让自己的办法越来越多，越来越新颖，让学生在愉悦的心境下去接受教育。另外，教师之间互相学习，取长补短，共同进步，一同把各班的课堂常规抓好。
10. 为什么：中小学学生在家里线上上课没有免费流量送▽
累的话跟各大通讯公司有关系。他没有这个免流量薄