小学一年级作业太多

A. 小学1年级作业太多应该怎么投诉

这个直接和老师交流一下，提出自己看法就好，如果实在超标，可以向当地教委反应！

B. 谁能为德威小学孩子减负，作业太多了，一年级学生每夜做作业要作4个小肘

现在都是这样，学生在学校都作个小练习册，其他作业全都安排回家让家长给辅导做，你要是跟老师说作业太多老师就说嫌多可以不做，还有就是作业多孩子做的比较快，字肯定就写的乱，老师会说家长都不负责孩子的家庭作业，让我们老师怎么管，我孩子上二年级了，每天放学除了吃饭其他时间都在写作业，每天都写到晚上11点，这些都不知道要上哪去说去

C. 小学生作业多,写不完怎么办

一、共情：玩起抄来很带袭劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？
二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习意愿不足。
解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。
b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。
解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。
c对学习、写作业没有兴趣。
解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。

D. 小学一年级家庭作业这些算多吗

我家孩子现在是一年级上半期，每天晚上作业三线格作业本，拼音加词语四———七业，数学作业是一黑板，需要孩子自己抄完并做好，这咋这么多哪？我感觉老师是不是疯了，下半期我打算给孩子换个学校！

E. 侯口乡东曹庄小学一年级作业量太多

只说重点：

侯口乡东曹庄小学一年级作业量太多，

可向教育局投诉。

奔跑吧，兄弟。

祝你好运。

F. 一年级上册作业太多怎么办

1.创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
2.合理制定作息时间。让孩子明确什么时候可以尽情地玩。什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
3.不指责、不抱怨。就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
4.万万不可替孩子写作业。当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案———很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。

G. 小学一年级晚上老师布置太多作业合理吗

当然不合理呀，一年级能有什么作业呢，这学校也太坑了！！

H. 小学一年级语文作业太多每天小孩做到凌晨一两点怎么办

一年级的作业就做到这么晚，对孩子的身体健康都是有害的，因此建议家长和班主任进行交涉，要求降低作业量，一年级就这么多作业实在没这个必要。

I. 现在的孩子一年级作业太慢又太多了，什么办法能让孩子愿意写作业呢

第一，回家要先写作业，但要视具体情况而定

如果孩子放学时间较早，比如说四点以前回家，先让孩子喝点水，然后立即写作业，没有商量的余地；如果四点后回家，这时候孩子的胃里已经没多少东西了，尤其中午吃小饭桌的孩子。饿肚子的孩子会精力不集中，个别孩子还会出现低血糖，这不但写不好作业，还会影响孩子健康，此时，家长应该早准备一点水果点心之类的东西，让孩子吃完后再写，但应注意不要吃太多，免得影响晚餐。

第二，培养孩子全神贯注独立完成作业并在写完后检查作业的习惯

小孩子一般贪玩，许多孩子边写作业边玩或者边吃东西，这不但使孩子精力不集中写不好作业，还容易污损作业本，吃东西对孩子消化也不利。从上学第一天起，就明确告诉孩子写作业时要一心一意，做到对、好、快三个字——对，是要做对，不能出现太多错误；好，是要写得认真、笔划写好；快，是要争取最短时间做完。

许多孩子认字少，做作业时需要家长帮忙读题，家长可以将全部题目读完，重点处进行强调，然后让孩子独立完成，千万不要陪在一边你读一个孩子做一个，否则会养成孩子倚靠大人的习惯。这个过程也是在逼孩子想方设法认字读字，扩大识字量,以便更好地独立学习的过程。

尤其重要一点，要让孩子做完后自己认真检查一遍，将发现错误的地方分析原因，要求他以后尽量避免出现类似问题。家长不要帮孩子检查对错，即使查出来也不要告诉孩子，让孩子自己带着错误面对老师。

第三，及时检查孩子作业情况，尤其经老师批改后的作业

孩子在某段时期的表现甚至孩子的情绪都会明显体现在作业当中，比如这段时间孩子浮躁作业就会写得潦草，如果粗心大意常会漏掉作业，如果结交了淘气的孩子他会在作业本或者书上画小人等等，自家孩子家长了解他的脾气，稍一用心你就能及时了解孩子动向。

一年级孩子识字量小，许多孩子写作业时需要家长读题，此时家长一定注意引导孩子独立完成作业，千万不要帮着孩子把作业全做对了，这样老师也没法了解孩子的学习情况，往往造成平时盲目乐观，考试反而抓瞎的现象。等作业交上去老师批改完之后，再认真地检查，帮孩子分析问题找出错误原因，同时也帮孩子养成及时改错的习惯。如果再深入一点，不妨帮孩子多找几种做法，开拓孩子思路。如果对老师有什么话说，就写在作业后面，也便于与老师及时交流。

第四，帮助孩子多读书多认字

现在小学课程对孩子的识字量要求很大，家长最好在幼儿园时期就有意识地让孩子多读书多认字（除非你书法很好，否则最好别教孩子写），否则进入一年级后孩子做作业必须大人读题，那样家长会很累。

我在孩子幼儿园时期就买了好多孩子喜欢的图画书，比如《快乐星球》、《魔豆传奇》、《哪吒闹海》、《三毛从军记》、杂志《米老鼠》等等，这些书一般图画配文字，特别适合孩子。每天晚上睡觉前孩子看图我读字，小孩子的记忆力都惊人地好，读的次数多了，她竟然也能边猜边读了，许多字也就不知不觉地认识了，这时候就放手让她自己读，告诉她不认识的字问大人，或者听到她读错了帮忙纠正，时间久了，孩子为了省事不想问大人，就会按理解的意思瞎猜一气，后来我发现孩子竟然由此猜出了许多同意词，比如她会把“突然”读成“忽然”，会把“谬误”读成“错误”等等，这时候我一边帮她改正读音，一边表扬她看懂了图画内容理解了字意，孩子得到表扬，高兴之余干劲更足了。现在许多书基本能自己读，一年级学了拼音后，以前一些看过的带拼音的书重读，竟然又多认了不少字，前几天还在读图画版的《水浒传》呢，以前嫌那里面字难，她一直不愿意读。

其实关于孩子认字，我完全是误打误撞，只因为我家孩子喜欢书而我满足了她的这个爱好，至于由此认了字完全是副产品，也是我当时没有想到的。

第五，多鼓励孩子，学会用赏识的目光看孩子

人的潜力是无限的，心理学上有个皮格马利翁定律，是说热切的期望能使被期望的人达到期望者的要求。美国心理学家做过实验，他们在一所小学里，针对一至六年级18个班的学生，进行了一次所谓“发展测验”。测验结束后，他们给每个班的教师发了一份学生各单，并告诉老师说，这名单上列出的全班学生的20%是全班上最有优异发展可能的学生。八个月后，心理学家又来到了这所学校，对18个班的学生学习成绩进行了追踪检测，结果发现他们提供给教师的名单上的那些学生，成绩有了明显的进步。教师们也连连点头说，两位心理学家的测验可真准。其实，各个年级的这20%所谓更有发展可能的学生，是心理学家们随机抽取出来的。

为什么这种期待心理可以产生如此之大的作用呢？实际上这是心理暗示的作用，因为信任在人的精神生活中代表着对人格的积极肯定与评价，每个人都有被别人信任的需要，而当这种需要得到满足的时候，人们就会感到鼓舞和振奋，就容易发挥出自己的潜力。做家长的要善于发现孩子身上的闪光点，并经常给孩子以鼓励“你真棒，下次你一定更棒！”孩子得到了这种积极的心理暗示，时常保持一种积极的心态，自然能调动起很大的能量。

试试看，孩子的表现也许会让你意想不到呢。

当然，对孩子鼓励要有的放矢，不要盲目乱说，否则孩子会认为你在敷衍他，那也是一种心理暗示，只不过是消极的，是谁都不想看到的。

第六，多与孩子交流学校中的情况

家长平时注意多观察孩子，多与孩子交流学校中的情况，不妨在回家的路上聊聊天，问问孩子学校里有什么有趣的事情，看似不经意中，会得到许多信息，甚至有的信息可能是孩子根本没想告诉你的，这利于家长及时了解学校及孩子动向。必要时不妨帮孩子出出主意，这样他会更乐得什么事跟你说。但有一点要注意，听到负面信息时不要批评孩子，否则你就关闭了与孩子交流的门。

第七，与老师取得联系并及时交流。

老师平常工作都很忙，做家访的很少了，许多时候需要家长主动与老师联系，一条短信一封邮件表达一下问候，起码混个脸熟（上课时间老师的电话一般不带在身上，所以这时间最好别打电话，免得没人接时你还以为老师不理人）。

许多老师会要求家长在孩子的作业或者考试卷后面签名，这是和老师交流的一个很好的平台，孩子表现好你不妨写句“谢谢老师！”“老师费心了！”，孩子作业有问题，若是由于家长监督不及时不妨作出解释并表达一下歉意。在你留有文字后，当天孩子回家后一定再查一下，一般老师都会作出反应的，此时你还可以继续“跟贴”，这种交流我认为比攒起来去学校拜访老师更能有的放矢，而且还节省了双方时间。

这方法也是与我孩子的数学老师交流过程中总结到的，很幸运我孩子遇到一个很负责很细心的数学老师，是她启发了我，在此我也向女儿的数学老师焦老师表示感谢。

第八，把学习变成一个快乐的游戏

一年级的女儿已经开始学英语了，孩子觉得挺兴奋，第一天回家就高兴地跟我说HELLO。可能由于不是大纲课程，学校没把英语当正课，英语老师也是三天两头地有事，往往孩子准备得很充分想表现一把时那天的课不上了，而在孩子没任何准备的情况下忽然又补一节，还被叫起来表演对话，让孩子觉得很没面子，慢慢地孩子的兴趣没了，甚至直接说不愿意英语。

不学是小事，打击了积极性可是大事。

女儿每晚睡觉前有听故事的习惯，也是借此和妈妈在一起腻一会儿，利用这段时间，我们从开始玩英语摸鼻子摸眼睛的游戏入手，后来练习对话，再到用英语对话让她睡觉、起床、上学，孩子已经乐得多一个游戏了。现在，每天早晚上学放学路上，我们一起步行，边走边练头天练过的对话，而且还能活学活用，把看到的东西用有限的句型表达出来，比如，在十字路口，红灯亮了，她说：Wemustwait；绿灯亮了，她会喊：Let’scrosstheroad。

女儿已经完全迷上了这个游戏，我也没什么好担心的啦。有时间的家长，你也不妨试试哦。

第九，给孩子找个合适的玩伴

孩子自有孩子的世界，现在多数家庭只有一个孩子，缺少一同玩耍的伴儿，也少一份一同分享的快乐，如同隔代教育代替不了父母教育一样，大人再努力也无法满足孩子对同龄友谊的需求。所以，给孩子找一个志同道合的伴儿，让他们一起写写作业，一起玩，甚至一起搞搞恶作剧，既省却家长陪孩子的时间，也给了孩子许多成人永远无法给予的快乐，更给了孩子上个没有欠缺的童年少年时光。

J. 小学1年级作业太多应该响谁说

1.小学1年级作业太多，可以给孩子班主任提意见。
2.如果你觉得不行，可以向校方领导详细要求。
3.最後去当地教育局提出如实要求。