Ⅰ 三年级小学生上课容易走神，写字太慢导至课堂作业完成不了，有什么方法能引导他提高效率呢
为他制定一个学习计划，有计划，有规律地去做事情，我想这是可以的，上课时不要开小差，手中可以玩的通通丢下，或许可以有所改善，但是不要强迫他学习。
Ⅱ 小学生的作业太难了！语言+神态的句子。急！！！
形象生动的句子
1、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴、鸣蝉在树叶里长吟。
2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
3、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
4、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言，秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
5、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。好句子 m.haojuzi.cc
6、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
7、遇到我难以解答的问题时，电脑总会细心的告诉我问题的前因后果。
8、书本是我的好老师，每天都会教授的很多新的知识。
9、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞.
10、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
11、它们睁大眼睛隔着薄膜探索外面的世界，就像我睁大眼睛隔着玻璃杯寻找它们。看见一些细碎的小花，零零星星撒满一地，风吹过来的时候，是微笑
12、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
13、火焰欺负了蜡烛，害的蜡烛在一旁伤心得流泪。
14、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中.
15、飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
16、橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
17、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
18、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
19、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
20、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔.
21、一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
22、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；
23、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠.
24、巨浪伸出双臂把我猛地托起.
25、月亮一露面，满天的星星惊散了。
Ⅲ 孩子做作业拖拉,容易分神,家长们有什么好的改善方法
首先来，我们要明白这不是孩子源自身的错。家庭教育和亲人潜移默化的示范对孩子各种习惯的养成着至关重要的作用。解决作业拖拉的问题，要让孩子自己感受到写作业快的好处，可以通过计时、不同的奖励等正面的肯定来强化并巩固不同进度的成果，（可以根据孩子自身的性格、喜好来与他共同制定一个奖励方案），家长在此期间也要注意自己的行为，从日常琐事做起，强化对孩子的影响。
至于分神，家长可以与孩子一起做一些注意力训练的小游戏，（如数字拍手游戏等）既可以促进亲子关系，也能收到意想不到的效果。（如果有条件，可去相关机构做系统的训练）
要注意的是，这些习惯并非一日养成，也就需要一个改善的过程，所以家长不可操之过急，对孩子过于苛求。
Ⅳ 一般小学生最多的作业是多少拜托各位大神
不超过一小时吧
麻烦采纳，谢谢!
Ⅳ 做作业的时候总分神怎么办
暗示有时并不“暗”
知心姐姐：
您好！我写作业的速度很慢，别人一个小时能写完的作业，我得三个小时才能写完。写作业的时候，我一会儿玩玩橡皮，一会儿看看自动铅笔有没有铅笔芯了，一会儿看看窗外有什么人、那些人都在干什么，然后脑袋就一片空白，不知道接下来该干什么了，愣了一会儿才想起写作业。爸爸妈妈盯着我写的时候，我还能好一点。可是我总不能一直让人盯着写作业吧，知心姐姐，您说我该怎么办啊？
杭州 颖颖颖颖：恭喜你！从你的来信中，知心姐姐可以看出你已经开始意识到自己写作业总分神这个问题，也知道分神不好。“知己知彼，方能百战不殆”，能够找到自己的不足，姐姐为你感到高兴。怎样才能不再用爸爸妈妈盯着你写作业呢？姐姐认为你可以采取暗示自己的方法，有时暗示并不“暗”噢。知心姐姐送你几个小诀窍。
诀窍一：暗示自己要专心
从人类心理学角度来说，暗示会在潜移默化中解决你写作业分神的问题。在远古时候，塞浦路斯的王子皮格马利翁喜爱雕塑。有一天，他成功地塑造了一个美女的形象，他非常喜欢，每天都用深情的眼神看着她，看着看着，这个雕塑的美女竟然活了。这个故事后来被我们命名为“皮格马利翁效应”，说的是期望的暗示对我们行为的影响。简单一点说就是：说你行，你就行，不行也行。当暗示起到 积极作用的时候，人就会向着更好的方向努力。你也可以运用这个心理的力量，树立专心完成作业的信念，每天暗示自己能够专心地完成作业。暗示此时不再“暗”，而是变成了你进步的“启明灯”。知心姐姐相信你一定能行，写作业分神的问题将不再是问题，这种积极的暗示会帮助你不断取得成功。
诀窍二：暗示自己要惊醒
以前你没有意识到写作业的时候会发呆，现在你知道自己会这样做，那么以后在写作业的时候就要暗示自己——惊醒！一旦自己发呆了，就要赶快拍案“惊醒”，不再沉浸在发呆的“迷雾阵”中。如果在无数次拍案惊醒后还是发呆该如何是好呢？姐姐这里有一妙招，把自己写的作业读出来。人是通过多种感知认识事物的，一边写一边听自己写了什么，就不容易分神了。
诀窍三：暗示自己要快写
光阴似箭，不知不觉中花落花开，珍惜时间已经成了我们的口头禅。现在我们不用说的，只用做的。当你暗示自己要用最少的时间完成作业的时候，你的精神也就更容易集中。我们可以先做一张计划表，计划一下先写什么，再写什么，这样写作业分神的现象就会慢慢减少了。当然，写作业的时候也要注意劳逸结合。当你觉得累了的时候，就给自己三五分钟的休息时间，时间一过，马上又用最大的“马力”启动自己，快速开垦“作业田”。如果你实在是无法集中精神做作业，那你也可以临时改变自己的学习计划，改成你可以接受的方式。你还不赶快试一试？
赶快试试知心姐姐的方法，看看暗示是“暗”还是“明”？知心姐姐等你的好消息。
学生写作业分神是有很多原因的，既有环境的客观原因，也有学生的主观原因。从客观方面讲，好玩的铅笔盒、桌子上的小玩具、小零食、窗外的小鸟、父母的说话声，都有可能成为分散孩子注意力的“元凶”。给孩子创造一个良好的学习环境是很有必要的，少了可以吸引孩子眼球的东西，孩子就有可能静下心来学习。从主观方面讲，孩子的学习习惯、对科目的喜爱程度、学习动机等，是影响孩子注意力的主要因素。老师在布置作业的时候，不妨尝试添加一些更加开放的内容，比如布置“选做题”“一题多解”，多给孩子一些自由选择的空间，让孩子更加喜欢写作业。父母可以规定孩子多长时间写完作业，让孩子在规定的时间内做完，增加孩子的紧张程度，这样更有利于时间的合理利用。
Ⅵ 孩子一在家写作业，就看分神，想动东想西的，怎么办呢
第一、注意力障碍：注意不能集中，听课不专心，东张西望，有的时候看上去在听讲，但教师讲的内容全然不知，甚至对要求都记不住。在家要在父母的监督下完成作业，分神，拖拉，小动作不断。对学习没有主动性、自觉性，贪玩。
第二、冲动任性：多动症儿童在情绪和，意志方面也不能很好控制自己，表现为难以自控的性情急躁、易激动、好发脾气、冲动任性；想干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果。没有耐心和同学做游戏，而且随心所欲进行捣乱，甚至破坏东西、偷窃、斗殴、惹事生非。
第三、活泼好动：上课坐不住，小动作多，话多，兴奋，东张西望，扰乱临近同学，好招惹人，甚至走动，出怪声，影响课堂纪律。做事心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。有的儿童因害怕老师的威严，只是悄悄从事各种小动作，如咬铅笔，切橡皮，嚼衣角，啃指甲等。有少数儿童特别是女孩子，活动并不多，看上去较为文静，但注意力容易分散。
第四、学习困难：多动儿童智能并不低下，但约有，百分之流失的学生学习困难。主要是不能专心致志，使理解，记忆，思维产生问题，成绩上不去；学习中遇到困难缺乏毅力，和耐心去克服，产生厌学情绪，甚至逃避学习。同进度听、说、读、写、推力计算及，社会能力的获取方面存在缺陷，导致学习困难。61
第五、心理改变：表现情绪不稳，有兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙；有的反应迟缓，动作懒散，作业拖拉；情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合或喜欢与，比自己小的儿童为伍；性格孤僻倔强，即使打骂也无济于事；往往不听劝告，不服管理，我行我素；有的产生自卑、逆反心理，甚至逃学说谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。
第六、动作笨拙：体育运动方面比较差，笨手笨脚，协调性差。做事时，也很笨，处理生活能力差。他们写字写不到格子里去，骑三轮车也骑不好，走平衡木更是东倒西歪，更难以参加灵活性高的比赛。
Ⅶ 孩子上课，写作业精神不集中，分神怎么办
写作业的话告诉他完成后满足他的一个愿望（不过分的）然后作业限时。上课让他跟着老师说，就不容易分神了。
Ⅷ 写作业总是分神
我给你个好办法
把电脑锁死
杂志给家长藏起来
最重要的是自制力！
我也和你差不多啊！
同学，就要对自己狠一点！
可以适当的听听音乐，适当的“分神”也是好的。
要么就拿把铁尺子
一分神就揍自己