Ⅰ 人教版五年级上册语文期中测试卷
小学五年级语文上学期期中考试试卷及答案
作者：本站编辑 来源：中国未来教育网 班级 姓名 分数
一、看拼音写词语。（10分）
é jiǎo è liè wǎn jiù tū wù sēn yù
( ) ( ) ( ) （ ）
二、给下面的字选择正确读音。在正确音下画“√”（6分）
勉强（qiǎng qiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fù fǔ ）
撞破（zhuàng chuàng） 浙江（zhè zhé） 一幅（fú fù）
三、词语积累。 （10分）
1．形近字组词（3）
优（ ） 径（ ） 姿（ ）
忧（ ） 经（ ） 资（ ）
2．照样子写出三个以上表现“情”的成语。（3）
一往情深
。
3．写2个含有动物名的成语。（2）
如：守株待兔， ___ ， ___。
4．写2个来自历史故事的成语。(2)
如：三顾茅庐，___________，___________。
四、选词填空。（6）
严厉 严格 严肃 严峻
（1）两个小红军战士互相鼓励，互相帮助，经受了（ ）
的考验，终于走出了草地。
（2）他的脸上表情变得那么（ ）。
（3）老师对我们的要求是非常（ ）的。
分辨 分辩
（1）这些草长得跟麦苗一样，不仔细看，真（ ）不出来。
（2） “这事不是我做的！”小强( )说。
五、结合词语的意思，给下面的字选择正确的解释。（只需填序号）（4分）
顾： A.前来购买东西的 B.拜访 C.看 D.注意；照管
相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ）顾客盈门（ ）奋不顾身（ ）
六、歇后语、谚语家园（把下面的内容补充完整。）（4分）
千里送鹅毛， 。 台上三分钟， 。
不入虎穴，________ __ 。
良药苦口利于病， 。
七、将下面诗句补充完整。（5分）
作者：
，白云生处有人家。
，霜叶红于二月花。
写出这首古诗中千古流传的名句：
。
八、阅读。（25分）
（一）猫
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知（ ），但是（ ）（ ）。它们的头（ ），（ ），（ ）。撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草课遭了殃。它们在（ ），（ ），所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。
1.默写课文，将括号里的句子补充完整。（4分）
2.用“ ”画出小猫“可爱”的语句。（2分）
3.概括出这段话的段意。（2分）
(二)将军与士兵
月光似水。
刺刀在月光下闪烁着寒光。士兵威严地站在哨位上。
将军踏着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员，哨兵精神振作地迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家？”
“报告首长，为了革命，不想家！“
“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责。
哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。
“革命就不要家了？没有家哪里来的国？连家都不想咋报国？大话、空话、套话、假话！”
人们被震住了。
“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩膀，“记着，要想着家乡的父老，才能对得起肩上的钢枪。”
将军走了。
士兵的眼睛湿润了，手悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
1.写出下列词语的近义词。（3分）
斥责（ ） 威严（ ）精神振作（ ）
2.结合短文内容，选出加点词语的正确含义，在句末括号里画“√”。
士兵的眼睛湿润了。（2分）
（1）士兵深知自己错了，表示悔改。（ ）
（2）士兵被将军的真情所感动。 （ ）
（3）士兵想起了家乡的亲人而难过。（ ）
3.本文写了一件什么事？（3分）
4.本人赞扬了将军的什么精神？（2分）
（三 ）吃芒果
去年夏天，大姨去海南开会，回来时给我们带来了几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味儿。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦住我，“芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃。”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口。啊! 真好吃，香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我那贪婪的吃相，像是在欣赏一幅动人的图画。 慢点吃 别噎着 吃完还有那 她拿着毛巾一边替我擦着果汁 一边不住的说 我问妈妈 妈妈 您怎么不吃呀 我吃不惯芒果的味儿 你爱吃就多吃点
吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有黏黏的果汁没洗干净，便向厨房走进去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊。只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么的香甜。
啊！原来妈妈每次说“不爱吃、吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早就起来，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不开她。无论什么事，她总是先想着我，从来不为自己想。可我呢？我真恨自己……
妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，哽咽着说：“妈妈，这个芒果该您吃！”
1.给第二自然段结尾的句子加上标点符号。（3分）
2.用 画出记叙妈妈整天忙碌的句子。
3.读读画横线的句子，回到：
（1）“这个芒果”指的是： 。（1分）
（2）“哽咽着说”是因为：
（3分）
九、写作（30分）
题目：一句________的话
要求：先把题目补充完整（横线上可填上“批评”、“表扬”、“难忘”等词语）。
然后根据题目选择一件事情，按事情的发展顺序把这件具体。字数不少于400个。
参考答案
一、看拼音写词语。（10分）
é jiǎo è liè wǎn jiù tū wù sēn yù
( 额角) ( 恶劣) ( 挽救 ) （突兀森郁）
二、给下面的字选择正确读音。在正确音下画“√”（6分）
勉强（qiǎng qiáng ） 趣味（qù qǔ） 附近（fù fǔ ）
撞破（zhuàng chuàng） 浙江（zhè zhé） 一幅（fú fù）
三、词语积累。 （10分）
1.形近字组词（3）
优（ ） 径（ ） 姿（ ）
忧（ ） 经（ ） 资（ ）
2.照样子写出三个以上表现“情”的成语。（3）
一往情深 依依惜别、情深似海,
背景离乡 、 欲哭无泪 、痛不欲生 、
3.写2个含有动物名的成语。（2）
如：守株待兔， 画蛇添足 _ ， 狐假虎威 。
4.写2个来自历史故事的成语。(2)
如：三顾茅庐，___草船借箭___，四面楚歌___。
四、选词填空。（6）
严厉 严格 严肃 严峻
（1）两个小红军战士互相鼓励，互相帮助，经受了（严峻 ） 的考验，终于走出了草地。
（2）他的脸上表情变得那么（严肃 ）。
（3）老师对我们的要求是非常（严厉 ）的。
分辨 分辩
（1）这些草长得跟麦苗一样，不仔细看，真（分辨 ）不出来。
（2） “这事不是我做的！”小强(分辩 )说。
五、结合词语的意思，给下面的字选择正确的解释。（只需填序号）（4分）
顾： A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管
相顾一笑（ C ） 三顾茅庐（B ）顾客盈门（A ）奋不顾身（D ）
六、歇后语、谚语家园（把下面的内容补充完整。）（4分）
千里送鹅毛，礼轻情意重 台上三分钟，台下十年功。
不入虎穴 焉得虎子 。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
七、将下面诗句补充完整。（5分）
山行 作者： 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚 ，霜叶红于二月花。
写出这首古诗中千古流传的名句：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 。
八、阅读。（25分）
（一）猫
满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知（要摔多少跟头），但是（跌倒了马上起来）（再跑再跌）。它们的头（撞到门上），（桌腿上），（彼此的头上）。撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草课遭了殃。它们在（花盆里摔跤），（抱着花枝打秋千），所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱。
1.默写课文，将括号里的句子补充完整。（4分）
2.用“ ”画出小猫“可爱”的语句。（2分）
3.概括出这段话的段意。（2分）
满月的小猫更可爱。
或者满月的小猫生气勃勃，天真可爱。
(一)将军与士兵
月光似水。
刺刀在月光下闪烁着寒光。士兵威严地站在哨位上。
将军踏着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员，哨兵精神振作地迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家？”
“报告首长，为了革命，不想家！“
“假话！”将军剑眉一竖，大声斥责。
哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。
“革命就不要家了？没有家哪里来的国？连家都不想咋报国？大话、空话、套话、假话！”
人们被震住了。
“不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩膀，“记着，要想着家乡的父老，才能对得起肩上的钢枪。”
将军走了。
士兵的眼睛湿润了，手悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
1.写出下列词语的近义词。
斥责 （责备） 威严 （严肃） 精神振作（精神抖擞）
2.结合短文内容，选出加点词语的正确含义，在句末括号里画“√”。
士兵的眼睛湿润了。
（1）士兵深知自己错了，表示悔改。
（2）士兵被将军的真情所感动。（√）
（3）士兵想起了家乡的亲人而难过。
3.本文写了一件什么事？
将军听到士兵回答不想家时，认真教育了士兵，使士兵很感动。
4.本人赞扬了将军的什么精神？
赞扬了将军实事求是，关心士兵的精神。
（二）吃芒果
去年夏天，大姨去海南开会，回来时给我们带来了几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味儿。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦住我，“芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃。”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口。啊! 真好吃，香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我那贪婪的吃相，像是在欣赏一幅动人的图画。 “慢点吃， 别噎着，吃完还有那。”她拿着毛巾一边替我擦着果汁 一边不住的说。我问妈妈：“ 妈妈，您怎么不吃呀？” “我吃不惯芒果的味儿，你爱吃就多吃点。”
吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有黏黏的果汁没洗干净，便向厨房走进去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊。只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么的香甜。
啊！原来妈妈每次说“不爱吃、吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早就起来，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不开她。无论什么事，她总是先想着我，从来不为自己想。可我呢？我真恨自己……
妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，哽咽着说：“妈妈，这个芒果该您吃！”
1.给第二自然段结尾的句子加上标点符号。
2.用 画出记叙妈妈整天忙碌的句子。
3.读读画横线的句子，回到：
（1）“这个芒果”指的是： 最大的芒果 。
（2）“哽咽着说”是因为： 要点三个：1.妈妈无论什么事总是先想着我，从来不为自己想。2.我吃芒果时只想着自己，而没想妈妈。3.妈妈吃我剩下的忙果肉。 。
Ⅱ 人教版五年级上册语文第一二单元试卷
一、请你根据拼音写出词语中空缺的字。
屋 （yán） 鼓 （lì） （shū） 理 招 （pái）
境 （yù） （shuāi） 老 大 （dǐ） 灵 （hún）
二、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）
酵母（xiào jiào） 暂时（zàn zhàn） 绿林好汉（lù luì） 骨气（gǔ gù）
血色（xuè xiě） 分外（fēn fèn） 磨难（nán nàn） 抹净（mā mǒ）
三、请你在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。
（ ）不犹（ ） （ ）盆大（ ） （ ）头（ ）节
风（ ）雪（ ） （ ）书（ ）画 （ ）天（ ）地
四、请你用关联词语填空。
1．一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）要有梅花的秉性才好！
2．（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。
3．（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
4．回国的那一天正是元旦，（ ）热带是无所谓隆冬的，（ ）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。
五、请你把古诗补充完整。
1．春风又绿江南岸， 。
2．风一更，雪一更， 。
六、请你用合适的词语填空。
幽静 幽芳
1．那朵朵冷艳，缕缕（ ）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。
2．一天晚上，贝多芬在（ ）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
爱惜 珍惜
1．唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（ ），家人碰也碰不得。
2．老师教育我们要（ ）时间，勤奋学习。
七、请你仿写句子。
一本你喜爱的书就是 ，
也是 。
八、请你完成下面的选择题。
1．没有语病的一句是（ ）
A．既然你来了，我也该走了。
B．由于她这样好的成绩，得到了老师的赞扬。
C．这次学术会，收获很大，时间并不长。
D．对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索者，他们在寻找着。
2．作者与文题对应正确的一组是（ ）
A．《秋思》 王安石 B.《泊船瓜洲》 张籍
C．《长相思》 纳兰性德 D.《窃读记》 陈慧瑛
3.运用比喻修辞方法的一句是（ ）
A.当水鸟站在她的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
B.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
C.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去。
D.大家都说小平长得像他爸爸。
4.如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请你选择较好的说话方式（ ）
A.你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。”
B.同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。”
C.爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”
D.路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察嘛？”
九、请你猜字。
1.春风吹又生。（ ）
2.大口加小口。（ ）
十、请你浏览并回答问题。
2001年1月14日某报用两个版面的篇幅报道了枪杀案破案的全过程。该文的提示中竟然写道：“贵阳市数百名警察、武警倾巢出动……”
一位读者愤愤地说：“记者把人民警察当成什么人了？”
1. 这是发生在哪的事？
2. 你知道这位读者为什么生气吗？
十一、阅读短文，回答问题。
沉默的父亲
为了尽快在父亲面前（ ）我的成绩，我顺着村西边的小路爬上坡去。父亲（ ）在那里剪影般地坐在太阳的余晖之中，半晌不动。只有烟袋中偶尔冒出的烟雾，才证明了他不同于身边其他的景物。
我信步走了过去，“爸，我考上了，北京师范大学。”我故作平静地叙述。“噢，考上了。”他平静地回答，仿佛并没有感到惊喜。“……”我为他不同于他人的平静有点不知所措。
“开学交多少钱？”他说话时仍没有看我。“不知道，回家算嘛！”我的话有些（ ），目光中也夹杂了几分异样。“……”父亲吸烟的动作停滞了几秒钟，但仍没有看我。“我看您尽快地准备吧，过两天我就走了。”抛下这话，我转身走开，心里有些不平。我感觉到父亲的目光在追随着我。
夜里，我辗转反侧。忽然听到门口有些细细的响动。我悄悄地下了床，手刚要触到隔开两屋的帘子——
“他考上了……真的……考上了。别担心，我已经把钱凑得差不多了。过两天，村里的砂石场开工，我可以去干个装卸……四年哪，出息了，孩子出息了。”父亲说着深深地吸了一口气，淡淡地吐出。
透过帘子中间由于日久所破的小洞，我看见父亲偎在那把已经褪了色的太师椅中，怀里抱着母亲的灵牌。他的双眼微闭，平日已见斑痕的皱纹，此时更是刀刻般地印在脸上。头发杂乱得早已没了章法，就像后山的那片丛生的杂草。
这就是我的父亲吗？就是那个把我从三岁开始独自抚养大的父亲吗？就是那个平日与我不语，形同路人的父亲吗？是的！就是他！
脚趾被几滴液体打湿。我捂住嘴，不敢出声，怕打扰了父亲那份固有的沉默。
1.根据解释在文中找出相应的词语。
①不知怎么办才好。（ ） ②翻来覆去睡不着觉。（ ）
2.文中括号内依次应填入的词语应为（ ）。
①显露 竟然 生疏
②显示 果然 生硬
③展示 偶然 强硬
3.下列句子使用了比喻修辞方法的是（ ）。（多项选择）
①他平静地回答，仿佛并没有感到惊喜。
②他的双眼微闭，平日已见斑痕的皱纹，此时更是刀刻般地印在脸上。
③头发杂乱得早已没了章法，就像后山的那片丛生的杂草。
4.对文中“他平静地回答”理解最恰当的一项是（ ）。
①父亲的性格决定他不肯轻易流露自己的感情，虽然为儿子考上大学而激动，但表面仍显得很平静。
②父亲的平静是因为他一向严厉，不愿看到儿子高兴。
③父亲并不看重儿子是否考上大学，所以表现得很平静。
5.“脚趾被几滴液体打湿。我捂住嘴，不敢出声，怕打扰了父亲那份固有的沉默。”“我”此时的心情是怎样的，请你谈谈自己的看法。
6.读完这篇文章你的体会是
Ⅲ 小学五年级语文上学期期末水平测试卷（人教版）
小学五年级语文期末考试试卷
班次： 姓名： 记分：
一、基础知识：
1．把下列字母按字母表的顺序排列好，写在横线上。（4分）
C A G H E D B F
2．下面几组词的注音是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
hàn fǔ zòu
震撼 爱抚 节奏
huàn （ ） fēn （ ） zhòu （ ）
幻想 昏倒 骤雨
3．按查字典的要求填空。（5分）
（1）“韧（rèn）”字用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
（2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。
（3）“囊”字用数笔画查字法，应查（ ）画。
4．看拼音，写汉字。
自（ ） 桥（ ） （ ）急
háo liáng jiāo
战（ ） 高（ ） （ ）傲
5．把下面句子中的错别字用“ ”线标出，并更正在（）里。（6分）
（1）圆明圆在北京西北郊，是一坐举世闻名的黄家园林。（ ）
（2）小丽跨着蓝子蹦蹦跳跳地在前边引路。 （ ）
（3）挑山工说他们一步采不实不行，更不能担误工夫。（ ）
6．填字，组成词语。（8分）
一尘不（ ） 腾云（ ）雾 一丝不（ ） 赏（ ）悦目
不（ ）而同 雪中送（ ） 泪（ ）满面 （ ）不可惜
7．把下面的词语按感情色彩的不同，分两类写下来。（4分）
同归于尽 胆大妄为 妩媚 疯狂
随遇而安 全神贯注 倔强 坚韧
8．选择恰当的词填空，然后用另一个造句。（4分）
慈祥 安祥
邓奶奶（ ）地坐在椅子上，给敬爱的周总理补睡衣。
如果……就…… 即使 ……也……
（ ）星期天不下雨，我们（ ）去登山。
9．照例扩写句子。（4分）
例：挑山工抽烟。
挑山工坐在对面的草地上。
(1)老师讲课。
(2)教室里有学生。
10．照例缩写句子。（4分）
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
太阳发出亮光。
(1)奇妙的电波送来激动人心的消息。
(2)街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
11．修改下面的句子，用上学过的修改符号。（6分）
(1)办公室里没有人，就王老师一个人在备课。
(2)蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。
(3)同学们培养了勤学好问的习惯。
二、阅读（22分）
1． 根据课文内容判断：对的打“√”，错的打“×”。（8分）
(1)“可是就在这儿，在这个小站上，一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”这句话的意思是春已经来临，旅客们感到了温暖的春意。（ ）
(2)古诗《宿建德江》中写诗人作客他乡引起新的愁绪的诗句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一个“静”字的诗句是“空山不见人” 。（ ）
(3）“噩耗”的意思是死亡。（ ）
（4）读懂一篇课文的要求是：理解字词的含义；读懂每一句话；能给课文分段和归纳段落大意；抓住课文的主要内容；概括课文的中心思想。 （ ）
2． 读短文，按要求答题。（14分）
我的弟弟
我的弟弟六岁半了。剪着娃娃头，圆圆的小脸蛋，乌黑发亮的小眼睛，红红的小嘴唇，样子挺可爱。可惜整天爬上爬下。弄得脸上老是有一道黑印子。只有刚洗完脸时，才能看清脸上白生生的本色。
弟弟一天到晚手不停脚不住的。我种下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起来一点，拉我去看，说：“看，它长得多快，是我叫它长快！”我哭笑不得说：“这是拔苗助长呀！”他莫名其妙地望着我。
一天，妈妈买回来两只小鸡。弟弟用塑料口袋装着满院子边走边喊：“卖小鸡啰，五分卖一只！”
妈妈只好和爸爸商量早点送弟弟上学。到学校报名，一考，居然被录取了。这下弟弟乐坏了，更忙得不可开交，吵着叫妈妈买书包，叫爸爸买铅笔。
那天下午我放学回家，见弟弟在屋里东翻西找。好在我早已习惯他的不安静，便坐在窗前做起作业来。一会儿弟弟搭起凳子从衣柜里把新书包翻出来，一会儿打开抽屉把泡沫文具盒拿出来，拿我的刨笔刀一口气刨了四支铅笔，装进文具盒。然后到处搜查，把旧毛笔、坏钢笔、蜡笔装满文具盒，把文具盒放进书包，又去找我的读过的语文、数学书放进书包。也不管我正在复习功课，把我的书包抓过去一比，说：“我太空了。”然后把《365夜》、《新华字典》、《唐诗选》连环画
……都塞进了他的书包，装得鼓鼓的，这才满意地笑了，背在身上一溜烟跑了出去。
我打开窗户一看，他跑进门对李爷爷说：“李爷爷，看我的书包，我要上学了！”说完还举手敬了个对礼。他又跑到王叔叔家说：“王叔叔，我要上学了！”“小胖，快来看我的书包！”他挨家挨户报告大家早已知道的消息：我要上学了！我有一个新书包！
哎！我淘气的弟弟哟！
（1） 这篇短文主要内容是
作者写这篇短文的目的是为了表现
（2） 作者一共写了几件事？一件一件写在下面。
三、作文（24分）
以《爸爸》或《妈妈》为题，写一篇400字以上的作文，表现人物的好思想、好品格。要求内容具体，语句通顺。先填空，再写作。
我打算选 件事来写，分别是：
其中，第 件事写得具体一些。
Ⅳ 小学五年级人教版语文上册期中试卷!!
一、看拼音写词语: （10分）
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( 惧怕 ) ( 屋檐 ) ( 衰老 ) ( 过虑 ) ( 梳理 )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( 肺部 ) ( 告诫 ) ( 吩咐 ) ( 小 心 翼 翼 )
二、给带点的字选择正确的读音，打“∨”；（3分）
踮（diǎn{V}diàn）起脚尖 夹（jiā jiáV）丝玻璃 榨(zhàV zà )油
苔藓(xiān xiǎnV) 潺潺(chánVchǎn) 粘(zhānV nián)在一起
三、把四个字的词语补充完整。（8分）
（ 滔）（ 滔）不绝 （ 受）（ 用）不尽 （依 ）（ 依）不舍
（络）（绎 ）不同 呕心（ 沥 ）血 颇负（ 胜 ）名
能书（ 善 ）画 星罗棋（ 布 ） （ 藕 ）断丝连
安然无（ 样 ） （ 守 ）望相助 千（ 篇 ）一律
四、按照课文把下列句子补充完整。(8分)
（1）悠悠天宇旷， 切切故乡情 。
（2）江南几度梅花发， 人在天涯鬓以斑 。
（3）欲要看究竟， 处处细留心 。
（4）书 犹药也 ，善读之可以 医愚 。
（5）读书有三到，谓 心到 、 眼到 、 口到 。
五、选字填空。（4分）
幕 慕 暮
（ 暮 ）色降临 开（幕） 羡（慕 ） 爱（ 暮）
辟 避 劈
躲（ 避） 开（辟） （ 劈）柴 （ 劈）开
六、读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。（2分)
例：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
我叫蓝鲸，我的力气特别大，能举起好几吨的木材。
七、根据课文内容填空并回答问题。（12分）
1．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸 ， 明月何时照我还 。
（1）填空：（2分）
（2）请写出第三、四句诗的意思： 春风有吹过江的南岸，明亮的月亮什么时候照着我回家乡啊。（2分）
（3）这首诗表达了诗人 思念家乡，想家人
的思想感情。（2分）
2．旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气
的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折
节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
（1）用“ ”划出梅花秉性的句子。（2分）
（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？（2分）
答：赞美了我们中华有气节的人，顶天立地的，从不在困难面前低头的人
（3） 你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）（2分）
答：有鲁迅.苏武.赵天祥
八、课外阅读
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次
只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1.写出下列词语的近义词。（2分）
狼吞虎咽（ 食不甘味 ） 意味悠长（ 意味深长 ）
2.在文中用“ ”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。（2分）
3．概括这篇文章的主要内容：（3分） 有两个饥饿的人得到一为长者的帮助，他们各自过各自的生活，结果都饿死了，另外又又、有两个人得到长者的帮助，他们齐心协力，最后，他们靠打鱼为生，都得到了幸福。
4． “一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（3分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。（3分）
1：答：是只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人
2：答：每个人都不可能一个人成功，在成功的背后，总有一些人在帮助你或偷偷的帮助你。
九、习作。（40分）
题目：一句读书名言给我的启示
提示与要求：在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启发，注意把经过写具体，把得到的启示写清楚。
一句名言的启发
在第一单元中，我得到了一句特别好的名言：读书破万卷，下笔如有神。意思是说，读的书多，你写作的时候就会像有神灵在帮助你一样。这句名言，让我大受启发。
从一年级到四年级，我星期六就会去书店看书，因为妈妈星期六上班，没有时间带我，她只好把我送给书店。我看的书可多了，365夜故事，女生日记，公主故事大全，王子故事大全……
有一次，我在写一篇作叫：墙角的最后一支花时，我的脑子很乱，于是，我翻开了我的宝书：女生日记。我突然眼睛一亮，我有灵感了，因为我看到了读书破万卷，下笔如有神这句话，我开始从我丰富的大脑里搜索丰富的资料，来完成我这篇作文，当我拿起笔时，啊！神灵把优美的语言一句句的告诉了我，我不到30分钟，一篇长达500字的作文出来了，我仔细的阅读，发现没有什么不好的地方，于是我把它发到了我的QQ空间里，好友们都说我写的好，我告诉他们，是有神灵在帮助我，他们不相信，我便告诉他们：读书破万卷，下笔如有神。
从这句话中，我写出了不少好作文，这句我一生受用。
Ⅳ 五年级上语文期中试卷答案（人教版）
脑子做。 才五年级就想不劳而获啦！