⑴ 米你课堂可以退费吗
你可以联系一下迷你课堂的客服,看看能不能给你退费。
⑵ 小米电视在家上课小学四年级语文怎么不更新了
每一天都是按照不同的科目进行的,所以小学的语文是隔几天才上一节儿的,需要你有足够的耐心慢慢等待
⑶ 腾讯米你课程怎么样
作为一个从QQ推出群教育模式测试版本时就入驻讲课的一个在线教育从业者来说,对腾讯课程还真有些话要说。
1、腾讯修改了原有的认证Q群排名规则,目的应该很明显,为给将来出现在查找面板“找课程”中的广告位扫清障碍。
2、区别于YY,腾讯课堂一出现就不是以单纯讲课工具的形式,而是以一种课程超市的形式。这一点有点类似传课和多贝。目的也很明显,为将来面向机构收取引流费用埋下伏笔。
3、目前的腾讯课堂从用户体验度来讲还无法和YY相比,甚至低于传课。不过依靠其庞大的用户群体和不需要机构花精力培养用户的使用习惯上已经算是和另外两家打平手了。长远来看肯定是会超越另外两家的。
4、腾讯这次一反常态并没有像以往一样完全抄袭某一个模式,而是在自己摸索。截止现在看来这种摸索效果并不算太好,课堂内广告泛滥,机构发布课程,授课管理方式在半个月内几乎处于一种混乱的状态
5、由于上一条的问题导致目前投入腾讯课堂的机构大多数都是脚踏两只船,一边在YY或者其他平台授课,一边利用腾讯课堂引流。现阶段的腾讯课堂更像一个引流平台,而不是一个可以完全依靠的授课工具。
转眼半年过去了,现在的腾讯课堂已经改变了很多,腾讯课堂这个团队的处理问题能力非常强大,每个月至少一次迭代,用户体验和机构体验都在不断以难以想象的快速进化。特别值得一提的是腾讯课堂的引流能力,虽然目前来看并不精准,但是只要机构运营得当,转化也不是难事,毕竟这是一场免费的盛宴啊。总体来讲腾讯课堂在这场BAT在线教育抢滩登陆战中已抢占了极为有利的位置。就看另外两家如何应对了。
⑷ 厘米,分米,米,课堂讲解
【教学目标】 知识目标:引导学生,通过各种实践活动,对毫米和分米建立初步的认知,知版道毫米和分米的权用途以及1毫米和1分米分别有多长,知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米、1米=10分米。并能合理利用测量工具较准确地测量实际物体的长度。 情感目标:通过观察、实践活动,激发学生对于生活的喜爱,培养学生的细心、认真的学习习惯和学习数学的积极性。 能力目标:引导学生探索知识间的内在联系,培养学生的观察能力,实践操作能力,简单的推理能力及解决实际问题的能力。 【教学重点】 认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的长度观念,知道1厘米=10毫米, 1分米=10厘米,1米=10分米。 【教学难点】 建立1毫米和1分米的长度观念,形成表象,加深对概念的理解,并应用概念正确表示物体的长度。 【教学用具】 教师用具:课件 直尺 米尺 学生用具:直尺,米尺、一分硬币、吸管
⑸ 小米电视如何看小学空中课堂
手机打开 空中课堂
之后投影到电视上
⑹ 郑州市的小学生怎么在小米电视上上课
小学生想要在小米电视上上课,那么首先你的电视需要安装网络机顶盒
⑺ 米你课堂和为课网校哪个好
我只能说各有各的复优势制吧。
为课还很小,还处于它的幼年期。它有很多的不足。但有一点好,它认真。
它认真对待他的每一个学员,认真为每一个学员解决他们的问题。
我们里面的人都是真正的老师,把来的学员无论年级大还是学历低,都是一视同仁。
基本做到了有问必答。
课程可能大多数机构质量不会相差太多,但为课的班主任和讲师都异常负责。
我们想为没有一点头绪的初学者,菜鸟一个整体的思路。能够真正能够引导他们走进设计的世界。
路上他们摔跤了,拉他一把。
在为课也有一些人人待了很久,却没学到东西。
他们太贪玩,和学员打成了一片,工作的闲暇之余就很学员一起聊聊天,成了朋友。有些呢是太忙,偶尔有空才上上课。
还有一些学员是在工作中遇到了问题就找相应的课程来看,或者问老师。
为课的这么多年,帮助了很多的学员。让很多学员相互之间也成为了朋友。
我们可能不是最牛逼的培训机构,请不起最牛逼的设计师。但是!!我们会是最用心的!
希望用我们的认真来给每一个学员带去温暖!
愿所有在为课学习的同学能够学有所成!
⑻ 米你课堂悠然老师
米你课堂悠然老师
室内设计高级讲师
资深设计师,从业七年,共完成设计项目百于套。
环境艺术设计专业
5年室内设计工作
2年软装设计工作
中国室内设计协会会员
多年实战经验,服务过诸多大型公司
带领团队完成过多次大型设计项目
米你课堂专注室内设计网络设计课堂专业打造室内设计师。
来源:米你课堂官方介绍
⑼ 杭州小学生戴一米帽上课,什么是一米帽
杭州小学生复课后,因为防疫需要,要保持一米的距离,但很多小学生对于“一米”还没有明确的长度概念,于是学校号召家长和学生动手做了一顶帽子帽子,可以戴在学生头上,在每顶帽子上都“安装”上了长达“一米”的帽翅,就是“一米帽”。
杭州小学开学前,学校特意安排了“一米帽”的网络微课,由孩子们和家长利用环保、安全、卫生的材料,亲自设计、亲手制作而成,充满着无限的创意。小朋友们戴着“一米帽”都很谨慎,有其他小朋友要靠近,就会提醒:注意距离注意距离!
据了解,孩子们不是全天佩戴这个帽子的。上午半天,孩子们不仅要戴上“一米帽”,还要保护好这个“一米帽”,对“一米”有一个明确的感受。下午开始,孩子们可以摘下帽子,学校安排了测视力、体重、身高等项目,了解小朋友的身体状况。
(9)米米小学课堂扩展阅读
学生带“一米帽”的好处
1、增强学生对抗疫的认知
对于低年级段的孩子来说,他们并不能真正体会到疫情的可怕,再加上天性比较爱玩,有时候不由自主就聚集在了一起;而这个帽子的设计,把一米的安全距离具象化,让枯燥的防疫知识以充满喜感的形式出现,时刻提醒他们保持安全距离,以减少感染的风险,更容易走进学生们的心里,这比单纯的说教效果要好,校方的创意精神值得借鉴和学习。
2、更好地保持距离
利用“一米帽”的形式,首先可以避免学生追逐打闹的身体接触传染,也能避免学生因为追逐打闹而产生的出汗、呼吸急促、污染口罩等情况的发生。降低了学生摘下口罩的风险,促进学生的健康,保证学生的安全。