中小学教授考试

① 中小学副高职称相当于副教授吗

不是的，中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

(1)中小学教授考试扩展阅读：

教师职称评审要求规定：

1、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著。

2、凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

3、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

② 中小学教师考试的性质是什么

教师考试主要是分笔试和面试，笔试考察教师的理论水平和具备的水准，面试考察考试在台上的师资台风的展现，同时考察是否具备教师基本的知识储备和交流能力。

③ 中小学教师有哪些职称评职称要什么条件

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

(3)中小学教授考试扩展阅读：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

④ 中小学教师正高级职称相当教授吗

你好，
是的，相当于教授级别，
不过现在刚刚开放中小学教授正高职称，
条件很苛刻的哟，要很优秀才能申请。
对回答感到满意，
请采纳，
谢谢。

⑤ 为什么中小学没有教授

教授,院士不光是要教书的,他们还要做课题,搞研究,一台进口仪器就要几十万,中小学有这个资金吗?况且以中小学生的知识及动手能力,他们能帮助导师搞研究吗
如果院士到中小学教书,那么他最多一周去几次,而且不会有什么时间去改作业,备课,课外教导学生,制定教学计划,那么教学质量能高吗
评选教授都是要看老师的学历以及课题研究的,中小学不具备研究的条件
所以国家规划好,中小学搞教学,而大学是教学兼研究型的,各司其职,多好

⑥ 问一下,中小学教师考试都考什么

难啊，好坏还得找对地方，半月讲坛教育费用合理，切实分析当前整体形势

⑦ 中小学教师资格考试网

中小学教师资格考来试网源就是一个网站，你可以登陆进去报名参加你想考的资格证。

报名流程：

1.首先你要先在中国教育考试网登陆；

2.登陆之后注册一个账号，当当然因为现在系统不开放的原因我就给大家简单讲解一下；


3.注册完账号之后，你要做的就是填写你的信息，把自己的资料写上去，等待他们审核；


4.还有你还要上传你的照片，是近期的两寸的照片，一定要记住了；


5.上传完毕之后过两天等待他们的审核；

6.如果你通过了，之后你是要交费的，然后打印你的准考证；


7.如果你考试通过，然后你要做的就是体检，体检完毕通过之后，你就可以拿到证书了。

⑧ 中小学教师为啥不能评正教授

全国人大代表、浙江省临海市外国语学校副校长任美琴建议：在中小学教师队伍设置正教授职称，促进教师持续专业化，促进教育质量的持续提高。 据了解，我国现行的中小学教师职务制度是１９６６年建立的，把教师的职称“界定”为：小学教师的最高职称为“中级”，中学教师的最高职称为“副高”。与高校教师的职称相比，中小学教师在职称评定上明显“低了一级”，小学高级教师相当于中级职称，中学高级教师相当于副高职称。 任美琴代表说，事实上，小学教师、中学教师和高校教师的区别主要只是分工不同、受教育者的年龄不同，没有必要规定中小学教师职称必须低一级。而且，从我国许多地区（如浙江的宁波、绍兴、金华、杭州等）都已经在中小学设立正高职称的经验来看，设置正高职称对教师的自我发展起着积极的导向作用。再比如，同属技术性行业，卫生行业设有正高职称，而中小学没有，这既不均衡，也有失公平。 为了给优秀青年教师创造更高层次认同的机会、提供继续发展的平台，任美琴代表建议，在中小学设立正教授职称。“这样做，有利于提升中小学教师职业生涯质量，有利于提高教师工作的积极性和创造性。