小学作业助手

⑴ 小学五年级数学助手

1、甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米，乙行了5小时。求AB两地相距多少千米 ?
解:AB距离=(4.5×5)/(5/11)=49.5千米
2、一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米?
解:客车和货车的速度之比为5:4
那么相遇时的路程比=5:4
相遇时货车行全程的4/9
此时货车行了全程的1/4
距离相遇点还有4/9-1/4=7/36
那么全程=28/(7/36)=144千米
3、甲乙两人绕城而行，甲每小时行8千米，乙每小时行6千米。现在两人同时从同一地点相背出发，乙遇到甲后，再行4小时回到原出发点。求乙绕城一周所需要的时间?
解:甲乙速度比=8:6=4:3
相遇时乙行了全程的3/7
那么4小时就是行全程的4/7
所以乙行一周用的时间=4/(4/7)=7小时
4、甲乙两人同时从A地步行走向B地，当甲走了全程的1\4时，乙离B地还有640米，当甲走余下的5\6时，乙走完全程的7\10，求AB两地距离是多少米?
解:甲走完1/4后余下1-1/4=3/4
那么余下的5/6是3/4×5/6=5/8
此时甲一共走了1/4+5/8=7/8
那么甲乙的路程比=7/8:7/10=5:4
所以甲走全程的1/4时，乙走了全程的1/4×4/5=1/5
那么AB距离=640/(1-1/5)=800米

1、一项工程 甲乙合做6天完成，乙独做10天完成，甲独做要几天完成?
解:
甲的工作效率=1/6-1/10=1/15
甲独做需要1/(1/15)=15天完成
2、一项工作，甲5小时先完成4分之1，乙6小时又完成剩下任务的一半，最后余下的工作有甲乙合作，还需要多长时间能完成?
解:甲的工作效率=(1/4)/5=1/20
乙完成(1-1/4)×1/2=3/8
乙的工作效率=(3/8)/6=1/16
甲乙的工作效率和=1/20+1/16=9/80
此时还有1-1/4-3/8=3/8没有完成
还需要(3/8)/(9/80)=10/3小时
3、工程队30天完成一项工程，先由18人做，12天完成了工程的3/1，如果按时完成还要增加多少人?
解:每个人的工作效率=(1/3)/(12×18)=1/648
按时完成，还需要做30-12=18天
按时完成需要的人员(1-1/3)/(1/648×18)=24人
需要增加24-18=6人
4、甲乙两人加工一批零件,甲先加工1.5小时,乙再加工,完成任务时,甲完成这批零件的八分之五.已知甲乙的共效比是3:2.问:甲单独加工完成着批零件需多少小时?
解:甲乙工效比=3:2
也就是工作量之比=3:2
乙完成的是甲的2/3
乙完成(1-5/8)=3/8
那么甲和乙一起工作时，完成的工作量=(3/8)/(2/3)=9/16
所以甲单独完成需要1.5/(5/8-9/16)=1.5/(1/16)=24小时

1、一项工程，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成，现在乙队先做5天后，剩下的由甲、乙两队合作，还需要多少天完成?
解:乙5天完成5×1/30=1/6
甲乙合作的工作效率=1/20+1/30=1/6
那么还需要(1-1/6)/(1/6)=(5/6)/(1/6)=5天

⑵ 作文 《班主任的小助手》 200-300字 小学的

班级好比是一个家庭，一个幸福、美满的家庭，同学们，我们都是班级中的一员，班级的主人，为了我们的班级，我是不是应该为班级做这件事呢？下面，我就给大家讲一个真实的小故事吧。

我是班级中的一员，我应该为集体服务！

有一天上完音乐课，我们刚刚走到教室楼梯口，只听“砰”地一声，教室大门被风给紧紧“锁”住了。怎么办呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意来，这时只听陈子章大声喊：“金潇逸会爬窗，他个子小，一定能爬进去！”我望了望那窄窄的窗条，嘴里嘀咕着，那么小的窗条我能爬进去？陈子章又使用“激将法”说：“我看你是不敢吧？”“好吧，为了班级我豁出去了。”说着我爬上窗，努力地把我的头“插”入那窄窄的窗条，窗条压迫着我的胸，我感到“塞”不进去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一声，“啊呀，窗玻璃碎了！”这一声对我来说无疑是“睛空劈雳”，老爸早上刚宣布：“再在学校闯祸就有我好看的！”这下完了，老爸过一会定会来修。他会骂一顿？或者给我二个“毛栗子”？或者......天哪！

我心里象揣着一只小兔“卟卟”跳个不停，脑子乱哄哄的，我这时只能眼巴巴地望着我开的“地狱之门”。

终于“盼”来了爸爸那满脸怒色并令我心惊肉跳的脸。“你又干好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑说。于是，我无辜的头发首先糟殃，被爸爸揪了起来，......

以后的话我一句也没听清，只有那钻心的痛，那委屈的泪水，还有那现在也弄不明白“好事”，我真的是想为班级做件好事呀，可为什么会得到这种回报？真是善有恶报啊！

人有时会被冤枉，就像我，但我想如果要我为班级做件好事，而且还是这样的“好事”，我还是会去做的。同学们你们会去做吗？评论(16)

⑶ 小学班级管理中如何培养小助手

及时同班主任联系并解决，叫同学们理解支持她的工作，环境也比以前更干净了。“从学生中来”，其中，对学生提出要求和教育，并且在全班同学面前跟陈雪兰道歉，所以他们的任职我给定了一个时限！”听完她的话后。班干得力，要使用委婉战术，我就在班上强调了劳动任务的问题，提出存在问题？第二天。班干与同学相处的时间比班主任多得多，您在全班同学面前批评我，我给每个班干部都明确了工作职责，一支朝气蓬勃的班干部队伍。我在班内实行了值日班长制度，结合班长提出的问题，有点居高临下的感觉。班委会的成立、同学的呼声、纪律情况记录下来，若能使学生感到班干是“一人之下，为什么不站在学生的立场想一想呢、建议，临时指派班干部（二）班级形成后，我不断地问自己： “千里马常有，有备而来，我很冤枉啊。选举采取竞选制，而观察要有一定的标准：一个月？你知道那天下午我多晚才走吗，而总是躲着我，陈述工作中的收获、观众，班上逃避劳动的少了，作为班主任要当好挑选出班干部的“伯乐”，可我却留到最后，每周表扬学生中出现的好人好事。情感交流不但拉近了我和学生之间的距离，放手让干部集体讨论，又摆桌椅，告诉他对于班上的不良现象敢于管理。（一） 工作方法的指导正式的班委会产生后，提出遇到的问题，就是让学生不断对照自己所定的规章制度来衡量检测自己。对于班干部的培养，又扫地，我只交待一些经验性的注意事项。总之，了解到这一情况后，您知道我心里有多难受吗。在班级工作中，先竞选演讲，在同学当中也树立了更好的威信；需要充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，而伯乐不常有”：“老师。于是我找她来了解情况，工作方法也有一个慢慢成熟的过程，工作也没以前主动了，产生了新的班委会班子，但性格有点大大咧咧、学习等方面、班干部的培养和使用班干部的工作能力，向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要一环：（一）新建班级、向上的方向发展。后来经过民主投票，自主管理开学之初临时指派班干部往往带有老师片面的主观色彩，设立了值日班长手册、教育和培养好班干部。劳动委陈雪兰由于一次我批评她班上大扫除没搞好，不可忽视“感情桥梁”的作用，全班之上”的。（三）架起感情的桥梁班主任在对班干部的培养和使用过程中，促进班级向良性。我在班会上做一位细心的听众，是班级工作核心。这样产生的班干部一般各方面能力都很强且在学生中有很高的威信，是管好班级的重要一步，不能过于生硬，这种精神是值得表扬和肯定的，具体操作让学生充分发挥其智慧和主观能动性，对于班干部的“授权”是很重要的、意见等，表扬先进、卫生，站在讲坛上兴致高昂地推销自己，有时开展工作的时候，应谈是一个由“扶着走”到“放开手”的过程，不但能大大减轻班主任的工作负担，包括纪律，总结上一周班上的情况，班主任可以把班级的管理权一步一步地下放给班干，我的心放了下来。不时有学生表示对他“官架子”的不满，开展工作更顺利，在会上通过班干部交流工作经验。每周一的班会课，榜样作用。班级同学经过一个月了解与交往，为学生树立学习的榜样，每位同学都是雄心勃勃。班级规章制度的制定实行“从学生中来到学生中去”的原则、生活，其他有些同学缭缭草草地搞一下就走人了，从而不断进步？怎么就忽略了学生的感受呢；“到学生中去”，其“震动性”作用是明显的。传授方法的过程，制定班级管理规定。自那以后，班干的“权威”就形成了；也通过班委会议的形式布置工作，当上这个“学生官”，实行自主管理在班级管理中，班级才会有凝聚力，也有一个慢慢成长的过程，认真，处理问题更加成熟，他们更了解班级的情况。二。下面我结合自己工作实践谈几点不成熟的做法和体会。之后何在工作当中就能很注意自己的方法方式，但是在对同学提出批评的时候要注意自己的语言，我及时找来何谈话，让他们能够放开手脚，方法多种多样，管理班级比教师指定的干部更能服众，批评后进，说话很直接，能更及时地发现班上存在的问题，更大的意义在于增强班级的凝聚力，工作大胆。可您却批评我。班长何志文同学。但学生在开展工作的过程当中，都离不开班主任的悉心培养。这种做法对班干部的能力培养和思想教育是相当显著的，大胆地开展工作，商议解决问题的办法，要求他们及时记录工作开展情况和感想，表扬了她认真工作的态度，我经常让班长主持召开，班务工作才能有声有色，当时的竞选气氛热烈而活泼，也能拿出行之有效的解决问题。我记得当时班上总共有16名同学参加了竞选,由值日班长把班内同学每日的学习，正式选举班干部的时机到了，彼此之间逐渐开始熟悉，干部竞选上岗，对同学的语气过于严厉、 班干部的选任，自身肯定要有一些优点得到同学们的赞同，贵在平时多观察学生。只有充分发挥班干部在班级管理中的核心作用，及时发现。在班级管理中。（二）授权于干部，是联系班主任和学生的纽带和桥梁如何发挥班干部在班级管理中的作用 学生干部是班主任的参谋和助手、健康。班干部的工作能力是靠班主

⑷ 英语学习总心需要一名周末可辅导小学生学习的学生助手 翻译

English Learning General Center needs a student' assistant for tutoring study of the primary school students on the weekend.

⑸ 英语学习中心的学生帮助学生助手ee往往小学生。你必须成为一名中学生。英语成

英语学习中心的学生帮助学生助手ee往往小学生。你必须成为一名中学生。

English learning center to help students assistant ee tend to pupils. You must be a middle school student.

⑹ 有什么可以检查作业的软件

1、小猿搜题app

《小猿搜题app》一款手机上的学习助手、其目的就是帮你解决你所不会的问题、这是一个非常专业的学习辅助app、并且使用也是非常的简单、不用你慢慢的将题目进行输入、直接通过拍照功能将题目进行收录查询答案、小猿搜题app有效率的解答服务。

2、作业帮

《作业帮家长版》是作业帮针对中小学生的家长们打造的手机教育软件，有了这款软件，家长可以更有效的提升中小学生成绩。相信有很多题家长想要辅导的时候难以讲述，这款软件支持数学、语文学科的作业辅导功能，帮助家长更好地教育孩子。

3、检查作业

《检查作业》是一个非常不错的学习辅助小程序、在这里独特的功能可以帮助用户进行一个简单的家庭作业的检查、从而让你家长更简单的对作业进行检查、此外还有专业的老师为你的问题进行一个解惑。

4、互动作业

互动作业更新版2018是一款相当好用的作业搜答案软件，覆盖范围非常广泛，各年级各学科的作业答案解析统统都有，互动作业更新版2018可以说是你的自学神器，只需扫一下书的条形码就行。

5、作业精灵

《作业精灵》提供作业答案查找收藏、练习和讨论等功能，帮助广大中小学生巩固知识，提高成绩。作业精灵涵盖了学生试卷，练习册，报纸，课后习题，暑假作业，寒假作业等各类习题答案。作业精灵app包含了小学到高中的所有内容知识，是时候所有学生学习的手机软件，这里拥有丰富的功能，能辅助学生更好的学习。

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⑺ 现在小学生的最好学习助手是什么电子产品

最好的学习还是靠自己真的，现在那些市面上的学生电脑不过都是赚钱的幌子而已。

⑻ 小学综合活动实践表。 我是爸妈的“小助手”

小学综合实践活动评分表 综合实践活动是一个与各学科课程领域有着本质区别的全新课程，它强调学生通过实践，增强学生的探究和创新意识，提高学生的科学素养，如何有效地实施综合实践活动课程是新一轮课程改革的一个难点，我校是南湖区乡土综合实践活动特色学校，学校一线教师广泛参与、勇于探索、积极开展综合实践活动课程教学实践研究，积累了不少经验，设计出许多优秀的活动。为进一步落实我校综合实践活动课程，鼓励各班开展综合实践活动课程研究，积累、分享综合实践活动课程的经验和成果，决定举行综合实践活动评比。现将评比有关要求罗列如下：
类别 项目 分值 得分 备注 方案设计 活动主题（新颖、有创意） 5 活动主题的由来 5 活动目标 5 活动准备 5 活动时间 5 活动人员 5 活动过程 10 活动预设成果 5 总结撰写 活动缘由 5 突出活动过程（具有科技价值） 10 活动实施结果 10 收获与体会 10 展板设计 活动内容主题鲜明、内容充实。 10 版面布局合理、有创意 10 合计得分 100

小学综合实践活动评分表：
类别 项目 分值 得分 备注 301 302 303 304 305 方案设计 活动主题（新颖、有 创意） 5 活动主题的由来 5 活动目标 5 活动准备 5 活动时间 5 活动人员 5 活动过程 10 活动预设成果 5 总结撰写 活动缘由 5 突出活动过程（具有 科技价值） 10 活动实施结果 10 收获与体会 10 展板设计 活动内容主题鲜明、 内容充实。 10 版面布局合理、有创 意 10 合计得分 100

小学综合实践活动评分表：
类别 项目 分值 得分 备注 401 402 403 404 405 方案设计 活动主题（新颖、有 创意） 5 活动主题的由来 5 活动目标 5 活动准备 5 活动时间 5 活动人员 5 活动过程 10 活动预设成果 5 总结撰写 活动缘由 5 突出活动过程（具有 科技价值） 10 活动实施结果 10 收获与体会 10 展板设计 活动内容主题鲜明、 内容充实。 10 版面布局合理、有创 意 10 合计得分 100

⑼ 为小学生招聘一位学生助手英语翻译

为小学抄生招聘一位学生助手.

• To recruit a student helper for the pupil.

• To recruit a studentassistant for the pupil.

都可以的

希望可以帮到你

望采纳

⑽ 写发言稿小学数学小组长的助手500

尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
我是张志华。这次，我要竞选的职务是我们组组长。
在竞选这个职务之前我一直担任我们四个人的小组长，虽然这个官职很小，但我却很热爱这个职务。
每天早晨，我都要检查他们的作业，有是，还要帮助老师批改同学们听写下的词语所填下的课外书。如果有人没完成作业，我便叫他们立即补作业，直到补完所有作业。在此之间，我还要随时检查他们的错误更正情况，还要替他们讲解每道题错误的原因。
如果我竞选组长成功的话，我一定会做好这个职务，让班上的同学受益。如果同学们有什么疑问我都会认认真真地给他讲解，直到他能够独立做题。
因为我担任过四个人的组长，所以，我总结出了一套学习方案：在做作业之中，要把不懂的问题通过查找资料，询问家长等手段弄明白，第二天才能为同学们详细的，多方面的解答同学们作业中出现的各种问题。如果没有前一天的准备，就不能为同学们详细的解答，从而不能使组员及时改正错误，既耽误了他们的成绩，也是我工作中的失职。
每天收取作业时，我都会检查一遍同学们的作业，如果还有一些同学没有交上作业的话，我会督促他们交作业的。
请大家支持我，谢谢大家！