A. 我想知道小学六年级上册期中考试的答案
人教版六年级语文上册期中试卷浏览量：59
摘要： 人教版六年级语文上册期中试卷
班级 姓名 成绩
一、看拼音写词语。(10%)
jìng mì qī liáng méng lóng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择合适的音节、汉字或词语填空。(6%)
1、唱和( )(hé hè) 血( )液(xuè xiě)
刚劲( )(jìng jìn) 运载( )(zǎi zài)
2、 逸 毅 意 诣 谊
( )力 造( ) 安( ) 情( ) 任( )
3、喜爱 热爱 挚爱
①我们( )大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
②他的作品洋溢着对祖国的( )之情。
③印第安人( )雨后清风的气息。
三、把词语补充完整。(4%)
( )( )大物 ( )( )匆匆 ( )( )峭壁 思潮( )( )
可见( )( ) 自( )自( ) ( )( )可亲 ( )至( )来
四、按要求写句子。(5%)
1、写两句描写大自然的诗句。
①
②
2、写一句爱国名言。
3、写一句有关环境保护的标语。
4、写一句真诚待人的名言警句。
五、按课文内容填空，并回答问题。(17% 8+8+2)
1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗?
你好， 的溪流!你 着一首首小诗，是邀我与你 吗?你好， 的瀑布!你天生的 ， 的男高音多么有气势。
这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与
2、詹天佑不怕困难，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说 我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口
请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑
的品质。
3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的?
六、仿写。(3%)
请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖;爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是
。
七、阅读短文，回答问题。(14% 1+4+2+2+1+4)
拐弯处的回头
一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是( )。
A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸爸时：
②爸爸自己走了以后：
③同学对他说完话以后：
④爸爸在拐弯处回头时：
3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?请从文中找出一句话来说明。
5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
八、习作。(40%)
请你任选以下一个题目进行习作。
1、题目：与 为友
要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……
②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗?你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗?请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。
B. 小学6年级上期期中考试的答案（语文、数学）
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 考 生 答 题 不 要 过 此 线 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \
镇 区
学 校
班 别
姓 名
座 号
2008—2009学年度第一学期
六年级数学
一、填空。（每空2分，共24分）
1、 kg的 是（ 0.4 ）千克， 小时的 是（ 3:1 ）小时。
2、（2 ）：（ 5 ）= =（ 8 ）÷20=（ 0.1 ）×4=（ 0.4 ）（填小数）
3、把1.2：3.6化为最简整数比是（3:1 ），比值是（ 3:1 ）。
4、把 × = 改写成两道除法算式是：
（ 27-2/9-2=3-1 ） （ 27-2/3-1=9-2 ）
5、小青 小时走了 千米，小红 小时走了2千米，（小红 ）走得快些。
二、判断。（6分）
1、1的倒数是1，0的倒数是0。 （ × ）
2、1米长的钢管锯掉 后，还剩 米。（ 对 ）
3、比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变。（ 错 ）
三、选择。（6分）
1、儿童的负重最好不要超过体重的 ，如果长期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重的甚至会妨碍骨骼生长，王明的书包（ ① ）
① 超重 ② 不超重 ③ 没法确定
2、下面各算式中，结果最大的是（ ② ）。
① 12× ② 12÷ ③ ÷12
3、下面第（ ）个长方形的长与宽的比是4:3。
③
②
①
四、计算。（30分）
1、直接写出得数。（8分）
×16=12
8-5＋ =8-7
0÷ =0
÷3=7-1
÷ =8 10—1
7－ =6 7-6
× =2
8÷ =1 3-2
2、解方程。（6分）
3X=
X÷ =
3、脱式计算。（8分）
＋ ×
（2－1.6）÷
4、简算。（8分）
－ －
÷6＋ ×
五、操作。（8分）
1、写出三角形各个顶点的位置。
（4分）
2、画出三角形向上平移5个单位
后的图形。（4分）
六、解决问题。（26分）
1、只列式不计算。（12分）
六年级师生向四川灾区的小学捐书170本，五年级捐了150本。
① 六年级捐书的数量是五年级的几分之几？
② 五年级捐书的数量是六年级的几分之几？
③ 五年级捐书的数量比六年级少几分之几？
④六年级捐书的数量比五年级多几分之几？
\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 考 生 答 题 不 要 过 此 线 \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \
2、列式解答。（14分）
①水果店有桔子72千克，比香蕉少 ，香蕉有多少千克？（4分）
72/{1- 9——1}=81
②海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的 ，海豹的寿命是
海狮的 。海豹的寿命大约是多少年？（5分）
40* 4-3=30【年】
30* 3-2=20【年】
③中国农历中的“夏至”是一年中白昼最长，黑夜最短的一天。
这一天，北京的白昼时间与黑夜时间的比是5：3。白昼和黑夜分
别是多少小时？（5分）
C. 小学六年级上册期中试卷
六年级第一学期数学期中试卷A
班级 姓名 得分
一．填空（22分）
1. 40千克= 吨 小时=（ ）分
2. 100的 是75 25吨是（ ）吨的13
3. 9的倒数是（ ）；（ ）的倒数是 。
4. 千克黄豆可以榨油528 ， 1千克黄豆可以榨油（ ）千克，榨1千克油需要（ ）千克黄豆。
5. 3.5= =（ ）÷6= =（ ）:（ ）最简比
6. 甲数是乙数的 ，乙数与甲乙总数的比是（ ），两数的差相当于乙数的 。
7. 在○里填上“>”、“<”或“=”。
78 ×54 ○ 54 1× ○1÷ 14 ÷0.1○14 ×10
8. 8吨煤，用去14 后，再用去14 吨，一共用去（ ）吨。
9. 一个比的前项是16 ，比值是13 ，后项是（ ）。
10. 走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简比是（ ），甲与乙行走的速度比的比值是（ ）。
11. 某班女生比男生少5人，男女生人数的比是3：2，这个班共（ ）人。
二．判断下面的说法是否正确（4分）
1. 两个因数都是34 ，求它们的积的列式为34 ×2。 （ ）
2. a、b都是不为0的自然数，已知a× =b÷ ，则a＜b。 （ ）
3. 甲数的14 和乙数 13 相等，则甲乙两数的比是 4：3 （ ）
4. 在3：8中，前项增加6，要使比值不变，后项应该扩大3倍。（ ）
三．选择正确答案的序号填在括号里（4分）
1. 因为 × =1，所以（ ）。
A． 是倒数 B． 是倒数 C． 和 都是倒数 D． 和 互为倒数
2. a是一个不为0的自然数，下列各式中，得数最大的是 （ ）。
A．a× B． ÷a C．a÷ D． ÷
3. 从甲堆煤中取出15 给乙堆，这时两堆煤的吨数相等，原来甲、乙两堆煤的吨数的比是（ ）。
A．5 : 4 B．6 : 5 C．5 : 3 D．3 : 5
4. 100克糖水中有25克糖，糖与糖水的比和糖与水的比分别为（ ）。
A．1 : 4和1: 3 B．1 : 4和1 : 5 C．1 : 5和1 : 4 D．1 : 5和1: 3
四．计算
1．直接写出得数（4分）
21× = ÷2= × = ÷ =
512 ÷56 = 12÷ = 1÷59 = 536 ×0=
2．解方程（6分）
1112 x= 56 ÷x= 34 x÷25 =
3．脱式计算，注意使计算简便（18分）
＋ × ÷2 [1－（ ＋ ）]÷
（ ＋ － ）×24 × ＋ ÷4
2－ ÷ － [4－（ － ）]×
4．列式计算（6分）
（1）56除以8个 的和，商是多少？ （2）一个数的 是120的 ，求这个数。
五．应用题（第1～5题每题6分，第6题2分，共32分）
1. 小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2 :5。小英捐了35元，小伟捐了多少元？
2. 电视机厂今年计划比去年增产 。去年生产电视机 万台，今年计划增产多少万台？
3. 某村要挖一条长2700米的水渠，已经挖了1050米，再挖多少米正好挖完这条水渠的 ？
4. 某校少先队员采集树种，四年级采集了 千克，五年级比四年级多采集 千克，六年级采集的是五年级的 。六年级采集树种多少千克？
5. 仓库运来大米240吨，运来的大豆是大米吨数的 ，大豆的吨数又是面粉的 。运来面粉多少吨？
6. 把一批货物按5 : 3分给甲、乙两队运，甲队完成本队任务的 ，剩下的给乙队运，乙队共运了48 吨。这批货物一共有多少吨？
2007--2008学年度第一学期期中测试卷
六 年 级 英 语
Listening part 听力部分 (40分)
Ⅰ.Listen ,choose what you hear.听录音，选出你听到的单词。(10分)
1.（ ）A、come B、came C、game D、same
2.（ ）A、new B、you C、your D、yours
3.（ ）A、close B、closet C、colour D、blow
4.（ ）A、cook B、make C、cake D、break
5.（ ）A、know B、snow C、new D、blue
Ⅱ.listen and write.听音，写单词。(10分)
1. Now Danny is singing ___________ .
2. It’s raining. Please take your ___________.
3. Everyone in the ___________is quiet.
4. ________I ride my bicycle to school.
5.Here are many _________. .
Ⅲ.Listen and choose what you hear .听音选择你所听到的句子。（10分）
（ ）1. A.. Where are you going?
B. What are you going to do ?
（ ）2. A..I am washing the dirty dishes .
B. I am washing the dirty clothes.
（ ）3.A..The children are playing cards.
B. The children are playing games.
（ ）4.A..Where is the toilet ?
B. What is the toilet ?
（ ）5.A. This is the bathtub .
B. This is the school bus.
Ⅳ.Liste,choose the correct answers. 根据听到的内容选择正确的问句或答语。（10分）
( )1.A、It’s five pencils.
B、There are five pencils.
( )2.A、My favourite shape is a circle.
B、My favourite food is sandwich .
( )3.A、How old are you ?
B、How are you ?
( )4.A、He is a driver.
B、He is washing the dirty dishes.
( )5.A、These are carrots.
B、The carrots are on the table .
Written part 笔试部分(60分)
Ⅰ.Choose the correct answer.选择正确的答案.(10分)
( )1.make a triangle A.一个三角形 B.正方形 C.组成三角形
( )2.speak good English A.英语好 B.英语好说 C.英语说得好
( )3.play the piano A.玩钢琴 B.打字 C.弹钢琴
( )4.do your homework A.工作 B.干家务 C.做家庭作业
( )5 .learn a new song A.学一首新歌B.唱一首新歌C.一首新歌
II. Rewrite the words.按要求写单词。(6分)
1.woman(复数) _________ 2.write(现在分词）_________
3.children(单数)________ 4.come(过去式 )_________
5.dirty(反义词 )________ 6.hot(反义词)____________
III. Write the correct words.写出正确的单词。（10分）
1. I like a ________.(正方形)
2 Her mother is a _________.(公共汽车司机)
3. These are many ________.(邮票)
4. Here are three _________.(公共汽车)
5. The onions are in the ___________.(冰箱)
Ⅳ .Choose and fill in the blanks.选择填空。(10分）
( )1. I _________wash my hands and face.
A. need B .like C. need to D.like to
( )2.Today is _____________.
A .second September B. September first
C. September one D.first September
( )3 .Danny ________beside Jenny .
A .sitting B. is sit C .is sitting D .sit
( ) 4. You can wash your hands in the ______.
A . bedroom B .toilet C. bathroom
( )5. My family _____in ___apartment.
A. live a B. lives in C. live an D. lives an
IV. Rearrange the words .将单词组成句子。(14分)
1. a , for , put , usually , circle ,Let's
__________________________________
2. have , on , You , hands , jam , your _____________________________________
3. buses , There , ten , are ,in , bus stop , the
_______________________________________
4 .this, is , or, bathtub ,a ,shower, a ?
_______________________________________
5 .cabbage , sink , is ,the ,in ,The
______________________________________
6. like you What would breakfast for ?
__________________________________________
7. the temperature What’s inside , LiMing ?
___________________________________________
V.Read and put a tick (√) or a cross(×).阅读短文判断对错 (10分)
This is the twins’(双胞胎) bedroom .It is n’t big , but it is very nice . The two beds look the same(一样) . This bed is Lily’s and that bed is Lucy’s
The twins’ have one desk and two chairs . their clock ,books and
Pencil case are on the desk . There are some flowers on the desk . There is family photo(照片) on the wall(墙). Can you see a kite ? Yes, it is under Lily’s bed . The bedroom is very nice.
( ) 1.The twins are in different(不同的) rooms.
( )2.We can see a kite under Lily’s bed.
( )3. There are some flowers on the desk .
( )4.They don’t have a TV in the room .
( )5.The family photo is on the wall.
D. 小学六年级语文上册期中试题
六年级语文上册期中模拟试题
一．基础知识。（30分）
⒈在正确的读音上面打“√”（2分）
住宿（sù xiǔ） 道观(guān guàn) 宁愿(níng nìng) 扇动(shān shàn)
⒉下面词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A．允诺 抵御 峻俏 困惑不解
B．透明 宏伟 魁悟 流光溢彩
C、薄纱 精致 摇蓝 负荆请罪
D、灿烂 造型 宝鼎 精兵简政
⒊巧填成语，有新发现。（4分）
（ ）假（ ）威 黔（ ）技穷 画（ ）类（ ） （ ）（ ）为奸
我发现：
⒋快乐连线。（4分）
刺贪刺虐入木三分 《三国演义》
无韵之离骚 聊斋志异》 罗贯中
世事洞明皆学问 《史记》 曹雪芹
万事俱备，只欠东风 《红楼梦》
⒌填出趣联名人。（2分）
塔内点灯，层层 诸角（葛）亮
池中取藕，节节太白理（李）长根（庚），下联名人是 。
⒍积累填充。（2分）
A、随风潜入夜， 。 B、 ，金石可镂。
C、 ，为有源头活水来。 D、 明月何时照我还。
⒎判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
①《长征》、《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》都是律诗。（ ）
②《矛与盾》、《郑人买履》、《关尹子教射》都是寓言。（ ）
③曹丕、曹植、曹冲都是曹操的儿子。（ ）
④菩萨蛮、卜算子、忆江南、长歌行都是词牌名。（ ）
⑤契诃夫、托尔斯泰、列宾都是俄国著名作家。（ ）
⑥读到《长征》诗，我就联想到长征中动人故事的课文《丰碑》、《飞夺泸定桥》和《倔强的小红军》。（ ）
⒏用修改符号修改病句。（4分）
①读了《卖火柴的小女孩》一课，使我感受到我们的生活多么幸福。我们要倍加珍惜。
②中国和印度的人口都是世界最多的国家。
③我们要弘扬雷锋精神，学习雷锋事迹。
④我们阅读课外书籍，可以增长知识面。
⒐在本期学过的课文中，很多人物使我感动，给他们写颁奖词。（不少于20字，4分）
二、知识拓展。（12分）
1、我会断句。（用标点符号，2分）
火箭队打败了湖人队获得冠军。
A、火箭夺冠： B、湖人夺冠：
2、花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。（2分）
A、花甲为 岁，古稀为 岁。
B、我还知道表示年龄多少的称呼（不少于两个）。
3、照样子写话。（4分）
A、才高八斗， 。B、宁为玉碎，不为瓦全。宁 ，不 。
C、胆小如鼠， 。D、气吞山河， 。 （表夸张）
4、情景对话（3分）
我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：“ ”，看到照顾妈妈的护士，我说：“ ”。走到医院门口，我对相送的医生说：“ ”。
5、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”在原诗中指 节。（1分）
三、阅读短文，思考做题。（12分）
世界水日
3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。
我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（fù gài）[ ]，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性"雪盖"中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡火资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越快。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物（kū wěi）[ ]，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。
“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。
我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了（jǔ shì zhǔ mù）[ ]的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。
①根据文中括号里的拼音，在[ ]中写出正确的词语。（2分）
②在“兴利除弊”中，（ ）和（ ），（ ）和（ ）互为反义词，类似这种结构的成语还有 。（写出两个满分，每多写1个奖励0.5分）（3分）
③写出两个你积累到的有关水的成语。（2分） 、 。
④短文第二自然段主要是写 。
⑤作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？（3分）
做法一：
做法二：
四、阅读记叙文，按要求仔细做题（16分）
千金一诺
真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。
8岁时，我上小学三年级，我的姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色鲜红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。
可是就在腊月29那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。
晚上，伯父来到了我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。
那时候，爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场，最后终于买了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。
在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放在满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。
看着母亲给父亲清洗句扎挤车时碰破的手臂，我问："爸，你为什么一定要去买衣服？"父亲轻轻抚摩着我的头，淡淡地说了一句："让姐姐过个愉快的新年呀。"
泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。
①从全文整体上看，这篇文章的标题好在哪里？（3分）
②文章主要写了什么？次要写的是什么？（3分）
③抓重点词语，说说你对下列句子的理解。（4分）
A父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去。
B西单、东单、王府井、前门、大珊栏……他跑遍城市大大小小的商店商场。
④说说文中最后一个自然段的含义。（从内容中理解思想）（3分）
⑤根据全文内容，用一句话概括“父亲”的品质特点。（3分）
五、习作（30分）
在庆祝伟大祖国六十华诞之际，我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来取得的伟大成就而自豪。特别是改革开放三十年来，国家兴旺，经济繁荣，人民生活富足，各民族空前团结。此时此刻，你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国，好吧，拿取你的笔，敞开心扉，任心绪驰骋，纵情高歌吧。请以《当国歌响起的时候》或《祖国啊，妈妈》为题写一篇文章，体裁不限。要求联想丰富，文笔流畅，抒发真情实感。
六年级语文试卷
一、书写检测。(按一定格式默写《示儿》)3’
二、积累运用。
1、看拼音写词语。5’
lián diāo quán shì zhuàn xiě zhèn hàn yōu yù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选择。8’
(1)下列音、形、义完全正确的一组是( )
A.帐篷(péng) 波滔汹涌 浓妆淡抹 波澜壮阔(波浪)
B.草棚(pén) 惊恐万状 寸步不让 若有所悟(明白)
C.顷刻间(qīng) 针锋相对 哈密瓜 脱颖而出(尖子)
D.一艘(sōu) 天经地义 唇枪舌剑 大名鼎鼎(盛大)
(2)下列词语搭配有错的一组是( )
A.谱写新曲 制作面包 浸透偏见 鞭打灵魂
B.笑声轻盈 问题尖锐 纪律严明 泥土风化
C.颜色深沉 起义爆发 影响深刻 愿望强烈
D.广泛重视 装点姿容 维持现状 思考命运
(3)下列句子中没有语病的一项是( )
A.言行不一致的人，是一种很不好的作风。
B.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有明显提高。
C.家长们讨论听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。
D.我的家住在清华苑小区。
(4)下列句子中 正确的顺序是( )
秋雨，淅淅沥沥， ；山泉，叮叮咚咚， ；鸟儿，啾啾啼鸣， ；雷暴，轰轰隆隆， ；
①唱着一支清凌的歌 ②唱着一支粗犷的歌 ③唱着一支缠绵的歌 ④唱着一支婉转的歌
A.①③②④ B.③①④② C.④③①② D.③①②④
3、根据不同的要求写句子。
(1)仿写2’
如果我是一棵小草，就要为自然增添一分春色；如果 ，就要 ；
如果 ，就要 。
(2)根据“大意”的不同读音造句。4’
大意(dà yì)
大意(dà yi)
(3)用上适当的修辞手法把句子写得更生动。2’
会场内发出一阵阵掌声。
(4)我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。(换一种说法，使表达的感情更强烈。) 2’
4、根据提供的资料制作作家卡片，要求语句通顺，格式正确。3’
①人物——福楼拜 ②时代：十九世纪
③国别：法国 ④代表作：长篇小说《包法利夫人》《情感教育》
⑤个人作品作风：主张文学应当真实反映社会现实，重视历史环境的具体描写和人物精神状态的细致刻画，注重艺术和语言的完美。
作家卡片——福楼拜
三、阅读理解。
(一)根据课文内容填空。10’
1、肖邦再也忍不住了， 。他郑重地从 ,
， ，疾驰而去。
2、“王师北定中原日， ”是 朝诗人 的作品，你还知道哪些爱国的诗句，请写一句： ， 。
3、读了法国作家 写的《船长》这一课，哈尔威船长随着轮船一起深入大海的情景一直在我眼前浮现
我只想用文中的话赞颂他 。4’
4、前半学期，从所学的课文中我们认识 的蔺相如， 的廉颇， 的谭千秋， 的夏洛蒂；人称“ ”的霍金。同时，我也喜欢《鲁滨逊漂流记》作者 所说的一句话“ ”，这本书让我们体会到 滋味。
(二)课内阅读。11’
□你差点把姥姥的眼珠子按冒了□□姥姥用指头点了一下我的鼻子□□熟能生巧□总剪□手都有准头了□□
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
1、给这段话加上标点。2’
2、你能用一些成语形容姥姥的剪纸吗？3’
、 、
3、在文中用“——”画出表示“总剪”的句子，由这个句子你想到的俗语有 1’
4、用“～～”画出文中的一个比喻句，说说从这个比喻句中你体会到
. 2’
5、“熟能生巧”什么意思？结合你的实际谈一谈。3’
(三)课外阅读。
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。①儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿儿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑(guī)，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
②男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的上缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
③一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿儿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向那孩子走去。
“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，( )他需要我们的帮助，他( )会要求的。”
保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。④然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛。
我们3个大人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□
1、用“——”画出加点字正确的读音。2’
挣(zhèng zhēng) 扎卷线轴飞快地转(zhuǎn zhuàn)动
结(jiē jié)实 悄(qiǎo qiāo)声对我说
2、读句子，选择合适的关联词语填在括号里。2’
虽然……但是……如果……就……
不但……而且……即使……也……
(1)15分钟过去了，孩子开始支持不住了，( )站在远处，我( )可以看到他的双手正使出最后的力气抓紧钓竿。
(2)不要帮他，( )他需要我们的帮助，他( )会要求的。
3、抓住细节，感受男孩的形象。12’
(1)他用力甩掉脸上的水，又一声不吭地开始地收线。
虽然男孩子“一声不吭”，但是从“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法：
(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。
从“躺”、“大口喘着粗气”能够感受到男孩 ；而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩 。
(3)短文中的男孩给人留下了深刻的印象。细细品读文中五处画线的句子，让人真切地感受到男孩真是一个 、 、 的孩子。这五处描写中我最欣赏第 处，理由是 。
孩子的父亲“一言不发”，其实他内心并不平静，他可能在想： 。
(2)男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□ 4’
①体会父亲说话时的心情，在方框里加上标点合适的标点。
②从男孩的父亲说的这句话中我体会到： 。
四、习作表达。30’
日常生活或学习蝇，许多时候，我们的心情舒展，充满了欢乐。请以《最舒心的时候》为题，写一篇400字左右的作文。
E. 六年级期中考试我不会。
“数学广角”作为人教版数学课标实验教材新增的特色板块，其内容新颖、与生活联系密切，活动性和操作性较强，教与学都有着较大的探究空间，学生对这块内容的学习有着浓厚的兴趣。但随着实验的深入,各种困惑也随之而来,如教学目标定位失当、数学思考落实不足、数学活动徒具形式、过度追求生活化与趣味性等等,有的教师把“数学广角”当成“实践活动课”来上，有的教师把“数学广角”上成了简单的游戏活动课或传统的应用题教学课；由于思维含量比较高，有的上完课后有很大一部分学生作业不会，这都有悖教材编写的初衷，这说明有不少具体问题需要进一步澄清。如：教学目标如何定位？教材的编排特点能给我们什么启示？如何提高教学的有效性？笔者通过进一步研读《数学课程标准》及人教版实验教材，对“数学广角”的教学目标、教学内容进行了梳理和分析，试图结合一些教学实践谈一些自己的认识和思考，希望对老师们能有所帮助和启发。
一、“数学广角”教学中存在的一些不良现象。
近年来，我们经常看到“数学广角”的教学内容成为各种各样教研活动的“常客”，成为一些公开课和优质课的“宠儿”！可能是因为它一般可以作为独立的教学内容来处理，不需要考虑进度；还有的是跟随“潮流”，觉得比较时髦，最能体现课改理念。然而，笔者发现，在数学广角教学中有许多的不足和失当，也是老师们感觉困惑比较多的地方。
（1）教学目标定位失当。由于对教材的理解不到位，目标定位发生偏差，以至于有些教师将“数学广角”纳入“实践与综合应用”领域，当做“综合实践课”来上。
（2）数学思考把握不准。由于数学思考的“度”没有把握准确，课堂上出现要求过高的现象。有一位教师在教学二年级上册的“简单的排列和组合”时为体现创新和与众不同，在教学中出现的例题和习题大部分却是三年级上册的内容。二年级与三年级的“简单的排列和组合”虽然属同一块内容，但两者的教学要求是不同的，虽可以适当调整一点，但却不能拔苗助长。
还有一位老师在教学《搭配问题》中，最后要求让学生抽象出“乘法原理”和“加法原理”，并细加比较，且将“组合”和“排列”的概念提炼出来。当作奥数课来上了。
也有出现要求过低的现象，一味地追求解决问题的结果，甚至一节课下来只停留在直观实验操作层面上，忽视了从直观上升为抽象的过程，从而也就忽视了数学思想方法的感悟，出现了目标定位偏低。例如教学搭配问题，有的老师出示的内容（如两件上衣和两件下装有几种搭配）都是让学生画一画来解答，从课的开始到课的结束，解决问题的策略都是停留在直观状态。这样做，只有直观，没有抽象，数学思考不够，更缺少数学思想方法的渗透。
（3）活动过程徒具形式。很多课堂以美丽的课件来代替活动过程，以至于课堂上眼花缭乱“课件满天飞”，学生的数学思考没有真实活动体验的支撑，活动过程徒具形式，难有实效。
（4）教材处理过于简单。新课程实验教材使用中，许多教师都会遇到这样一个困惑：简单的教材内容该怎样处理、设计？对这种简约的教材编排，许多教师往往以机械化、简单化的眼光狭隘处理教材内容，例如有位教师在上“重叠问题”时是这样设计的：
师出示教材统计表，问：“你观察到了什么？”
生：我观察到统计表上有男生和女生参加数学兴趣小组活动。
师：男生有多少人？女生有多少人(生：男生八人、女生七人。)
师：男生和女生一共有多少人？（生：男生和女生一共有十五人。）
师：观察统计表，男生和女生真的有十五人吗？
生：男女生有三人是重合的，重合的三人被重复地算了一次，总人数应该没有十五人。
师：请同学们列式。
生：列式：8+7-3=12（人）
师：为什么总人数不等于15，而等于12呢？如果把男生人数和女生人数用两个圆圈表示，同学们会做吗？动手做做看。
生：学生翻开书将男女生的名字分别填在两个集合圈内。
但如何用两个集合圈一目了然地表示出参加两个兴趣小组的人数，大部分学生还是不太清楚。
师感到很无奈，只好自己指出：○○将这两个圈往中间一推，交叉的地方就表示男女生重合的人数。这样重合的人数就只算一次。
我们知道，数学教材由于篇幅的限制，往往以精炼、浓缩的编排方式来呈示丰富的数学内容。教师作为教材的开发者、教学的组织者，应尽力发挥自身的主导作用，结合学生的心理规律和认识背景，通过对教材的再加工，将简单、静态、结果性的教材内容，设计成为丰富、生动、过程化的教学内容，让学生在经历数学知识发生、发展、形成的“再创造”活动中，获取广泛的数学活动经验，进而促进自身的主动发展。然而在上述案例中，教师套搬教材简单化的编排模式，将教材内容作了简单化的教学处理。
本案例中将学生学习活动建立在看数学、听数学、说数学等间接性经验基础上，而忽略了为学生提供亲自探索实践的机会，未能让学生自己去做数学、猜数学、找数学，积累丰富的直接性活动经验，导致学生对数学触摸得不深、不透，难以建立真正意义上的数学。这些简单化的教学设计，使学生对列式计算的意义理解浅薄、单一，难以达到深刻理解与灵活应用，制约了学生的数学素养的培养与发展。
（5）过度追求生活原型。密切数学与生活的联系是新课程倡导的新理念。但在“数学广角”的教学中过度追求生活化却导致“数学味”淡化，以至于课堂上出现了本末倒置的现象。
例如，有位老师在上“数字编码”一课时，从邮递员送信作为切入口创设一个情境，绕了很大的圈子才引出邮编，然而又费了很长的录像来介绍邮局里投递信件的过程，之后半节课来介绍身份证的制作过程，学生听得很轻松，根本不用进行数学思考，俨然一堂“科学常识课”！
再如，一位老师教学“找规律”（一下）一课，出示主题图让学生找规律，涂一涂、画一画，贴一贴感知创造的规律。接下来，根据仿照音乐打节奏的方式体验规律，课堂很热闹，变成了节奏的海洋。其实，前半节课是“美术课”，后半节课是“音乐课“。
因此，经常许多听课的老师发出这样的感叹：“这样的课太难上了，听也听糊涂了！”
二、人教版“数学广角”的编排特色。
“数学广角”是人教版教材特有的内容，其它版本的教材没有“数学广角”，虽然“数学广角”的部分内容在其他版本的教材中有涉猎，但像人教版教材这样从一年级开始一直到六年级形成一个比较系统、比较完整的体系的，其他版本是没有的，这也成了人教版教材很亮丽的特色之一。
1、“数学广角”编排的意义。
人教版教材利用“数学广角”系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的、以解决 学生容易接受的生活问题的形式呈现出来。使学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，同时使他们逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。
2、“数学广角”内容的安排结构。
为了便于研究“数学广角”，笔者把整套人教版教材中“数学广角”教学内容整理成如下表：
册数 内容 数学思想方法
一年级下册 找规律 推理、数列
二年级上册 搭配问题
逻辑推理 排列组合
推理
二年级下册 找规律 数列、推理
三年级上册 搭配问题 排列组合
三年级下册 重叠问题
等量代换 集合
等量代换
四年级上册 烙饼、沏茶、
等候、田忌赛马 优化
四年级下册 植树问题 数学建模
五年级上册 数字编码 数字编码
五年级下册 找次品 优化
六年级上册 鸡兔同笼问题 假设
六年级下册 抽屉原理 抽屉原理
从表中可以看出“数学广角”的内容安排上充分体现了《数学课程标准》中提出的：“重要的数学概念与数学思想宜逐级递进、螺旋上升。”这一理念。
例如在渗透排列和组合的数学思想方法时，实验教材先在二年级上册教材中，安排学生初步接触一点排列与组合知识，让学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。如用两个数字卡片组成两位数的排列数，三个小朋友两两握手的组合数等。而在三年级上册教材中又继续学习排列与组合的内容。但目标定位为在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。如两件上装和三件下装有多少种不同的搭配等数学问题。与二年级上册教材相比，三年级教材的内容则更加系统和全面分别介绍排列以及组合。同样的安排也出现在“找规律”这一内容上。其次综观整个十二册教材中的“数学广角”，无不体现了思维层次是从低到高，从具体到抽象，逐级递进、螺旋上升，向学生逐步渗透这些数学思想方法，以符合数学认知规律。
3、“数学广角” 的学习素材。
“数学广角”在学习素材的设计上也能体现《数学课程标准》的理念，力求通过解决学生容易接受的且熟悉的生活问题的形式，为学生提供感受数学思想方法的素材和空间。
如，通过大家天天要穿的上衣和下装的搭配问题来渗透排列与组合思想；通过学校常见的参加兴趣小组的统计来渗透集合思想；通过家里来客人了沏茶来渗透最优化思想；通过植树、邮政编码来渗透数学建模及编码思想等等。无论是这些例题的情境还是习题中的素材选择无一不是学生熟悉的生活素材，这样的生活问题解决不但能激起学生探索知识的兴趣，更感受到数学思想方法的奥妙以及数学思想方法与实际生活的密切联系。
4、“数学广角”在不同学段的不同要求。
“数学广角”在每一个学段都有不同的要求。在第一学段要求以“操作实践”为主题，考虑到这一阶段学生储备的数学知识比较零碎，已有的生活经验不够丰富。因此引导学生通过“操作实践”的活动来展开探究，使他们体验到现实生活中隐含着数学知识，同时初步培养他们观察、操作及归纳推理的能力。第二学段要求以“抽象建模”为主题，考虑到学生经过第一阶段的学习，已有了一定的数学知识和解决简单问题的经验，也有了一定的逻辑思维能力，因此在继续强调实践与经验的基础上，增强了“抽象建模”的要求。不仅使学生理解并初步掌握一些数学思想、模型，同时努力提高他们用数学解决实际问题的能力，逐步形成有序、严密抽象思考问题的意识和习惯。
5、“数学广角”的编排特点给我们的启示。
（1）密切联系生活。翻开教材我们不难发现，“数学广角”的内容都是源于学生熟悉的生活事例。这样编排体现了“学生的数学学习内容应是现实的、有意义的、富有挑战性的”这一理念，使数学更贴近儿童的生活实际，有利于激发他们对数学的好奇心和求知欲，帮助他们建构知识、加深理解，同时也启示我们：有效的数学学习活动应该建立在学生已有的生活经验基础上，教师的教应该基于学生的生活经验进行。
（2）让学生经历探索数学知识的过程。围绕问题的解决，让学生经历探索数学的过程，进而使学生得到数学思想方法的渗透、提高数学思维能力，这是人教版小学数学实验教材编排“数学广角”的一大特点。
我们知道，数学思想方法是一种基于数学知识又高于数学知识的隐性数学知识，而小学生的思维又以具体形象思维为主，所以如果在教学中不注重引导学生亲历数学探究的全过程，很容易造成学生学完后大部分作业不会做的现象。因此，我们在教学时要关注学生的认知起点和教学的落脚点，为学生构建一个亲身经历探索数学知识的平台，通过在解决问题中展开观察、操作、猜测、实验、推理与交流等数学活动，感受数学思想方法，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
（3）加强直观形象思维对学生学习数学的作用
“数学广角”的内容编排非常强调利用直观手段来帮助学生理解问题情境、感悟思想方法、提高学习效率。比如第三册教材安排了摆数字卡片和握手的情境来体现简单的排列组合；第五册教材利用连线的方式来帮助呈现搭配衣裤的有序思考；第六册教材利用集体圈把两个课外小组的关系直观地表达出来，利用天平的原理来帮助学生体会等量找换的思想方法；第八册利用线段图来揭示植树问题的一般规律；第十册利用列表、画图等方式帮助学生抽象地分析如何找次品等。
从儿童思维的特点来看：小学生的思维是从具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。这时他们的思维还是直接与感性经验、形象材料相联系的，还需要直观手段的支持。而我们在教学中时常会忽视直观形象思维对学生学习数学的作用，使学生感到数学是枯燥、无趣和难以理解的，出现了学习热情和学习效率低下的尴尬境遇。因此，关注学生的形象思维能力，是帮助他们学习抽象数学知识的前提。由此可见，我们在教学过程中要经常利用实物、教具、图表、生活经验、幽默语言等直观教学手段来帮助学生学习数学。
三、“数学广角”的定位。
1、“数学广角”主要教学目标是逐步渗透数学思想方法。
《数学课程标准》在教材编写建议中明确提出：“根据学生已有经验、心理发展规律以及所学内容的特点，一些重要的数学概念与数学思想应采用逐步渗透、深化、螺旋上升的方式编排。”基于这样的指导意义，人教版实验教材在编排“数学广角”时，主要是通过一些比较简单的事例渗透一些重要的数学思想方法，让学生在解决问题的过程中主动尝试从数学的角度寻求解决问题的策略，经历猜想、实验、推理等数学探索活动的过程，逐步增加学生解决实际问题的经验和能力，体会一些重要的数学思想方法。
因此，渗透重要的数学思想方法是“数学广角”的主要教学目标。渗透的理想境界是“润物细无声”。
2、数学广角与传统应用题教学的关系 。
“数学广角”不同于传统的应用题教学，虽然有些数学广角的内容来自传统应用题内容。如“鸡兔同笼”、“植树问题”。传统的应用题虽然也注重联系实际，但主要是作为帮助学生理解数学知识的一种手段，呈现的大多是答案唯一的问题，往往缺乏开放性；传统的应用题也重视培养学生解决简单问题的能力，但主要是看能否解答书上的问题。教学中更多关注的是学生的解题能力，学生的解题过程很大程度上成了“理解数量关系——搜寻记忆的图式——运用对应图式作解答”的一个过程。而“数学广角”强调体验和抽象的过程，呈现的问题更具有开放性和挑战性。在解决问题的过程中，学生不能依靠简单的模仿和记忆，而是需要积极思考，不断对信息进行加工和处理，通过观察、操作、猜想、实验、抽象等一系列的数学活动使他们在提高数学思维水平的同时，体会到一些重要的数学思想方法。
3、数学广角与奥数的关系。
尽管数学广角的许多内容原本是奥数的内容。例如“抽屉原理”、“找次品”、“找规律”等等。但数学广角和奥数是不同的。
奥数教育实质上是精英教育，是对智力超群的学生的拔高教育。数学广角面向的是全体学生，是大众教育；奥数难度一般要大，题目多，数学广角难度小，内容少；奥数注重的是思维训练，主要采用灌输式教学方式，进行题型套路教学，而数学广角注重的是数学思想方法的渗透，主要采用启发式教学，引导学生主动学习，开发智力，提高数学素养。奥数使得学生学会根据题型判断采用哪种解题方法，老师没有教的题型学生不会做，教的多的，训练得多的，做的就好；而数学广角使得学生学会举一反三，学会融会贯通，激发学习兴趣，开阔数学视野，在经历、体验、感受中，润物细无声的渗透数学思想方法。
4、数学广角更加注重数学思考。
全日制义务教育《数学课程标准》指出：知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度是义务教育阶段数学课程的总目标，这四个方面的目标是一个密切联系的、不可分割有机整体。
数学思考就是在面临各种问题情境，特别是非数学问题时，能够从数学的角度去思考问题，发现其中存在的数学现象，并运用数学的知识与方法去解决问题。也就是使学生有“一双能用数学视角观察世界的眼睛，一个能用数学思维思考世界的头脑”。没有数学思考，就没有真正的数学学习。应当说数学思考主要的就是数学思维，当然不仅是思维训练，还有发现数学，应用数学的意识和能力。
和其他的数学教学内容一样，通过“数学广角”教学要实现知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个目标。当然，这四个目标的份量不会是一样的。显然，“数学广角”内容思维含量高，对于数学思考目标的实现有着得天独厚的条件。因此，在“数学广角”教学中，应该更多地关注数学思考教学目标是否实现，应该如何实现。特别对于数学思考应达到怎样的层次，应该有明确的要求和准确的判断，既不能过低，也不能过高。
四、提高“数学广角”教学有效性的策略。
1、准确把握教学目标。
从教学目标的把握来看，数学广角的教学首先应定位于通过数学活动，让学生感受数学的思想方法，学会运用数学思想方法尝试解决问题，体验解决问题的策略、方法。
因为数学广角是面向全体学生渗透数学思想方法的，意图是让每一个学生受到数学思维训练的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。因此，要防止把数学广角当做奥数培训课进行“英才”教育，它需要更多地、有计划地创设实践活动，让全体学生去观察、研究、尝试，重在活动中对思想方法的感悟。
如四上编排的运筹思想和对策论都是比较系统、抽象的数学思想方法，教材只是让学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策方法在解决实际问题中的应用，初步培养学生的应用意识，提高解决实际问题的能力。学生只要能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案，初步体会优化思想的应用就可以了，并不要求学生一看到问题就能从优化的角度给出最优的方案。教师在教学中也不要使用运筹、优化和对策等数学化的语言进行描述。
2、合理开发、整合教学内容。
内容是教学的载体，数学广角的内容有明确的教育内涵和主题空间，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学广角内容认真分析，制定教学目标，理清学生参与数学活动的线索，有效地组织教学，同时根据需要对教材内容进行时间上的调整和内容上的取舍。作为教材资源的开发者，教师应结合教学内容和课程目标自觉地选择和整合课程资源，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更能体现思想方法的渗透和熏陶。
如四上编排的《数学广角四》，从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题，对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。“田忌赛马”的故事学生可能已经了解，但并不是从数学的角度去理解的，我们要通过这个故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。
有一位老师做了这样的教学尝试：上课伊始，老师向同学们介绍羽毛球女团决赛时，湖南女队教练巧妙布阵击败广东女队夺得冠军。广东女队实力强大，可惜有勇无谋，导致输球。
湖南队用了什么对策？听说过田忌赛马的故事吗？我们一起来回顾田忌赛马的过程。描述完故事，老师提出问题：“为什么马还是那几匹马，比赛结果却不一样呢？”通过引导大家思考，得出结论：“在比赛中选择不同的对策，往往会得到不一样的结果”。
在这一教学过程中引导学生通过羽毛球团体比赛的具体事例，初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，能够激发学生的学习欲望，为本堂课的学习打下了较好的基础。
再如一位教师在教三年级下册的数学广角时，因为教材上例题和练习只有7题，教师就补充了更多的符合学生认知水平的素材让学生去体验，感受数学的思想方法，如：1只小狗的重量等于2只小猫的重量，4只小猫的重量又等于2只小兔的重量，1只小狗的重量等于几只小兔的重量？又如：王老师出了两道题，在第一小组的12人中，做对第一题的有8人，做对第二题的有10人，每人至少做对一题，两题都做对的有几人？这都是学生较熟悉的题材，学生易于融入，也易于思考，从而也体会到了集合的数学思想。
3、通过活动体验、感悟思想。
数学思想方法其特点是呈隐蔽形式，它比数学知识更抽象。而“数学广角”的内容都是把这些抽象的数学思想方法以学生可以理解的直观形式，采用生动有趣的事例呈现出来。所以“数学广角”的教学难点在于如何让学生从直观的解决问题去感悟其中抽象的数学思想方法。解决这个难点的关键就是让学生主动参与，因为没有主动参与就不可能对数学知识、数学思想方法产生体验；没有了体验，那数学思想方法的渗透只能是一句空话。因此在课堂上必须充分暴露思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。
教学过程中，我们应该创设学生感兴趣的各种情境，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。。
如四年级上册“数学广角”中安排的“烙饼问题”，目的是让学生理解优化思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。运筹思想是比较系统、抽象的数学思想方法，如何让学生通过简单的事例，体会运筹思想在解决实际问题中的应用，强化学生的运筹意识，离不开学生的数学活动和数学思考。
首先，通过数学活动让学生感悟运筹思想。
在理解问题情境的基础上，教师让学生猜测烙3张饼所需要的时间，通过猜测激发学生积极主动参与问题解决的过程。在学生对问题作出自己的大胆预测之后，教师不失时机地向学生提供充分从事数学活动的机会，让他们在自由探索和合作交流的过程中，发现怎样烙才可以花最少的时间让每个人都吃上饼的策略，从而获得对运筹这一数学思想方法的感悟。
（1）请从信封袋里拿出“烙饼”“锅”，一人一份，亲自动手烙一烙，看看你最少需要几次烙完，每次怎么烙；（2）四人小组交流你烙饼的方法。
这一操作过程是一个手脑并用的过程，学生不仅眼看、手动、而且口讲、脑想，多种感官协同活动。手指尖的触觉引起的刺激迅速地传递给学生的大脑，使学生产生积极的思维欲望——怎样才能达到“最省时间、最佳效益”。他们在动手摆摆、移移等操作中对运筹思想有所发现，有所感悟：
为保证烙饼用时最短，只需要保证每一次锅里都烙着两个饼的各一个面。
寻求优化是人类的一种本能，通过数学活动，我们把抽象的运筹思想变为学生看得见、摸得着、能理解的数学事实：怎样合理地烙才能最快让大家吃上饼。在学生有意识的数学活动中，促使他们对材料进行整理，找出有规律的现象，进行对比分析。在这一活动过程中学生初步体验和感悟运筹思想。理解运用运筹思想可以帮助我们合理地安排事情，节省时间，提高效率。
其次，利用数学运算理解运筹思想。
通过数学活动使学生感悟到运筹思想在烙饼问题中的应用可以减少时间，提高效率。在此基础上我们可以利用数学运算，在强调数学算法活动（数学思考）的同时让学生理解运筹思想给我们带来的效益。
师：如果要烙4张饼，怎样才能最快吃上饼？（2张2张地烙）
师；烙5张饼呢？（可以先烙2张，再用最优方法烙3张）
在前面动手操作的基础上，这里教师抛开了形式上的操作，让学生利用大脑的思维去“操作”烙4张饼和5张饼的最快方法，这实际上是一种数学算法的运用。
因此在教学“数学广角”时我们要避免只有直观，没有抽象或者在直观和抽象之间没有阶梯、没有过渡，缺少递进的过程。而应该引导学生主动参与，通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动来体验感悟数学思想方法。
F. 六年级上册数学期中考试卷
2016-2017学年六年级上学期期中检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 第七题 总分
得分
一、填空题。(18分)
1.20的 是();()的 是20。
2. =()∶20=5÷()=()(填小数)
3.把 × = 改写成两道除法算式是()和()。
4. 的倒数是(),7的倒数是(),0.6的倒数是()。
5.“红花朵数的 相当于黄花的朵数”是把()的朵数看作单位“1”,等量关系是()。
6.一个工程队6天安装水管180米,安装的长度和天数的最简单的整数比是(),比值是(),这个比值表示的意义是()。
7.甲、乙两数的比是4∶5,甲数是乙数的(),乙数是甲、乙两数和的()。
8.一个长方形的长是4分米,宽是20厘米,它的长与宽的最简单的整数比是()。
二、判断题。(对的画“”,错的画“✕”)(5分)
1.一场足球比赛的比分是3∶0,所以比的后项可以为零。 ()
2.8× 与 ×8的计算结果相同。 ()
3.松树的棵数比柏树多 ,是把松树的棵数看作单位“1”。 ()
4.两个真分数的积一定小于1。 ()
5.4米长的钢管,剪下 米后,还剩下3米。 ()
三、在○里填上“>”“<”或“=”。(6分)
× ○ × ○ ×
÷ ○ × ÷ ○
÷ ○ ÷ ÷ ○ ×
四、计算题。(20分)
1.直接写出得数。(8分)
×16= × = 9× = × =
÷2= 12÷ = ÷ = ÷ =
2.用简便方法计算。(12分)
× + ÷6 24× ×
÷ ÷ ×24
五、操作题。(18分)
以学校为观测点。
1.小云家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。
2.丽丽家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。
3.林林家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。
4.小刚家在学校的()偏()()方向上,距离是()米。
5.贝贝家在学校的()方向上,距离是()米。
六、解决问题。(33分)
1.一盒饼干,吃掉 ,还剩 千克,这盒饼干原有多少千克?(5分)
2.有20筐苹果,共重540千克,每筐苹果多装 ,每筐能装多少千克?(5分)
3.实验小学美术组的人数是科技组的 ,科技组的人数是体育组的 ,美术组有
40人。(8分)
(1)科技组有多少人? (2)体育组有多少人?
4.一种混凝土是按水泥3份、沙4份、石子5份配成的,现要配这种混凝土
240吨，应准备水泥、沙、石子各多少吨?(5分)
5.养殖场有鸡3200只,第一周卖出总数的 ,第二周卖出总数的 。两周一共
卖出多少只鸡?(5分)
6.两地相距60千米,甲、乙两车同时从两地相对开出, 小时相遇。甲、乙两车
的速度比是4∶5,乙车的速度是多少?(5分)
七、附加题。(20分)
用简便方法计算。
G. 小学6年级上英语期中考试试卷（人教版）
1、a p ce of 2、a b of 3、go ice sk_ting
4、t_ke 5、a r ll of 6、 nce a week 7、s_bway
8、c_nd 9、toilet p_ per 10、s_ _p
( ) 1. A: Good morning！B: __________
A. Good afternoon B. Good morning C. Good evening
( ) 2. A: What’s your name ? B: ____ name is Tim.
A. My B. I C. Your
( ) 3. “铅笔在哪里？”应怎样说
A. What is your pencil? B. Who is your pencil ?
C. Where is your pencil?
( ) 4. “那个女孩是谁？”应是 .
A. How is that girl? B. Who is that girl? C. What is that girl?
( ) 5. A: Do you have an eraser ? B: Yes ._______.
A. I do . B. I don’t C. I did
( ) 6. A: What are you going to buy? B: I’m going to buy
A．a bag of chips B. a bar of soap C. a pair of socks
( ) 7. A: How do you get to the park? B: I take a
A．taxi B. bus C. bike
( ) 8. A : How often do you go dancing? B: ____________
A. Once a month B. Three times a month C. Twice a month
( ) 9. A: He likes .
A. swim B. swimming C. swims
( ) 10. A: How does he usually get to school?
B: He ___ the bike to school.
A. rides B. ride C. riding
1. purse 2. go hiking 3. hear 4. take the subway
5. a bag of chips 6. a roll of toilet paper 7. chai
My name is Tony. I have a pen friend. I like swimming and hiking. There is a pool near my home. I can ride my bike to the pool. I usually go swimming three times a week. I ride my bike too school, too. Tomorrow is Sunday. I’m going to the store with my mother, we are going to buy a box of tissues and a pen.
( ) 1. What’s his name? _______
A. friend B. hiking C. Tony
( ) 2. How does Tony get to the pool? ______.
A. rides the bike B. go swimming C. take the bus
( ) 3. Tony goes swimming a week
A. once B. twice C. three times
( )4. Tomorrow, Tony is going to the ______.
A. swimming B. hiking C. store
( )5. What is Tony going to buy? ______.
A. a box of tissues B. a piece of candy C. a pen
H. 小学数学六年级上册期中测试卷答案
一、 填空题：（每空1分，共25分）
1、小雪的座位是（2，5），他前面同学的位置是（ ）。
2、29 是815 的（ ）（ ） ；5吨的13 与（ ）的12 相等；（ ）的25 是60米。
3、在一个直角三角形中，最大角与最小角的度数比是5：1，最小角是（ ）度。
4、一根长2米的绳子，用去34 米，还剩下（ ）米。如果用去2米的34 ，还剩下（ ）米。把15 米长的绳子平均分成4段，每段长是这根绳子的（ ）（ ） ，每段长（ ）米。
5、甲数和乙数的比是2：3，乙数和丙数的比是4：5，甲数和丙数的比是（ ）。
6、一幢楼房20层高，相邻两层有15级台阶，某人从1层到层，要走（ ）级台阶。
7、数学竞赛题共20道。每做对一题得8分，做错一题倒扣4分。小丽得了100分，她做对了（ ）道题。
8、最小的质数和最小合数积的倒数是（ ）。
9、若甲数除乙数的商是0.8，则甲、乙两数的比是（ ），如果甲数与乙数相差0.8，则甲数是（ ），乙数是（ ）。
10、市内电话收费标准如下表：
种类 3分钟以内 3分钟以外
甲种电话（单位） 0.30元 每分钟0.10元
乙种电话（住宅） 0.20元
（1）打市内电话5分钟，甲种电话需（ ）元，乙种电话需（ ）元。
（2）小王打了一次市内电话花了0.7元，这次电话最长可以打（ ）分钟。
11、三个连续的奇数之和是129，那么其中最小的那个奇数是（）。
12、一个两位数是30的因数，又是3的倍数，这个两位数是（ ）。
13、甲乙两队合做一件工作，甲队独做要6小时，乙队独做要9小时，两队每小时完成这份工作的（ ）。
14、20千克比16千克多（ ）（ ） ，16千克比20千克少（ ）（ ） 。
15、一个半圆，半径是3厘米，它的周长是（ ）。
二、判断题：正确的在（ ）里打“√”，错误的打“×”（5分）
1、真分数分子与分母的比值小于1，假分数分子与分母的比值不小于1。（ ）
2、如果☆小于1且不等于0，那么62×☆＞62÷☆。（ ）
3、15÷（5+15 ）=15÷5+15÷15 =3+75=78。（ ）
4、自然数的倒数一定比它本身小。（ ）
5、两个大小不同的圆，大圆周长和直径的比值同小圆周长和直径的比值相等。 （ ）
三、选择题：（每小题1分，共10分）
1、把4：7的前项加上12，要使比值不变，后项应加上（ ）
A、12 B、21 C、28 D、32
2、一个数与它的倒数相除，商（ ）
A、一定大于1 B、一定小于1 C、一定等于1 D、不确定
3、一批化肥用去了14 吨后，还剩下这批化肥的14 ，用去的和剩下的相比（ ）
A、用去的多 B、剩下的多 C、一样多 D、无法比较
4、考场内有30名考生，男、女人数的比可能是（ ）
A、3：4 B、2：3 C、1：3 D、4：5
5、下列图形中，对称轴最少的是（ ）
A、长方形 B、正方形 C、等腰三角形 D、圆
6、一件商品涨价15 后，又降价15 ，现价比原价（ ）
A、贵； B、便宜； C、同样多； D、不确定
7、圆周率π（ ）3.14。
A、一定大于 B、一定小于 C、一定等于 D、不确定
8、一个钟表的分针长10㎝，从10时走到12时，分针走过了（ ）㎝。
A、31.4 B、62.8 C、125.6 D、314
9、在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是（ ）
A、圆的半径 B、圆的直径 C、圆的周长 D、圆周长的一半
10、在半径为4厘米圆内，剪一个最大的正方形，这个正方形的面积（ ）平方厘米。
A、16 B、32 C、64 D、128
四、多加细心做计算（共计28分）
1、直接写得数（每小题0.5分，计4分）
57 ×1415 = 81÷97 = 49 ×2= 9.9÷0.1=
13 - 14 = 0÷35 = 1100 ÷110 = 59 ×2÷59 ×2=
2、化简下列的比，并求出比值（每小题2分，计6分）
60：45 0.35：16 45分：1.5小时
3、计算下列各题（能简算的要简算）（每小题2分，计8分）
78 ×43＋78 ×36＋78 15 ÷（23 +15 ）×15
815 ÷[125 ×（25 +110 ）] 713 ÷[114 ÷（423 - 12 ）]
4、解方程（每小题2分，计4分）
23 x÷14 =12 x÷635 =2645 ÷1325
5、列式计算。（每小题3分，共6分）
（1）甲数是5的15 ，乙数的15 是5，两数相差多少？M
（2）7与它的倒数的差除37 与它的倒数的和，商是多少？
五、走进生活巧应用（共计14分）
1、只列算式或方程，不计算（每小题2分，共8分）
（1）一桶“金龙鱼”色拉油重5千克，用去了它的34 ，用去了多少千克？
（2）一瓶“黄河口香醋”吃去12 千克，刚好吃去了45 ，这瓶醋原有多少千克？
（3）同学们植物，植的柳树的棵树比杉树的3倍少20棵。柳树植了190棵，杉树植了多少棵？
（4）水果店运来了桔子和苹果共130千克，运为的苹果与桔子的重量是5：4，运来苹果多少千克？
2、中国四大古典名著之一《水浒传》中梁山好汉共有108将，其中正将占总数的13 ，其余是副将。这108将中有男将105名，女将3员。根据以上信息，请把问题写在相应算式的横线上（每小题2分，共6分）
（1）3÷108
（2）108×（1- 13 ）
（3）（105-3）÷105
六、步入几何世界（共计18分）
1、计算下面图形中阴影的面积。（单位：厘米）（每小题3分，共9分）
2、一个运动场如下图，两端是半圆形，中间是长方形。求这个运动场的周长和面积。（6分）