小学精品课堂

Ⅰ 小学生上课爱做小动作如何处理

我们应该让孩子多训练比较持久的耐力，在课堂上学习也是需要耐力的，不能做一件事虎头蛇尾，更不能没有专注力，经常想别的事情，注意力不能很好的集中，是无法很好投入学习的。

Ⅱ 如何让小学生爱上数学课堂

数学是一门抽象性很强的学科，数学课难道就真的不能像语文课那样上得生动有趣些吗？如何激起学生学习的乐趣，如何使枯躁的数学课堂变得生动、有趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”现代教育学家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”我想，如果一堂数学课生动而有趣，学生必定会爱上数学，有了兴趣，一定也能将数学学好。
新课改理念已深入我们的课堂教学，通过教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣，谈几点体会。
一、第一步：努力培养教师乐观、开朗的性格
乐观、开朗的性格是创造教学幽默的基础。教育工作是以人为对象的，教师要用知识启迪学生的心灵，用情感诉诸人的情感。所以，教师要时时处处表现出乐观向上、热情奔放的精神面貌。只有这样，教学中才能用幽默的语言、表情、动作去激发学生的学习兴趣，顺利实现教学目的。教师以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。
二、第二步：创设有趣的“开场白”
一节课的开场白好比是一首乐曲的前奏，前奏旋律优美，给听者的感觉是享受和欣赏。一段巧妙的开场白往往能牢牢地吸引学生的注意力，学生自然想听、想学，既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。小学生的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲，许多小学生学习数学的兴趣较浓。作为数学教师，更应该重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课，来使学生进入课堂，使他们乐学。老师在教学中根据学生的实际年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学生思维活动的关键，为学生创设丰富有趣的故事背景，比如用讲故事导入新课，这样能激发学生的求知欲望。另外，还可以用范例来代替语言，让学生听着美妙的音乐、看着美丽的图画轻松的学着数学、在做游戏中学数学等，用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习的热情。上课一开始，让学生感到新奇、有学头、愿意学、喜欢学。学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。
三、第三步：创设游戏情境，让学生“玩中学”“学中玩”
“玩”是孩子的天性。苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。”
有时在一堂课的开始不必急于上新课，可以出一些课本上没有的，但与生活联系较密切的益智题或数学趣题，以激发学生学习数学的兴趣，并从思想上认识到学习数学的重要性、必要性。为了把数学课上得让学生感兴趣，符合学生的口味，我经常利用课间休息与学生拉家常，走进他们的内心世界，了解他们的喜好，看看他们到底喜欢什么样的话题，什么样的剧情，什么样的风格，什么样的老师等等。然后投其所好，把课堂尽可能融入他们感兴趣的内容，让他们在不知不觉中受到数学的感染和熏陶，自然而然地获得数学知识。比如：教学二年级下册“找规律”，教材创设了六一节联欢会的情境，引导学生观察发现，彩旗、灯笼、花朵等物品的布置都是有规律的。可以这样别出心裁：老师给同学们带来了礼物，你们想知道是什么吗？教师慢慢的从包里取出青蛙图贴在黑板上，大家喜欢吗？老师还给大家准备了第二份礼物，大家猜猜看是什么？老师慢慢取出鸭子图并贴好，接着猜第三份、第四份……老师出示的礼物是有规律的，到了后面，学生不约而同，齐声吼了起来。让学生猜一猜，教师再卖卖关子，学习一下就生动有趣了。教学过程中老师带领学生玩得巧妙、玩得高明，不是为玩而玩，而是让学生在玩中生疑，让学生在玩中质疑，让学生在玩中释疑，获取知识，提高了学习数学的能力。
总之，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性，不仅能使学生热爱数学，而且能使他们学会数学，学好数学。在数学课的教学中，要全面考虑学生心理智力发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需要。上一堂生动而有趣的数学课，激发学生学习数学的兴趣，做好“三步走”，让课堂焕发活力，让课堂更精彩，让孩子们在数学知识海洋中快乐成长。

Ⅲ 小学生上课总是爱讲话怎么办

1、与孩子谈心，与班主任及各科教师沟通，找出自己孩子上课爱讲话的原因。大多是以下几点之一：

（1）授课内容枯燥乏味，教师授课方法太单一，无法激起孩子的兴趣；

（2）孩子精力旺盛，表现欲强，一旦想法与老师说的产生共鸣便控制不住说话的欲望；

（3）讨厌授课教师，故意讲话以示挑衅；

（4）长时间缺少家长陪伴，孩子情感缺失，总想引起他人的注意；

（5）孩子身心发育的特殊性导致的，例如多动症，自闭症等（自闭症的孩子总是自言自语，旁若无人）

2、选个恰当的时机问孩子两个问题：

（1）一节课45分钟，老师讲得口干舌燥，站得腰酸背痛，老师这么辛苦是为了什么？

（2）老师正在认真上课，如果这时学生乱讲话会造成什么影响？孩子回答完问题，相信他在心里也会慢慢理解了老师工作的艰辛，尽量会在上课时克制自己想说话的冲动。

3、与老师约定好，孩子如果哪一堂课没乱讲话，老师给予表扬鼓励，回家后家长也应该给予表扬，以正面强化孩子上课不乱说话的行为。

(3)小学精品课堂扩展阅读：

培养孩子课堂端坐静听和不乱说话好习惯的做法：

第一，功夫优先放在家里。一年级儿童管不住自己的嘴和肢体小动作过多，平时在家里时，家长要结合生活场景进行认真的培养。

如看电视，吃饭，和孩子做游戏，写作业，和孩子说话聊天等，这些生活场景中都要事前对孩子提出具体的要求，让孩子知道怎样正确去做。很多时候，不是孩子做不到，是家长易忽略这些细节场景，再加上自己缺乏耐心，不愿意每天坚持对孩子进行培养和训练。

第二，结合看电视培养孩子正确坐姿的方法。看电视时，给孩子准备一个单独的小椅子，在看电视前对坐姿提出具体要求，一是双脚平放在地面上，二是双手平放在大腿上，三是眼睛要专注看着电视，四是耳朵认真听声音，五是大脑快速理解与思考。对于这几点基本要求，家长必须要带着孩子熟练背记，在每一次看电视前让孩子熟练背出，并坐好。否则，只要发现两次乱动或随意讲话的现象，就要关掉电视。

第二，结合看电视培养孩子正确坐姿的方法。看电视时，给孩子准备一个单独的小椅子，在看电视前对坐姿提出具体要求，一是双脚平放在地面上，二是双手平放在大腿上，三是眼睛要专注看着电视，四是耳朵认真听声音，五是大脑快速理解与思考。

对于这几点基本要求，家长必须要带着孩子熟练背记，在每一次看电视前让孩子熟练背出，并坐好。否则，只要发现两次乱动或随意讲话的现象，就要关掉电视。

Ⅳ 如何解决小学生上课的小动作

从小学生生理特点来看，注意力集中时间相对比较短、易转移注意力，从而做一些小动作小交互，这是正常的。但是为了维护课堂纪律及保障教学效果，我们教师们又不能允许这样的事情常发生。那如何平衡呢？
第一、调整课堂教学形式。比如增加一些互动，这个时候孩子们也比较放松、而且有些小动作也不会影响参与和参与效果。同时，用这样的形式放松，便于下一阶段注意力的集中。
第二、增加课堂趣味性。比如增加多媒体课件、利用动画来讲那些抽象的内容，孩子们感兴趣，就会集中注意力，就不会有太多的小动作。
第三、调整授课内容，重点内容集中在课程刚开始几分钟后，在孩子们注意力不集中的时候，讲一些轻松的内容过渡，然后再进行接下来的重点或重复刚开始时的重点，强化理解及记忆。
最后，正确看待孩子们的小动作，正确引导，让孩子们的注意力更集中、集中的时间逐渐延长。
你觉得呢？

Ⅳ 我家孩子现在上小学一年级了，老师说他上课爱摆弄东西，注意力不集中。平时站排也是爱和同学打闹。在家和

小孩子就是这样的，才一年级嘛，刚从幼儿园过渡过去的，得有个适应过程，总不能苛求孩子循规蹈矩，特别被老师管理的死板吧，这样扼杀孩子的天性，多多关注一些，循序渐诱，慢慢的引导

Ⅵ 小学二年级家长进课堂之教案,我爱阅读

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教内学措施的即时效果，容包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

Ⅶ 小学生上课爱搞小动作咋办

让他们上课都把手放在桌子上或者一边上课一边盯他一眼.

Ⅷ 如何打造小学美术高效精品课堂

内容摘要：教学有效性是教学活动结果与社会和学生个人需要是否相符及相符程度高内低的一种价值判断。
而小学美容术课要进行有效教学，就是指教师通过在一定时间有效的教学之后，小学生所获得的具体的进步或发展，从而充分提高小学美术教学的课堂效果。
关键词：小学美术有效课堂教学正文：上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。
几年的美术教学实践证明，美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个别辅导、多样评价以及课后的反思，等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

Ⅸ 请帮忙编一个小品，超级搞笑，小学生，不能关于爱的，课堂的就好！人数4~6,2~3分钟演完，谢谢。

给你一个吧。草船借箭搞笑版。我之前演过。
男甲：诸葛亮 男乙：周瑜 女丙：鲁肃 女丁：曹操 女戊：曹兵 旁白最好也演：诸葛亮的兵
旁白：诸葛亮神机妙算，周渝万分羡慕嫉妒恨，刚好遇到了难事，就下令叫来了鲁肃。男乙：叫小亮来招见。
小周话音刚落，小鲁就拿出了爱疯5（还是名牌哦，这小子够识货），按了136********（接通中~~~）
小鲁：喂！是小亮吗？我是啊鲁。
小亮：哇靠，这么久没打给我，这次找我一定有事相求。
小鲁：亮哥就是聪明，不是我找你有事，是小周找你啊，他叫我叫你去！
小亮：现在没空啊，正在CS中，明天吧。
小鲁：不嘛~（很娇气的说）
小亮：那你有什么东东给我呀?~（很贱的说道。边说边用说做着要￥的意思）
小鲁：那给你100个游戏币。肿么样？（很MAN的说）
小亮：成交！
小亮开着宝马，来到了周府。小周说：亮哥，来来来，这边坐，来人，拿瓶XO给亮哥尝尝，外加两条羊肉串……（自己编一些名食上去）
小亮：不错不错。就是多了些。小周：就是些点心。不客气。
小亮：有什么事快说吧，我还要去买Q币呢！
小周：那我说了，就是我要跟小曹打仗，需要十万支箭，有要在10日之内造好，我手脚哪有这么快啊，所以请亮哥出手相救咯。
小亮：唉，我还以为是什么大事，原来只是小菜一碟，这事就交给我吧，三日之内完成，若完不成，把我的CS号和Q号让给你。
小周：此话当真？
小亮：那还有假吗？
小周：那好，事说完了，你可以走了，不送。
小亮说好三日完成，没想到他前两日居然躲在家里 泡网！终于剩下一日了。他终于出动了。
他向小鲁借来了20条船。在每条船外绑了几只草人，然后自己选了一条船，叫小二送来了酒菜。等到快黎明时，船开出了江外，到了快接近小曹的地盘才停了下来。小亮拿起手提电脑，上Q向小曹联系，叫小曹出来看看。小曹半信半疑地走船看了看。一看，小曹大叫了一声，哇这么多兵，来人，快射箭啊，快点啊不过不要瞎了眼，射错人就不好了，射中花花草草也不好了，（学唐僧）
一分钟后，十几万条箭终于到手了，小亮在发信息给小曹，告诉他你中计了。这时小亮的船已经离开了。小曹看了信息之后，生了大气，还骂自己比猪还笨，后来傻了……
小亮成功把箭送到小周那里，再把20条船还给小鲁。小周和小鲁来数箭，居然只有99999支。小亮的CS号和Q号被小周拿走了……