A. 小学英语教育调查。
1. 不均衡 部分城市的教育开得很早 很成熟 比如桂林 南宁 但是像北海这样的地方 小学英语就不行了
2. 应该，因为小学没有太大的升学压力，从小学起，比较容易掌握
3. 不好的地方是有些同事说 个别小学的英语教师 水平不高 影响了小学生的发音 到了初中要帮他们纠正回来； 好的是从小学外语，小孩容易接受，就像学方言一样，可以抛开语法的限制
4. 这点不太知道 我是高校的英语教师 呵呵
但是他们应该是
B. 如何做一个关于<小学英语教学情况的调查表>
我砸晓得喃
C. 关于农村小学生英语学习态度的调查问卷
小学生英语学习调查问卷
亲爱的同学：
下面是有关我们英语学习的调查问卷。本次调查采用无记名形式进行，请你认真地阅读每一到题目，选出最合适的答案。以便我们跟好地改进以后的教育教学工作。谢谢！
1．我们的英语课：
A. 总是很乏味 B. 经常很乏味 C.一般 D. 经常很有趣
2．英语课上，老师出示PPT或者其他实物如水果、文具等等的情况：
A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能用实物或电脑
3．英语课后，老师询问我们是否理解上课知识、是否有困难、我们有哪些要求等等：
A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能了解我们的想法
4．对英语学习困难同学（如转学来的同学），英语老师是否利用午休、放学等时间帮助他们：
A. 从不 B.很少 C. 有时候 D. 经常，老师尽可能帮助他们
5．对英语学习困难同学（如转学来的同学），英语老师对他们的态度：
A. 很凶 ，经常在班上批评他们 B.有时在班级批评他们 C. 经常鼓励他们 D. 老师对他们态度和蔼，我们同学也愿意帮助他们
6．我有疑问时，问英语教师的情况：
A. 从不 B.很少 C. 有时候，但不敢 D. 我很喜欢问英语老师问题
7．我们的英语作业抄写的情况：
A. 有时20遍以上 B. 经常10—20遍 C.有时有抄写
D. 作业丰富，经常根据同学英语学习的具体情况布置不同的作业
8．英语老师批改作业情况：
A.只是简单的一个“√”或者“×”，而且经常有差错 B. 比较仔细，经常有鼓励的话语
C. 经常当面批改，而且经常鼓励我们
9．英语老师要求我们纠正考试或平时作业中的错误：
A. 从没有具体要求 B. 有时要求我们订正，但老师不检查
C. 有具体要求，坚持让我们即时订正错误，并且检查
10．我们同学在英语学习中互帮互助的情况：
A. 从不 互帮互助 B.很少 C. 有时候 D. 我们有互帮互助的学习小组
11．除了英语课，我们学校开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑板报等等活动：
A. 从没有 B.很少有 C. 每年一、两次
D. 经常有，挺有趣的；很多同学都很喜欢
12．我有一个愿望，希望有这样一位好的英语教师，他/她
D. 本人想要做一个关于农村小学生英语学习现状的调查，请问调查应该包括哪些方面
农村小学没有学英语的可能
E. 关于小学生英语教学的调查问卷(欢迎你的作答)_老师问卷
1、都抄不对，应该从兴趣出发，可以学儿歌，学故事，谁规定一定要从ABC开始？2、C 3、C 4、B 5、A 6、B 7、A 8、A 9、B 10、 A
兴趣是最好的老师，孩子天生有求知欲、有学习的天份，不要人为的破坏这些上天赐给孩子的礼物。