① 四年级品德与社会上册教案钱该怎样花的作业解答
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② 人教版四年级上册 品德与社会复习资料
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四年级品德与社会复习提纲
一 、填空
1、社会生活中的规则包括（条例、法律、公约、规矩等）。这些规则规定我们（应该做什么，不该做什么，应该怎么做）.
2、没有社会生活中的规则，（游戏）不能进行，（道路）不能通畅，（人与人）不能互相信任等。
3、公元132年我国汉代杰出的天文学家（张衡）发明了世界上第一个测定地震防卫的仪器（地动仪）.这一发明比欧洲人的类似仪器要早（1700）多年。
4、国际残疾人日（每年12月3日）全国助残日（每年5月的第3个星期日）
5、在我国残疾人有一个全国性的组织---（残联）
6、国际儿童村（SOS）的宗旨是（救助健全的孤儿）。目前中国共有（9）座SOS村。
7、地震前兆（冬天蛇出洞，老鼠遍地跑，牲畜和家禽不进圈，水井突然上下涨落或冒出气泡）
8、遵守规则，（贵在自觉），规则面前（人人平等）。遵守规则不只是一种（良好的行为），更应该是一种（自觉的意识）。一个文明应有的（品质）。
二、问答题
1、学校有哪些规则？体会这些规则的作用？
答：小学生守则，班级公约等。作用为了大家都能安心快乐、有效的在学校里学习和工作。
2、有人认为舟的成名，是因为他有特殊的天赋，你同意这种观点吗？
答：不同意。因为他周围的人把他看成和自己一样的人不嫌弃他、宽容、关爱、尊重他。
3、火灾发生的原因有那些？我们应该采取怎样的措施来预防火灾？
答：用火不慎，玩火，放火，电气其他等。我们应该不玩火，遇到小火及时扑灭。单位住家要有消防设备等。
4、消防队救火时需要那些部门的人员配合？为了快速到火灾现场，消防队采取了什么方式和措施？
答：煤气公司、自来水公司、发电部门等配合。他们采取特殊通道，消防设备等。
5、遇到火灾时你应该怎么办？
答：拨打119，火场中冷静面对 寻求自救，蒙鼻避烟，匍匐撤离，熟记通道，不作电梯。
6、学校和家庭周围存在的火灾隐患还有那些？我们的建议？
答：灭火器已过期，楼道被堵塞，安全出口被堵等。建议清理楼道杂物，更换过期的灭火器，提高人们的防火意识。
7、造成交通事故的原因有那些？作为小学生应怎样避免交通事故？
答：行人车辆违章，交通观念淡薄。我们应该遵守交通规则不违章，不闯红灯等。
8、生活处处讲安全，还有哪事情会影响到我们的安全？
答：湿手碰电源插头，到建筑工地玩耍，给陌生人开门等。
9、发生自然灾害时，可以采用什么自救办法？
答：洪水来临时：快速往高处撤离，可上房上数等。地震发生时：快速跑到室外远离建筑物的地方。下冰雹，刮台风时避在房间里，或安全地方。
10、在活动中你扮演了什么角色？有那些体验？想一想残疾人在生活中还会遇到什么困难？
答：在活动中，我扮演了盲人，眼睛看不见时，心理很害怕，一步也不敢向前走，我想残疾人在生活中还会遇到吃饭，行走，语言交流等多种困难。
11、你或你的家人有没有违反规则的行为？对违反规则的行为，你认为怎样处理？
答：有。提高人们遵守规则的认识，对不遵守规则的人处罚。
12、反省一下自己是否自觉遵守日常生活中的各种规则。那些规则遵守起来比较难？原因是什么？你想怎样解决这个问题？
答：我在自觉遵守日常生活中的各种规则做的不够好，课堂规则要求上课注意听讲，积极发言，我做的不够。有时课堂上玩，不认真听讲。我今后要克服缺点、好好学习。
13、当你付出爱心帮助别人时，应该注意什么？
答：应该注意被帮助的人有什么困难，怎样帮助。我们不嫌弃他，要尊重他们。做一个爱心使者。
14、在日常生活中，你和你的家人有没有引起火灾的行为？
答：有。随意玩火遇到小火不及时扑灭，电器使用不当，用火不慎，吸烟不慎，燃放鞭炮等。
15、某城市，一个小孩因为劝说母亲不要在红灯的时候过马路，而遭到母亲的训斥。你对这种事情怎么看？你想对这位母亲说什么？对这个孩子说什么？如果你是这个孩子被训斥后会只能做？
答：妈妈做的不对，如果这个孩子是我，被训斥后，我会说服妈妈，告诉她闯红灯很危险。答：这个孩子做的对。
三、辨析
1、煤气泄露时，不该怎么做？答：不该明火，应该马上关闭煤气阀，打开窗户
2、现有人触电时，不该怎么做？答：身体不该直接接触受害者，应该马上切断电源或拉开电闸等。
3、陌生人敲门时，不该做什么，该做什么？答：不该给陌生人开门。应该和家长联系或报警。
4、杨光把班级的花盆打碎了，我让他向老师承认，他却说我不够朋友，我应该怎么办？答：指出他这样做是错的，劝他主动向老师承认错误。
5、在公交车上我把座位让给了一位老奶奶，老奶奶却让他的孙子坐了我该怎么办？答：劝说她的孙子把座位让给奶奶，尊敬老人是我们的美德。
6、人多时排队可别人却不排队，，我不拥挤就上不去车了，我该怎么办？答：拥挤是不文明的表现，我要自觉排队，上不去车就等下次。
7、这里已经被人走出了一条路，我要不要从这条路走过去？答：我们要爱护花草树木草坪不是路，我不该走过去。
结束
分加给我吧。
③ 小学品德与社会四年级上册的课堂作业第51页的第8小题的答
不错，实在不错，小学四年级能写出这样作文，希望老师对他她加以关注和倍养。
④ 四年级上册思品书
内容 一、学生情况分析：
学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。
二、 教材分析
四年级上册教材共四个单元，第一单元“生我养我的地方”，第二单元“我会学习”，第三单元“各行各业与生活”，第四单元“多彩的节日”。
四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参观访问、讨论交流等方式进行探究，提高学生发现问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的能力;感受家乡的发展变化，萌发热爱家乡之情;教育学生尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光辉灿烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感以及向往世界和平的美好愿望。
三、教学目标：
1.探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡的发展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培养自主、合作、探究学习的能力，感受家乡的发展变化，激发学生热爱家乡的情感。
2、引导学生在对问题的探究过程中，培养刻苦学习的精神，逐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想办法解决问题，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度；提高发现问题、解决问题的能力，运用多种课程资源自主学习的能力，对各种信息的辨别能力，培养学习的自主性、独立性和创造性。
3、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、具体的几种物品或场所的观察、了解、讨论、交流等活动，探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳动者的劳动成果，从而丰富学生的经验、情感、能力、知识、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和认识，并在此基础上形成良好的行为习惯、基本的道德观、价值观和初步的道德辨别能力，为学生成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义公民奠定基础。
4、使学生感受春节的快乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增强健康有益的思想观念，为抵制各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着积极的作用。通过搜集、交流、讨论、讲故事、模拟表演、智慧大比拼等活动，让学生们充分感受到光辉灿烂的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情，激发学生尊重各民族风俗习惯的情感，以及向往世界和平的美好愿望。
四、教学重难点
1、引导学生通过地图学习，认识家乡的地理环境和人们的生活。
2、重视自学能力的培养，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。
3、了解各行各业与生活的密切联系，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们。
4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
五、教学措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教学进度：
每课一课时