㈠ 马上就要升入初一了，告别小学生活啦。就要考试了，有点紧张，不知道从哪些方面开始复习，希望给点意见吧。
小学也算不上纯基础
主要是能养成一个好的学习习惯
如果心向清华北大
现在得努力学习了
大学生活是非常美好的 加油
㈡ 语文考试检讨书！！ 小学六年级300字以上，我考了83！求各位帮个忙啦！！
^我写的，希望可以帮到你！记住成功要靠自己，期待你的好消息！
亲，(*^__^* *^__^* *^__^*),能够帮助你是我最大的快乐！
如果我的回答对你有帮助，请及时选为满意答案，（我也急需升级）谢谢
如有疑问请追问，祝你学习进步！
（如果是写给父母的，换换词就行了。）
我的考试检讨
尊敬的***老师：
你好！首先向你致以万分的歉意，让你失望了！
这次语文考试虽然我考了83分，但没有完成考试前制定的目标。我知道父母对于我有着很大的期望，你更是对我重视有加，可是我却没有考好。我感到十分难过，对不起父母的殷切期盼，更辜负了你对我的辛苦培育。通过考试我也想了很多。我知道考试是一面清澈的镜子，在它面前，由于我的马虎及粗心，我羞愧地低下了头。
在考试的时候，由于不认真，我得到了应有的“报应”。 经过我的仔细反思，有这样的结果也不全是考试马虎的“功劳”。平常在做作业时，有时也囫囵吞枣，考试时又没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。从此以后，我一定把写作业当成一个新的开始，而不是看作上一段学习的结束。把每一次的作业都要当做一次小的考试。
在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些你拓展的知识点，并针对性地增加一些仿写和阅读的练习。每天回家要复习一遍你讲的内容，每天读书半小时，我有上进心想去学更多的语文知识，今后要更加努力，在考场上备加认真，绝对不会让同样的错误重演，一句话：要以优异的成绩回报父母和你的关爱。
最后，再次谢谢你的关爱，请你们看我的行动吧！
你的学生***
2013年6月7日
㈢ 我是个6年级的小学生，现在有些意识到了现在的竞争压力，再加上马上就要毕业考试啦，学习计划。
先分析一下你的成绩，薄弱的科目。
不一定要每一科都安排一样的时间。因为要看侧重点。比如你英语很好，就没必要花很多时间在英语上了，保持原来的学习习惯就好。
分好侧重之后，你可以有针对性的找相关科目的练习来做。还是一个道理，找重点，不会的。会的做几遍有个印象就好了。
如果是英语建议你多听磁带，因为不知道你们毕业考试是不是自己老师录的录音材料，一般都会正规些。那些连读什么的也要多注意，要不很容易在听力吃亏的。单词一定要会念会记得意思，这样听力你才会知道他在讲什么。否则就算你听到音了也不一定知道是哪个单词。
语文的话就多在作文方面下点功夫吧。不管小学怎样，以后你到了初高中，作文是很重要的一块。我的建议是专门买六年级的优秀作文，不要看什么五年级的，或者初一的。没用的。好词倒是可以多积累。还有，要背的课文和古诗文什么的一定要背哦～还要会默写～这些基础分不能丢。
数学，就做错题本吧。就是把新的题型，或者你常错的拿来，记在本子里，常常看一下。有能力的话每天花点时间做做计算题。多锻炼，你的计算会又会正确率又高的。
我说的这些都是日常要做的。你们才小学，不用那么严重，买太多练习，做都做不完。那太可怕了。
小学很简单的，只要你上课认真听重点，不重要的走神一两分钟也没事。但是要记得，如果今天的作业不会做，明天认真听老师评讲，还不会，就去问老师。这绝对是好习惯，因为老师可以帮你分析得很清楚。
最后，周末记得留点时间去玩一下，爬山什么的。不要天天在家。放松下～
祝你好运～
话说现在的小学生好努力啊...
㈣ 期末考试要到啦，小学生怎样复习语文
一〉、纠正复习工作中的存在问题目前小学语文复习课不同程度地存在着师生互动失调的弊端，它严重地影响了复习质量的提高，是我们复习工作中必须注意和纠正的问题。1、“双边”忙。一是以做资料代替复习，教师热衷于不停地把一份又一份的资料让学生做，大搞题海战术。学生每道题目必练习，教师每道题目必讲评；二是以考试代替复习，教师以为考得多，碰得多，容易“撞中”，于是不惜巧取豪夺、东拼西凑所谓的模拟试题源源不断地考学生。2、“双边”闲。教师没有明确的复习目标，没有实实在在的复习计划，心中无数，上一堂算一堂，敷衍了事。要么捡几道习题让学生做做，要么发一两份资料让学生练练，或者干脆叫学生自己看书、自习，大家“轻松”。3、一边忙一边闲。一边是教师上课时才在黑板上抄题目，一边是学生坐等老师抄完题目才开始动笔，白白浪费了宝贵的时间，反映出教师复习工作准备不足；一边是教师为搜集、编写复习资料忙得不可开交，一边是学生不知怎样复习，等“啃”完老师发下来的一大堆资料后就变得无事做。真是“皇帝不急太监急”。这是未能调动学生复习积极性的典型现象。〈二〉、注意几个方面，提高复习效率一、搞好一项活动复习时间紧，任务重，为了减轻工作压力，提高复习效率，应加强教师之间的相互交流与合作，开展科组、平衡班之间或校与校之间的集体定计划、备课和编写复习资料的教研活动。活动可以采取既分且合的形式。例如编写资料，先召集校内同级（班、组）教师召开研讨会，明确编写的目的和要求；再把拼音、字、词、句、阅读、习作、口语交际与实践活动等分配给教师编写；然后集体审议大家编写出来的资料；最后，各教师在使用时还要结合班级实际有所增删。这样，集中了众人的智慧，提高了资料的质量，实现了资源共享。二、要正确对待两个问题（1）学生的复习兴趣与复习态度“兴趣是最好的老师。”不少学校为了增加复习时间砍掉了许多科目（有的仅剩下体育课），加重了学生的学习负担，易使学生对复习课产生厌倦情绪；有些复习课单调乏味、机械重复的现象，也易使学生产生“炒冷饭”的感觉，因此，上复习课时，教师要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。同时，教师还要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。（2）资料的编写与使用对于复习资料，要把准以下的“度”：一怕无，二怕滥，三怕生搬硬套。首先，复习课必须要有适当数量的复习资料，这是搞好复习工作的物质基础；其次，正确对待自己手头的复习资料。现在的复习资料铺天盖地，泥沙俱下，我们不能盲目崇拜、一味拿来。而要精心挑选，作深加工，重新编排；再次，教师要养成自编资料（包括试题）的习惯。编写的原则是：符合教学大纲的要求；以教材为基础；切合学生的学习实际。教师能否编好复习资料，反映了教师对教材的知识体系的理解和把握的情况，也反映了教师素质的高低。教师自编资料，利于针对班级学生实际开展复习工作，利于促使自己自觉收集信息，了解教改的动态，改进复习工作。三、处理好三个关系（1）处理好课内与课外的关系。语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，复习阶段也是一样，不能把复习内容局限在书本里、课堂上，而要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。一方面，要引导学生关注生活：如鼓励学生多读读课外书、报纸，多看看电视新闻，多写写观察日记，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点；另一方面，注重拓展延伸，要指导并鼓励学生运用课内学到知识和方法解决生活中的实际问题。（2）处理好打好基础与巩固提高的关系俗话说：“万丈高楼平地起。”有了一个扎实的根基，才能筑成稳固雄伟的大厦。语文是一切学科的基础，小学语文更是这个基础的基础，因此，语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，展开拉网式的既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、篇的系统复习，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的系统训练。在此基础上，还要促进学生的观察、思维、理解和表达能力的进一步提高；促进学生运用所学的基础知识、基本技能以及学习方法解决实际需要的综合的听说读写的能力；促进学生对所学的知识进行存储与提取、重组与整合、理解与运用、分析与综合的基础上，提高对知识结构体系的整体把握能力。最终，促进学生语文素养的全面提高。（3）处理好自主复习与老师指导的关系教师要尽可能多地发挥学生的主动性和创造性，尽可能多地给予自主复习的机会，坚决摈弃越俎代庖的做法，努力让知识成为学生自己的思考结果。课堂上，教师让学生练习、讨论、交流，老师弯下身子走近学生不在于形式，而在于实实在在的
㈤ 烦请帮忙,以下句子选择填空:呢、呀、哪、 吧、 吗。小学一年级考试题.请快点,谢啦.
选 小鱼游得真快 (呀)!
㈥ 送分啦~~小学六年级考试卷4、按要求写词语（超简单）
一成不变
一视同仁
鼠目寸光
手不释卷
欢呼雀跃
举国同庆
㈦ 送分啦~~小学六年级考试卷3、根据课文内容，判断下面句子说法是否正确。（超简单）
1: 对
2：错
3：错
㈧ 有人考过海门小学教师的招聘考试么，小学语文的，想请教一下考的题型。谢啦
小学语文的难度，与高考题难度相当，也就选择、阅读、作文。祝你考试成功！
㈨ 送分啦~~小学六年级考试卷3、查字典填空（超简单）
有音序查字法查“望”字，应先查大写字母（W）。用部首查字法查“望”字，可先回查部首（亡 ），答再查（8）画。也可以先查部首（王），再查（7）画。“望”字在字典里有如下几种解释：1、向远处看；2、探望；3、希望、盼望；4、名望、声望。“德高望重”的“望”应取第（4）项解释；“丰收在望”的“望”应取第（3）项解释；“望洋兴叹”的“望”应取第（1）项解释。（填序号）