A. 小学毕业升学系统总复习 考点大全与全真模拟 宋一璋 数学答案
我也想知道啊！
B. 小学毕业升学系统总复习语文答案
六下语文《总复习》作业本答案
1、 看拼音，写词语。
(蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 预 备 )
bao zhu zhan lan kong bu jian rui
( 爆 竹 ) ( 展 览 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 锐 )
can bao ai si dong jiang guai qiao
( 残 暴 ) ( 哀 思 ) (冻 僵 ) ( 乖 巧 )
chou ye sheng dan shu jing bing jian zheng
( 抽 噎 ) ( 圣 诞 树 ) ( 精 兵 简 政 )
bo bo sheng ji yu zhong xin chang
( 勃 勃 生 机 ) ( 语 重 心 长 )
zhang deng jie cai jian wei zhu
( 张 灯 结 彩 ) ( 见 微 知 著 )
2、划去括号中不恰当的读音或字
撇(piē piě )嘴 机械( jiè xiè ) 糊( hú hù )弄
万象更( gēng gèng )新 养尊处( chǔ chù )优
锻(练 炼) (厨 橱)窗 里程(碑 牌)
无(缘 原)无故 专心(至 致)志 鱼(惯 贯)而入
第1、第1、第1、第2、第2、第1、第1第2、第2、第1、第1(划去)
3、按要求查字典。
要查的字
音序
部首
除部首外几画
在词语中的意思
秉烛夜游
B
禾(ノ)
3(7)
拿着
置之不理
Z
罒
8
放 ;搁
奇花异草
Y
巳(廾)
3
特别的
粗犷
G
犭
3
粗野
4、成语集锦。
(1)本学期我们学习了不少新成语，为我们说话、作文积累了丰富的语言素材。请你回顾并整理这些成语，并按下面的要求归类。
写人类：专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆
叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶
绘景类：万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角
状物类：零七八碎、勃勃生机、铺天盖地
(2)请你从上面这些成语中选择2—4个，写几句话。(略)
(3)成语接龙。
专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风
5、按课文内容填空。(略)
6、读句子，回答问题。
(1)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话把什么比作什么?这个比喻写出了时间的什么特点?
答：这句话把日子比作针尖上的一滴水，把时间的流比作浩瀚的大海，写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。
(2)过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
我们都很清楚，凡卡的这封信永远没有机会被送到爷爷的手中，那么文章为什么还要以这样一个甜蜜的梦作为结尾呢?
答：因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾，和残酷的现实形成鲜明的对比，加强了悲剧的力量，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。
(3)从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
这是《我最好的老师》中的一句话。这儿“从此”的“此”具体指什么?这儿的“冒险”又是什么意思?为什么说此后的科学课变成了“冒险”?
答：“此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的，紧张刺激的学习过程。因为在科学课上，“我们要独立思考，时刻动脑，独立判断，要有怀疑，也要有实证，学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。
(4)看洞中依然旧景 望窗外已是新春 横批：苦尽甘来
这是《狱中联欢》一文中写到的一副对联。联系文中描绘的故事背景，你如何理解这副对联的含义?
答：虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着，但是，在渣滓洞外，革命的春天已经来临，人们当家作主的时代将要来临。
7、古诗词积累。
古诗词是我国传统文学宝库中的珍品，是先人留给我们的宝贵的文化遗产。在六年的小学学习生活中，你一定已经学习、积累了不少经典诗词吧？
(1）我喜欢的赠别诗是（至少两首）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。《赠汪伦》
（2）我喜欢的写景诗是：（至少三首）：《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
(3)我喜欢的叙事诗是（至少两首）：《己亥杂诗》九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
（4）我喜欢的励志诗是（至少两首）：《竹石》咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还?
（5)我喜欢的哲理诗是（至少一首）：《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（6）我喜欢的词和曲分别是：《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《天净沙·秋》孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。
(7)略
8、默读诗文，完成练习。
(一)
(1)这一节诗歌中 寻常 和 平凡 是近义词，它们说明了生命中有些人牢牢的把自己的命运，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。
(2)“以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。”说说你对这两句诗的理解。
去用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.
(二)
(1)我们的祖先将许多动物的特点集中到龙的身上，创造出这“万能之兽”、“万能之神”的艺术形象。根据你的理解和猜测，这些动物特征分别象征着什么?
“驼头”象征抗旱
“鹿角”象征健康长寿
“蛇颈”象征灵活多变
“龟眼”象征富有灵气
“鱼鳞”象征神圣的防卫
“虎掌”象征英勇不屈
“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断
“牛耳”象征勤劳善良
(2)根据文章的描述，我知道了“图腾”指的是一个名族认定的标志 我还知道，我国古代各族人民除了以龙为图腾外，还有以虎狼 蛇 玄鸟 熊…作为图腾
(3 )这一段文章选自《中华第一龙》。认真阅读原文，摘抄文中带“龙”的词语，再自己写几个。(略)
(三)
(1)诗歌第一节中押韵的字是过和我。
(2)诗歌第二节中把时间比作小老鼠 ，生动地写出了时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。
(3)“幸运、成功、坎坷、曲折……将会是人生的绚丽组合!”你如何理解这句诗的含义?
答：人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。
(4)略
(四)
(1)写出下列词语的近义词。
佝偻(弯曲)等待 ( 等候 )体验 ( 体会 )
成就(成绩 )乐天( 乐观 )流连( 留恋)
(2)读文中画线的句子。爷爷说：“让我们赶快播种吧”，联系全文看，这里的“播种”有两层意思，一是指播下西瓜的种子 ;二是指播下希望的种子。
(3)一夜之间怎么可能长出大西瓜来呢?注意文中的那个“……”，这里被删掉了一段比较重要的内容。请你认真研读短文，根据上下文的联系，按你的理解，把这一段内容补写出来。
稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
(4)“我”在橡树下播下了种子，收获的是什么呢?
答：收获的是劳动后的喜悦，自己乐天的性情与成功的生活，同时也体验了“希望”和"成功"的滋味，使我对以后的人生充满希望。
C. 小学系统总复习英语答案。
I. 1-5 BAABC
II. 1. eating 2. not play 3. times 4. telling 5. week’s
III. 1. too long 2. didn’t go tobed until 3. take care of 4. had better not eat
IV. 1-5 CCBAB
V. 1-5 BACBA 6-10 ABCCA
VI. One possible version:
Dear Miss Wang,
I’m sorry to tell you that I have a bad cold.I went to see the doctor this morning. He asked me to take some medicine andstay in bed for two days. So I’d like to ask for two days’ leave. I hope I’llget well soon and return to school.
Thank you!
Yours,
Kangkang
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D. 小学毕业升学系统总复习作文(一)答案
那件事真让我——，
1、 把题目补充完整。
2、 写一篇600字左右的记叙文。
那件事真让我感动
日子一天天过去，流失的是时间，留下的是童年的记忆。在这记忆中，一定蕴藏着一份小小的感动，或者是快乐、悲伤、激动……我曾有那么一份感动，至今那么清晰的地映在我的脑海里……
那是一个烈日炎炎的中午，因为是暑假，所以我悠闲地走在梁集中学内玩耍，由于天气太热，我跑到小卖部里买了一个雪糕，把包装皮随手一扔，便大口大口“啃”起来，突然，一个清脆的声音在我身后响起：“小妹妹，这个包装皮是你扔的吗？”
我转身一看，是一位身穿橙色义工服的、很漂亮的姐姐，她梳着马尾辫，头发十分黑亮，一双很漂亮的大眼睛，还有一个极其普通的嘴巴。一见是义工，我便有些不把她放在眼里：“是。那又怎么样？”她仍然面带微笑地说：“那就应该把它捡起来，扔进垃圾桶。小妹妹，你应该知道：保护环境，人人有责。”“可是……”我正想为自己辩护，那位义工姐姐又说：“的确，这里一年四季都非常美丽，我喜欢这里，这里的空气十分清新，难道你想破坏这美好的一切吗？”“可是……”“没有什么好可是的，虽然……”听了姐姐的话，我十分惭愧，在惭愧的同时，我对义工有了一种敬佩，对这位姐姐的话语所感动，看到了她对义工的热爱，对工作的敬业。
我突然问她：“你是什么时候想当义工的？”她告诉我，她从小看见过一些义工，那些义工令她敬佩，她长大后也想义工，她见到的义工都只是看到垃圾捡起，却从来没有让别人自己捡起过，使那些人依赖义工，她想让别人学会自己的事情自己做，学会自力更生。她是从上中学开始当义工的，她一有时间就当起义工……
姐姐说完后走了，我呆呆地望着远方，一股暖流流入我的心中，我现在才明白那是什么——是感动
古人云：
“邻居好，赛金宝”
，真是一点也不假。我就有一个特别好的邻居，
她叫杨子怡，是个聪明、幽默并且热心肠的小女孩。
记得我们第一次相遇，是在一个大雪纷飞的晚上。那天，我放学回家，可
是妈妈还没有下班，我无法进门，只好在家门口不停地徘徊着。
10
分钟过去了，
20
分钟过去了，
30
分钟过去了，妈妈还是没有回来。此时
的我已是“身无御寒衣，肚内饥”了，怎么办？“吱”一声对面的门开了，探
出一个小脑袋，
她笑着对我说：
“小妹妹，
我注意你好久了，
你家是不是没有人，
来我家吃饭吧！
”
我有些不好意思，她说：
“没关系，你妈妈已经打过电话了，进来吧！
”我
听后随她走了进去。
呀！今天她们家下饺子，还是韭菜馅的呢！好香呀！顿时一股暖流涌遍我
的全身，尽管现在还是寒冬，可是我却感受到春天的温暖。她见我有些发愣，
俏皮地说：
“小妹妹，快吃呀！不然饺子就要下我肚了，我在家可是大肚皮呀！
”
我听后，不禁“扑哧”一笑，连忙吃起饺子来。
晚饭后，她和我一起写作业、玩游戏，我俩的关系越来越好。
8
点时，妈妈才把我接回家，并向邻居道了谢。到家后我问妈妈：
“你什么
时候给邻居打电话了？”
“没打电话呀！
”妈妈回答。
哦！我明白了，多好的邻居呀！
E. 小学毕业升学系统总复习.语文P39---40参考答案
2011小升初语文试卷及答案
第一部分阅读(50分)
(一)阅读下面文段，完成1-5题。(6分)
________________。要是拿牛跟他比，牛比他懒多了，有时躺在地上，抬头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，弄得主人四处去找寻。他从来不嫌烦()像牛那样躺着看天()也从来不贪玩()像狗那样到处乱跑()他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺的站在那里。
1、这段话描写的是一个什么对象，请结合最后一句话去作答。(1分)
________________________________________________________________
2、文中括号处应填怎样的标点符号？下列准确的一项是(1分)（ ）
A．，，，。B.，。，。
C.，；，。 D.，；，；
3、横线上的内容说明了这个对象的一大优点。下面正确的一项是(1分)（ ）
A．非常忠心B．非常尽责任
C．非常诚实D．非常勤劳
4、这段文字一共有六句话，若按意思把它们分成几个层次，最恰当的一项是(1分)（ ）
A．①／②③／④⑤⑥B．①／②③④／⑤⑥
C．①②③／④／⑤⑥D．①②③／④⑤⑥
5、文中有一个句子没有明写一种自然现象，人们却很容易从句子本身体会到这种现象，请找出这个句子，并说明那是什么自然现象。(2分)
(1)句子：_________________________________________________
(2)自然现象是_____________________________________________
(二)阅读下面文章，完成6-14题。(34分)
腊八粥
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和18种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、桑子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还
分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的--18种干果象征着十八罗汉。后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说："我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有14岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭．还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而
是为了纪念我的母亲。"
我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上18种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10
年，我们几乎连个"家"都没有，也就把"腊八"这个日子淡忘了。
今年"腊八"这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说："________妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。"我笑了，心想这些孩子们真馋。我说："那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什
么还找这个麻烦？"
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说："妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地，融合地，甜甜蜜蜜地团结在一起……"他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着"农历乙卯年十二月八日"字样。他把这张小纸送到我眼前说："您看，这是妈妈保
留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！"
我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
1979年2月3日凌晨
6、文章中交代了"腊八粥"的做法，请把有关句子画上"_______"。(3分)
7、引用别人的话，有直接引用和间接引用之分。找出文中哪些引用是直接引用，哪些是间接引用。举例说明这两种引用在内容和书面形式上的区别。(3分)
________________________________________________________________
8、下面句子中加线的词所指的是谁？(4分)
(1)我说："那是你妈妈们小时候的事情了……"()
(2)妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥……()
(3)那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。()
(4)不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。()
9、读句子，回答括号中的问题。(任选三个问题回答)(6分)
(1)现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。(由"供佛"转到"纪念母亲"，体现了一种什么情感？)
________________________________________________________________
(2)抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个"家"都没有，也就把"腊八"这个日子淡忘了。(给"尤其"、"几乎"各找一个近义词；请写出句中的两个引号的用法；作者写对"腊八"这个日子"淡忘"，与下文有什么关系？)
________________________________________________________________
(3)今年"腊八"这一天早晨……("今年"是指哪一年？)
________________________________________________________________
(4)他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说……(从句中找出一对反义词来；孩子们"低下头去"，表达了什么情感？)
________________________________________________________________
(5)他一面从口袋里掏出一张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着"农历乙卯年十二月八日"字样。(珍藏着日历，说明了什么人怎样的思想感情？)
________________________________________________________________
(6)我没有说什么，只泣然地低下头去，和他们一同剥起花生来。("泣然"什么意思？能再写几个带"然"字的形容词吗？这句话表现了作者一种什么心态？)
________________________________________________________________
10、这篇文章共涉及"我"家____代人；写到的煮腊八粥的人有_________________。(3分)
11、从下面四句话中选择最适当的一句填入第5自然段的空格内(只写序号)。(2分)
A．姥姥，以后我们不煮腊八粥吃不行！
B．姥姥，以后我们每年不能不煮腊八粥吃。
C．姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！
D．姥姥，难道我们以后不煮腊八粥吃了吗？
12、从组材的特点看，文章中写为纪念自己的母亲而煮腊八粥的作用是____________________________________________________________。(3分)
13、这篇文章的线索是_______________。文章通过这条线索把_______________、和_______________三件事串连在一起。(4分)
14、全文一共有7个自然段，可分四部分。请在文中段末用"‖"标明，写出各部分小标题，并回答：课文哪部分详写？哪部分略写？为什么要这样安排材料？(6分)
__________________________________________________________
三)阅读下面文章，完成15-19题。(10分)
耳朵
一天，我在车站等车。走进候车室，迎面一个青年引起我的注意。他正埋头读
书，读得很着迷，人们来往走动，吵嚷，他全不在意。
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同。那耳朵很独特，宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长，像《三国演义》中的刘备，颇具福相。整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小
瓢。从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音。
"好漂亮的耳朵！"我在心里想。只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位
置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵。
车来了，人们骚动起来。那青年仍在潜心读书，毫无所动。我担心他误车，走上前说："车来了，你坐哪一趟车？" 他像一座雕像，丝毫不动。我拍了一下他的肩膀。他终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。"车来了，你坐哪趟车？"我忙说，并向外指指。他眨眨眼晴，指指耳朵，摇摇头。他是聋子。我走出候车室，
车已开走。
15、"既像一个五彩大海螺，又像一扇金黄色的小瓢。"从修辞上看，此句用了__________手法。(2分)
16、第二段中"这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音"，"这种形状"指的是______________________________。(2分)
17、第三段中"只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置"，"最佳型"指的是______________________________。(2分)
18、第二段末句"从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音"的主要表达效果是(2分)（）
A．强调这耳朵的作用。
B．突出羡慕的心理。
C．与下文点明"聋子"形成强烈对照，突出小说主题。
D．指出科学依据，概括上文。
19、这篇小说所揭示的深刻意义是(2分)（）
A．在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才。
B．不能只追求外表美，更要做到心灵美。
C．做事要讲实际效果，不能只做表面文章。
D．干任何事情，不应当追求优越的条件。
第二部分写作(50分)
(四)作文。(50分)
20、阅读下面材料，按要求作文。
中国有句俗话，"人比人，气死人。""比"确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着"比"。谁也跳不出"比"的圈子。
关键是"比"什么，怎么"比"，"比"得有没有道理，"比"得有没有价值。
国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快、贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的过去和现
在……
请你以"比"为题，写一篇600字的文章。可以写你的经历、体验、感受、看法
和信念，也可以编成故事、寓言等等。所写内容必须在"比"的范围之内。
参考答案：
一、
（一）
1、答案：稻草人
5、答案：(1)他安安静静地看电视，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，它们是来吃新结的稻穗的。(2)风
（二）
6、答案：文章第2自然段中有关句子。
7、答案：比如第3自然段中第1句为间接引用；第2句为直接引用。其区别在于：前者无需加引号；后者要加引号，另外：人称有点细微区别。
8、答案：(1)作者的第三代几个孩子 (2)作者 (3)作者 (4)作者的母亲
9、答案：
(1)对母亲的深厚崇敬和怀念之情。
(2)特别；差不多；对家、腊八的强调；为下文作铺垫，反衬孩子们纪念周总理的主动精神．表现孩子们对总理的深切怀念之情。
(3)指1979年
(4)彼-此；a.表达了对总理深深的思念；b．对姥姥的回答不满，但又不好说。
(5)孩子们和孩子们的妈妈两代人对总理的怀念之情。
(6)小声哭的样子；黯然、怅然、悠然、凄然、潸(shān)然；对孩子们的纪念活动表示认同，被孩子们的诚挚感情感动，并由此触发了对总理的怀念。
10、答案：五 我"母亲的母亲"(即"我"的外祖母)、"我"的母亲、"我"、"我"的孩子们、"我"的孩子的孩子们
11、答案：C
12、答案：为后面孩子们为了纪念周总理而煮腊八粥的记叙作铺垫
13、答案：腊八粥 "我"的母亲纪念她的母亲 "我"纪念"我"的母亲 第三代孩子纪念总理
14、答案：第一部分(1)开篇点题（略写）；第二部分(2-3)怀念外祖母(次详)；第三部分(4)纪念母亲(略写)；第四部分(5-7)纪念总理(详写)。因为总理对人民的恩情胜过母亲对子女的恩情，所以作者要如此安排材料。
（三）
15、答案：并列 比喻
16、答案：整个耳朵往前拢着
17、答案：宽大厚实，光泽红润，嫩白透明，耳垂很长，整个耳朵往前拢着
F. 小学毕业升学系统总复习语文甘肃少年儿童出版社35页答案
01陈少玲
你工作踏实，认真负责；学习努力，作业认真。如果课堂上能集中注意力，能更积极地开动小脑筋，那你将变成一个名副其实的小干部。该沉默时，你一语不发，认真思索，埋头作业；该兴奋时，你充满活力，奋勇向前，在运动会上取得好成绩。你的作业一丝不苟，你的朗读有声有色。假如你能多看课外书，多获取丰富的知识，你必将变得更出色。02周福健知道你留给老师印象最深的是什么吗？是你在课堂上经过冥思苦想后高高举起小手的情景。那时的你，笑容灿烂，满嘴“我、我”；那时的你，信心十足，决不服输；那时的你，活泼可爱，讨人喜欢。老师多么希望你在预复习课文和做作业时也像那一刻一样踏实认真，敢对自己说“我能行”啊！请记住：付出的越多，收获的肯定不会少！老师期待着你更大的进步。03梁国颖、黄建新老师知道，你曾努力过，也曾享受过一次次由努力而获得的成功的喜悦。可“学海无涯苦作舟”，只有短暂的付出，是没有长久的收获的。愿你也像在课堂上频频举手，踊跃发言的那一刻一样，充满智慧，积极思索，不懂马上问。这样，定会赶超上许多同学，把他们远远地甩在后头。老师相信你能行！加油吧！一脸憨厚又灿烂的笑容，一口正确又流利的普通话，一段精彩又实在的自我介绍——是开学第一天留给老师那个大胆的你的印象：这个女孩肯定会成为班中的佼佼者。果然不出所料，你做事踏实，工作一丝不苟；你学习努力，从不敷衍了事；你不甘落后，跳绳突飞猛进……老师为你欢呼，同学为你喝彩。衷心祝愿你再添一份细心，让自己变得更完美。你是跟老师同时加入这个班集体的成员之一。在很短的时间里，你就能与大家和睦相处，能和同学们携手并进，老师真为你高兴。你爱好广泛，反应灵敏；你学习刻苦，积极进取；你工作认真，责任心强。班级因为有你而更富生机，充满活力，老师谢谢你。愿你在新的学期里既全面发展，又有特长，能经常在各级各类报刊杂志上见到你的美术作品和优秀习作。05莫庆娟起初并不引起老师更多注意的你，胆子越来越大，举手越来越积极，发言越来越精彩，运动场上的你则更具有拼搏精神，令老师刮目相看，让同学啧啧赞叹。假如你能多看看课外书，多汲取丰富的知识，并能多写写文章的话，你将变得更出色。06梁艳君你是一个文静、内秀的好女孩，老师常常能听到你甜甜的向老师问好声，见到你默默地、静静地，又一丝不苟地做完成着老师布置的任务，让老师放心又称心。渐渐地，课堂上举起的小手中，有了你的份；老师表扬的名单中，也有了你的名。你的进步成了老师最大的幸福，老师为你高兴。假如你能多看课外书，多汲取丰富的课外知识，那你的写作水平也将有不小的进步。07邓立新“人不可貌相，海不可斗量”。你其实是一个充满机灵，活泼可爱的好孩子。跳绳练习，你跳得最好；课堂上，你也能使同学情不自禁地为你鼓掌；就连字迹，也不再为难老师，让老师辨别不清了。老师相信，只要你自己不认输，不放弃，认真努力地上好每一堂课，一丝不苟地完成每一次作业，不懂就问，肯定会更上一层楼的。08梁伟森谁说一个人“秉性难移”？你，在这学期里就长进了不少。胆子更大了，学习更努力了，举手发言更积极了。可千万别放松，相信自己能行，好吗？只要付出双倍的心血，还怕得不到丰硕的成果？加油吧，课堂内，积极思索，踊跃发言；课堂外，认真预复习，保质保量完成家作。这样，你一定会更上一层楼的！09陈晓玲、邓永君在开学初，老师真为你捏了把汗：默默无语，闷声不响的你能有进步吗？可是，一个学期下来，你胆子大了，作业能按时完成了，课堂发言更积极了，正确率也越来越高了，而且还发现你一个可贵的品质：非常关心集体。老师真为你高兴。假如你能多看课外书，多从课外汲取广博的知识，经常写写文章的话，你的写作肯定会像你的听写那样精彩，获得更多的满分。11冼雪雯你关心集体，做事认真；你诚实大方，好学上进；你才思敏捷，爱好广泛。你能与大伙儿友好相处；你能与同学们携手并进，老师们都很喜欢你。继续努力吧，多看多读多写，相信你的写作能力也会像你的字那样进步得很快的！12梁晓虹你做事踏实，责任心强，总是默默无闻地为同学们服务；你心地善良，诚实大方，总能与大伙儿友好相处；你努力向上，积极进取，在跳绳比赛中为班出了大力；你作业认真清楚，上课也比较专心致志。如果能积极开动小脑筋，踊跃举手发表自己的意见，做到不懂就问的话，你一定会变得更优秀。
13黎家伟 你知道吗？这学期的你进步可真大！违纪现象越来越少，受表扬的次数越来越多，课堂发言越来越积极，连字迹也清晰了。老师们都说你是个思维敏捷，头脑里装了无数金点子的聪明人，都在为你拍手叫好。假如你能和书交上朋友，多看多读多写的话，你的进步将会更显著。14梁凤娴你是一个多才多艺的优秀学生：唱歌、讲故事、竞赛……你的风采无处不在。老师欣赏你埋头作业的认真劲；老师佩服你见解独特、出口成章的精彩发言；老师喜欢你在课余时间不断充电，汲取丰富知识的良好习惯；搞起活动来，更少不了你这重要的主持角色。老师和同学们多么为你骄傲和自豪啊！假如你能经常将丰富的想象与精彩的语言泻之于笔下，定有出色的文章发表于各级各类报刊杂志，让自己既是演说家，又是小作家，让大伙儿更翘首称赞。15吴锐龙你的进步是老师最大的幸福。记得刚转来时，你认真听话，及时完成家作；你活泼开朗，能与同学和睦相处；你上课专心，也能大胆地举手发言……老师觉得你肯定会有很大的转变。可是，渐渐地，留下补课的同学中有了你；挨老师批评的名单中有了你；更严重的，你有时还会不完成作业。哎，老师真为你伤心。但老师相信，新学期的你定会以更端正的态度去做好每一件事，以更坚定的信心去战胜一切困难的，对吗？16张栩敏、邓丽华随着时间的推移，你变得越来越自觉，学习越来越认真，发言越来越积极，作业也越来越清晰。特别是你的背诵能力，已越来越强，再也见不到你留在办公室背诵课文的人影了。如果在新学期里，你能更积极地思索问题，更踊跃地举手发言，加倍付出努力的话，你定会远远超过许多同学，进步得更快。你的笑容是那样灿烂、可爱；你的作业是那样认真、清晰；你对待工作又是那样的一丝不苟……班会课上，能领略你指挥的风采；形体课上，能欣赏你优美的舞姿；语数课上，能聆听你精彩的发言。老师相信你在新的一年里，会付出更大的努力，收获到更多的成功！哦，提醒你，寒假里的每一天，仍要坚持做眼保健操，以降低眼压。老师希望在新学期里见到的是双眼视力为5.0的你。18梁雯玉你既有白鸽的端庄文静，也有马驹的热烈奔放；既有课堂上的冥思苦想、积极发言，又有课间十分钟的活泼开朗、活蹦乱跳，更有从不间断、一丝不苟为同学的满意服务。如果你能和课外书交上朋友，课外多读多看多写的话，相信你的写作能力也会变得更出色！19朱建妮总能见到你灿烂的笑容，总能听到你响亮的发言，总能看到你为班级服务的身影。你虽然经常写错字，但你在努力克服粗心的坏毛病。老师相信在新的一年里，你会多一份细心，多一份刻苦，多一份执着，多几份收获，包括优秀的习作，精彩的回答和有更多五角星的作业。绿茵场上，你如马驹般拼搏驰骋，榜上有名，为班争光；课堂上，你像猴子般聪明伶俐，积极思索，踊跃发言。你虽是个女孩子，却有着男孩般的坚韧和顽强。墙报上的优秀习作，有你的份；参加写字比赛，你有资格；作文比赛，你又勇夺二等……你让老师满意，也令同学羡慕。衷心祝愿你在新的一学期里，再添一份细心，并能多读多看多写，有更精彩的习作在全班同学面前展示。20邓年娇、梁德鸿有人说你很幼稚，但我说你很成熟，因为你关心集体，爱护公物；有人说你接受得并不快，但我说可贵在尽力。只要你勤奋好学，不懂就问，按时认真地完成家作，用心地思索，积极地举手，多发表自己的见解，定能在新的学期里“百尺竿头”，“更上一层楼”。你一开学自我推荐当“劳动委员”这一壮举，深深地留在老师的脑海里——这小姑娘真有胆识。一学期来的踏实工作，则更让老师佩服。“含聪，谢谢你。”而其实，留给老师印象最深的是还你课堂上争先恐后的精彩发言，班会活动时让人捧腹大笑的小品表演和优美的舞姿。希望你在新的一学期里，多读课外书，多摘读书笔记，让自己的写作也像其他方面一样优秀，让自己的小脑瓜里储存更丰富的知识。22陈燕媚知道你留给老师印象最深的是什么吗？是你在课堂上一个个积极举手发言的镜头。是呀，你学习认真，爱动脑筋；你真诚待人，互帮互助；你工作踏实，责任心强，总能一丝不苟地完成老师布置的任务，让老师放心又称心。假如你能在课外博览群书，让自己的小脑瓜里储存更丰富的知识，那你一定会成为一个名副其实的小记者的。你头脑聪明，思索积极，发言踊跃；你兴趣广泛，课余时间，不断充电；你关心集体，乐于助人，团结友善。虽有一段时间，课堂上的你注意力分散，好做小动作。可你马上知错就改，变得专心致志，一心一意。只要你持之以恒，无论是笛子吹奏，还是写作水平，都会变得更优秀。学习和活动，你都有着浓厚的兴趣。这兴趣又让你在学习和活动中展示着你的风采。美术、书法、主持，各科成绩的优良，都是你聪明才智的体现。但你又是个顽皮的男孩，常常“让我欢喜让我忧”。所幸的是，你上了三年级后懂事些了：与同学的摩擦少了，班中的吵架声少了，“平时考核表”中红色的数字少了……相信大一岁后的你会懂得更多，更多！同学们期待着你不要给他们太多的打扰，而是多给他们一点友好！一开学，同学们就把你推举。于是，你又一次承担起了为班级服务的重任。运动会通过主席台前威武的方队，形体操比赛整齐划一的动作，班会课有声有色的活动，都离不开你领头羊的表率之功和一次又一次的精心准备。课堂上专注的神情，作业本上多如繁星的五角星，都让同学们赞叹不已。愿你大了一岁后，变得更懂事，更出色，真正成为同学们学习的好榜样。23珍凤你的口中没有伤人的恶语，你的手脚从没有侵扰过友爱的同学，你在用善良和真诚塑造着品德高尚的自己。课堂上专注的神情，犹如一朵艳丽的花儿，给老师以美的愉悦；作业本上那多如繁星的五角星，总是让同学们称羡不已。假如能经常在课堂上举起的小手中见到你，那一定会有更多的人投向你赞许的目光。还未和你见面时，就已知道你的字非常漂亮！改了你认认真真做的作业后，果然笔劲有力，笔锋娟秀，可以贴出来展览呢！除此以外，聪明活泼，团结友善，心中有集体等都是你的优秀品质。假如有一天的你，课堂上能专心致志地听讲，积极踊跃地发言，并把学习所得与大家一起分享的话，必将成为同学们学习的好榜样。努力吧，让自己人如其名——“巍巍”。24梁健成A大而有神的眼睛一眨一眨的，高挑挺拔的身子蹦蹦跳跳的。班里发生了事，你就会来汇报；同学有了困难，你就挺身帮助；运动场上要为班争光了，你更是奋勇向前，拼搏驰骋，勇夺十几分。这么优秀的你，老师怎么会不喜欢呢？假如你能在语数英课上再下点苦工夫的话，老师们会更欣慰的。加油吧！ 课堂上，你积极动脑，发言积极，总有说不完的见解，道不尽的答案；运动场上，你纵横驰骋，努力拼搏，勇于争先，为班级争得了荣誉；课堂之外，你不断地用知识来丰富自己的小脑瓜，让自己成为一个“小富翁”。假如你不再更多地去打扰别人又影响自己的话，老师相信来年的你会收获得更多、更多！25邓泽荣你反应灵敏，发言积极，如果能少几个“嗯”，则更为出色；你作业认真，字迹越来越漂亮，但不可由着性子；你活泼可爱，讨人喜欢，但有时不要过了分，失了分寸。同学们期待着你不要给他们太多的打扰，上课、做作业时，用心、专心；下课或课堂讨论时，则可响点声。懂老师的意思吗？另外，“男儿有泪不轻弹”。让自己变得坚强些，勇敢些吧，做一个真正的男子汉。26梁建华你天资聪颖，反应灵敏；你诚实朴素，从不做作；你团结友善，互帮互助；你上课专心，发言积极；你学习认真，作业优秀。你才十几岁，不要像小大人那样特显矜持，沉默无语。活泼些，大方些，开朗些，再大胆些好吗？让自己变得更完美！假如有人问我，“你们班中谁最听话、最自觉”的话，我会毫不犹豫地告诉他们，她是陈怡梅。因为你工作踏实，一丝不苟；你学习刻苦，作业优秀；你不甘落后，努力拼搏（尤其是跳绳）……一张张娟秀的书法作品，一次次“优”的真实评价，都是你细心的注脚。而最让老师感到欣慰的是：你的胆子变大了，敢于在同学前表现自己了。继续努力吧！多读多写，让自己变得更完美
G. 《小学毕业系统总复习》答案
一、语言文字运用 1、 B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。 2、 C 【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。而A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D 项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。 3、 D 【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。D 项是正确的句子。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。 4、环境影响 评价结果(或“书面报告”) 应用于决策(或“应用”、“应用于决策之中”) 【解析】筛选关键词的考题首先应该从语法角度对句子加以分析，提取核心成分，然后再压缩成关键词。 【错因】因语法知识不扎实造成成分分析错误。 5、赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等； 质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。 【解析】首先要读清题目要求，赞成的用陈述句，反对的用反问句。理由的列举关键是自圆其说，言之成理即可。 【错因】题目看不清，虽然列举了理由但不符合题目形式上的要求。 二、文言文阅读 6、 D 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D项“度”解释为常态，容度。《史记》选读中的《刺客列传》“群臣皆愕，尽失其度”。 7、 B 【解析】本题重点考查考生筛选文中信息的能力。依据所选文段中传主吴汉一生的主要事迹，以能“直接表现吴汉激励士气”为标准，选择了六个句子编为四组，让考生选出符合要求的一组。要求考生结合具体语境理解每一句话的意思和作者使用这句话的目的。①、②、⑥句都是直接表现吴汉激励士气，而③是从侧面表现，而非“直接”，④是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，⑤说的是吴汉利用时机进逼成都，和激励士气无关。用排除法，选择B项。 8、 C 【解析】本题意在考查考生对文言文内容的概括和分析能力，考查考生阅读过程中表现出来的治学态度。四个选项都是用现代文的语言形式对原文内容进行的概述，实际上语言形式的变化反映出对原文内容的理解和分析正确与否，本题设置的每一个选项所需要的阅读区间都不是很大，设置的错误点也不是很大，不需要考生分析全文才能得出结论，只要认真阅读相关内容，完全可以找出选项与原文的不同。 C项中说吴汉“在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。”而原文是“于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。”意为吴汉在营内遍插旌旗，使烟火不绝，以迷惑蜀军。夜里率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚会合，谢丰等人竟然没有发觉。而非选项中“在与刘尚的队伍会合后”。 9、（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。 （2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! (3) 想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。 【解析】（1）翻译时要注意的字词有：“及”，到；“得”，获得；“见”表被动。 (2) 翻译时要注意的字词有：“比”，近来。（《祭十二郎文》）“敕”，告诫；“何意”，为什么；“悖乱”，背离、错乱。 (3) 翻译时要注意的字词有：“就”，靠拢；“于江南”，状语后置，翻译时需前置；“并”，合并。 【错因】没能字字落实，文通字顺。 三、古诗鉴赏 10、（1）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 （2）比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 【解析】（1）颔联“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词“吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲”可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今兴亡盛衰之感。 （2）结合作者经历及诗歌内容，可以推知是比喻的修辞手法，浮云比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。 【错因】诗歌大意未能读懂，专业术语未能很好的掌握和使用。 四、名句名篇 11、（1）辩乎荣辱之境 (2)大庇天下寒士俱欢颜 （3）陟罚臧否 (4)江州司马青衫湿 (5)逝者如斯 盈虚者如彼 （6）合抱之木 千里之行 【解析】三题来自高中要求记忆的十三篇，其他三题为初中背诵篇目。 【错因】默写最令人担心的是字的书写，如“辩乎”、“陟罚臧否”等。 五、必做题 12、① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。（顾按，此题答案似不甚通顺，方家宜斟酌之） ② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 【解析】题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节做了铺垫。考生要做的，就是结合小说的具体情节分析铺垫以及推动作用。结合4分的要求，可以概括为两大点。 【错因】题目阅读不细致，答题方向就发生错误。又不能结合得分点，分点叙述。 13、① 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 ② 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 【解析】（1）4分总共四点，“甜”联系上文自然可以概括出来，女儿终于长大成人了以及有了个好归宿。儿之所以“苦”，首先应该是由打首饰引发的，尔女儿走后自己一个也不禁酸楚。 （2）之所以喊女儿，是思念至深。而发现女儿早已出嫁，自己一人，又安慰自己说“老了，糊涂了。” 【错因】肯定都可以写出一些，但会遗漏要点，不够全面。 14、① 要花轿早有打算 ② 改装花轿心灵手巧 ③ 出租花轿善于经营，贤惠体贴 【解析】题目要求同样具体，要求分析花轿和刻画侯菊的形象的密切关系，所以在文中找寻关系的部分，细细阅读，扼要概括就可以形成答案了。可按出嫁前，出嫁时，出嫁后来组织答案。 【错因】要点不全，答题方向不明。 15、① 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 ③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 ④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 ⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 【解析】小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，所以小说的主旨一定是在侯银匠身上，但却写了女儿，则是运用了正侧描写、实写暗写等。答案只要言之成理即可。 【错因】未能理清两位人物的关系。 六、选做题 文学类文本： 16、 A 【解析】本题意在考查考生理解文中重要词语含义的的能力。考生在完成这类试题时，必须把重点词语放置在具体语境中加以理解，根据上下文语境找寻具体有效信息，加以比较然后作出正确的选择。本题考查的是对文中“纯朴”这一词语的理解。其实在文章第三段中已有具体的解释：“他嫉恶如仇，最看不惯以强凌弱，哪怕是最崇敬的大哥宋江欺凌弱小，他也会义无反顾地挥斧砍去。”结合选项，正是A项所说的意思。而B项的有效信息来自文章第三段，但选项中的“崇尚武力”这一信息属于无中生有。C项解释的不是“纯朴”，而是解释《水浒》的特点，有效信息来自文章第二段。D项解释的同样不是“纯朴”，说的是为什么“纯朴”和“嗜血”这两种迥异的特质可以统一在李逵身上，属于解释对象发生了偏差。 17、 C 【解析】本题意在考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点，理解文章的能力。这类题目需要对全文综合把握，把每个选项所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以比较甄别。本题要求选择对文章理解分析正确的一项，A项中“密切联系生活实际”这一信息在文中没有体现。B项所说的文章由对李逵这一形象的分析递进到对粱山好汉嗜血行为的反思，而文中并没有提及其他梁山好汉的嗜血行为。D项中提及作者最终提及的观点，这应该是“连自己的生命都不怜惜的人是最可怕的，所以李逵还是活在书中的好。” 18、(6分) ① 本文作者认为《水浒》作者对李逵的行为持欣赏态度。 ② 本文作者在情感上亲近李逵，在理智上则否定李逵。 ③ 鲁迅的话与《水浒》作者态度形成对比，对本文作者观点是一个有力论据。 【解析】本文认为《水浒》作者对李逵所持态度，可从文章第二段第三句概括出来。本文作者对李逵所持的态度可以从文章第一段第四句概括出来。引用鲁迅的话的作用联系第二段，下句作者用了“却”，形成对比。 【错因】没有分三问具体答题，未能从文中找寻到有用信息。 19、(6分) ① 应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。 ② 反对滥用暴力。 ③ 李逵这类人物在现实生活中破坏性太大，“活在书中”可以对人们起警醒作用。 【解析】对句子含义的理解，重点是解释“连自己的生命都不怜惜的人”、“最可怕”、“活在书中的好”这三个要点。“连自己的生命都不怜惜的人”告诫我们应当珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；反对滥用暴力。“最可怕”意为李逵这类人物在现实生活中破坏性太大。“活在书中”意为可以对人们起警醒作用。 【错因】句子含义理解类的题目答题不够规范。 实用类文本： 16、 D 【解析】这道题目关注的是杨守敬日本之行，文章在第二段对此进行了详尽的解说，而ABC三项的表述在这段中都可以找到，只有D项属于表述错误，原文说的是“他搜访阙佚，爬罗剔抉．收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。”而不是“收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。” 【错因】文章思路未能理清，信息不能有效找寻。 17、 B 【解析】这道题目关注的是杨守敬舆地学研究，文章主要的有效信息在第三四段，而ABDD项的说法都可以找到，只有B项表述和原文不一样，原文说的是：“他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面。”而选项改为了“在杨守敬留下的83种著作中．有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。” 【错因】文章思路未能理清，信息不能有效找寻。 18、（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。 （2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。 （3）在日本搜访典籍，校勘珍本。 （4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 【解析】从文中看，概括对杨守敬的学术生涯产生了重要影响的事情，第一段是青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。第二段中有两点，分别是赴京参加会试，结识了许多名流学人；在日本搜访典籍，校勘珍本。第三段开头是第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。 【错因】过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息。 19、(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。 (2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。 (3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。 【解析】分析成功的原因，主要通读全文，从作者的行文中可以找寻到三方面，分别是良好的精神品质，正确的学习方法，还有交友这一方面。 【错因】过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息。 七、作文 20、从命题模式上看，本题延续了以往江苏高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，而且继续在“人文性”上大做文章。如果说，2006年的命题作文“人与路”考察点侧重于作为个体的人和作为客体的“路”之间的关系辩证，2007年的命题作文“怀想天空”侧重于探究人的精神空间的话，那么今年的作文题目则有点侧重于人的内心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各种专家讲座、预测所津津乐道的诸如生命、环保、感恩等话题，无疑具有很深刻的艺术性。 从文体上看，无论记叙文还是议论文都好写，不象2007年安徽的作文题目《提篮春光看妈妈》，基本上已经限定为记叙性抒情文体。人人都有好奇心，这就避免了选材的雷同或行文的撞车。而且，针对近几年套写文化类散文（如“李白向我走来”之类）的不良文风，这实在是有力举措。当然，本题目也适合写幻想、童话、小说、戏剧等体裁，从而在最大意义上拓展考生的写作空间，多角度展示考生的写作才能。 从考生审题的角度考虑，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章， 实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。通过考后调查多名不同层次的考生得知，普遍反映容易迅速找到写作的切入口，这就不会出现像2007年全国卷（一）那样因审题失误而造成的作文低分，从而确保所有考生都在比较齐平的起跑线上公平竞争。 当然，此题在貌似容易的背后，又隐含着一些选拔性考试必备的深度和难度。比如，考生在写作中不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写；又如，可能有的考生在写议论文中，陷入盲目探讨哲学理论的误区，大谈特谈“好奇心”的方方面面，从而造成中心涣散。 最后，值得一提的是，今年江苏高考作文对考生字数的要求有了微调，以往都是全国一样的铁规定：不少于800字，今年调整为“800字左右”，这无疑是一种人文性的进步。
H. 2018小学毕业升学系统总复习考点大全与全真模拟语文答案
不管用什么复习资料，其实最主要的是自己还是要有自己的复习方法，以下一些复习技巧希望对你有帮助：
一、回归课本为主， 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。 基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科， 基本上都是按照教材层层关联的， 希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好， 那么考试时除了一些较难的题目， 基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候， 由于是以自己为主导， 有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路， 每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上， 如果纯做题的话， 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系， 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上，简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做，还要进行总结。 难题可以参考答案， 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想，这些都是考试所考察的。语文要充分利用试卷，其中的成语、病句要注重收集，文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息，他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷，那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心， 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生， 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨， 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷，但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想，一定要打起精神。前面也说过，考试不要记一时得失，而是要不断的总结归纳。中等生，只要你不放弃，找到自己的缺陷，严格给自己定下复习要求并认真执行，就能达到。