花园小学不留作业

『壹』 减负十条，你对小学不留作业怎么看

实践才是抄真道理。小学1~3年级袭，我就不说别的了，我现在就记得我3年级有一次被留校背书，一直到晚上6点多啊。印象深刻么，其他的啥都不记得了，1年级的时候玩钥匙把同学牙齿干掉了一个。好像就这么点印象。写不写作业 到底有什么区别。

『贰』 小学一二年级不留书面作业,如何科学安排课外时间

我有教育经验，我建议可以让孩子和家长多做一些互动，增长亲子感情，孩子与家长共同完成一幅作品，到学校里展示，做一些有趣的科学实验，让孩子在家长的带领下学会探索，看一些有趣的课外读物，增长孩子的知识等等。。。如果能帮到您的话，请您点一下右下角的采纳~~谢谢！

『叁』 小学一二年级不留书面作业合适吗

市教来委规定一、二年级不能有源书面作业，是减负的死命令。可是，学习知识，能不写吗？记字只凭看行吗？听说有的教师将数学作业改成口头的，要求学生录下来。无奈之下，教师的创造性被“激发”出来了。显然，“一、二年级不留书面作业”是社会质疑教育，减负呼声的重压带来的违背规律的决策。
最近有一位老师告诉我：她晚上梦到我了，她刚把卷子拿出来给学生做，就听见我在说：要让学生快乐地学习，她连忙把卷子收起来了。
我听了教师描述的梦境，不知道是该高兴还是担心，高兴是让学生快乐学习，追求教育理想的理念已经为教师重视，可是显然，教师心中有矛盾，理想与现实冲突竟然进入教师的梦境，如何帮助教师？教师们的精神压力又如何缓解？教师如此紧张，又如何多给学生微笑？
将活动时间还给学生，教师会遇到困难，一方面认为应该将活动时间还给学生，另一方面又会觉得时间不够用。管理者必须做细致的工作，不能急功近利。因为教育有它自己的规律，行政命令只会造成假象，引发另外的问题，向来都是上有政策，下有对策，条件不成熟的情况下，只能逐渐改变，但要坚持努力。

『肆』 小学生减负有一定的标准吗！

新的学期，新的举措。昨天上午，市教育局召开新闻发布会，正式公布了我市小学减负的六条规定。教育部门负责人称，此举旨在减轻全市340余所小学25万小学生的过重的课业负担。

据了解，我市小学减负六条规定具体为：要按国家课程标准规定开齐课程、上足课时，不得随意增减学科及课时；切实提高课堂教学效率，不得影响学生课间活动及休息；精选习题，实施有效的作业训练，中高年级学生书面家庭作业总量不得超过1小时，不得布置惩罚性作业；积极推进学校评价与考试制度改革，不得组织“月考”、“周测”；科学制订“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”，小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时；严格执行教育部有关学生竞赛活动的管理规定，不得组织学生参加除省教育厅公布的年度“中小学生竞赛活动项目”以外的任何竞赛活动，周日实行“全面静校”。

教育部门明确，各小学校长为学校贯彻落实“六条规定”的第一责任人，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。对严重违规的学校、校长和教师将追究相关责任，并在各类评审、评先、评优中实行“一票否决”。

“六条规定”引发各方热议—— 减负，教学效果不能减

关键是要破解应试教育“怪圈”

昨天，市教育局在新学期即将开始之际，推出了全市小学减负的六条规定。规定一出，引发了社会各方热议。

减负让孩子全面发展

孩子在育才小学上学的张女士坦言，教育部门出台“减负令”肯定是件好事，对于孩子过重的课业负担，家长真是既无奈又心疼，哪个家长不希望自己的孩子每天都快快乐乐的？！她真希望“减负令”能真正执行到位，让孩子有更多的空余时间，培养一些特长和兴趣，做到全面发展。

破解应试“怪圈”

采访中，也有不少家长明确表示，虽说学校减负了，但在当前应试教育的“指挥棒”下，就不会放松抓孩子的学习。

“我只要一想到孩子未来的前途和出路，应试教育制度眼下又不会变，就只能硬起心肠‘添砖加瓦’”，在机关上班的丁先生，孩子今年上六年级，虽说离小升初还有一个学期，但为了儿子能上一所名校，他已早早地忙碌开了。他告诉记者：“现在一些名初中报名时都要求孩子小学四、五、六年级语数等主科等级全要优，否则名都报不了，你说，能放松孩子的学习吗？竞争这么激烈，不多吃苦、不多做练习能行吗？”

教学质量不能降低

对于学校而言，减负后压力同样不小。

梅岭小学校长陈文艳表示，减负是减轻学生过重的课业负担，但减什么、怎么减，也是学校面临的课题。学生过重的课业负担减轻了，但教学的效果、教学的质量不能降低，那么，对老师的课堂教学就提出了更高的要求，老师在课堂上就要学会做加法，课程教学安排上要注重整合。

校内减负，助长校外辅导

采访中，不少校长也流露出这样的想法，减负需要全社会的共同参与，仅仅在校园实施还不够，需要家长和社会的共同关注。花园小学校长陈明祥说，就怕学校减负了，但校外的课余辅导班层出不穷，而不少家长之间的攀比心理，又助长了此类辅导班的热度。

邗江美琪学校校长刘俭国坦言，减负需要家校共同合作，减负不仅是学校的事情，更需要成为家长和全社会的共识，千万不能陷入“学校减负，家长增负”的怪圈。

别再拿成绩“说话”

“哪个老师想补课呢？我们也想减减压呢！”采访中，不少老师连连感慨，由于在现有的教育制度下，高考是人才选拔的主要手段，考试是人才选择的主要措施，学校看重的是分数和成绩。所以在给学生减负的同时，也应该减一减中考和高考！

一位不愿透露姓名的老师说：“现在减负，喊的是‘过程减负’，但高考是结果，到那时候还不是要拿成绩说话！我们作为教师是应该为学生着想，但在目前的考试制度没有大变化的前提下，在学校的考核机制面前，减负能行吗？”

『伍』 对小学一年级不留书面作业的想法和建议是什么

支持老师的做法！
解放孩子的身体，特别是双手和时间，让孩子有足够的精力和时间从事她所喜版欢的业余爱好
同时权也更大程度地挖掘了孩子阅读能力，理解能力，思考能力……
不过还是希望老师布置一定量的书面作业，毕竟孩子已经成为学生，哪怕是一年级的耶应该有学习的模样！

『陆』 花园小学附近有没有好点负责的晚托班吗

是哪里的花园小学啊？不知道你是哪个城市的，能说的具体点吗？或许我可以给你推荐一下

『柒』 教育部拟规定小学生不留书面作业 取消百分制 实施了吗

昨天，教育部公开《小学生减负十条规定》其中包含了一条，小学生取消百分制。专有的人说小学生属取消百分制是向应试教育开战，却觉得这个小学生取消百分制实际意义不大。纵观整个
《小学生减负十条规定》看起来好看其实真的发布下来了也就这么回事。
小学生不留作业取消百分制，实行“等级加评语”的评价方式，采取“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价。全面取消百分制，避免分分计较。同时该减负规定还包括均衡编班、每天锻炼1小时、严禁违规补课等内容。
先说说小学生取消百分制吧，很早之前就有了A+,A,B+,B之类的区分，这个小学生取消百分制也就是从这个延伸过来，换汤不换药。而且虽然取消了小学生取消百分制，但是还是要用分数来转换的，谁也不能保证老师不会用透露分数或者用来做对比，做排名。

『捌』 小学一二年级不留书面作业

一般是做不到的，老师有老师的任务，学校有学校的安排，但是布置很多作业专就不合适了，要根据孩子年属龄。
我是老师，不知提问者是老师还是家长，我估计是家长，您太溺爱孩子了，这样是不好的，我又一个网站你可以参考一下《家长学堂》http://www.anre.zw78.com/ArticleType.asp?id=56，其实做家长也是不容易的，也是需要艺术的。

『玖』 我就读于的小学某老师不讲课，不留作业，老师挺生气的，过了几天让写这几天的感受，要怎么写感受

感受肯定要说很难受。我写检讨就反复几句话。老是我们知道错了。我们不该惹你生气。我们以后会好好学习。不让老师失望

『拾』 长沙一小学每周四不留书面作业，不留作业真的是一件好事吗

家庭作业是每一个人上学时候的噩梦，还不容易上了一天的学，想要到家之后出去玩，但是还必须要做老师布置的家庭作业，这对于很多的学生来说，真的生命中的灾难。当然了，现代的学生们因为课业压力实在是太大了，根本就没有时间玩，所以，教育局就在一直强调不要给学生布置那么多的家庭作业。这样的建议很多的学校都采纳了，长沙有一个小学出台了一个规定就是每周四老师不要给学生留书面作业。这样的规定得到了很多家长的支持，但是也有很多的家长反对。那么关于长沙一小学每周四不留书面作业，不留作业真的是一件好事吗？以下是我的看法：

三、希望我们的学生能够愉快的度过学校生活

小学生其实不需要有那么大的课业压力，因为小学生还没有到可以承受课业的沉重压力的时候，过早的给他们太多的压力，会让他们早早的厌学。希望我们的学生都能够轻松愉快的度过小学时光。

关于长沙一小学每周四不留书面作业，不留作业真的是一件好事吗？以上是我的看法，你的看法是什么？欢迎留言交流。