小学无作业日活动安排

1. 小学生提议“每月设无作业日”获通过，你支持吗

现在小孩的压力挺大的，可以一周一天没有作业

2. 苏州工业园区方洲小学的无作业日是什么时候

新城花园小学、兴海小学、兴港小学、京城小学、兴湾小学、东沙湖小学、兴洲内小容学、方洲小学、公园第二实验小学、金鸡湖小学、凤凰小学、青建湖小学、翰林小学、独墅湖小学、娄丰小学、唯亭小学、文萃小学、娄丰实验小学、仙塘小学、莲花小学、宽塘实验小学、 katsuura 实验小学、车坊实验小学等。

3. 对无作业日的看法

这个学期开始，石景山区海特花园小学一二年级学生每天无家庭作业，三到六年级学生每周将有一天“无作业日”。

在市教委出台的“减负令”中，对中小学家庭作业量进行了规定。各个学校都在探索新措施帮学生减负。据石景山区海特花园小学相关负责人介绍，这个学期学校规定，小学一二年级学生将天天无家庭作业，而中高年级的学生则每周能享受一天“无书面作业”日。除无作业日当天，学校还针对不同年级的学生，规定了家庭作业时间，三四年级每天家庭作业不超30分钟；五六年级每天家庭作业不超40分钟。这位负责人表示，每班学习委员有作业记录单，每天会登记作业量。
“减负令”提到，各中小学每天不得早于8时安排教育教学活动，保证学生有充分的休息和睡眠时间。
在瑞安市虹桥路小学三年级四班教室看到的一幕。据了解，从本周开始，虹桥路小学试行“周三无作业日”，这在我市尚属首例。
对此，一些家长质疑，是否晨读也取消了。据了解，中小学正式开课时间是早上8点，很多学校在7点半到8点之间有一个晨读时间。部分教师认为，晨读并不是安排教授新课程，只是让学生在正式上课前有个预热准备。
无作业日(4张)
“‘无作业日’当天，老师将不再布置任何书面作业，让孩子拥有完全属于自己的自主时间。”虹桥路小学校长潘权威说：“推行‘无作业日’的初衷就是转变教师的教学理念，要在课堂上下工夫，提高课堂效率，尽量为学生的健康成长和个性发展留出空间。”
“难道教学质量真的要靠繁重的作业来保障？‘无作业日’是留给老师的新‘作业’。”该校语文老师林昳认为，“无作业日”对老师课堂教学是一个新的挑战，教师要在课堂40分钟内快节奏、大容量、高效率地完成教学任务，认真备课，抓住重点，突破难点，确保学生低负高效地学习。
该校教导主任戴圣育介绍，“无作业日”当天，学校将引导学生自主思考一些有意义的实践性作业：比如跑步、登山等锻炼作业，摄影、练书法等技能作业，还有做家务、社区清洁等劳动作业。当然，这由学生根据需要和兴趣选择开展。
据了解，在推出“周三无作业日”之前，该校经过前期大量问卷调查，并向我市的教育专家、家长、老师、学生等社会各界人士征求意见，结果得到了大部分人士的支持与肯定。“无作业并不代表无事情可做，相反对学生、家长及老师提出了更高的要求。”潘权威说。

4. 对小学生无作业曰有哪些好的意见和建议，

“无作业日对老师是个挑战，老师们需更用心地备课，提高课堂效率，将学生要课下复习巩固的内容在课堂上都掌握住。”殷秀玲说，无作业日不留书面作业，并不等于不留作业，更不等于“放羊”，老师们制定了一个方案，这个活动需家长配合。

以语文为例，殷秀玲说，以前她会让学生默写一遍课文，抄写一遍词语，然后加一遍听写。现在，生字词及句子背诵她会尽量让学生在课堂上就掌握住，无作业日里她会要求学生阅读一些与课本相关的书，或做一些观察性、实践性的作业，比如泡一颗黄豆观察它发芽、生长的过程等。

“减负是好事儿，不过老师应该适当布置点作业。”一位小学生家长担心孩子没自控能力，没了作业压力会疯玩，影响成绩。

5. 无作业日是什么意思

无作业日是国家减负令一其中一个目标，希望一周中，有一天是没有作业的。
周三无作业日
“减负令”提到，各中小学每天不得早于8时安排教育教学活动，保证学生有充分的休息和睡眠时间。

6. 如果小学提出设定一天为“无作业日”，作为家长你怎么看

如果小学提出设定一天为"无作业日"，作为家长你怎么看？

事情发生在山东省济南市，一所小学要准备设定“无作业日”，规定每周的某一天学生没有家庭作业，正在征求各方面的意见，其中对此项举措，很多家长都褒贬不一。

现在学生不同以往日，学习压力十分大，课业负担重，常常到深夜完不成作业，也影响了第二天的学习。学校一再强调减负，可各科老师如何减轻作业量，加起来也是一个不小的任务。何况家长都不想自己的孩子输在起跑线上，一旦学习稍有落后，就给孩子报各种补习班，压的孩子喘不过气来。除此之外，还有各种课外兴趣班，希望孩子能德智体美劳全面发展，恨不得个个都是“十项全能”。

确实，现在的孩子从上了幼儿园其实就开始了，各种兴趣班都应接不暇，周末两天基本上满满的，又是学画画又是学舞蹈，又是学英语又是学柔道，孩子真正的玩耍时间少之又少，同时中考、高考压力也很大，学多学校还有家长从小学就开始严要求孩子的学习，每时每刻都不能放松。这种无作业日确实也是一个好方法，让孩子紧绷的神经能都得到休息，不要让孩子们因为压力，而影响了自己的身心健康，那样便得不偿失了。

但是，这种无作业日能够真的无作业吗？回到家里或许家长还是要增加课外作业的，希望各位家长能够真正的让孩子们有点休息时间，劳逸结合才能更加出效率。

7. 学校应不应该有一天是无作业日（注：小学）

应该。

现在小学的学习压力并不是太大，一天没有作业也不是要要紧。同学们可以利用这一天多做一些自己喜欢的事情。

现在小学生实在是没有必要天天做作业，这样会让小学生生活的一种为了考试而学习，为了作业而学习的压力中。应该适当的给小学生放松一点压力，这样，反而小学生们会更自由，更健康的发展和成长。

但是，这一天不是让大家无所事事的，同学们可以利用这一天干一些自己喜欢，并且又有意义的事情。小学生需要的知识绝不是仅仅是书本上的，还有很多课本以外的，社会上的，通过我们仔细的观察生活得来的，小学生可以利用这一天去完成这些事情。这样可以拓宽眼界，增长知识，让小学生们生活的更加全面，更加快乐。更有利于他们的成长。

8. 小学生应不应该有无作业日

学校宣布每周三为“无作业日”，学生们听了欢呼雀跃

昨日（14日），郑州市中原区汝河新区小学的“无作业日”活动启动，学生们欢呼雀跃，而个别家长却有些担心，表示老师不布置作业，自己给孩子布置，甚至还考虑把孩子送补习班。

其实，汝河新区小学并不是第一个“吃螃蟹”的，在中原区的另外一所小学，一位年轻的语文老师已悄悄地进行了一个多学期的“无作业”尝试。

她是怎么进行“无作业”尝试的，效果怎么样，学生和家长有何看法？

一个尝试

学生跳起来庆祝“无作业日”

昨日上午，中原区汝河新区小学四（1）班。

班主任殷秀玲向学生宣布了一个消息：从今天起，每周三为“无作业日”。这一天，各科老师都不会给学生布置书面家庭作业。

话音未落，教室里立即沸腾起来。

几乎同时，学生们从座位上全跳了起来，欢呼雀跃，尽情释放这个不期而至的好消息所带来的喜悦。

“真是太好了，每周三不布置作业，我会有更多时间练我喜欢的魔术。”一个男生说，以前每天回家都要写作业，有时还会写到九点多，没时间做自己喜欢的事儿。

殷秀玲说，之前也曾有家长反映孩子作业多，“无作业日”是一种引导，逐渐减轻学生负担。

其实，9月份中原区教体局下发的文件中，也曾提出过，要控制学生的书面家庭作业总量，同时鼓励学校推行每周 “无作业日”活动。

作业少了家长担心孩子“放羊”

中原区汝河新区小学的“无作业日”活动，首先在四年级做试点。

殷秀玲说，这个尝试已通过短信提前告知了家长，多数家长很平静，也有个别家长有“异议”。

“无作业日对老师是个挑战，老师们需更用心地备课，提高课堂效率，将学生要课下复习巩固的内容在课堂上都掌握住。”殷秀玲说，无作业日不留书面作业，并不等于不留作业，更不等于“放羊”，老师们制定了一个方案，这个活动需家长配合。

以语文为例，殷秀玲说，以前她会让学生默写一遍课文，抄写一遍词语，然后加一遍听写。现在，生字词及句子背诵她会尽量让学生在课堂上就掌握住，无作业日里她会要求学生阅读一些与课本相关的书，或做一些观察性、实践性的作业，比如泡一颗黄豆观察它发芽、生长的过程等。

“减负是好事儿，不过老师应该适当布置点作业。”一位小学生家长担心孩子没自控能力，没了作业压力会疯玩，影响成绩。

“无作业日不等于‘放羊’，老师制定有方案，会布置些实践性或阅读性的作业。”学校副校长张帆说，如效果好将考虑在学校推广。

一个经验

她每天都不布置作业

其实，中原区汝河新区小学并非第一个进行“无作业”尝试的。

今年2月，中原区秦岭路小学四（1）班语文老师段海霞就开始了“无作业”的尝试。

与汝河新区小学不同，秦岭路小学的尝试只限于“一个班，一门学科，一个老师”的小范围试点。

段海霞是位刚工作四年的年轻老师，她说有天晚上都九点半了收到一位家长的短信，说孩子的作业还没写完。

“现在，学生的作业负担重，学习压力大，甚至有厌学情绪，孩子的童年失去了欢乐，成为孩子不能承受之重。”段海霞说，目睹学生的现状她于心不忍，便产生了快乐学习，不留作业的念头。

“提高课堂效率，精讲简练，让学生在40分钟内学会、理解透，记牢是我的目标。”段老师说，不留作业，还得保证学生成绩不退步，这是个挑战。课前，她总要花大工夫备课，整合课本内容，通过有趣的故事，简洁诙谐的语言，调动学生的积极性，让学生在学中玩，玩中学，达到省时高效的目的。

“我对学生承诺，如果当堂掌握，就不布置家庭作业，如果课上精力不集中，回家还得写作业巩固。”段海霞最初的尝试，是将不留作业当做一种奖励，培养学生当堂课当堂结。

有了奖励，学生上课很带劲，生怕学不会。

给孩子布置作业的家长“服了”

秦岭路小学校长曹建平说，段海霞讲课学生积极性都很高，效率明显提高。

有家长担心，这种模式会让自觉性不强的学生，混在班里滥竽充数，逃过老师的眼睛。

对此，段海霞制定有“监管程序”，即第二天的测试，一次性过关的学生有“奖励”，不全对的要通过订正强化学习。

“全班57名学生，起初回家主动复习的只有三五个人，经过刺激引导，不留作业的队伍逐渐壮大，从几个人增加到二三十个，现在几乎全班学生都不留作业。”段海霞说，尽管不留作业，第二天的测试让学生的主动学习意识越来越强。

“无作业是相对的，有时对个别非常不自觉的孩子，还是会布置一些作业。”段海霞说，平时她会给孩子布置些不需动笔的观察类或阅读类的作业。

在段海霞推行“无作业”的过程中，并没有家长明确表示反对，倒有家长建议她给学生适当布置点作业。

“刚开始，我特别不适应，老担心孩子受影响，一问孩子没作业，我就自己给他布置。”学生小海的妈妈说，现在看来当初她的担心是多余的，孩子的成绩并没因此下降，而且课外有时间读很多课外书。

据段海霞介绍，不留作业的尝试没使学生成绩出现大滑坡，相反促使一些中等生进入优等生行列，只有少数学生成绩退步。

小海说以前一直没空读课外书，语文老师不留作业后，他读了几十本书。班上学生的阅读量提高了两三倍。

一个提醒

留不留作业因科目而定

“六年级毕业考试时，学生能不能保持好成绩，升入初中高中后该咋衔接？有没有生存的土壤？”不留作业的尝试到底可不可行，段海霞也进行过思考。

期末考试，班上满分的学生没增加，她分析可能是一些好学生练习少了，做题技巧生疏了或做题马虎了。

“我处在观望、效仿状态。”秦岭路小学宋老师说，他也曾接到家长的反映说学生作业多。

据了解，有些老师对“无作业”尝试有些顾虑。“作业布置多了家长有意见，但不布置作业家长也有意见，老师既要遵守上级关于减轻学生负担的规定，同时也得顾及家长的反应。”

按规定，小学一二年级不允许布置书面家庭作业，但有不少家长打电话“吵老师”，说老师不负责任。

“语文和英语是个注重语言积累的科目，在提高课堂效率的基础上，可以进行无作业的尝试。数学还是应该适当留些作业，多练习可提高熟练程度和反应的敏捷性。”段海霞说，目前小学里布置作业的也就是语数外三科。

一个建议

“无作业”不应只是口号或形式

孩子的作业负担重，家长和老师都有目共睹。

“作业不仅成了孩子的精神负担，也成了家长的负担。”郑州市教育局教科所研究员王海燕说，在外地也有“无作业日”这样的提法，无论结果如何这都是个改革和尝试，但“无作业日”不应该只是一个口号或形式。

王海燕认为，提高课堂效率让学生在课堂上掌握所学内容的做法不错，但老师应该稍微留些作业，特别是对于小学生来说，需要一个巩固环节。

老师应该因材施教，针对孩子的学习情况布置作业，“既不增加学生负担，又达到巩固目的是最佳状态。”

王海燕说，有些老师用练习册布置作业，从第几页到第几页，缺乏针对性，建议老师把注意力放在设计作业上，提高布置作业的质量很有必要。

也有教育界人士认为，一天不做书面作业，孩子可能从课外学到比作业更多的东西，是教育以人为本的体现。

9. 南京小学生有“无作业日” 是真的吗

近日，南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。很多同学确认没作业后，激动得欢呼：“太棒了！”没有家庭作业，大家回家都做什么呢？

孩子的首选是阅读和户外运动

本周三是夫子庙小学的首个“无作业日”，大家都是怎样度过的呢？光看家长发到班级群里的照片，就相当精彩。有人帮妈妈大扫除，还有人学着包饺子、捏“狮子头”。调皮的男生结伴去户外运动，打了一场篮球，直呼过瘾。一个“小书虫”一下课就直奔书城去了，“我今天放学后看了3小时的课外书，太爽了，太痛快了！”也有个别同学委屈地说，因为学校没布置作业，所以又被家长安排了课外辅导班。

学校对近1600名学生进行了问卷调查，结果显示，阅读、户外运动、发展兴趣、体育锻炼、技能拓展、与同学游戏成为大家在“无作业日”最想做的事儿。学校推荐孩子在体育、阅读、艺术、家务四大类中任选一类，挑选自己喜欢的事情，但如果孩子真想休息一下，看看电视，都是可以的！

10. 无作业日

应该不留，但实际大部分还是会留的。