1. 英国小学生的作业是什么样子的呢
实际上英国的小学生是有作业的，虽然作业量不大，但需要完成的内容并不少。
比如手抄报、讨论、表演等，内容比国内的书面家庭作业丰富。
2. 英国的小学教育
在英国，年满4岁的小朋友就要正式上小学啦！从9月开始上Reception（相当于学前班），从早上9点上到下午点多，中午在学校吃午餐，要遵守学校各项规则了，所以家长和小朋友们都要提前做好准备哦！今天就总结一篇入学准备的干货，供大家参考。
作息时间
上学之前一两个月开始倒“时差”，让小朋友养成习惯，准时起床、吃饭、睡觉等，将来上学时适应起来就容易许多。比如：
8点起床，自己去洗手间，刷牙、洗脸，穿好衣服裤子袜子等；
8点15分吃早餐（将来上学的时候要保证8点55分之前到校）；
12点吃午餐，自己用刀叉吃饭；
不午睡（将来上学的时候没有午睡的，上到下午3点多放学），玩耍，吃水果、喝水；
17-18点吃晚餐；
20点左右洗澡、刷牙、读书、睡觉。
为了让小朋友有时间观念，老师推荐用沙漏，可以让宝宝对时间的流逝有个直观的感觉，起到督促的作用。比如宝宝一直看电视或者ipad，不想按时睡觉，就用这个，说“沙子都流下来（也就是五分钟）后，我们就去睡觉好不好？”有个缓冲，让孩子更容易接受些。每次做到了“按时”，就及时夸奖下，奖励个小贴纸或者下图这种奖状记录（Reward Chart），坚持几天养成了习惯就好。
家长需要了解
1。仔细阅读学校发的介绍资料，新生开学前会有学校开放日（Open Day），家长带着孩子一起去学校参观，见老师，在教室里玩一会儿，适应新环境。有些学校还会安排主管老师和助教家访（Home Visit），大概20分钟，让孩子对老师有个熟脸的印象，也让家长和老师有近距离交流。
2。开始两天是上半天，适应期。然后全天。
3。大多数学校还有早餐俱乐部（Breakfast Club），从8点开始，有的收费，有的免费，提供各种麦片、面包、牛奶、水等，吃完会有老师照看着玩耍，直到9点上课。
4。家长要准时接送孩子上下学，晚了要打电话给学校，谁接孩子要告诉老师，老师认识的确认是孩子父母或者亲友才可以接。
5。学校要保证出勤率，所以不能随便请假。病假要打电话告知，事假要提前一个月书面跟校长请假，获得批准才行。不允许请holiday（旅游）假。
6。孩子如果过敏、哮喘或者有其它健康方面的问题都要事先告诉老师，上学期间要用什么药提前说明。
7。中午孩子在学校免费吃午餐（Reception至2年级免费），营养配餐，课间休息会有水果、牛奶、水提供。
8。孩子生日时可以带蛋糕去学校，和小朋友们一起庆祝。
9。家庭地址、电话要留给学校，以便孩子生病不舒服时，或者其它状况，紧急联系家长。
10。每年会有两次正式的家长会，老师一对一和家长谈话，讲述孩子情况。平时放学后家长也可以找老师问情况。
小朋友需要了解
1。分享（share）。会和小朋友们一起玩，分享玩具，轮流玩（take turns），友好相处。
2。上厕所。自己会脱裤子，去上厕所，擦屁屁，穿裤子，洗手（要在上学前训练完毕）。
3。听说交流（language and communication）。小朋友要会说些简单的英文，能和老师和其他小朋友交流。尤其是母语是中文的小朋友，要学一些英文，以保证需要得到满足。
4。会拿笔，铅笔，蜡笔，彩笔，开始用手指握笔，而不是大把抓了。
5。会用剪刀（圆头），做手工。
6。知道简单数字、颜色的英文表达，认识字母，知道自己的名字，学写名字。
7。读书。养成每天读书的习惯。上学后有读书记录（book record），老师发书每天读，要保护好书，读完一本换一本。
8。会数数1-20，比较大小多少，知道简单形状。
9。会用刀叉，在学校自己吃饭，不要带fizzy drink（碳酸饮料）。学校有水和奶。
校服
温馨提示：所有的校服都要写上孩子的名字，避免搞混。
短袖衫（polo shirt），外套绒衣（jumper），长裤，短裤，裙子，裤袜，衬衫，领带，黑皮鞋，各大超市均有销售，一般来讲John Lewis和Marks & Spencer的质量更好些，价钱也稍贵些。黑皮鞋质优价平的可以选Clarks。绒衣一般要求印有学校徽章，可在校服专卖商店购买。上学的日子几乎每天都要穿校服，除非特别活动日，所以一般需要两套至五套，替换着穿。
贴士：学校的summer fair一般可以买到比较新的二手校服；夏季打折和开学前（back to school）一般超市和商场有8折左右的校服促销活动。
保暖防风雨外套
薄厚各一件，各大超市均有销售。
体育课：需要球鞋（pumps）、短衣、短裤、小包，各大超市均有销售。英国无论冬天夏天，体育课都是短打扮。
书包
小学一般都用这种（见下图），学校有的卖，一两镑即可买到。一般里面就放薄薄的一本课外书（学校借阅的），记录读书目录的小册子，老师给家长的通知，有时有一两页作业纸。所以说英国小学生的书包很轻很轻！
其它必备用品：
太阳帽，防晒霜，预防晒伤和皮肤癌。虽然英国的阳光不多，但是学校为了孩子的安全，夏天会要求准备。
荧光背心（fluorescent vest），安全第一。英国的冬天一般下午4点就天黑，所以放学走路回家的同学需要准备。
奇装异服，学校会有各种活动，学生可以当天不穿校服。比如世界图书日（world book day），建议学生扮成书中的人物。还有各个国家日，学生可以穿各国国旗颜色的衣服，或者各个国家的民族服装。讲到历史课，学生可以穿历史传统服装，比如维多利亚时期的等等。男生一般喜欢扮各种英雄，女生一般喜欢扮各种公主，这些服装可以网购。
圣诞节，复活节，万圣节，学校都有各种舞会、聚会、表演等，需要准备相应的表演服装，各大超市均有销售，也可网购。
雨鞋，雨天上下学走路的话需要，学校组织去菜园（allotment）活动或者去公园玩需要。有各种卡通人物图案的雨鞋，各大超市有售。
午餐盒（lunch box）
如果孩子不在学校食堂吃午餐的话，要准备一个，有各种卡通形象的，各大超市均有销售。那就要辛苦妈妈们每天早上给娃们准备要带去学校的午餐了。
音乐活动类
英国小学都有音乐课，普及音乐知识，听各种音乐，学唱儿歌，教孩子们学习各种乐器，一年级有吉他、电子琴、钢琴、小提琴等课后兴趣班（After School Club），四年级音乐课开始学竖笛（recorder），巴西桑巴鼓等，之后如果学生有潜质，老师会教萨克斯风（saxophone）、横笛（flute）等。各学校学的乐器可能各有不同。有的学校提供乐器，有的需要家长购置。
体育活动类
足球（包括球衣、球袜、足球鞋等）
英国小学的体育活动是以足球为主的，一般都有一大片草地供孩子们踢球，体育课很多时候玩足球，课后兴趣班（After School Club）一般都有足球课。英国各城市的足球俱乐部（football club）都有培养苗子的儿童足球俱乐部，所以家有男宝，喜欢足球的就要入全套装备了。
网球，高尔夫球
比较高大上了，喜欢学的需要入全套装备。
游泳
小学一般都开设游泳课，需要准备游泳衣裤，长发女生还需泳帽。注意不是在沙滩穿的沙滩裤/比基尼。
舞蹈活动类
课后兴趣班（After School Club）学各种舞蹈的话，要入全套服装和鞋等。
手工活动类
做手工的工具箱
英国小学很鼓励孩子自己创作，很多手工的课堂活动，课后作业也有很多DIY，比如自己设计制作复活节的帽子，圣诞节的圣诞彩球等。学校还倡导环保理念，鼓励用各种废弃物做东西。
推荐看英国BBC的cBeebies儿童频道节目《Mister Maker》，专门教小朋友做各种创意手工的，还有配套的手工工具箱可以买。
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
3. 英国学生做家庭作业花的时间比中国学生少得多翻译
答案：more less
4. 英国的小学和我们这里的有什么不一样 急需
英国教育在世界上处于领先地位为世人所公认。本文主要通过对教学体制、课堂教学、德育教学三个主要方面来介绍英国小学教育的情况并分析其特点，剖析其优势，希望能对我国现在的教育改革有所借鉴。
一、教学体制
1、入学年龄与学制。一般来说，英国国立小学为五至十一岁的儿童而设；在苏格兰及英格兰部分地方，小学学龄延至十二岁。小学通常分为“幼儿”及“初级”两部分。但有些地区由国立地方教育局所开办的学校则使用三级制：即初小、高小和中学。小学生八或九岁转读高小，并在十二或十三岁时读中学。虽然政府并无硬性规定五岁以下的儿童必须入学，但大部分地区的地方教育局(LFAs)均有提供学前或幼儿教育，由合资格的老师任教。五岁时,按照法律是必须上学的年龄,多数五岁的孩子这时候会进入Infant School，而七岁进入Junior School (初级学校)。英国的多数公立学校将Infant School 与Junior School 合并起来，组成Primary School (即我们所说的小学)，每班一般是20—30个学生，国立学校实行就近入学，但私立学校招生不受地域限制
2、课程设置。英国小学的课程设置，学校拥有高度自由的权力，但英语、数学、科学和信息与通讯技术都是各小学的核心课程。在英国，小学阶段实行的是教师包班教学，即一个班上的英语、数学、科学、美术、体育、历史、地理等课程都由一个教师教学，这个班的名字就由这个老师的名字命名，每个班都配有一个助教。但信息与通讯技术、音乐和外语则由专职教师上课。音乐和外语，专职教师一般都在多所学校来回上课。学生上学时间为上午9：00至下午3：30，中午不回家，可以选择在学校的餐厅就餐，或自备午餐。一节课的时间一般为25～35分钟，课间休息时间为20～25分钟。
3、管理模式。英国实行的是校董事会领导下的校长负责制，由各方代表组成的校董事会是学校的决策机构。校长是学校首席行政长官，向校董事会负责，执行校董事会的决议并主持学校的日常行政管理事务。英国的小学一般设校长1名，副校长或校长助理1名。中小学校长、副校长均为教师身份，要承担一定的教学任务。在中小学中，专司管理工作的是“接待室”，其实际职能类似于我国的校长办公室，根据学校规模设3～5名专职人员。除此之外，各学校还设1名高级教师和教育活动协调人，协助校长管理日常教学工作和其它事务，由德高望重、经验丰富的任课教师兼任。
二、课堂教学
1．授课方式 。学生没有固定的座位，上课多以讨论为主，孩子们围坐在地板上或以小组为单位围坐在桌子周围。每个教室有一块白板和一、两台电脑和打印机，学生可随时使用。上课时没有任何教材，教师根据全国教学大纲决定教学内容，这些内容分别来自互联网或专业资源网站和生活事例，教师讲解完后就针对所讲内容给学生发放活页练习，并根据学生程度的不同和速度的快慢对个别学生发放不同程度或不同量的练习。速度快、程度好的学生做两张或三张练习，而速度慢、程度较差的学生只做一张练习。学生很少有家庭作业。一周1～2次，每次10分钟左右即可完成。课堂作业当堂完成，当堂检查，单元考试和期中考试完全由任课教师决定，但当学生从小学毕业时要参加全英统一的毕业考试，成绩不作为学生的升学依据，只作为学校教学质量评估的一个方面。
2、重视个别教育的客观结果是儿童的个性发展鲜明，充满朝气和创造活力的保证。例如，只要教师许可，学生们会主动围上来打招呼攀谈。在课堂讨论中，学生们的发言极为踊跃，在实验课中，学生们表现出很强的动手操作能力，在各种自选的活动课程中，每一个学生都有自己特殊的兴趣爱好和独特的技能。当我们问及学校为什么会如此重视个别教育时，该校的一位老师对我们这样说：“每一个儿童都有其内在的潜力和特点，因此我们的责任就是确保每一个儿童都能够在其固有的基础和素质上获得充分发展，使他们成为既具有公民一般素养、又具有鲜明个性和独特才能的人，成为能够自食其力并对社会有用的人。”
3、老师是学生提问的对象，又是学生解答问题的指路人。英国的中小学生每天上六节课。在课堂上，教师极少搞满堂灌，一言堂。通常教师只讲授15分钟，其余时间留给学生自学，学生自己钻研教材或独立做作业与练习。教师在课堂上的主要任务是提纲挈领地讲透教材的主要内容，然后进行巡回解答和指导。整个教学过程可以说是教师围着学生转。学生在课堂上的学习方式五花八门。走进教室，你会看到有的在研读课本，有的在相互讨论，有的在操作教具，有的在向教师询问。尽管教学秩序看上去不太安静整齐，可是学生们的学习神情都很专注、很投入，而且课堂气氛富有生机，十分活跃。这种以儿童主体活动为主的教学方式使学生始终处于开动脑筋、独立思考的积极状态。在这样的教学过程中，学生不仅习获了知识，更主要的是学会了学习的方法，培养和锻炼了发现知识、探索真理的创造意识和能力。
4、注重教学实践、培养学生的动手能力是英国教学的一个显著特色。英国中小学的教室里，总是摆满了琳琅满目、各式各样的教具和玩具。学生在课堂上的主体活动相当一部分就是在教师的指导下操作这些教具、玩具。自然科学课程的教学伴随有大量的演示实验和分组实验；英语、历史、地理、社会、外语等课程的教学则大量借助现代化视听教学手段。与此同时，学校还常结合教学内容举行各种参观、见习、实习等活动。例如，讲科学课会带学生到自然博物馆参观，还会让学生栽种植物，观察该植物的生长全过程，讲历史课会带学生到历史展览馆参观，讲天文知识会把学生带进天文馆 三、寓德育于教学活动和社会生活中
1、英国是一个倡导“绅士风度”的国家。这从一个侧面反映出这个民族的文明素养较高。然而，纵观英国的教育，却很难找出专门的德育课程。英国德育教育尤其看重生活感染和熏陶，他们的中小学道德教育主要有四点：尊重生命、公平、诚实、守信。让孩子懂得如何处理人与人、人与环境的关系，懂得如何融入社会，成为社会的一分子。“道德是被感染的，不是被教导的”，英国中小学并不要求孩子死记硬背道德准则，而是创造各种机会，使孩子们能够从心灵深处，从日常学习、游戏和生活中去领悟。
2、德育实施的主渠道是各科教学和社会感染。英国的教育基本法中明确规定，各级各类学校都要把公民素养教育作为教学的基本任务和目标，即把道德教育、公民素质教育有机地渗透到各种教学之中。在教学管理中，英国中小学普遍要求教师对教学内容的挖掘和讲解既要体现科学观念、真理观念，又要体现价值观念和人文精神，同时要求每个教师在教学过程中以身作则，为人师表，用自己的人格品行对学生进行言传身教。在英国学习期间，我深深体会到英国社会的文明。例如：平时坐公共汽车，人们会很自觉的排队；你问路，他们会很详细的解答，甚至会亲自把你带到目的地；
3、注重环保教育。英国国家课程委员会(NCC)于1990年9月公布了在英国中小学进行环境教育的大纲，强调提供各种机会，使学生获得保护和改善环境的知识、价值观、态度、承诺和技能。并要求环境教育要贯穿在英国中小学课程各个方面，中小学要付诸实施。近年来，英国学校注意落实这个大纲，使学生认识了各种环境问题，如酸雨、空气污染等；了解国家和国际社会对保护和管理环境的立法、政策和措施；了解人类生命和人类生活如何依赖于环境，认识到规划设计、美学要求及有效保护环境的重要性，培养了学生对人类社会和下一代负责的道德观念和责任心。如课堂上教的歌曲《Noisy Traffic》（吵闹的交通），内容是关于车辆所造成的空气和噪音污染问题；绘画课的内容是Our Environment（我们周围环境）；学校还会定期组织学生观看污水处理厂和垃圾处理厂是如何进行废水和废物处理的；除了学校外，社会和家庭也很重视环保教育:五六岁的孩子就知道哪些是经再生制造的“环保餐具”，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。外出郊游前，他们会在家长指导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境保护的侵害。”平时在公共场所或公园，我们经常能看到宠物的主人会主动把自家宠物拉的粪便清理干净，河流里野鸭、水鸟成群从来没人去伤害它们，在住宅小区，经常能看到狐狸和松鼠自由地穿街过巷而没人捕捉，人与动植物就是这样和谐相处。在这样的教育环境下，孩子们从小就自然而然养成了很强的环保意识。
5. 英国小学生有作业吗
来英国之前，我听很多人说过国外的小学生根本没有家庭作业，一天除了上课就是玩。这让我产生了疑问——英国的小学真的没有作业吗？如果没有作业他们怎么巩固课上的知识呢？假如有作业，又和中国的有哪些不同呢？
在牛津上了一个学期的课，我发现，实际上英国的小学生是有作业的，虽然作业量不大，但需要完成的内容并不少。比如手抄报、讨论、表演等，内容比国内的书面家庭作业丰富。
先说说手抄报吧。科学课是手抄报最多的一门课程，我们这学期的课程主题是“About
Space（太空）”，因此，所有的科学作业，包括手抄报都会围绕着“太空”来写。有一个同学做的是关于“地球”的手抄报，她把从网上下载的地球图片和用纸做的弹簧贴在一起，做出了3D效果；还有一个同学做的是关于“太阳”的手抄报，她在一张卡纸的中间放了一个充满气的黄色气球，在气球周边象征太阳光茫的彩色线上，写满了有关太阳的资料；而我做的是关于“月亮”的手抄报，根据老师给出的十几个问题，我在网上查找了各种各样的资料，比如：谁是第一个登上月球的人，他是哪个国家的，他又是在什么时候登月的等等。除此之外，我还做了很多其他主题的手抄报，像My
Life Line（我的生命线），Human
Body（人体），Bats（蝙蝠）……这样的作业不仅能让我们很好地巩固课堂上的知识，最重要的是能让我享受到知识的乐趣，一点都不会感到枯燥，更不会觉得是种负担。
6. 让孩子去英国读小学，应该准备什么
上英国小学需要做哪些准备？
1.“多聆听孩子阅读。比如刷牙时间也可以抽空来听他们读书。别忘了当他们做的好的时候给予相应的鼓励和奖励。多给他们一些精神上的支持，和身心上的自由”——“记得永远给他们在书包里准备好纸巾避免收获臭烘烘的袖子。孩子们的模仿能力和好奇心很强，班上有一个孩子流鼻涕其他人也会跟着去擦袖子或者传染上感冒。
2.准备好在校老师的名单和班级其他小朋友的名字，以备要发送派对卡片或者帮助孩子准备圣诞节卡片”——“给校服写名牌的最好工具就是三福笔（Sharpie pen）。记得永远给孩子们准备两套体育服。不要购买体育用拖鞋，普通拖鞋就可以。教孩子们系鞋带是家长的工作，不要把它推给学校老师”。
3.“准备上小学前，家长们需要帮助孩子具备的生活能力有：独立使用卫生间，独立穿外套，独立系鞋带等等。他们不需要提前学习阅读或者数学问题。而独立生活问题才是他们应该具备的。建议家长们有空可以参加学校的家长联盟或者家长会，这是一个融入孩子学习生活，了解学校教学机制的好方法。学校一般会提供丰富的学习游戏，因此放学后家长不应该再让孩子们过度劳累了，他们的精力也是有限的！”——“不要一味的相信所有孩子告诉你学习生活或者关于老师的话。
4.“别忙着纠正孩子的家庭作业，或者给他们太多的输入量。即使不完美，孩子们也应该自己去经历才能学到知识。而且学生的错误是帮助老师了解孩子学习水平的重要指标。家长在这一方面不应该强制介入。”——阿曼达，14岁爱丽，12岁佐拉的妈妈。
5.“家长可以选择加入学校的短信或邮件提醒名单，这样学校通知会更快一步到达家长的手中。”——玛丽琳，11岁波比和9岁奥克尼的妈妈。
6.“尽量多参加学校的活动。孩子们小学6年其实一转眼就过去了，不要等到他们上初中再懊悔说我真希望他们小学的时候我也和他们一起参加了不少活动。”——吉娜，12岁艾米和10岁马克思的妈妈。
7. 英国小学生的习惯
英国学生的独立生活能力强
英国学生的独立生活能力明显要强于他国学生。在英国，不分担家务劳动的学生很少见，更不用说像中国家庭普遍的“小皇帝”、“小公主”基本上是不存在的。对于孩子的无理取闹，父母不会听之任之、更不会纵容溺爱。叶枫在英国的朋友吉穆，是英国一家大医院的医生，在医学届享有一定的声誉和知名度，是个典型的中产阶级家庭，可是对他唯一的儿子却十分“小气”，每月只给孩子很少的零用钱，而且还要通过帮家里干活才能得到。据说这种情况在英国其实很普遍。英国的孩子从小就帮助父母擦汽车、剪草坪，在他们看来，做这些力所能及的事，都是从小就养成的习惯。事无巨细，作为家庭的一员必须对家庭尽自己的一份力，这是责任也是义务。小学生打工的现象也很多，送报纸是最常见的了，钱虽然挣得不多，却拥有了面对社会、独立处理问题的机会。到了假期，加油站、快餐店、超市，到处都有中学生在忙着干活。一个假期下来，不但能挣几百英镑，更重要的是他们变得自信、老练，为日后进一步接触和融入社会打下基础。
英国学生的独立学习能力强
在独立学习方面，英国学生的学习能力也要高于他国学生。英国的每个中学生都能够去图书馆查阅文献，寻找自己需要的信息来完成一个比较正规的Project。Project的汉语意思是“计划”、“设计”、“规化”。实际上类似他国的“科研论文”。英国中学生的Project完全从学生的兴趣和社会实际出发，题材涉及各个方面，极为广泛。从理化生实验、数学建模到英国的文学、历史、地理；从环境保护到关爱生命；从反恐到世界和平；从政治到经济……，可谓应有尽有。有些Project有理有据，水平并不亚于他国大学生的毕业论文。
英国学生的团队意识强
在英国，人们普遍推崇Team spirit——团队精神。团队精神是指一个人与大家协同工作的能力或态度，也就是他们所说的合作能力。英国学校历来都很重视对学生进行“团队精神”的教育和培养，在公共场所或集体活动中，个人必须服从大家。如果哪个学生仅仅为了自己出风头而连累了大家，他就会被一致斥为“没有团队精神”而遭到鄙弃。
英国学生的身体素质好
体育不但是英国中学的重要课程，而且每天下午四点钟开始，大部分学生都会准时出现在运动场上。在他们看来，体育锻炼不是任务，而是一件很愉悦的事。大家自觉自愿地投入到其中。大量的体育锻炼，加上合理的充足营养，使英国学生大都身强力壮、精力充沛。那种肌肉发达、动作灵活的运动员型学生到处可见。就连女生对体育也十分热衷。在英国，体育好、学习好的学生才备受同学们的推崇。
英国学生的探究精神强
英国学生做事十分开放，敢想敢干，思维活跃，不受条条框框的束缚，他们认为“只要不被禁止，就可以做”。所以，成功的机会也相对较多。每个学生都有自己的思想和行动。他们不迷信课本、不迷信权威，也不像他国学生那么关注问题的答案、关注他人的看法。对问题不但有自己的见解，而且特别注重科学论证、注重在探究中寻找答案。
他们再来看一下英国学生的学校生活。一般的学校都是从早晨九点上课到下午四点放学。四点过后，学生大多去参加各种各样的课外活动。英国学校的课余活动很丰富：话剧团、乐队、合唱团、垒球、棒球、橄榄球、游泳、跑步、网球、壁球，应有尽有。每天的家庭作业一般只需40分钟即可完成。在课程设置方面，从初中起，学生就可以选择自己喜欢的专业(一般选三至五门学科，但不能少于三科，其中不包括英语)。他们上课的方式与他国也不一样。在中国，一个班级的学生每天都在同一间教室里上课，不同的任课老师进进出出。而在英国，进进出出的是学生，不同的学科在不同的教室上课，不同的学科有不同的同学。课间的走廊里，学生们都在快速地寻找下节课的教室。那种感觉和大学差不多。最关键的还是两国的师生关系的差异。在中国，教师是无所不能的权威，很少有学生会对老师产生怀疑。老师的渊博、老师的自信、老师的严厉，使学生对他们由教生畏，害怕与老师接近。英国的老师依然是知识的源泉，但他们除了思想还有感情。他们和学生的距离似乎要近一些，他们会和学生谈天、交心，学生也乐于跟他们成为朋友。
中英学生的综合素质的差异，自然与其文化背景、社会环境的不同是分不开的。但他个人认为，教育体系的不同，基础教育最根本特点的差异是问题的关键。首先，我国的基础教育的特点是应试、选拔。这就决定了我们的课程起点高、难度大、知识面窄。我们的学生课业负担过重：要考太多的试、要背太多的知识、要写太多的作业，要参加太多的课外辅导班。学生没有任何可以自由支配的时间来满足自己的爱好。而即使是在基础教育改革轰轰烈烈的今天，我们的老师基本上不敢鼓励和挖掘学生们学习以外的各种潜能，因为学校的一切都还是以考试成绩论英雄。
相比之下，英国教育似乎更关心人的实际能力，以及在其解决问题中的创造力。他们给学生身心发展上更大的空间，学生们有足够的时间、精力和机会去接触外部的世界，接触他们赖以生存的环境和与之息息相关的社会。打工也好，project作业也好，团队活动也好，这些都会对学生未来的成年生活有着巨大的影响和帮助。
而英国政府则希望英国的每所学校，最终都能够发挥起自己的特色，他们认为需要改变教育体制来使学生个体的潜能得到充分发展，而不能强迫学生来适应教育体制结构。
来源：英国文化教育中心
转自：家庭教育网
8. 加拿大美国英国小学生初中生平时的家庭作业
基本上英国孩子的家庭作业量非常的少，基本上以动手能力类的作业较多比如画画专或手工劳属动之类，另外会有一些简单的数学以及一些阅读及读后感之类的，作业也不会是需要你第二天就上交的，短一点的有一个星期左右，长一点的有一个月时间去完成。除了极少数作业会有唯一的正确答案外，大部分的作业时为了让孩子在学习之后进行思考及思维发散。
9. 外国的中学生真的作业很少吗
课外作业量偏大的国家主要有中国、新加坡、伊朗、菲律宾、日本。这些国家小学回生作业时间更长，每答天作业量在1小时以上。
与上述情况相反，在美国、英国、西班牙、土耳其、法国等欧美国家，小学生平均每天作业时间量在1个小时以下。从“国际儿童调查”的统计数据来看，美国儿童每天在家做作业的时间平均为52分钟，11％的儿童作业时间为1小时以上，作业时间达2小时及2小时以上的儿童仅占14％。在英国，虽然有一部分私立寄宿制学校的小学生在校做作业，但从总体看，英国小学生课外作业量仍低于或不超过美国。这就与中国、新加坡等作业量偏大的国家形成了鲜明的对比。英美大部分儿童集中在小作业量的时间区，而我国、新加坡等国家大部分儿童集中于大作业量的时间区。
此外，欧洲的一些国家甚至于不给小学生留作业。比如，1984年西班牙政府宣布废除给小学生留课外作业的制度，违反这一禁令者，无论教师、家长或学生都将受到指控。1985年，土耳其政府也宣布禁止给学生布置课外作业，并要求家长揭发违反此项规定的教师。
小学的作业量少，但高中的作业就需要花费更多的时间。美国大部分学校都这样。
10. 英国小学生在校情况
http://news.sohu.com/20061024/n245960206.shtml