Ⅰ 小学数学教师写试卷分析注意什么
教师怎样写试卷分析
一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。
一、试卷评价
试卷评价也称命题评价。
1、试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？
2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到？
3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。
二、成绩统计及分析
成绩统计主要包括以下几个方面：
1、一分三率统计。
一分即平均分，班级平均分是多少？三率即及格率、优秀率、过差率。
2、分数段统计。
最高分、最低分各是多少？各个分数段有多少人？
3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。
每道题的得失分是多少或者说正确率是多少？各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。
三、存在问题
1、通过学生的考试分数，找出教学中存在的问题。
从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。
从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。
从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与其他班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。
从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。
2、从卷面情况看，可以看出学生的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是个性问题？
从卷面的整洁度来看，可以看出学生的学习态度，学习习惯。典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。
不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。
当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。
2、改进措施
问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。
Ⅱ 做试卷时的注意事项总结
一分耕耘一分收获，成功来自于不断的努力，好的成绩是靠良好的学习方法。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习的方法。学习的方法因人而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。第一：在我看来，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有认真听讲事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10练习题还要好。以及讲练习时，对于不会的，必须搞懂，特别是做错，有大几率出题可能，以及练习册的最后几题。 第二：优势。在各科中，必须要有自己的优势科，这一科最好能进到全级的前50，这能够在全级的排名中帮你拉很大的名次。 第三：偏科。对于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走远，对于梅一科参加考试的科目都不能抱有偏见，男生主要是语文或英语，女生则是数学。就好像我这次的语文久拖了后腿第四：基础。学习任何知识，都有基础，要一步一步的走，实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。特别是数学，先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，最后的压轴题你有最基础的方法再加上平时老师对压轴题的讲解，压轴题自然会做，数学成绩就会上来。第五：方法。学习必须勤于思考，学习中要不会的要多问。在学习数学中，每道题都有多种方法做，要会举一反三。不能死记硬背，要灵活运用公式。 第六：改错，对于改错，要十分感谢刘老师对改错的注重，只有把错误改正过来，在下次做题时就不会一错再错 。 第六：反思，这也要感谢某老师让我们养成的习惯，每次考试后某老师都让我们写一篇反思，为什么会考高分或低分，以后将怎样学习，是改正还是继续发扬。孔子云：吾日三省吾生，说的就是这个道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能进步。 最后，不要怕失败，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起来继续走，也不要害怕重头再来 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，只有不断努力学习才会有进步，我们应在实践中不断总结，找到适合自己的学习方法，养成习惯，只有不断努力学习才会有进步。 怎样更好地去预习。前不久，妈妈去了英国，也参观了著名的牛津大学和剑桥大学，回国后，妈妈告诉我，在这些高等学府中，老师几乎不上课，只是布置课题，让学生自己去学习。因此，我们必须更早的开始培养预习的习惯。至于复习，也是一个关键。思品课上，我看到过一个记忆图，讲的是人的大脑对接触的东西的记忆率。课堂上我们学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补知识的缺陷。在学习中，我觉得效率也是非常重要的。这世界上最有弹性的事物要数时间。我们只有抓紧时间学习，才能成为时间的主人，拥有更多的机会发展自己的兴趣爱好。在三年的初中生活中，我们的学业负担也会随着年级的增加而加大，到那时，如果没有效率，学习成绩将会一落千丈。所以，不论做什么事，都应该讲究效率。讲了这么多，我觉得，学习方法和习惯是因人而异的。学习方法需要自己来积累和总结，学习习惯也需要自己养成并且坚持。相信拥有良好的学习方法和学习习惯，你一定会成为一个成功的学生。在漫长的学习道路上，我们都是去远方寻求真理的信徒，漫漫征程我们才走了一小段路，需要我们每向前一步都为自己做一个小结，富兰克林说过：“一个人如果拥有良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被所谓的命运击败的。”谨以此话与大家共勉!谢谢大家!
Ⅲ 考试检查试题错误有哪些注意事项
要对照原题
检查时一定要重审题目的要求，对照原题，看是否弄错了题意，是否弄错了范围，是否曲解了题意，不顾条件和要求等等。有的考生就自己的答案查答案，查来查去，自认为确无差错，其实有的是答非所问，或以偏概全，或未把握住重点，或顾此失彼等等。所以，检查要对照原题，这样检查才会有效。
要防止丢题
高考丢题的现象，每年都有所发生，这种粗心大意、丢了考题的现象，在检查考卷时要特别留意。如，1978年高考数学题，要求理科考生除作（一）——（四）题和（七）题外，再由（五）、（六）两题中选作一题，有的考生不加思索，就只作（一）题和（四）题，造成了不应有的损失。丢题现象发生的原因，不外乎粗心大意、审题不细或凭自己的经验想当然。如果养成检查考卷错误的习惯，留出一定的检查的时间，上述丢题现象是可以避免的。
要注意思想失误
思想失误是由于思想情绪的原因引起的失误。这类失误是由于思想上慌乱紧张或麻痹轻敌造成的。这类失误往往发生在自己基本上掌握了的知识部分，是由于情绪影响造成失误的，因此在检查时，应想一下自己有无上述思想情绪的波动，这样就不难将失误找出来加以纠正。
要注意知识失误
知识上的缺陷和笔误也可以造成失误。学好基础知识并能灵活运用，是减少知识失误的根本途径。但学会的基础知识还要通过卷面表述才能如实反映出来。表述中的失误和笔误是可以由检查考卷得到挽救的。自己的计算和论证的基本功不过硬时，更应注意一步一步检查。还要注意有无笔误，如错字、别字、落字以及写错了数字或符号；有无丢了括号，甚至草稿上计算完全正确而抄写时抄错了的现象。山西省1981年地理高考试卷分析，错别字过多也是四个重要失分原因之一，这种情况相当普遍。地理名称属专有名词，若写成错别字就算错误。如把刘家峡写成“刘家夹”，巫山写成“乌山”，峰峰写成“封封”、“风风”、“分分”，安徽写成“安微”等等。
要验算验证
平时就应该养成验算、验证的习惯。一道题算完后，要核对一下答案是否正确。有的题能验算的可以将主要步骤验算一下。有的应用题的答数，也可以作适当的估算来复核。有的题还可以从定义域上去检查。
要注意误检
检查考卷，为的是纠正错误、补充遗漏。这时更需要冷静、仔细，切忌毛草。因为检查是一场考试的最后时刻，此时也容易精神紧张。有的在临下课时忽然自以为发现错了，急急忙忙改作，常常把作对的题改错了，这样的例子几乎每年都有，应引以为戒。
注意问题
教孩子划分课文段落
给课文分段，归纳段意是语文学习上的问题，不知从何处下手，即使分了也拿不准，讲不清楚，一时又犯了难。有不少的同学和家长也遇到过类似的困难，怎样解决呢？我们在这里介绍一些划分段落的方法，供家长辅导孩子参考。
给一篇文章或一篇课文划分段落要抓住三个关键的问题。
第一，要把文章读懂，读明白。要把文章的每一句话，每一段落读明白。摸清文章的脉络，了解事情的前因后果。
第二，要抓住文章的中心。每篇文章都围绕一个中心去写，要抓住、抓准作者写文章的目的，要表达什么情感，说明什么问题。
第三，要理清文章段与段、层与层之间的内在联系。一篇文章的中心都分有几个段落或者几个层次。段与段的内在联系是多种多样的，给课文分段就要通过读文、分析、思考理解段与段之间的内在联系，了解作者布局谋篇，安排层次、结构的方法，抓住了这些结构特征，分段就准确了。
那么，文章的结构安排有哪些特征呢？
一般说有以下几种常用的布局谋篇方法：
（1）按时间先后顺序组织材料；
（2）按方位的转换组织材料；
（3）按事件发展前后顺序组织安排材料；
（4）按不同内容或不同类别组织安排材料；
（5）按先总述后分述的方法或先分述后总述的方法，先总述后分述再总结的方法组织材料。
以上五种有特点的组织材料方法，就是作者布局谋篇的方法，也是我们划分段落的重要参考依据。
如果遇到有些文章作者材料的组织方法并不像上面五种那么明显，还可以采用以下两种方法划分段落：
（1）提取中心段法（提取重点段法）。提取中心段法就是指先确定文章的重点段落也称内中心段，然后再确定其文段落的起止。
（2）小段归并法（同合异分法）。有些文章无明显结构特征，也无清晰突出的中心段落，就可以采用小段归并法。先把每小段意思归纳出来，然后把意思相同或相近的相邻段落归并在一起，不同的分开，这就叫同合异分。
以上七种分段方法可以单独使用，也可以综合运用。同时要掌握分段分层的步骤。
我们拿到一篇文章要按以下五步去做。
①粗读：通读全文；
②细读：仔细阅读每个自然段，了解内容；
③思考：认真思考各自然段之间的联系；
④划分：在想好的基础上动手分段；
⑤检查：分好之后，再通读全文，查一查划分得是否合情合理，是否准确，是否符合分段的依据。
Ⅳ 如何进行小学数学试卷分析
1.形式：这张试卷与以往相比,在试题类型和叙述方式上有所变化 ,比如把概念及计算用填空的形式出现,增加了发展性题目的分量.
2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题,三种试题分数比大致为8：1：1,整体来说比上次试题要稍简单一些.相信自己,正确填空共23分；我是小法官,对错由我判6分；的对号入座6分；神机妙算,快速计算共计36分；连线题4分；应用数学,解决问题16分；联系生活,实践数学9分.
3.考查知识及能力：这张试卷考查的知识涵盖整个教材,侧重后半部分.计算题考查一些最间单的计算,填空一（1）是考查使用计算机的能力,（2）、（3）是考查亿以内数的写法和读法；四（4）考查简易方程的计算;五是考查面积单位与实物的大小连线题；三（2）是考查估算,（6）是考查数的改写
4.试卷特点：题型结构合理,难度适中.
二、测试结果
我校参加这次四年级数学考试的共90名同学,我对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:平均分66.2分,及格率60%,优生率30%.最高分100分,最低分23分.从统计的这些指标看,成绩是良好的,达到了的预期教学目的.我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情况反映出以下五个问题：
1.学生分析问题的能力不强.失分最严重的就是实践题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确的运用数量关系,但是分析和解决问题的能力却不够.我想我们在教学中要在这个方面有所侧重,才能使我们的学生高分高能.
2..对概念的理解不深.部分同学在回答填空题和判断题时对概念理解不深,失分率达40.4%.比如,数的改写,商的变化规律,积的变化规律,亿以内数的读写等方面都还有问题.
3.计算能力有待提高.计算的失分率是31.7%,这里不光有粗心的习惯问题,在被除数、除数末尾有0的除法中、在因数的末尾有零的乘法计算中都出现了不少的错误.
4.表述能力欠佳.这是个新的考查内容,是为了体现课标中“能表达解决问题的过程,并尝试解释所得结果”的目标.在这张试卷中比较有代表性的例子是完成统计图并回答问题,暴露出的问题比较多.从统计图中能得到什么信息?你有什么建议?好多学生表达不清楚.
Ⅳ 小学数学试卷命题应注意些什么
一、 题目要简洁明了
试题是老师对学生在一段时间以来学习成果的一种考察载体，因此我们在出题时，考察的目标一定要明确。题目的表述要简洁明了。我们在出题时应该选择适合学生年龄段的阅读水平，便于他们理解，不要使用一些学生难以理解的词语，避免因阅读困难给学生的解题造成困难；题目中的情境应该是当地学生比较熟悉的生活场景，尽量少用或不用学生难以理解的生活场景。
二、 注重题目的科学性
数学试题是知识的载体，在试题中有丰富的知识，学生在分析问题的时候，同时也吸收了题目中的知识，开阔了他们的视野。所以我们在出题时应注意题目内容的科学严谨性，尽量不要出现一些科学性的错误。
比如：五年级数学试卷中有过这样一道题：某工地堆放的一批钢管，形状近似与梯形，上层有4根，最底层有10根，共9层，请问这批钢管共有多少根？从数学的角度来说，这一道题好像没什么问题，可仔细一想，这题出的缺乏其科学性。钢管的堆放，每一根应该放在下面两根的之间，不可能在每一根的上面，这样说来，以下每一层都应该比上一层多一根，因此也就只有7层，而不是10层。
三、 注重试题的应用性
数学源于生活又用于生活，课程标志明确指出：学生数学学习的内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。因此我们在出题时应尽可能的挖掘学生身边的数学素材来命题，让学生充分的感受到数学就在我们的身边，他们所学的数学是有价值的，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣。
Ⅵ 小学数学试卷分析遇到的问题和困惑是什么，有什么解决办法
小学数学试卷分析遇到的问题和困惑是什么，有什么解决办法？
答：在小学数学教学中所出现具体问题：（1）教学目标不明确。（2）教学方法不得当。（3）课堂教学缺乏趣味性、针对性。
解决办法：（1）提高教师素质。（2）创新教育改革。（3）注重提高教学技巧。（4）明确教育目标。
儿童是祖国的花朵，小学的教学学习是为祖国的花朵埋下了种子。要从根本上解决小学数学教课上的问题，就要彻底的打破传统的教学方式，确定教学目标，为学生引导和创造思维环境，允许学生大胆发言。但是也不能逼的太紧，我们应循序渐进的引导，启发他们的创新性思维，使得数学的学习有更好效率。
Ⅶ 试卷错误分析原因总结应该怎么写
试卷的错误原因有几种：
1.不知道知识点。也就是看到题不知道考的是那专部属分，知道考的那部分又记得模糊。这种就去看课本笔记，想法记住。
2.看到题没思路。知道考那部分，但想到哪就卡住了，不会想了。这种就是做题，有意识在不会的题上理清思路，错了下回不错就行了。
3.马虎。马虎其实是自己的逻辑思维在那部分跳跃导致的，试着在平时练习中整理自己的思考过程。
平时考试成绩当做练习就好，考好了，没什么，是因为记住了；没考好，也不要紧，说明还有东西没记住，是好事。
Ⅷ 做数学试卷怎么才能不粗心
作业对的，考试错误，我有一位同学如此。相信是你自己做的，主要是作业和考试是2种不同内性质答题。考容试时，持有写作业时的从容，还要更加细心，记得圈圈画画，把重要的知识做好标记。错的不是计算，就有可能审题错误，读题过快，单位没注意，换算错误什么的。考试考砸，没有粗心一说，或许知识点没有学扎实等。一步一个脚印，认真踏实学习。相信你能克服难关的。
Ⅸ 小学数学毕业试卷注意事项
1、 考试解题过程
1） 按平时的习惯做完试卷；
2） 从头到尾检查一遍，并把之前没有做好的题目做好。
3） 重点检查口算、递等式、解方程、解比例等计算为主的题目，要求在草稿上再做一遍。
4） 从头到尾逐题再做一遍。
2、 注意认真写草稿，不可轻视草稿的作用。
3、 遇到是在不会做的题目，要懂得放弃，但千万不要空白。
考试易错题，再次提醒：
1、 看清单位，在填空题中分清何时要写单位，何时不要写单位；
2、 进行圆、圆柱、圆锥相关计算时，分清半径和直径、周长和面积、侧面积、表面积和体积，特别是在求圆锥的体积的时候别忘记 ；
3、 口算建议用逆运算检查，解方程和解比例把结果代入原题目进行验算； 4、 用简便方法计算的题目，一般方法比较明显，不要想得套复杂，注意括号不要乱加；
5、 图形题要看清要求后再做；
6、 应用题多用方程、线段图、草图等方法帮助解答，切不可大意。最后检查时，可以把结果代入原题目，看是否符合要求。
7、 如果要画统计图，一定要记得标上数据。
8、操作题如画圆要标上半径等，注意用铅笔作图。
Ⅹ 请问，在答数学卷子时，有什么需要注意的方面
你好，答卷子具体注意事项有：
（1）心态问题，数学是很受发挥影响的学科，题难不要紧张，要知道提难大家都难，比如全国I卷03年是最难一年，数学能考90分是绝对的高分！均分只有可怜的50多分，所以题目如果难，千万别紧张，小题要多想想有没有其他的办法可以搞定，因为选填是不要求过程的，大题只能尽量写，将来判卷使用的是评分细则，步骤精确到1分，所以很多步骤是有步骤分的。如果题目简单，注意心态不能太放松，太随意，题目简单一定要谨慎，因为题易大家都易，比的就是准确性！题目简单往往做的也比较快，最后一定要再检查一下。
（2）草稿纸的使用，建议将草稿纸对折两次，按块分步使用，这对于数学考试尤为重要，我们在考试中一定会有不会做的题目回头反攻，或者回头需要检查，经常发现刚刚运算完的结果就找不见了，分步使用草稿纸，方便检查和反攻。
（3）发下卷子不要着急做题，刚发下卷子是不让答题的，有些同学愿意口算，等考试一开始马上涂卡，出错率非常高。另外，发下卷子也不要着急看后面的答题，万一不会心态会受影响。发下卷子填涂卡后，可以了解下试卷前面的选择，打铃后再用笔答题。
（4）遇见不会做的题，不要紧张，也不要过多纠缠，往往题目的难度是螺旋上升，即选择难度递增，填空也是，解答题也是，所以往往最后的选填不会可以适当放下，先做简单题，确保得分！
（5）注意几个易错点：
解答题注意以下四点：
1、立体几何向量法注意坐标书写准确
2、函数求导千万不能错
3、解析几何运算要仔细小心
4、概率题最好拆开步骤写。
填空题注意：
1、读题运算要细心
2、棱长为a不要丢
3、三角函数中的符号问题
4、范围问题注意等号
5、排列组合用数字作答
选择题注意利用选项，技巧性做题
放松心态，放下包袱，放手去答，放心吧，一定成功！