2020年小学生数学报试卷六年级下册

㈠ 小学生数学报答案 第五单元试卷 六年级下

谁知道你是哪城市，不同城市不同试卷

㈡ <<小学生数学报>>数学学习能力检测卷(六年级下)

1.(3,5,7)=105 105+2=107这个是老师告诉我们的答案，不过我们班的同学都认为是2，我也不知道，自己看着办。
2.一个上面和一个前面，一展开，就是一个长方形，那么就可以找209的因数，就是209=11*19，再把19分解成两个素数，就是2和17，这样就好了。11是宽，2是高，17是长。17*2*11=374立方厘米 这样说应该懂了吧

㈢ 《小学生数学报》配套试卷六年级下册第二单元思维拓展的答案。

第2题
3.14乘6乘6等于113.04
3.14乘3乘3乘4等于113.04
113.04除113.04等于1
快给我悬赏分

㈣ 《小学生数学报》数学学习能力检测卷六年级下册第三单元答案

第一题：

(4)2020年小学生数学报试卷六年级下册扩展阅读

这部分内容主要考察的是扇形统计图的知识点：

用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图是扇形统计图。扇形统计图是用整个圆表示总数，也就是100o/o，并且扇形统计图用圆内各个扇形表示各个部分数量占总数的百分之几。

扇形面积与其对应的圆心角的关系是：扇形面积越大，圆心角的度数越大；扇形面积越小，圆心角的度数越小。

扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比×360o。

制作步骤：

（1）根据统计资料，整理或计算出必要的数据（包括部分占整体的百分数）。

（2）根据数据，算出各部分扇形圆心角的度数。

（3）根据需要，取适当的半径画圆，用量角器依次按圆心角把圆分成几个扇形。

（4）写出统计图标题，借助量角器完成扇形统计图，并在各扇形内标上每部分的内容及占总体的百分数。其中，用虚线、实线或不同颜色将各部分区分开来。