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小学语文六年级上册作业本答案6

发布时间:2021-03-05 09:40:16

『壹』 小学语文六年级上册作业本第26课答案

1、炫耀 陛下 赏赐 随声附和
2、督智 选准 按照 纯真
3、自己做
4、自欺欺人用一种近似内与愚昧的回容答来掩饰自己的无知
5、强调了人们的赞美之情,但更加体现出他们的虚伪。
6、他们都不想被人知道自己很愚蠢
7、因为小孩子是最纯真最纯洁,只有他们才敢于说出实话
8.老师与同学们讨论问题,奥利弗几次反对,后来遇到危难,只有奥力弗一个人幸存下来
9.1.世界上最大的鸟
2.远向前进
3.生得蛋最大
4.四个脚趾走路
5.可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见
10、强调了鸵鸟的无知与奥利弗独自思考的正确。
11.、指不敢正视现实的政策
12、皇帝回去就龙颜大怒,要把那两个裁缝处砍,那两个裁缝马上吓到手心汗直冒,马上求情,要皇上给他们一次机会,说他们可以制造一件特殊的衣服,这次聪明的人看不到,只有愚蠢的人看得到,愚蠢的皇帝居然又一次相信了他们的话.结果,皇上明明看到那件衣服,因为那是愚蠢的人才可以看得到,他说看不到.愚蠢的皇帝又一次被骗,哎,可怜的皇帝又一次被骗,他还给那两个骗子黄金万两,最后黄帝派人抓住了他们,并判死罪,这就是撒谎的结局!
希望能对你有帮助

『贰』 小学语文人教版六年级上册课堂作业本答案要第六单元

0 0我只学过苏教版。。。

『叁』 小学语文六年级上册语数英作业本的答案

你要说出是什么教材,
小学语文有很多种套餐,
北师大的,人教版的,
江苏的等等
各个地方都不一样

『肆』 小学语文课堂作业本六年级上第六课的答案谁知道

6、怀念母亲
1丶 真挚 爱慕 朦胧 凄凉 思潮起伏 可见一斑
2、(1)去世 (2)夜不能寐 (3)抱恨终天
3丶摘抄:寝不安席 终天之恨 思潮起伏 食不下咽 频来入梦 怅望灰天
造句:李明出国留学,在国外的日子里,李明的母亲频来入梦
4丶(1),,,。(2),,!(3),!(4)!?
5丶我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 我现在还真是想家,想故国,想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
6、生"我"的母亲。 "我"的祖国母亲。 崇高的敬意和真挚的爱慕。 断过。 伴随
7、(1)中秋节时,母亲不知从哪里弄来点月饼。掰了一块给"我","我"蹲在右头边,大口吃着月饼母亲却只是啃几个高粱饼子。
(2)无微不至的照顾孩子。 日日夜夜的牵挂孩子。 一门心思的盼着孩子成才
(3)屡次到梦中来。 作者远离故土,身在异国,犹如孩子离开母亲的怀抱,无限思念。 作者对祖国母亲深深地怀念。
(4)自己离母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有了忧愁和思念。 在远离家乡的日子里,能时常怀念起故园的生活情景,不断回想起故园的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然多了一些安慰,一些宽心,一点甜蜜。

『伍』 新课标小学生语文作业本六年级上册参考答案

( ⊙ o ⊙ )啊!( ⊙ o ⊙ )啊!( ⊙ o ⊙ )啊!

『陆』 《小学语文作业本》(六年级上册)“钱学森”课后答案

本人五年

『柒』 语文六年级上册课堂作业本第6单元答案我要所有的答案

一题:
天净沙.秋。 二题:(1)我欲乘风去,我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。
(2) 往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(3)潇潇雨歇(xiē)。抬望眼,仰天长啸(xiào),壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖(jìng)康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏(lǔ)肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙(què)! 第三题:小池 泉眼无声溪细流 树阴照水爱情柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头 画略 2 后面一题有的抄 p44页1缘 坐 为 因为 水调歌头

苏 轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

虞美人 ·李煜

春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。

岳飞《满江红·怒发冲冠》

怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。

荷花:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红》
雨: 随风潜入夜,润物细无声。
雪:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
风:解落三秋叶,能开二月花。
水:湖清霜镜晓,涛白雪删来。 (1)张老师年过花甲,但干起活来仍然生龙活虎,不亚于年轻小伙子,怪不得大家说他“霜叶红于二月花”

(2)杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”,我们吟诵着 “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,在“柳浪闻莺”,我们会看到“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的情景。游程中即便遇雨也不扫兴,苏轼早就说过“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。难怪来过杭州,游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“江南忆,最忆是杭州”

『捌』 小学语文六年级上册扩展7课堂作业本 答案

一:
【乐谱】、【企盼】、【凝重】、【英武】、【漫不经心】、【久别重逢】、【震耳欲聋】、【抑扬顿挫】
二:
日寇、吉祥、焦躁、苍茫、搏杀、气概、
三:
企盼----期盼 意想不到----出乎意料 激越----激昂 平缓----平坦
四:
抗美援朝时,我军如排山倒海般向敌人扑去,这气势简直势不可挡!
五:
海鸥们急速闪动翅膀…………………………像是为老人守灵的白衣天使
六:
1:【居然】
2:这里是小鸟的家,请不要打扰它
3:“我”是一个爱护小动物、富有爱心的孩子
4:新信箱日益鼓了起来,而旧信箱却时不时传来“啾啾--”的鸟叫声,我在就信箱上粘了一张纸条,上面写纸四个大字“鸟儿的家”
每一次放学,我都会去给它们喂食,渐渐地,我和它们熟悉了。有几次,我给它们去喂食,它们还给我唱歌呢!从此,鸟儿成了我生命中的一部分。

『玖』 小学语文作业本6年级全部答案是什么

第一题 可以用书本中的 1诗经.采薇(节选)和4天净沙.秋
第二题 是补充:(1)水调歌头 我欲乘风去,我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。
(2) 往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(3)潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切!
靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙!

『拾』 六年级上册语文作业本答案

第一单元
1 山中访友
1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
和(huo√ hé hè)的春日里,我和(huo hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hé hè√)着,感觉多么美妙啊!
2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào
( 清爽 ) ( 吟诵 ) ( 瀑布 ) ( 陡峭 )
tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán
( 挺拔 ) ( 身躯 ) ( 精致 ) ( 蕴含)
ào mì xiá kè bié yóu shēn yì
( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 别有深意 )
3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。 ( 幽径 )
(2)水波忽明忽暗的样子。 ( 波光明灭 )
(3)品德高尚,名望很大。 ( 德高望重 )
(4)很感兴趣地谈论。 ( 津津乐道 )
4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
(1)在文中的括号里填上合适的词语,体会这样写的妙处。
(2)在这段话中,作者把( 山泉 )、( 溪流 )、( 瀑布 )、( 悬崖 )、( 白云 )、( 云雀 )当作自己的朋友,跟他们热切地( 打招呼 ) 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了(“我”与山里朋友之间的深厚情谊 )。
(3)作者在山中还走访了哪些朋友?仿照下面的句式写话。
你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
(4)这段话写得多好啊!我要把它背下来。
3 草虫的村落
1、看拼音,写词语。
zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo
( 追随 ) ( 演奏 ) ( 勤勉 )( 烘烤 )
màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng
( 漫游 ) ( 亲吻 ) ( 左冲右撞 )
yìwèi shēn cháng páng rán dà wù
( 意味深长 ) ( 庞然大物 )
2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)安宁而平静。 ( 宁静 )
(2)匆忙赶路的神态。 ( 行色匆匆 )
(3)形容神志恍惚。 ( 悠悠忽忽 )
(4)停下脚步痴痴地看着。( 痴望 )
3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们
花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者
振动翅膀的甲虫 游侠
所有的虫儿 南国俏丽的少女
推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者
我觉得这样写 感觉自己融入了草虫的世界 。
4、默读课文,并填空。
作者在一片(无限的静谧)中,忘了(世界) ,忘了(自己)。他随着小虫游侠,来到了“草虫的村落”,看到了(一只游侠)、(花色斑斓的小圆虫)、(蜥蜴)、(甲虫音乐家)、(推着食物行走的甲虫)等。我印象最深的是(甲虫音乐家),因为(这种美妙的声音,唯有甲虫才能演奏出来的,所以使我印象最深)。
5、品读课文片段,完成练习。
(一)
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
(1)在意味深长的对视中,它们可能在想些什么?请写一写它们的心理活动。
老公,你在外面这么久,受苦了吧!,快回来休息一下吧!
老婆,我的命可真大啊,撞了几百次,还没死,看来我要好好休息了!
(2)用带点词造句。
意味深长—— 父母对我说的话意味深长,我此刻还是记忆犹新!
(二)
我的目光一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面-—这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
(1)文中破折号的作用是( )。
(2)作者把甲虫振动翅膀的声音比作(优美的音韵),并觉得它们的音乐优于(人间的一切音乐)。读了这段课文,我觉得这是一群(会演奏音乐)的甲虫。
(3)第一句话,作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用?请从以下选项中选择最合理的种解释,在相应的序号上打“√”。
① 没有作用。
② 有作用,这样写使文章更美。
③√ 有作用,环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
如果我们去草虫的村落走一走,一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫,发挥你的想象,融入自己的感受,仿照课文的写法,写一段话。
今天,我又趴在草丛边,在无限的静谧中,忘了世界也忘了自己。
在我眼前,空前变大了,小草成了大森林。一只小蚂蚁,独自四处走动,发现了一块小面包渣,我想它一定是位高明的厨师,出来找一些东西做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,来到洞穴里,不一会,蚂蚁厨师又带出了几位搬运工,它们齐心协力把食物搬了进去,今晚它们又有丰盛的晚餐喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香,我多想进去与它们一起分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有规律,它们自己干着自己的事情:小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那么认真,那么全神贯注。在小蚂蚁上学时,它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么,父母也许会批评它们,也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁,我想它一定是考了好成绩吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民,正好蚂蚁警察路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁警察一定很高兴,因为它为人民做了一件好事。
在农家小院升起炊烟,小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。
我愿拉着你的手,一起去蚂蚁的王国散散步。
回顾·拓展一
1.看拼音,写词语。
yun han ao mi tan suo xiao xiang
( 蕴含 ) ( 奥秘 ) ( 探索 ) ( 小巷 )
douqiao yin yun pang ran da wu
( 陡峭 ) ( 音韵 ) ( 庞然大物 )
zuochong you zhuang xing se congcong
( 左冲右撞 ) ( 行色匆匆 )
2.划去括号中不恰当的读音或字。
吟(ying yin√) 唱和(he he√) 瀑(pu√ po)
静谧(mi√ yi) 意味(深√ 生)长 (辩 辨√)认
挺(拔√ 拨) (慢 漫√)游
3.给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)德高望重( ④ )
望:①向远处看。② 拜访。③ 希图,盼。④ 名望,声誉。
(2)津津乐道( ③ )
道:① 路。② 方向,方法。③ 说。
(3)不拘一格( ② )
格:① 划分成的空栏和框子。② 规格,标准。③ 阻碍,限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙( 精致 ) 懒惰( 勤勉 ) 沙哑( 清脆 )扩散(凝聚 )
5.了解年纪的俗称,选择正确的答案填空。
① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百
(1)我的叔叔今年三十岁,正值( ① ),他主动要求去大西北工作,为祖国的建设奉献青春。
(2)这位演员五十三了,虽然( ④ ),扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
(3)我爷爷去年刚过完六十大寿,他尽管已( ③ ),却还是闲不下来。
(4)小记者问科学家李伯伯今后有什么打算,他说:“我今年四十,虽然到了( ② ),可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”
6.补充诗句,读读想想。
(1)落红不是元情物, 化作春泥更护花 。
(2)造物元言却有情, 每于寒尽觉生春 。
(3) 今夜偏知春气暖 ,虫声新透绿窗纱。
(4) 此夜曲中闻折柳 ,何人不起故园情。
(5)卧看满天云不动, 不知云与我俱东 。
(6)不是花中偏爱菊, 此花开尽更护花 。
读了这些诗句,我发现它们与本单元的课文一样,都运用了丰富的联想和想像,把看似“无情”、“无言”的( 景物 )当作有情、有言的( 人物 )来写,表达了诗人独特的感受。
7.默读短文,完成练习。
榕树 泰戈尔
喂,站在池边的蓬头榕树,你可曾忘记了那小小的孩子,就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子?
你不记得他怎样坐在窗内,诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么?
妇人们常到池边,汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动,好像睡着的人挣扎着要醒来似人。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇,在芦苇影子上游来游去,孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。吹过你萧萧的枝杈;想做你的影子,在水面上,随了日光而俱长;想做一只鸟儿,栖息在你的最高枝上;还想做那两只鸭,在芦苇与阴影中间游来游去。
[注释]①泰戈尔:20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的《新月集》,由郑振铎翻译。
(1)写出下列词语的近义词。
诧异(惊异) 纠缠(缠绕 )
挨 (靠 ) 栖息( 休息 )
(2)摘抄文中的一个比喻句,读一读,体会其意境。
日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
(3)榕树是一种生长在南国的树,在( 《鸟的天堂》) 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中,榕树仿佛是一位( 母亲 ),张开( 温暖 )怀抱,让( 妇女们 )、( 鸟儿 )、( 日光 )在它的怀中玩耍、劳作,表达了作者对榕树的( 依恋 )之情。
(4)如果你是那个小孩,你还想做些什么来与榕树相伴呢?请仿照最后一段,发挥想象,写几句话。
我想做 雨滴,滴答地敲打在你的屋檐上;想做一条潺潺的消息,流出不尽的柔情;想做路边的那棵树,伫立在你每天必经的小路旁;更想做一朵流云,每天在空中温柔的默默地将你凝望。
(5)这首散文诗多美啊!选择一句或几句背下来吧。
第 2 单元
5 詹天佑
1 划去括号中不恰当的读音或字。
要(yao√ yao)藐(miao√ mao) 阻挠(nao√ rao) 怒号(hao√ hao) 泥(浆√ 桨) (讥√ 叽)笑 (峻 竣√)工
2选词填空。
周密 精密
(1)这是我们小队的第一次活动,活动前大家考虑了各种情况, 设计了(周密 )的方案,保证了活动的顺利进行。
(2) ( 精密 )的观察是科学研究的基础。
艰难 艰巨
(1)建造三峡水电站是一项十分( 艰巨)的工程。
(2)手术后第三天,他能够下床并( 艰难)地迈出了第一步。
3、抄写下列词语,并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧 高山深涧悬崖峭壁 悬崖峭壁 狂风怒号 狂风怒吼 黄沙满天 黄沙满天 山高坡陡 山高坡陡 隧道渗水 隧道渗水 攀山越岭 攀山越岭 定点测绘 定点测绘 坠入深谷 坠入深谷
读着( 悬崖峭壁)这个词,我仿佛看 詹天佑带领一群工作 人员,在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。 (又如:我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。 )
4 品读课文片段,完成练习。
( 一)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测 线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作 人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口。 ”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。塞外常常狂 风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测 线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人 自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心。
(1) 从本段中找出对近义两词写下来,体会作者用词的准确。
( 周密 )—( 精密 ) ( 嘲笑 )—( 讥笑 )
(2)这段话中,詹天佑的哪些言行让你感动?把你印象最深的 一处用横线画出来,并写写体会。说明了詹天佑不畏艰险, 不怕辛苦, 不分昼夜的工作为祖国忙 碌!
(二)
(1)根据课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述,在山 形下的横线上写出山的名称,并绘制相应的施工示意图。
(2) 细读课文第六自然段,借助课文插图,演示火车通过“人” 字形线路的过程,并说说这种设计的优点。同学互相评价。
5 综合性学习。综合性学习。
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6 怀念母亲
1 .看拼音,写词语。
zhen ai mu meng long qi liang
( 真挚 ) ( 爱慕 ) ( 朦胧 ) ( 凄凉 )
si chao qi fu ke jian yi ban
( 思潮起伏)(可见一斑 )
2.给带点词换个意思相近的词语。
(1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。
(2)我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席( 彻夜难眠) 。
(3)我怀着不全的灵魂,抱终天之恨( 抱恨终天) 。
3.摘抄课文中的四字词语,选择其中一个造句。
摘抄:思潮起伏 寝不安席心潮腾涌 可见一斑 频来入梦 终天之恨
造句 最近一段时间,他精神紧张,寝不安席。
4.给下列句子加上合适的标点符号。
(1)我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭!
(3)我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的!
(4)天哪!连一个清清楚楚的梦都不给我吗?
5.按要求,摘抄句子。摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子,体会作者的 感情。
我的祖国母亲,我是第一次离开她,不知道为什么,我这个母 亲也频来入梦。我现在还真是想家,想故国,想故国里的朋友。我有时想得简 直不能忍耐。我仰在沙发上,听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如 黑夜。心里思潮起伏,又想到故国了。
6.默读课文,并填空。
作者一生有两个母亲,一个是(生我的母亲) ,一个是(祖国 母亲) 。他对这两个母亲怀着同样的(崇高的敬意)和(真挚的 爱慕)。作者在异国他乡,对于这两位母亲的怀念,从来也没有 (断过),一直(伴随)他度过了在欧洲的十一年。
7.品读句子,完成练习。
(1)在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。 在食不下咽,寝不安席的日子里, 作者的脑海里仿佛出现了 母 亲走到哪里,我就跟到哪里 的情景。
(2)看到她的神情,想起自已长眠与故乡地下的母亲,真想哭! 我现在才知道古今中外的母亲都是一样的!想象房东太太的神情,联系“我”的母亲,“我”体会到古今中外的 母亲都是一样的!一样的 慈祥 ,一样的 善良 ,一样的 勤
劳 。
(3)我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 “频来入梦”的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。 祖国母亲频来 入梦,是因为作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念祖国,日有所思,夜有所梦,所以“祖国 母亲”不断在梦中浮现。
(4)然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的, 有说不出的味道,浓浓的糊在心头。我想到故乡,想到故乡的老朋友,感到凄凉,这是因为作者 身在异国他乡,远离了祖国和亲人,心中十分忧愁;同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里, 能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,心中自然又多了一丝安慰、 一些宽心、一点甜蜜。
回顾. 拓展二
1 看拼音,写词语.
xiu zhu jie chu shi gong zu nao
( 修筑 ) ( 杰出 ) ( 施工 ) ( 阻挠 )
kong chan ping ju yong guan
( 控制 ) ( 铲平 ) ( 居庸关 )
2 给带点字选择正确的解释,将序号写在括号里。
(1)狂风怒号( ① ) 发号施令( ③ ) 号啕 ( ② ) 号:①呼喊。②大声哭。 ③号令。 ④名称。
(2)悬崖峭壁( ④ ) 悬心吊胆( ③ ) 悬殊( ② ) 悬:①挂。②距离远。③挂念。④危险。
(3) 百折不回( ③ ) 回过身来( ② ) 回乡( ① ) 回:①还,从别处到原来的地方。②掉转。 ③曲折环绕。
3 从词语盘点中选择合适的词语。
( 真挚 )的感情 ( 沉闷 )的生活 ( 朦胧 )的月光 ( 领略 )风光 ( 勘测 )线路 ( 分享 )成果
4 按要求从词语盘点中选择合适的四字成语写下来。
(1)表示天气情况的词语:狂风怒号 碧空如洗
(2)表示心情不平静的词语:思潮起伏 寝不安席
5 读一读下面的词语,选用两三个词语写一段话。 读一读下面的词语,选用两三个词语写一段话。碧空如洗 惹人喜爱 可见一斑 水落石出 百折不挠 牙牙学语 波涛起伏 思潮起伏 悬崖峭壁 狂风怒号 詹天佑不怕别人讥笑, 在狂风怒号的天气里, 悬崖峭壁的地方, 他也百折不回。
6 从“日积月累 中选择你最喜欢的两句爱国名言,默写下来。日积月累”中选择你最喜欢的两句爱国名言 日积月累中选择你最喜欢的两句爱国名言,默写下来。 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。周恩 ( 来) 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小 平)
7 默读短文,完成练习。
冰心的泪 舒乙
1994 年,是甲午海战一百周年,冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她,一见面她就说:“我要写一部大作 品。”听了她这话,我着(zhao zhuo√)实大吃一惊。写短文是 她近年的一种文学主张,这次,居然要有“大作品”,这还了得! 可是,冰心先生竟没有写成,不是因为生病,而是因为哭。 每次提笔,她便大哭. 哭得完全不能写。 她一边哭,一边说:“气死我了!气死我了!真可恨!真可恨!” 她是说日本帝国主义侵略者真可恨。 那是一种真正的大哭,很吓人。双手捂着脸,号(hao√ hao)啕大 哭,声泪俱下,荡气回肠,毫不掩饰,不管当着什么人,来势极猛,像火山爆发,是一种最真挚的感情的流露。 我从此知道什么叫豪恸大悲。十年前,吴文藻先生病逝时,冰心先生当着人没有落过泪。谁 都知道,她和吴先生是恩爱夫妻,她把泪藏在心里,坦然度过了那段最痛苦的日子。后来写成一篇纪念长文,文字却非常活泼 还写了大量吴先生的笑话。可见,她并不有泪轻弹(tan√ dan) 。冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友, 为了多难的祖国,为了 民族遭遇的屈辱和劫祸.她是一位真人,坦诚而透明,她落的泪, 就是她的诗,一种最博大、最无私、最抒情的诗,字字都厉害, 铿锵有声。
(1)给短文加上合适的题目。
(2)给文中的多音字选择正确的读音,打上“√”。
(3)摘抄短文中与”哭”相关的四字词语,课外再搜集两至三个写 下来. 摘抄:号啕大哭 声泪俱下豪恸大悲 搜集:抱头大哭 失声痛哭 哭哭啼啼
(4)读注释③,对照短文第一自然段,我发现当时冰心先生已 经(94)高龄了,她不顾年迈体弱,要写一部“大作品”,为的是 (为了可爱的朋友,为了多难的祖国,为了民族遭遇的屈辱和劫 祸)。
(5)用横线画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。读一读,从中 你体会到冰心先生怎样的个性?体会到冰心先生爱人民,也爱祖国,善良,纯真,刚毅,勇敢, 正直的性格。

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