小学生作业惩罚制度

㈠ 一起陪小孩做作业实行惩罚制度好吗

实施惩罚制度不太好。
体罚对孩子孩子心理上会受了很重的伤。甚至会一辈内子记住这种痛。但因为容她还小。他不了解为什么体罚他。而是，一味的憎恨。
在一个陪孩子写作业。会有孩子无形中增加很大的压力。让孩子自己去做。而家长的任务只是检查。错了的题。好好解释，教导孩子去把它做对。不要一味的野蛮。孩子的心灵毕竟很脆弱。

㈡ 孩子做作业的表现，如何采取奖罚制度

楼主你好，如果孩子作业认真，完成的质量很高，那么给予他一定的奖励，如果敷衍了事，就要惩罚他

㈢ 六年级班规及惩罚制度

班规：

一、 安全方面：

1、 每天课间须排队出教室，进出教室成单列。

2、 中午和下午放学要按时回家，不在路上逗
，玩耍。

3、 公路上走路走人行道，不乱穿公路。

4、 课间文明活动，不做危险游戏，不奔跑，不追逐，不到闹。

二、学习方面：

1、每天早上7:30到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室晨读，读书姿势正确，精神饱满，
认真者课间重读两遍。

2、每节课第一道铃声响后，要快速坐好，拿出书本，由班长领读当天的课文，等待老师来上
。

3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，不东张西望，交头接耳，要认真思考，积极回答问
。

4、养成课前预习、课后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。

5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭。独立完成答卷。

三、两操方面

1、听到课间操铃声响，要快速到操场站队做课间操，站到指定的位置，横成排，竖成行，做操
候动作准确到位，美观大方。

2、要认真做好眼保健操。

五、 一日常规

1、 每天小组长负责要督促学生学习。

2、每天小组长负责收好语、数作业，清点准确后交给学习委员，未交作业的向老师报告。

3、 做好两操。

4、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。

5、 如果有人违反班规，要到老师
说明原因。

惩罚制度：

1、 小组全部成员当日作业当日全部完成，且错误率低，奖 励1到3分，特别突出者多奖
励1到2分，每组小组长检查并记录，每周收假后，奖罚分数由组长上报并贴墙公式，小组组
长做到公平公正，小组成员相互监督。

2、 本周教室卫生打扫最好的组奖励1到2分，其他一般组 奖励0.5到1分，最差的组倒扣
1分。

3、 本周公共区域卫生打扫最好的组奖励2分，其他一般组 奖励1分，最差的组倒扣1
分。

4、 本周楼道卫生打扫一直较好的宿舍奖励1到3分，打扫 不好的扣1到2分

5、 本周小组成员内部全部按时背诵且背诵会的小组奖励 1到3分，表现差的组扣1到3
分，全部背诵由小组长每周下午饭后检查，表现突出的小组长和个人奖励1到3分，完成不了
任务的学生扣1到3分。

6、 每天早上宿舍卫生由卫生委员和班主任检查后，值日生 方可离开，每周最干净宿舍
社长奖励两分，社员奖励1到2分，卫生最差宿舍社长扣2分，社员扣1到2分。

7、 餐厅卫生由值周老师和班主任检查后方可离开，打扫干 净的组奖励1到2分，表现差
的组扣1到2分。

(3)小学生作业惩罚制度扩展阅读：

制定班规的注意事项：

制定班规的目的是让学生按规矩办事，让他们学会依律办事，学会自律，从而减轻我们班主任事必躬亲的压力。

但是有的班级制定了量化考评细则，虽然可以让学生明确地知道自己该干什么不该干什么，做事之后会有什么后果。

但是因为太细化，统计的工作量太大，难免陷入琐碎的泥潭，过于细化的考评在起初可能会有效果，时间一长效果就不明显了。

考评细则是可以有的，但是应该抓大放小，粗略考核。比如：面对这样的班规，如果班主任亲自考评，我估计不到一个月你一定会头晕眼花累弯腰。

如果值日班长考评，那么两个月后，恭喜你成功晋级为居委会大妈，专门调节各种纠纷。

㈣ 小学生惩罚方法

（一）调换座位

这种惩罚方式指教师针对小学生不良行为把学生调离原来的座位，换一个便于老师监督的位置或者不易影响其他同学正常学习的座位。在实施过程中，为了保护学生的自尊心，教师不宜在班上公开宣布，而应该私下告诉学生调换其位置的原因。笔者在对学生教育的过程中，发现对那些爱和周围同学讲话或者上课精力不集中、爱玩玩具的学生调换座位能够对其起到良好的惩罚效果。一般被调换位置后的学生由于位置环境的改变，加上在教师的监督下就变得好多了。

（二）重做作业

重做作业是指学生不按时完成作业或者抄班上其他同学作业以及做作业的态度不端正，教师对其要求重做作业的合理惩罚方式。笔者在教育的过程中，如果学生不做语文作业，就要求学生重新做并且要多做一遍。如果学生不按时完成作业或不做作业，就让其重做并罚写，罚写的次数一般为二至三次就可以了，这样的惩罚方式学生会感到有点难度，也能接受。长此以往，学生就会养成认真做作业的好习惯。当然，罚写作业的次数不宜过多，最好不要超过三次，一旦过多，就有体罚的嫌疑了。这样不仅对学生学习效果适得其反，还会使学生对学习产生抵触心理。

（三）留堂

这是一种常见的对小学生的惩罚方式，目的是让小学生补写作业或者对小学生出现的不良行为需要单独与学生谈话。这种惩罚方式可以在下课后或放学时让学生留下来几分钟或暂时不让其回家。笔者在教育过程中，如果上课调皮捣蛋、作业不认真完成的学生在放学后让其留下来对他们教育几分钟后再让他们回家。

笔者发现：对不按时完成作业或作业不认真做、上课调皮捣蛋的学生适当采取这样的惩罚方式，能够起到一定的教育管理效果。

但是实施这种惩罚方式要“因材施教”，并不是所有学生都适合采用这种惩罚方式，对于贪玩的学生这种惩罚方式就没有多大效果。对学生实施留堂的惩罚方式一定要注意时间不要过长，不要误了学生的晚饭。如果采取这种惩罚方式三次还是没有效果，就要考虑换其他的惩罚方式了。

（四）没收物品

没收物品指学生在课堂上玩东西，教师提醒几次无效，便对学生玩的东西进行没收。在教育的过程中，要针对学生出现的不同行为采取不同的方式。如学生在课堂上玩玩具，教师一般应走到该学生位置前，以此提醒学生。如果无效，在不影响其他同学的前提下，教师应拿走学生手中的玩具放讲台后继续讲课。如果有学生在课堂上看课外书，教师应悄悄走到学生身边，一句话不说就把书拿走并放讲台上。这样做使其他同学不受影响而继续认真听课。

㈤ 请教《小学生违纪处罚条例》

对违纪现象做出公正的惩处，能督促学生修正错误，促进学校文明的建设，创造一个严明、守纪的校风。

第一条：学生有下列行为之一者，属一般违纪，一经查出，责成班主任视其违纪情况，处以班内点名批评、书面检查和班内大会检讨处分。
1、 上课、上自习迟到或早退一次者。

2、 上早（课间）操拖拉，晚到操场或做操动作不规范一次者。

3、 做眼保健操不认真一次者。

4、 在午休、晚休时间内违犯宿舍有关规定一次者。

5、 不经允许，无故不上交作业一次或不参加阶段性小考一次者。

6、 不经允许，私自进入教职工活动场所一次者。

7、提前买饭或买饭不排队一次者。

第二条：学生有下列行为之一者，视其情节，学校处以校内通报批评或警告处分。 8、 不经允许，住宿生出校一次者。

9、在教学楼内大声喧哗一次者。

10、对违纪情节比较严重或对检查人员批评接受态度不诚恳一次者。

11、在一周内有一般违纪现象两次以上者。

12、旷课一节者。（含体育课、班会课、劳动课、自习课、校会）

13、无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次者。

14、违反宿舍关于午休、晚休的规定，一周达两次以上者。

15、无故损坏公物，除按规定赔偿外，视其情节给以通报批评或从严处分。

第三条：学生凡具有下列行为之一者，视其情况，学校处以记过处分，并视其表现在一定时间内取消该处分，不记入学生档案，否则将记入学生本人档案。 16、在学校组织的各种考试中，有舞弊行为一次者。

17、学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬一次者。

18、学生违纪在一学年被学校通报批评两次（含两次）以上者。

19、学生连续旷课6课时（含6课时）以上者。

20、连续迟到、早退，一周在三次以上者。

21、在校内有吸烟、打牌、下棋等行为者。

22、无论在何时何地去网吧、电子游艺厅一次者。

第四条：学生有下列行为之一者，视情节，学校给以留校察看、勒令退学或开除学籍处分，并记入学生档案。 23、学年考试成绩有三门以上主要课程不及格者，学校处以留校察看处分。

24、一学期旷课、迟到或早退（迟到或早退三次作为旷课一节）累计达50节以上者，以自动退学论。（注销学籍）

25、乱用电器、乱扯电线者，最低应给以留校察看处分；造成事故者开除学籍。

26、学生有早恋倾向，不接受学校教育者，勒令退学。

27、有盗窃、赌博、酗酒行为者，视其情节，学校给以留校察看或开除学籍处分。

28、打架、斗殴者，视情节，学校给以留校察看或开除学籍处分。对携带凶器斗殴或勾引社会人员到学校寻衅者，立即开除学籍，并报送公安机关。

29、触犯法律被公安机关收审者，开除学籍。

30、学生对批评教育不满，对老师或学生有报复行为者，视情节轻重，学校给予留校查看直至开除学籍处分。

31、对个别违纪学生，若屡教不改，可采取连续加重处分，直至开除学籍。

中学生违纪处罚条例

为建立和维护学校的教学和生活秩序，提高教育教学质量，培养出合格的中学生，根据国家教委颁发的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本条例。

一、学生有下列情况之一者，应在班会上认真检查，情节严重的给予全校通报批评。

1 、 课间迟到一周累计两次。

2 、 无故旷课两节。

3 、 逃避值日或者不认真值日。

4 、 故意破坏环境（随地抛弃废弃物、在墙壁黑板上乱涂乱画、撕布告、改通知）。

5 、 扰乱他人学习、工作、休息或扰乱课堂、自习纪律。

6 、 无故不参与做操、升旗、集会，或者在集会时起哄、吹口哨、吵闹喧哗的。

7 、 课间在走廊里打闹、在教学区玩球且不听劝阻。

8 、 不接受老师的批评教育或不听从门卫、管理人员的指挥、管理，欺骗、顶撞、起哄、侮辱、讽刺挖苦老师、管理人员或值日学生干部、学生。

9 、住宿生在宿舍闲聊、唱歌、嚎叫、打闹影响他人休息。在宿舍擅自留宿外人，初犯却未造成后果；

10 、烫发、染发、化妆、佩戴首饰、穿高跟鞋、衣裤过于露体等不符合穿着规定

二、为严肃校纪，对违反学校规章制度的学生，视其情节轻重，给予下列之一的处分：（ 1 ）警告；（ 2 ）记过；（ 3 ）留校察看；（ 4 ）勒令退学；（ 5 ）开除学籍；

（一）有下列情形之一者给予警告处分。

11 、一学期内无故旷课 10 节至 15 节的学生（迟到、早退两次折算旷课一节，下同）；

12 、考试第一次作弊的学生（该科成绩为零）。

13 、已经发现学生谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正的学生。

14 、对涉及闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。

（1）肇事者：不守秩序，不听劝阻，用语言挑逗及各种手段触犯他人，但未动手打人，未造成后果的学生；

（2）策划者：策划他人打架，未造成后果的学生；

（3）打架者：动手打人，未伤他人的学生；

（4）参打者：以“劝架”为名，偏袒一方，未造成后果的学生；

（5）伪证者：目击者故意为他人作伪证，使调查造成困难的学生。

15 、偷盗，勒索、诈骗财物，作案价值在20元以下的学生；

16 、故意破坏公共财物，价值在20元以下的学生（照价赔偿）；

17 、私烧电炉、乱接灯头、插座，经批评教育仍不改正的学生（并处以相应罚款）；

18 、经常扰乱课堂纪律，屡教不改。

19 、与校外人员不正常往来影响学校正常秩序，尚未造成后果的学生；

20 、一学期单科5次不交作业或各科累计10次不交作业，且态度恶劣的学生；

21 、酗酒、吸烟的学生。

22 、进入营业性歌舞厅、录像厅、游艺机室、网吧或阅读健康书刊，初犯且认错态度较好的学生；

23 、携带危险品、易燃易爆品、凶器等进入校园，在校园内燃放鞭炮的学生。

24 、已被处以两次通报批评的，给予警告处分，已被处以两次警告处分的，给予严重警告处分。

（二）有下列情形之一者给予记过处分。

25 、 一学期内无故旷课 16 节至 30 节的学生；

26 、 考试作弊达两次的学生（除该科成级按零分计外）；

27 、 经发现谈恋爱或男女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正且在学生中间造成不

良影响的学生；

28 、 涉闹事的肇事、策划、打架、参与及伪证的学生。

（ 1 ）肇事者：动手打人，造成打架后果但未伤他人的学生；

（ 2 ）策划者：策划他人打架造成打架后果的学生；

（ 3 ）参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生；

（ 4 ）伪证者：目击者故意为他人作伪证，经批评教育仍不改正的学生；

（ 5 ）提供凶器者：为他人打架提供凶器，但未造成后果的学生。

29 、 偷盗、勒索、诈骗财物，作案价值 20 元至 100 元以下的学生（需照价赔偿）；

30 、 故意破坏公共财物两次以上或价值在 20 元至 100 元以内的学生（需照价赔偿）；

31 、 住校生未经允许在外过夜，严重违反作息制度；

32 、经常进入营业性歌舞厅、录像厅、游艺机室、网吧、参与赌博、浏览发布不健康信

息、或阅读不健康书报，经教育仍不改正。

33 、冒领、拆看他人信件的学生视情节轻重，处以记大过或留校察看处分。

34 、累计两次严重警告处分的，给予记过处分。累计两次记过处分的，给予记大过处分。

累计两次记大过处分的，给予留校察看处分。

（三）视情节轻重，有下列情形之一者，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分。

35 、一学期内无故旷课 31 节至 50 节的学生给予留校察看处分，无故旷课达 51 节以上者给予勒令退学或开除学籍处分；

36 、考试作弊达三次者（除该学科按零分计外）给予留校察看处分，四次或四次以上者给予勒令退学或开除学籍处分；

37 、 已经发现学生谈恋爱，或男生、女生交往不正常，经多次批评教育仍不改正且在学生中、社会上造成恶劣影响者；

38 、涉及闹事的肇事者、策划者、打架、参与者及伪证者：

（ 1 ）肇事者：动手打人，致使他人轻伤，留校察看处分；动手打人致使他人重伤，给予勒令退学开除学籍处分；

（ 2 ）策划者：策划他打架，后果严重，给予勒令退学或开除学籍处分；

（ 3 ）参与者：以“劝架”为名，偏袒一方，促使事态发展，造成后果的学生给予留校察看或勒令退学处分；

（ 4 ）提供凶器者：为他人提供凶器造成后果者根据情节，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；

（ 5 ）打架者：持械打人，造成后果，视后果情况，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分；

（ 6 ）对闹事的肇事者、策划者、打架者、参与者及提供凶器者，受到司法部门处罚，一律勒令退学。

39 、偷盗、勒令、诈骗财物、作案价值在 100 元以上者（需照价赔偿），视其情节给予留校察看或勒令退学。

40 、故意破坏公共财物 100 元以上者（需照价赔偿）给予留校察看，勒令退学处分。

41 、受过记过处分而又重犯者。

42 、住校学生未经允许多次在校外过夜，深夜迟归，严重违反作息制度者。

43 、与校外人员来往影响教学秩序，造成严重后果或屡教不改者。

44 、经常进入营业性歌舞厅、录像厅、游艺机室、网吧、参与赌博、浏览发布不健康信息或阅读不健康书报，造成严重后果或屡教不改者。

45 、辱骂、殴打教职员工者。

46 、煽动或带头闹事，扰乱正常教学秩序。生活秩序和社会治安、尚不够刑事处罚的，分别给予；

（ 1 ）情节严重，经教育尚不能改正者，给予记过或留校察看处分；

（ 2 ）情节严重，给予勒令退学或开除学籍处分；

47 、对参与闹事的一般人员，视情节、后果及认错态度分别给予：

（ 1 ）对判处管制、拘役、徒刑或送劳动教养者， 给予开除学籍处分。

（ 2 ） 判处以管制、拘役或徒刑并宣告缓期执行（属过失犯罪）者，给予留校察看或勒令退学。

（ 3 ） 被判处以行政拘留者给予留校察看或勒令退学处分。

（ 4 ） 被处以警告或罚款者，视其情节轻重，给予记过或留校察看处分。

有下列情形之一者，加重一级处分。

a) 违纪后认错态度差者。

b) 在本校已经受过处分者。

50 、写反动标语，散发反动传单或者参与邪教活动，尚未达到刑事责任年龄者。

三、其他：

51 、本条例没有列举的违纪行为，但需要给予处分的，参照以上条例中相类似条款给予处分。

52 、借读生，复读生违纪，按其情节轻重，够记过以上处分者，一律给予辞退。

53 、受到处分者，附加给予以下处罚：

（ 1 ）在处分执行期间，受处分者不得被评为“三好学生”或“优秀学生干部”等各种荣誉称号（学科竞赛除外）。

（ 2 ）受处分者在处分执行期间不得获得各种物质奖励。

54 、 学生受到处分或撤消处分，均应通知学生家长，并记入该生学籍表。

㈥ 小学生奖励和惩罚制度

加分制，表现好的加分 不好的第一次扣分，第二次谈话，第三次请家长！一月一总结，分数最高者给予奖状与奖品！

㈦ 小学班级奖惩制度

首先强调，制度不再多，而在落实，奖惩要严格，必须及时兑现，才会有效果。

一个班级，纪律好，则学生的学习成绩自然而然地上去，相反，缺乏良好的学习氛围，在不良风气的逐日影响下，则精神萎靡不振，成绩每况愈下。由此可见，如何规范班级纪律，对一个班主任来说是多么重要的。下面，我就班级管理上谈两点心得：
一、让学生逐步养成良好的习惯
有一句话“习惯是养成的”，也就是说，习惯不是一朝一夕形成，尤其是好的习惯。那么，怎样培养学生好的习惯呢？我是这样看的：
1．从“小处”抓起。着重规范学生穿拖鞋，留长头发或染发，对这些“小”细节，绝不姑息迁就。遇有穿拖鞋进教室的，立刻没收并销毁；遇有长发或染发的学生，规定一个期限，否则由老师来为他理发。其它如随地乱丢东西，吃零食等方面也在“打击”范围，决不轻视“小处”。
2．从“三个课前”抓起。早自修前二十分钟，午自修及晚自修前三十分钟，要求学生提前到校，到校则应进教室，不准乱跑；在教室则桌上必有书，不准吵闹、喧哗、走动。如有违者，当众受罚。这样就能基本杜绝了迟到现象，并使其它违纪现象明显减少。
3．做通学生思想工作。作为老师，一个很关键的问题是，不是不能处罚学生，但罚了以后，应该疏通学生的思想，让他能正确认识自己的错误，并让他逐渐有这么一个认识，即做错了事，你就该负责。
二、建立严明的奖惩制度
严格的纪律才能训练出战无不胜的军队。同样，严明的奖惩制度也能培养出一个纪律良好的班级。要让学生明白，做好了能得到奖赏，做不好就会受罚。
三、了解班级动态，防患于未然
这个就需要班主任有一双善于观察的眼睛，一对懂得倾听的耳朵，一个善于分析问题的头脑，明察秋毫，于细微处洞察班级的变化，在问题未出现前，注意预防。如前所述，抓课前，除了是让学生养成良好的习惯外，还可以减少了学生之间的摩擦，最大限度地防止打架事件的发生。