㈠ 儿子二年级，做事特别慢，学校写作业也慢，怎么回事
你家孩子多大了？是老师说孩子走神还是怎么的?要是还在上小学那就好说了，专其实孩子在小学这属一阶段根本就不懂得什么叫走神，只是在上课听讲的时候脑袋跟着老师讲课的内容走，再加以思考的时候，孩子看起来就像是走神了，放学后让老师帮忙给孩子布置他们所学后面那一课的练习题，孩子都很听老师话，当他不会做的时候就会很自觉地预习下一课，比别人先懂了做题速度也就快了，至于忘记老师留什么作业，放学时叫同学帮忙记本子上就可以了
㈡ 上二年级的儿子做作业很慢，怎么办
对课本知识不熟悉，每天做作业前要先复习，做完作业要预习是。
㈢ 上二年级的儿子做作业很慢，怎么办
有两个原因：
1、没有养成良好的学习习惯
2、上课未能认真听讲，有的专作业搞不懂属。
针对以上情况您要配合的是：
1、一定要孩子养成良好的学习习惯，从生活做起，要养成守时的好习惯。平时做作业每科都要帮孩子计时。
2、每天孩子回来要询问一下，最好让孩子叙述一下，一天所学的内容，这样做有两个好处，一是您能做到心中已有数。二是锻炼了孩子的表达能力。
好习惯一旦养成，孩子会受益终生。
希望对你有用，满意敬请采纳，谢谢!
㈣ 小学二年级的孩子写作业速度太慢，该怎么办
孩子写作业慢，磨蹭的原因
注意力不集中
感觉统合失调
情绪问题
手部肌肉力量不足
手部精细控制弱
视觉动作统合能力弱
视觉记忆力弱
有条件可以给孩子做注意力训练，感统训练，如多特儿童专注力
㈤ 二年级孩子写作业慢怎么办
方法一，做思想工作。
在孩子的思想上灌输学习是自己的事情，不是给父母学的，也不是给老师学的，所以写作业也是给自己写的，不是给我们写的，也不是给老师写的。老师检查批改是为了帮助你，所以认真与否是自己的事情，如果想糊弄自己，那就糊弄好了，和我们无关。还有就是学生学习和爸爸妈妈工作一样，你的责任是学习，我们的责任是工作，我们都有能力有义务把自己的事情做好。
方法二，帮助孩子写作业。
对孩子的作业，家长要了解，最好在清楚孩子作业的量还难度，不能不分青红皂白的指责孩子。如果孩子的作业的确有难度，或者根本就是不可能完成的任务，帮着写也无妨。在我家孩子上一二年级的时候，我就是我女儿的小秘书。比如在一年级的时候老师让写日记，对于会写的字不多，写的也比较慢的女儿，有难度，我发现她说的很好，可是写到本子上就费劲，我想大概是手跟不上思维的原因吧，我就让她说，我在电脑上打字，然后我们再一起修改，就这样，女儿觉得写作文也不是很难的事情了。还有在一年级的时候，学校经常布置一些让我们无法理解的作业，比如让孩子写关于反对邪教崇尚科学的作文，300字，女儿问我什么是邪教？我觉得这样的作业让一年级的孩子写纯粹是扯淡，学校搞活动往往太形式化了，结果给孩子增加了负担。干脆我给写了，后来我还给他们老师打电话，告诉她我不打算让我女儿抄了，打印出来交差了。其实这样的作业也不少，几乎每年的假期都有，只要是这样的，我认为明显高于孩子的能力范围的，就全由我这么小秘书代办了。
方法三，口号法。
有的时候孩子的作业出奇的多，连我们都感觉写起来很费劲，如果强逼孩子的话，效果不好。我和孩子惯用的口号是：困难是弹簧，你强它就弱，你弱它就强；坚持就是胜利；眼是懒汉手是好汉等等，孩子在这样的口号中，体会到了一种精神一种斗志，孩子也在作业中体会到了征服的快乐。
方法四，游戏法。
如果孩子的作业特别多的话，可以把孩子的作业分成若干到关，这样孩子不觉得是在做作业，而是在快乐的游戏。但是这样的活动往往需要父母的参与，所以一般假期或者周末比较好，在孩子作业特别多的时候，能在作业过程中穿插其他的活动，孩子学的不累，为了能做其他的活动，孩子的作业速度明显加快，往往能在不知不觉中完成大量的作业，效果不错。
㈥ 孩子上小学二年级做作业速度特别慢怎么办
你孩子的问题是没有养成好的学习习惯。
必须采取强制措施:看着他，专陪着她，作业完不成，什属么也不许干，甚至是不许吃饭，不许睡觉之类。强迫他完成作业。
一开始可能做不到，只能慢慢来，分段进行校正。一门作业、一项作业(生字、抄课文、日记、)、一部分作业(写完几个生字)，按期完成立即给予奖励或者兑现诺言，完不成让他也别想干别的。
当然也许是惧怕作业，可以先安排他做比较容易的。先易后难。
这是一个漫长的过程，这需要你付出极大的耐心。
㈦ 孩子上二年级了，写作业特别慢怎么样能让她写快点
鼓励他，写完作业有奖励，比如看电视等等。我小时候没遇到这种情况，一定要给奖励
㈧ 孩子做作业太慢，怎么办
对于大多数家长来说， 与孩子相处的时间集中在每天晚上， 而家长在晚上对孩子的教育主题， 大多集中在孩子的家庭作业上。 让孩子不需要家长关注就自觉、 快速而且认真地完成家庭作 业，是每个家长的心愿。现实中，孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长 们伤透了脑筋：因为家庭作业的问题，许多家庭失去了应用的欢乐；因为家庭作业的问题， 许多家长与孩子战争不断； 因为家庭作业的问题， 孩子对晚上的时间充满了无奈与厌烦。 本 文是一位老师家长多年实战经验，值得为孩子写作业慢而头痛父母参考。 导读 : 一、条理性差——学习无方法。 二、追求完美——橡皮综合症。 三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。 四、被逼无奈——故意磨蹭。 五、时间观念差——不会管理时间。 六、注意力不集中——无关动作多。 七、协调性差——感统失调。 一、条理性差——学习无方法。 洋洋今年上小学二年级， 平时洋洋什么也不用操心， 只管学习和写作业就行。 爸爸妈妈为 了能让他安心学习， 每天都是准备好饭菜才叫他， 平时吃什么、喝什么准备得一应俱全，就 连刷牙时的牙膏也给他挤好了。 上学前妈妈把书包、 用具全准备好了， 直接让爸爸背着就去 送他上学了，书包里装的什么，恐怕洋洋自己都不知道。 令爸爸妈妈痛苦的是他写作业慢慢腾腾， 有人陪着还好点， 如果爸妈都忙的话， 作业就会 写得一团糟， 但更令他们头疼的是， 有时候洋洋根本不知道老师都布置了些什么作业。 老师 在批改作业时也发现他的作业经常不按照顺序做， 也不写题号， 根本弄不清是哪道题， 所以 有些题目经常会做错或漏做。 洋洋妈妈经常被老师叫去， 进行交流后妈妈也反映说洋洋在家做作业之前准备文具也是比 较混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一 会儿拿这个一会儿拿那个，妈妈不耐烦了就吵：“怎么做事总是乱七八糟、 丢三拉四的，就 不能都准备好了吗？”所以这中间来来回回就花去好多时间， 本来是一个小时就能做完的作 业，他就要花两个小时甚至更多。爸爸妈妈真是想不通， 他们各方面都已经做得很好了，怎 么洋洋还是令他们这么失望呢！ 这是一个写作业条理性比较差的典型案例。 孩子写作业时不知道有什么作业， 对各科作业 的先后顺序不懂得合理安排， 写作业时文具准备不齐全， 用到的时候才慌慌忙忙去找„„这 样不能合理规划，写作业当然慢了！ 其实如果仔细观察这类孩子， 就会发现：他们在生活中 也是这样，丢三拉四，不懂得安排和规划。其实孩子会这样，责任完全在父母。其实孩子的 磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子，家长往往缺乏耐心，觉得与其让孩子做事， 做得乱七八糟的，还不如帮孩子做更省时省力。这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会， 时间一长，孩子养成了依赖的习惯，不愿意主动做事、想事，思维变懒，惰性越来越强。孩 子一旦养成这种习惯， 不管是在生活中还是在学习中， 不管是自己能不能做的事情都会习惯 性地依赖他人。 如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情， 孩子就不会独立起来， 条理性 就会很差。 对策： 对于洋洋的学习状况，父母要慢慢教会孩子先做什么， 后做什么，文具要事先准备好 等。但这只能治标。 真正要治本，要让孩子做事有条理的话， 还得在生活上和学习上全方位 要求孩子， 慢慢地从各方面放手， 要让孩子自己学着照顾自己， 自己安排自己的生活和学习， 父母不要手太勤， 忍不住帮孩子去做， 要学着做一个懒妈妈， 甚至可以让孩子适当帮父母做 点家务，这样孩子就会慢慢娈得能干起来，条理性也会越来越好。心理学上有种说法，叫 100% 理论！世界上许多事情都遵循 100% 理论，如果所有事都是妈妈做了，孩子就不用做了， 如果我们有 20% 不做，孩子就能完成 20% ， 如果我们要 80% 不能做， 孩子就能做 80% ，孩子的 潜力也能爆发 80% 。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了，孩子 的潜力就一点也发挥不出来了。 当然， 孩子在做事的过程中， 父母可以适当指导孩子做事的 顺序和条理。 二、追求完美——橡皮综合症。 蒙蒙是个二年级的女孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特 别慢， 写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方， 她就会马上擦掉重写， 有时甚至把本 子擦破了， 所以写作业花的时间就长了。 每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧， 接着 往下写就是了，但不行，蒙蒙非要擦了重写，妈妈为此也很苦恼，想过很多办法，还是不起 多大作用。 蒙蒙是天生的 “追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练 出来的， 许多父母本身就希望孩子样样都完美， 样样都要求孩子做到最好， 哪怕是孩子身上 的一点小问题， 父母也极力放大。 比如作业： 哪怕有一丁点儿不好的地方， 父母都严格要求， 要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢而是对学习害怕。 对策 ： 这种老是喜欢使用橡皮， 不停地擦来擦去的现象， 心理学上称之为“橡皮综合症”。 原因是孩子学习压力大， 心情焦虑， 怕出错， 对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。 对患有橡皮综合症的孩子， 父母不要过多指责， 也不要用打骂来纠正其不良行为， 而要用奖 励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、 在一定时间内迅速准确地写好字， 就有一定奖励。 家中也可做一些简单的“脱敏训练”， 即 用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。反之，如果孩子离不开 橡皮， 家长最好把橡皮没收， 经过一段时间的强化训练， 孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到 纠正。 全国有个著名教育工作者， 叫詹文玲， 他在山西通宝学校当校长时， 就曾对全校学生有个要 求，就是学生一律不准用橡皮， 孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯 了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。 错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。 三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。 这种孩子是因为学习基础差， 很多知识点没弄懂， 很多题目不会做， 所以一让他写作业， 他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！ 还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣， 实在逼得没办法了， 才做点。 如果你的孩子属于这种类型， 那么真正要解决的不是磨蹭的问 题，而是怎么辅导孩子， 让孩子学习好起来， 能跟上班。 怎么让孩子感受到学习的乐趣的问 题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。 对策： （一） 、在孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问 父母， 问完之后再接着写作业， 再写的时候就需要反应半天， 自己刚才写到哪儿了。刚坐下 没多久又遇到不会做的题目了， 又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！其实这样做 一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度， 造成走神； 另一方面， 会打断孩子做题和写 作业的思维。所以建议父母，最好能教孩
㈨ 小学生作业写得慢怎么办
一、共情：孩子写作业磨蹭一定很让您头疼吧，校区很多家长都反映过这个问题。
二、具体化：是哪个学科？具体是怎么磨蹭的？什么程度？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 设定目标太高。对孩子的期望值过高，仅从自己的想象和其他优秀孩子的表现出发，而希望孩子的成长一步到位，忘记了循序渐进的规律。
解决：
（1）及时表扬与肯定，赢造喜悦轻松的学习氛围，让孩子不断受到鼓舞，并及时鼓励孩子取得的成绩，比如“这个字写的很工整”“这道题回答的很迅速，你是怎么做到的？”
（2）评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划，不要过高，而是稍稍努力就能达到，达到后进行赞美和鼓励，再设定更高一点儿的目标。
b 学习本身有困难； 孩子学习的难点已经累积到一定程度，又不好意思说，造成了完成作业困难。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。
解决：
（1）仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；
（2）消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。
c 任务没完没了；有的妈妈一看孩子很快把作业写完，立刻又布置更多的作业，这样让孩子认识到“反正写完还有，那就慢点儿写”。
解决：家长布置任务要把握一个度，劳逸结合。让孩子完成作业后，有自己娱乐放松的时间。