『壹』 小学六年级期中考试试题
2007—2008学年度第一学期
六年级数学阶段性成果展示
（80分钟）
一、请你填一填。（22分）
1、214 小时=（ ）小时（ ）分
3040立方厘米=（ ）立方分米
2、（ ）72 =15÷（ ）=（ ）÷30=七五折=（ ）%
3、A5 （A是自然数）的分数单位是（ ），
当A=（ ）时，这个数的倒数是15 。
4、圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是（ ）分米。
5、把3.14、31.4%、3950 、三成四、π五个数从大到小排列。
（ ）
6、40米的15 正好是50米的（ ）%。48米减少14 后是（ ）米。
7、甲数是415 ，比乙数少20%，乙数是（ ）。
8、把5米长的绳子平均剪成8段，每段长是（ ）米，每段是全长的（ ）。
9、 六（3）班今天有50人到校上课，有2人请假， 六（3）班今天的出勤率是（ ）%。
10、一根绳子第一次用去20%，第二次又用去余下的20%，两次相差2米。这根绳原来的长( )米。
11、四名棋手进行循环赛，胜一局得两分，平一局得一分，负一局得0分。比赛结果，没有人全胜，并且各人的总分都不同，至多有( )局平局。
二、我是小法官，对错我来断。（10分）
1、如果A和B互为倒数，那么1÷A=B。…………………………（ ）
2、10克糖溶于100克水中，糖占糖水的10%。………………（ ）
3、质检部门在市场上抽查是发现：40箱苹果汁中只有30箱合格，50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高于苹果汁。………………（ ） 4、120千克的34 就是90。…………………………（ ）
5、甲数比乙数多20％，乙数就比甲数少20％………… （ ）
三、请你选一选。（把真确答案的序号填入括号里）（10分）
1、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1．5米的小圆（不能剪拼），至多能做{ }个。
A、11个 B、8个 C、10个 D、13个
2、一个三角行的底与高都增加10%，新三角形的面积比原来三角形的增加（ ）
A、20% B、21% C、120% D、121%
3、某人18 小时步行34 千米，求步行一千米需要多少小时？算式是( )
A、18 ÷ 34 B、34 ÷ 18 C、18 ÷ 34 D、34 ÷ 18
4、如右图，以大圆的半径为直径
画一小圆，大圆的周长是小圆周长
的( )倍。
A、2 B、4 C、6 D、8
5、一根绳子，王明剪去了35 ，李东剪去了35 米，两人剪的( )
A、王明剪的多 B、李东剪的多 C、两人剪的一样多
D、无法比较
四、计算题。（39分 ）
1、直接写出得数。（4分）
512 ×3＝ 8÷47 ＝ 16 ÷16 ＝ 45 ×58 ＝
0.6÷35 ＝ 4－335 ＝ 0.6－35 ＝ 34 ÷12 ＝
2、解方程。（9分）
512 x=78 X ＋ 16 X = 85 307 ÷X = 228
3、递等式计算。（18分）
713 × 34 ＋ 34 × 613 37 ÷ 711 ＋ 47 ÷ 711
127 ÷( 23 － 14 ) ＋ ÷
×12 ÷25 36×(79 ＋56 )÷
4、列式计算。（8分）
1、一个数的 72 是 145 ，这个数的14 2、一个数的75%加上75与4的积
是多少？ 得156，这个数是多少？(用方程解)
五、操作题。（7分）
1、量出右图线段的长是( )厘米。(取整厘米数)
2、在线段AB上取一点O，使AO=35 AB。
3、以O为圆心，以OB为半径画一个圆。 A B
4、计算这个圆的面积。
六、应用题。（32分）
1、只列式不计算。（6分）
⑴ 六年级共有男生60人，比女生多15 ，女生有多少人？
⑵ 一筐水果连筐共重50千克，卖出水果的50%后，连筐共重27千克，水果有多少千克？
⑶ 果园里有120桃树棵，比梨树少了20棵，少了百分之几？
2、利用所学数学知识解决生活中的问题。（26分）
⑴ 修路队修一条路，每天修全路的110 ，修了3天后好修了960米，这条
路全长多少米？（4分）
⑵ 火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列，另外有4列火车误点。
这天该火车站的正点率是多少？（5分）
⑶木工小张要把一个圆形木板裁成一个最大的正方形，裁好后量得正方形
木板的对角线长2分米，你能算一算小张裁成的木板的面积是多少平方分米
吗？（5分）
⑷参加数学竞赛的女生比男生多28人，男生全部得优，女生34 得优，男、
女生共42人得优。女生参赛的有多少人？ （6分）
⑸下面是一段对话，看后解答问题。（6分）
夏天的水果摊前，货主早晨运到西瓜8350千克，到了下午。
男顾客：还有多少西瓜没有卖啊？
货主：上午我已经卖了40%，如果你全部买去的话，我可以便宜点。
妇顾客：我们一起把余下的西瓜全部买去吧！
A、已卖了40%， 还有多少千克的西瓜没有卖？
B、如果女顾客买的西瓜是男顾客的23 ，他们各买了多少千克？
『贰』 小学六年级综合测试题
1、“看”之种种，试着填填。
前前后后地看叫（顾盼 ） 仔仔细细地看叫（观察 ） 恭恭敬敬地看叫（瞻仰 ）
2、一块砖底面长22，宽是10厘米，要铺成一个正方形地面（不要折断，只能铺整砖），至少要多少块砖？55
3、有4个小朋友，他们的年龄从大到小依次相差1岁，4人年龄的乘积是7920，这4个人分别是几岁？ 8.9.10.11
4、5、根据情景写出古诗。
用于中秋、除夕等节日：举杯望明月，天涯共此时。
劝戒人们珍惜时间：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
6、根据情景写出古诗或名言。
表达朋友间的情谊：桃花潭水深千尺,不极汪伦送我情.
劝勉学生珍惜时间的：少壮不努力，老大徒悲伤。
表达思念之情：举头望明月,低头思故乡
描写美丽景色的:西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥
表达爱国之情：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.
7、写出句中画线部分的中文含义。
They are about the same age.他们大概年龄一样大.
How about this present? 这个礼物怎么样?
8、找出错误选项，并将正确答案写在横线上。
Please look at this pictures. (pictures改为picture )
9、将下列句子中画线部分换成一个成语。
中国的长城从古至今在世界上享有很高的声誉。 ( 名贯古今
)
10、若5：x = 3：y，那么x和y成（ 正）比例。
『叁』 小学六年级的升学考试试卷
小学升学考试卷
班级( )学号( )姓名( ) 成绩( )
一、看拼音写词语
1、xuà rǎn 2．yāo xié 3。bō tāo pēng pài 4。wú kě nài hé
( ) ( ) ( ) ( )
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)
1．“E”的小写字母是“e”，按汉语拼音的顺序排列，它排在“r’的前面。( )
2．“勘测”的“勘”用部首查字法应查“力”部，共有11画。( )
3．“东张西望”和“张灯结彩’’中两个“张”的意思相同。( )
4．“虚伪、习气、武断”这三个词的感情色彩相同，都是贬义词。( )
5. 《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。( )
6．《我的伯父鲁迅先生》一文运用了通过几件具体事例反映人物优秀品质的写作方法。( )
7．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”，“不及尸是“比不上”的意思。( ，)
三、选择题(5分)
1．下列各组词语，完全没有错的是（c )
A．盛气凌人 异口同声 随遇而安 如饥似喝，
B．调兵遣将 赞叹不已 完壁归赵 川流不息
C．万古长青 兴国安邦 张冠李戴 坐井观天
2．“—天晚上，我文听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在旁边做信号用的。”这里破折号的作用是( b )
A.意思的转折 B．解释、说明 C．意思的递进
3．“船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗韵，那是帝国主义的军舰。”这几句话在朗读时应该( a )
A．语速由慢到快，语气由平静到激昂。
B．语速由慢到快，语调平缓自然。
C．语速由快到慢；语调由高到低。
4．下面的句子，关联词语用得不正确的是( b )
A．李老师不但生活俭朴，而且工作认真。
B. 即使上面的石块有多重，小草也要从下面钻出来。
C．你如果在荣誉面前骄傲了，就不会取得更大进步。
四、按课文或课文内容填空(8分)
1．(别了，我爱的中国)这篇课文，写出作者暂时离开中国为的是求得 ，求得 ，回国以后，誓把 。
2．“两股红流分头向东城和西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”这句话中的“光明”：既指 ，也指 。
3．“她抬起头，强压住内心的悲愤，朝那木笼望了最后一眼，就默默地踏着泥泞的道路走开了。”这几句话表达了江姐 。
4．《示儿》是诗人陆游 前写给儿子的诗，表达了他 国之情。五、改正句子中用错的标点符号
1．他是一位和蔼的、慈祥的，博学的老爷爷。
2．要写好作文就应做到：第一，认真观察事物，善于思考，第二：多写多练。多读书。第三，勤于动笔。
六、按要求改写句子
1．鲁迅先生说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意”。
把直接叙述改为间接叙述：
2．这山虽然很高，但挖一点就会少一点。会挖平的。
把陈述句改为反问句：
七、修改病句，改在原句上(6分)
1．春天的杭州是美丽的季节。
2．村上的更夫有一次看见扬科经常到旅店的墙角下去听演奏。
八、选择下列表达方法，填入相应的括号内
A．夸张 B．排比 C．比喻 D．拟人 E．反问 F、设问
1．我的心像刀纹一样，泪水模糊了我的眼睛。( )
2．卖火柴的小女为什么会落得这样悲惨的遭遇呢?这是孩腐朽的社会制度造成的。( )
3．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，在花丛间穿来穿去，点缀着这个宁静的小站。( )九、阅读语段，短文，完成作业
（一)
詹天佑不帕困难，也不怕嘲笑，救然接受了任务；开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小；都要经过勘测，进行周密计算；詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员乏口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满夭，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难他总是想：这是中国人民自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，（ ）那些外国人要讥笑我们，（ ）会使中国工程师失掉信心。
1．在括号里填上合适的关联词语。
2．文中有6个加点的词语，其中贬义词是 ， ，褒义词是 ， ， 。
3．这段话是围绕哪一句话写的，用“ ”把它划出来，然后按詹天佑“说、做、想”把这段话分为三层，用“//”在文中标出。其中第二层的层意是
4．文中的第2句运用了 的修辞方法。
5．“(1)坚定信心。(2)以身作则。(3)认真细致。(4)接受任务。(5)工作劳苦。(6)严格要求”。这6个词语概括了这段话的意思。但顺序是错乱的。如果按这段话内容的顺序排列，应该是 (用序号表示)。
6．文中加线的句子的含义是什么；请选择—种答案打“√”。
(1)表现了詹天佑怕丢面子的思想感情和要争荣誉的决心。( )
(2)表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。( )
(3)表现了詹天佑胸有成竹的心情和修好铁路的决心。( )
(二)
我不是有腿病吗？
不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花单受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬擞那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，逞多么有意思呀i不劳动i连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
1．文中的脑力劳动具体指——————，体力劳动具体指———————。
2．用“——”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。(1分)
3．“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是“选择一种正确答案打“√”)
(1)我没有腿病，不但便于行，也便于久坐，( )
(2)我有腿病，不便行走，但便于久坐。( )
(3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。( )
4．“这难道不是真理吗?”这句话中的“这”指的是———————————。
5．写出这段话的段意。
(三)玲玲长高了
玲玲戴上红领巾了。妈妈很高兴，就在星期日的一个下午，带她去看电影《小铃铛》。
玲玲跟着妈妈上了电车，正好碰到她们识的售票员张阿姨。张阿姨见了她俩问 玲玲 今天你跟妈妈上哪儿去呀 玲玲亲亲热热地回答 张阿姨 我跟妈妈去看电影 说完，就朝一个空座位坐下。
这时，一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起身让了座。车子开了，玲玲帮着张阿姨为乘客服务，侍钱、递车票，忙得可欢哩。
妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”
玲玲两只大眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车用不着买票。现在是不是长高啦?她瞧见那刻有标尺的拉手杆，窜过去一站，还用小手按着头，对准标杆上妁尺码，嘿，刚好超出一点儿。于是她亮开嗓门嚷道；“张阿姨，你瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。
妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：“玲玲是长高了！”
1．填空。(4分)
本文主要写了玲玲在车上的三件事：
(1)让座； (2) ； (3) 。
2．按“心想”、“量高”、“买票”的顺序，将第五自然段分为三层，在文中用“//”表示。
3．选择一个最正确的答案，在括号内打“√”。
(1)“亮开嗓门”的“亮”的意思是：
A．发光( ) B．显露、显示( ) C。使声音响亮( 、)
(2)售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”意思是说：
A．玲玲不用买票。( ) B．玲玲应当买票。( ) C．玲玲的票可买可不买。( )
(3)妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说“玲玲是长高了”的意思是：
A．玲玲长大了。( ) B．玲玲个子比过去高了。( ) C．玲玲懂事了，成长了。( )
(4)本文最恰当的中心思想是：
A．赞插了少先队员玲玲勤快、机灵的好品质。( )
B．赞扬了少先队员玲玲乐于助人，实事求是，不占国家便宜的好品质。（ )
C．赞扬了少先队员玲玲全心全意为人民服务的好品质。( )
(5)第二自然段，应填的标点符号按顺序是：( )
A．：”，。”：，。” B•，“，?”：“，。” C．：“，?”：“，。”十、作文
1．根据下面的材料写一则通知。
(1)时间；6月5日下午2时正 (2)地点：学校礼堂
(3)内容：召开赈灾捐款动员会 (4)参加人员：全体少先队员
(5)发通知的单位和日期：少先队大队部，6月4日
一、慧眼识英雄
1、有错别字的一组是( )
A:平易近人 盛气林人 身临其境 翠色欲流
B:无微不致 各抒已见 一碧千里 排山倒海
C:应接不瑕 一丝不苟 不径而走 人才济济
D:斩钉截铁 兴国安邦 完璧归赵 举世闻名
2、下列各组词语，完全没有错的是（ )
A．盛气凌人 异口同声 随遇而安 如饥似喝，
B．调兵遣将 赞叹不已 完壁归赵 川流不息
C．万古长青 兴国安邦 张冠李戴 坐井观天
3、下面人物与故事不搭配的一项是（）
A、刘备---白帝城托孤 B、林黛玉---荷锄葬花 C、林冲---误入白虎堂 D、李逵---七擒孟获
二、网络万花筒
1、成语百宝箱
A、反映品质优秀的： _________ _________
B、来自寓言故事的: ________ ________
C、出自历史故事的: ________ ________
2、 名句我知道
A、___________，____________。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。选自《 》,作者_______，是_____朝人。
B、春风又绿江南岸，_____________________。选自《 》，作者________,是______朝人。
C、“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”是______朝_________的诗句。我还知道他的千古名言__________________________。
D、请写一条关于做人的名言_______________________________，关于珍惜时间的名言________.，自己喜欢的对联_____________________________________。
E、每一食，便_________________；每一衣，________________便_________。
改成比喻句：
F、吾盾之坚，______________。其中“陷”的意思是( )，句子的意思是( )。
G、《示儿》________________，_________________。________________，_________。是诗人陆游 前写给儿子的诗，表达了他 之情。
H、“草堂留后世，诗圣著千秋。”指人物（ ）、草堂是指（ ）。“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。” 人物（ ）、朝代（）。
3、我是设计师
A．我为迎接奥运设计的标语是：
B．我为西湖湖畔草坪设计的标语是：
三．能工巧匠
A、我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。
改成反问句：__________________________________
B、爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”
改成第三人称转述句：__________________________
C、春天的杭州是美丽的季节。
改病句：———————————————————
D．我们不要乱吃零食的习惯。
改病句：______________________________________
E．只要不断深化改革，浙江才会富起来。
改病句：______________________________________
四。火眼金睛（(对的打“√”，错的打“X”）
1、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。( )
2、草船借箭和舌战群儒都是诸葛亮的经典故事。（ ）
3“E”的小写字母是“e”，按汉语拼音的顺序排列，它排在“r’的前面。( )
4、《凡卡》《小音乐家杨科》都是俄国作家契诃夫的作品。（ ）
5、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”里的“千尺”是“实指”，“不及“是“比不上”的意思。( )
—————。这首诗是——代诗人——写的。
2．《看不见的大力士》在文中指的是——，课文介绍了它—— ——、——、——几方面的用途。
3．进了公园门，步步登高，看花的人——，多极了，向高处看去，隔着密密层层的绿荫，只见——，这时候，——啊，——啊，——啊，——啊，都挽不住游人。
4．到处都是鸟声，到处都是——，——的，——的，——的，——的；有的——， 有的——，有的—————。
5．《凡卡》一文的写法与其它课文的写法有所不同，作者把——和 —————————及凡卡对乡村生活的回忆三者穿插起来写。如凡卡在给爷爷写信的过程中，穿插回忆了——和——一这两件事，这些回忆对凡卡的悲惨生活起了——-和——的作用。
五、阅读短文，完成作业
两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。
1．这段话选自课文《 》，作者是 。
2．这段话中作者描写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的思想感情。在全篇课文中最能抒发这种思想感情的语句是 ，共出现了 次，起了 的作用。
六、作文
1．写一篇表扬稿。
6月3日，晚学后，徐波、俞峰两同学，看到军属王大爷正在把刚运来的煤饼搬到屋里去。眼看暴雨将要来临，他们二话没说，主动帮助王大爷把煤饼搬进屋于，使王大爷免受损失。
请你代少先队大队部写一篇表扬稿。
2．用下面提供的文章开头部分，结合生活实际，展开合理的想象，把文章写完整。
火热的心
城关一小附近住着一位双目失明的特级残废军人金伯伯。他与年迈的父亲及5岁的养女小芳相依为命，但接踵而来的困难使他们一家祖孙三人失去了欢乐。六(1)班同学知道后，决心以雷锋权叔为榜样，去帮助金伯伯一家。
『肆』 小学六年级毕业考试数学试卷精选一及答案
小学数学毕业考试题
第一部分 加深理解，打好基础
一、用心思考，正确填写。（20分）
1、用三个“5”和二个“0”根据下面要求分别组成一个5位数，(1)只读出一个零( )；(2)一个零也读不出来( )。
2、36的约数共有( )个，选择其中四个组成比例为( )。
3、一个最简真分数，分子分母的积是24，这个真分数是( )，还可能是( )。
4、按要求填数：
( )＋( )=(填两个分母小于12的分数) ＋=(填两个不同的整数)。
5、栽一种树苗，成活率为94%，为保证栽活470棵，至少要栽树苗( )棵。
6、在比例尺是1：60000000的地图上，量得甲乙两地的距2.5厘米，上午8点30分有一架飞机从甲地飞往乙地，上午9点45分到达，这架飞机每小时行( )千米。
7、 如左图所示，把底面直径6厘米高10厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积( )平方厘米，体积( )立方厘米。
8、介绍一下你自己：
你出生于( )年，这一年二月有( )天，你的身高约( )，体重约( )，你卧室面积约( )，你的教室空间约( )。
9、你喜欢数学吗？用5、4、3、2、1分别代表从最喜欢到最不喜欢之间5种程度，你选( )，说明你( )。张华选的是3，你与他相比( )更喜欢数学。
10、先观察再填充。
…… 1＋3 =4=22
7* * * * . 1＋3＋5 =9=32
5* * * * . 1＋3＋5＋7 =16=42
3* * * * . ……
1* * * * 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋…＋19=( )=( ) 2
二、反复比较，择优录取。(12分)
1、把米长的绳子平均分成4份，每份占全长的( )
A、 B、 C、米
2、用丝带捆扎一种礼品盒如下，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒需准备( )分米的丝带比较合理。
『伍』 谁有小学六年级复习题的题目啊（还要答案）
一基本要求：
汉语拼音是小学语文教学的重要内容之一，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。《语文课程标准》要求：要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
二、知识要点：
1、整体认读音节。对于声母、韵母、声调中的声母、单韵母、复韵母、鼻韵母，学生一般能正确区分，要注意的是整体认读音节中的Yin. Wu. Yu. Ye. Yue. Yuan. Yin. Yun. Ying,学生容易忽视，声母中边音、鼻音、平舌音，翘舌音 ，韵母中的前鼻韵母和后鼻韵母，学生容易混淆，而这些内容却恰恰是常考点，在训练的时候可通过比较读音的方法训练（把平舌音、翘舌音、后鼻韵、边音、鼻音等易混淆的音节放在一起，指导学生通过朗读，比较等方法，弄清区别，加深印象），也可把音节进行分类归纳。
2、标调规则。（顺口溜：有a不放过，无a找o，e；，i,u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调把点去，轻声不标就空着。）
3、拼写规则。
⑴、j,q,x与ü相拼，书写时要去掉两点，但仍发ü的音。（顺口溜：小ü，小ü有礼貌，见到j,q,x就脱帽，脱掉帽子还读ü。）l、n 与i、ü相拼，ü上两点不可少。
⑵a,o,e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错时，就要求使用隔音符号（’）隔开。
如：miǎn’ ǎo(棉袄) xī’ān(西安) kù’ài（酷爱）
4、2009年的考点：
⑴、看拼音写词语。
⑵、辨别词语中加点字、词的注音，全对的打“√”，有错的打“×”，标在后面的括号里。
二 汉字部分
一基本要求：
小学语文教学大纲和《语文课程标准》规定，在小学阶段，学生要累积认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺笔画规则用硬笔书写，行款整齐，结构合理，布局美观，有较强的书写能力。
1、要求学生做到会写、会读、会组词。
2、了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁，能区分常见的同音字。
3、掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字，在不同语言环境中的音义，纠正错别字是复习的重点和难点。（常在成语中，句子中出现）。
二、知识要点
⒈错别字。
⑴记清笔画：字形模糊，多笔少画。如：武装 （不能多写一撇）
伐木 （不能少写一撇）
⑵对比记忆：笔画错误，部件易位。如：廷安 （延） 身监其境（临）
⑶、形义结合：偏旁误用，同音代替，不明字义。如：暖和 （“日”写成“目”） 川流不息（“川”写成“穿” ）
⒉辨别多音字、同音字、形近字和形声字。
⑴、 多音字组词或同一个句子中位多次出现的同一个字选择不同的读音。（具体的语言环境、不同的词义、词性。）
如：他迎着朝阳朝前走去。朝：名词时读zhāo ；动词时读cháo
卷：动词时读juǎn,卷起；名词或量词是读 juàn，画卷，一卷。
⑵、形近字：笔画长短不同；笔画多少不同、部首偏旁不同；个别部件不同。
⑶、辫字组词，选择正确的字填空等。
⑷、形声字：表读音的声旁和表字义的形旁组成。（六种结构。如：上声下形：翡）
⒊查字典。
音序、部首、数笔画的方法。
找部首的一般情况：取左不取右（左右）、取上不取右（上下）、取内不取外（内外）、取形旁（形声字）、带中坐的查中坐（如：坐、秉），几个角都有部首，先写哪个部首就查哪个。（如：懿，yì，美好，多指德行。查“士”部）。
三、词语部分
一基本要求：
能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上、下文理解词语，体会其表达的效果；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分能正确运用。
二知识要点：
⒈词语解释。
教给解词方法。（查字、词典；结合具体语言环境，联系生活实际理解）
⑴拆合法：如：“守株待兔” “精兵简政”
⑵突破法：弄清关键字的意思，从而掌握词义。如：“情不自禁”“目之所及”。
⑶语境法：弄清说话时的语言环境，联系上下文，做到字不离词，词不离句。如“雪中送炭” “胸有成竹”。
⑷比较法：用联系近义词，反义词，通过比较进行理解。如：渴望――特别希望，极其――尤其，特别，非常。（注：解释词语时，应避免牵上挂下，尤其是加点字词的结构。如：“一丝不苟”――苟：马虎。〔弄成不马虎〕）。
⒉词语辨析。
⑴近义词：词义的轻重，如：轻视――轻蔑（蔑视）
范围的大小，如：事情――事件
适用的对象，如：爱戴――爱护
搭配的习惯，如：发扬――发挥
感情色彩，如：夸奖――夸耀（在修改病句中也很常见）
⑵反义词：（从意义上分析，感情色彩上辨析）。注意：词性要相同，不能在前面加“不”字。
⑶多义词：（首先要弄清它的本义，然后根据具体的语言环境和生活实际再分析它的引申义或比喻义。）
如：这盆花开得真精神。 雷锋精神永放光芒。
⒊词语归类。（先补充词语，并分类）
根据感情色彩、词语性质、使用范围等特点进行。
如2009年毕业试卷中：把词语补充完整，再按要求分类（描写自然环境的；描写人物外貌的；描写人物品质的；描写心理活动的）
⒋词语积累：
⑴成语：（有些成语古今意义差别很大，重点是今义，分辨感情色彩的）
如：口如悬河----夸夸其谈
⑵特殊词：如：AABB、 ABCC 、ABAB、 ABAC 、ABB；人物品质、心理活动、自然景色、动物成语、数字成语、含近义（调兵遣将），含反义（半信半疑），含比喻（如花似玉），含夸张（一日千里，骨瘦如柴）……
（注：观察例子特点，例举同形式的词语）
⑶根据意思写出词语。
如2009年毕业试卷中：把划线部分换成一个恰当的成语。
四、句子部分
一基本要求:
能联系上下文和生活实际理解课文中含义深刻的句子,体会其表达的思想感情;会扩充和缩写句子;能造完整通顺的句子;认识句中常见的修辞手法;掌握常见的句式;会修改病句.
二知识要点：
⒈理解句子：
⑴、联系上下文及文章中心理解。如《开国大典》，“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严地宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”结合上下文及文章中心不难理解：毛主席的宣告传遍神州大地，举国欢腾，万众一心，为新中国的诞生无比欢悦，激动，自豪的情感；也能理解“长城内外，大江南北”指代：全中国。
⑵、结合句中的关键词来体会。如：《穷人》一课：“我们，我们总能熬过去的。”抓住一个“熬”字，表示“艰难度过”这一层意思，再来读这句话，就会明白：渔夫和妻子养活五个耗资已经极其艰难，如果再把西蒙的两个孩子抱过来，今后的生活必将更为艰辛。渔夫这一决定，穷人那种宁愿自己受苦，也要帮助别人那种善良品质，就不言而喻了。
⑶、联系课文的时代背景或生活实际相联系。
如：《明天更辉煌》中：“你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。”结合课文的时代背景，学生就会明白：香港被英国强占，与大陆失去联系，华夏儿女那撕心裂肺的痛楚。
⑷、分析句子所用的修辞手法和表达效果来理解句子。
如：《桂林山水》中：“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊……真秀啊……真险啊……”通过对比，排比，比喻等修辞，桂林山的独特之美，便呼之欲出了。
⑸古诗词的理解。教学中防止让学生机械记忆，防止对照资料书照搬。应多让学生结合注释（而不是译文）尝试理解，这样有助于提高学生对古诗文词句的把握和感情能力的培养。同时，除文字理解外，还应该从想象画面、表演、吟诵、绘画等多种途径，让学生加深对相应诗文的感悟，从而让学生的理解、记忆更深刻。比如：著名特级教师王松周教学《两小儿辩日》一文，让学生分组来辩一辩，没有说教，没有词句的机械理解，有的是学生激情的辩论以及深刻的烙印。
如：在2009年毕业试卷中：写出加点字的意思，再说说句子的意思。就是考查对古诗文的理解。
⒉了解句式变换的几种形式
常见的句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
句式变换的基本要求：不变句子的意思。（除特别指明外）
⑴、陈述句与反问句的变换：
权宜方法：把原句改为相反意思的句子，再加上反问词（难道……吗，怎么 …… 呢，岂 ……），再变标点。
核心：读懂原句的意思。
⑵、直接引用句与间接引用句之间的变换。
权宜办法：①一般句子前面部分不变。②话语里的第一人称“我”，变为第三人称“他”，，其余人称指的是谁，就换成谁。③再变换标点符号。
⑶、肯定句与双重否定句的变换。
要点：了解一些双重否定词：“非 ……不可，不得不，不能不”……
⑷、陈述句与把字句，被字句的变换；与感叹句、祈使句之间的变换。
如：2009 年毕业试卷中：按要求写句子。
⒊认识句子中所用的修辞手法。
能运用比喻、夸张、拟人、排比、反问、设问、对偶等修辞手法，理解运用这些修辞手法的好处。(能按要求仿写)
如2009年试题中，仿写排比句：“生活中，该说感谢的地方真是太多了。感谢绿树，为我们捧出片片浓荫；感谢老师，在我们幼小的心田里播下知识的种子；感谢_________________,_________________;感谢_________,___________。”
⒋能正确地修改病句。
要点：弄清句意，找准病因，对症下药，不变原意；养成一读----二找 -----三改------四读的好习惯。
常见的几种病因：
①成分残缺 如：通过这次活动，使我深受教育。 这句话缺少主语；
②用词不当 如：林明刻苦学习，取得了显著的成就。“成就”是指事业上的成绩，这里应该为“成绩”；
③词序颠倒 如：同学们热烈讨论并认真收听了张海迪阿姨的报告。“热烈讨论”与“认真收听”的顺序颠倒了；
④重复累赘 如：他经常一贯保持艰苦奋斗的作风。“经常”与“一贯”意思相近，连用啰嗦；
⑤搭配不当 如：乌云和大雨从天空中倾斜下来。 “大雨”能“倾斜”，“乌云”不能“倾斜”；
⑥前后矛盾， 如：这一学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。“差不多”和“根本没有”矛盾；
⑦用错概念 如：菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜、茄子等蔬菜。“西瓜”不是蔬菜；
⑧关联词使用不当 如：因为他身体好，所以学习也好。“身体好”与“成绩好”不是因果关系，关联词应不要；
⑨指代不明 如：小明和小华一起回家，路上，他对他说：“晚上到你家复习功课。”句中的代词指谁，不清楚。
⒌扩句和缩句。
⑴扩句（不包括基本成分）
错误现象：小明去买菜→小明的妈妈去市场买菜。
正确扩句：（聪明的）小明（高高兴兴地）去买菜。
⑵缩句。
常见错误（缩不尽\缩成病句）
方法：去除修辞、限制或补充成分，提问法：谁（哪个地方）……做什么？（怎么样）?
最好是两种方法同时用上，可较大程度减少错误
⒍ 正确使用关联词。
选关联词填空（排除法）。把两个句子合成一句。（让学生注意体会前后分句的关系。）（表因果，表转折，表递进，表并列，表选择，表取舍，表条件，表假设……）
如：09年试卷中：选关联词填空。出现了常用的几组关联词：表转折，表递进，表因果，表假设……
⒎句子排序。（常见顺序：时间，事情，地点，逻辑；顺序一定）
⒏句子的积累。（谚语，对联，格言，警句，歇后语等）
五、阅读
（一）课内阅读
1、能按原文填空，并指出所填文章的出处，作者，主要人物及作者的其他作品等。
2、能把握课文片段的主要内容，体会作者表达的思想感情。
3、能准确理解关键词，句子的意思，表达自己的见解，并能领悟一些表达方法。
（侧重于理解文章结构。如：总---分---总，前后照应，承上启下，说明方法，修辞手法等。）
（二）课外阅读
主要从语句理解，标点使用，文意把握，要点概括，内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取的信息的能力，评价学生初步的独立阅读文章的水平。（虽不要求分段，分层，但也可以进行训练）
六、语言表达
包括口语交际和习作两部分。
1、口语交际：主要在特设的具体的口语交际情景中考察学生表达、应对的能力。考试时融入“积累与运用”或“阅读”部分。
2、习作的测试重在考察学生规范、熟练运用语言文字的能力，考察学生对于自然、社会和生活的感受和理解能力。
⑴能写简单的记实作文和想象作文，学写读书笔记和常见的运用文。
⑵做到内容具体，感情真实，语句通顺，条理清楚，书写工整，注意不写错别字，会正确使用常用的标点符号，卷面整洁。
⑶能根据习作内容表达的需要，分段表述。
『陆』 小学六年级小考数学题目以及答案
小学六年级下册数学期中考试试卷[时量：80分钟 满分：100分] 记分 _______ 一、充满信心，顺利填空。（每空1分，共20分）1、如果a×3 = b×4 = c×5 ，那么a : c=（ 5 ）:（ 3 ）。2、（扇形 ）统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。3、在一个比例中，两个外项的积是 ，其中一个内项是 ，则另一个内项是( )。4、总价一定，数量和单价成( 反)比例，比例尺一定，图上距离和实际距离成(正)比例。5、把一根长1米，底面直径2分米的圆柱形钢材截成2个小圆柱，表面积增加了（6.28）平方分米。6、X+Y = 600 ，X:Y = ，X =（240），Y = （360）。7、0.75=（3）:（4）=（——） =（75）%8、图上距离20厘米表示实际距离10千米，这幅地图的比例尺是( 1：50000)。9、一个圆锥的体积是48立方厘米，高是8厘米，底面积是( 18)平方厘米。10、2小时=（2）时（40）分 3吨70千克=（3.07）吨。11、一个圆柱体的底面半径是10厘米，高是2.5厘米，它的侧面展开图的周长是（130.6厘米），侧面积是（157平方厘米）。二、火眼金睛，准确判断。（对的打“√”，错的打“×”，共10分）1、不能化成有限小数。 （×） 2、一个圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的。 （√）3、如果3a=5b，那么a：b = 5：3 。 （√）4、圆的面积和半径成正比例。 （×）5、一个数增加25%后，又减少25%，仍得原数。 （×）6、一个自然数不是质数就是合数。 （×）7、长方形的周长一定，长和宽成反比例。 （×） 8、 如果一个比例的两个内项互为倒数，那么它的两个外项也互为倒数。(√) 9、一个正方体的棱长是5厘米，它的表面积是125平方厘米。 （×）10、由两个比组成的式子叫做比例。 （×） 三、精挑细选，正确选择。（每题1分，共10分）1、1克药放入100克水中，药与药水的比是（ C ）。A、1:99 B、1:100 C、1:101 D、100:101 2、设C为圆的周长，则×=（ A ）。A、圆的半径 B、圆的直径 C、圆的面积 D、圆的周长3、一项工程，单独做甲队要8天，乙队要10天。甲队和乙队的工效比是（B）。A、8:10 B、5:4 C、： D、4：54、甲数的25%等于乙数的，甲数（ B ）乙数。A、大于 B、小于 C、等于 D、无法确定5、一个半圆图形，半径是r，它的周长是（ D ）。A、 ×2πr B、πr + r C、πr D、（2+π）r6、既要反映出数量的多少，又要反映出数量的增减变化，最好选用( C )。A、统计表 B、条形统计图 C、折线统计图 D、扇形统计图7、A、B两个城市相距900千米，在比例尺是1：6000000的平面图上应画（ C ）厘米。 A、5 B、10 C、15 D、25 8、一个圆柱和一个圆锥体积和底面积都相等，已知圆柱的高是6厘米，则圆锥的高是( D )。A、2厘米 B、3厘米 C、6厘米 D、18厘米9、表示x和y成正比例的关系式是( C )。A、x+y=k(一定) B、x×y=k(一定) C、= k(一定) D、x－y=k(一定)10、 ×6÷×6（ C ）。 A、 1 B、 C、36 D、0四、耐心细致，认真计算。1、直接写得数。（共10分）×= 5-=5 ÷80%= 1 0.125×32 = 4 1÷=2 （ + ）×40＝ 38 ÷8= 4－1-0.4= 2 (+)×36= 10 4―1―1.25=2、求未知数x。(共4分) = ： =x：93、脱式计算。（共12分）① 3.68 ×[1 ÷(2– 2.09 )] ② [ - 0 ÷ ( + )] ×1 ③ 1 × + ÷ ④ 2 + 1 × + 五、动手动脑，规范操作。（共6分）某校六年级学生喜欢的早餐品种情况统计如下表：面包酸奶膨化食品鸡蛋男生168124女生186168根据上表的数据，制成条形统计图。某校六年级学生喜欢的早餐品种情况统计图2010年4月制六、周密思考，完整解答。（共28分） 1、一种铜锡合金中铜与锡的重量比是5：7。现在有3500千克铜，需要加多少锡才能制成这种合金？（用比例解）解：设需要加X千克锡才能制成这种合金。3500：X =5：72、一个圆柱形水池，直径是20米，深2米。（1）在池内的侧面和池底抹一层水泥，水泥面的面积是多少平方米？ （2）挖成这个水池，共需挖土多少立方米？3、有两个底面半径相等的圆柱，高的比是3:5。第一个圆柱的体积是48立方厘米，第二个圆柱的体积比第一个多多少立方厘米？4、一个圆锥形沙堆，底面积是12.56平方米，高1.8米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米？ 5、一个长方形操场，长150米，宽120米，把它画在比例尺是的图纸上，长和宽各应画多少厘米？6、用每千克8.4元的奶糖2千克，每千克5.6元的水果糖3千克，每千克6.9元的酥糖4千克，混合成什锦糖。这种什锦糖每千克的价格是多少元？