『壹』 急需河北省中小学教师信息技术技能考试试题和答案
《死海不死》是在多媒体网络教室里上的一节课。用到了多种媒体形式，作用如下：
视频：呈现真实的动态过程，展现死海中漂浮不死的真实场景，给人如临其境的感觉。
音频：为图像、视频提供解说，便于理解看到的现象。
动画：直观形象的演示鸡蛋浮起的原因，便于了解原理。
文本：阐述事实、原理，用以说明死海的秘密及如何利用它。
《生态系统专题学习网站》这个课件，包括两部分《生态系统的稳定性》和《生态系统的演化》。
教育性上：无干扰信息，不分散学生注意力，而且选题恰当。
科学性上：各种媒体形式使用得当，结构合理层次清楚，符合学生认知特点、符合教学规律。
技术性上：图形、动画、文字设计合理，画面流畅，超级链接有效，交互设计合理跳转方便。
艺术性上：幻灯片整体风格一致，画面不呆板。
总体评析：良
今天学习了专题六《观潮》一课的演示文稿运用了图像、音频、视频。1、图像：再现真实总的品加温有海面特征表现细节内容2、音频：为教学提供潮来时的音响效果。3、视频：呈现了潮来时真实动态过程，再现真实运动变化，展现真实场景。激发学生学习兴趣，取得良好效果。
《火山》一课教师运用了图像、音频、视频、动画等媒体形式。
图像：真实再现了火山爆发时的情景，表现出细节内容，让学生犹如身临其境，非常生动。
音频：这是声音信息的重现，学生不但看到火山爆发的情景，还能听到爆发是巨大的响声。
视频：动态的直观真实，呈现出真实的动态过程，营造了气氛。
动画：这是动态的直观形象，它模拟出火山运动的过程，突出事物的本质。
《乡愁》的课堂实录感受颇深。本视频选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势。各种媒体形式使用得当，图像动态直观真实,加深学生对知识的形象化认识，培养学生兴趣，激发了学生进行探究的动机。
我评价的是牛顿定律专题网站（教育性）：
作者针对牛顿定律的相关专题制作网站，帮助高中学生顺利完成相关教学目标。 直观、形象解决学生学习牛顿定律中遇到的疑难问题，充分激发学生学习物理课 的兴趣。
网站包括：基础知识、知识拓展、试卷中心、交流天地、友情连接、联系站长等 栏目，内容丰富、媒体形式多样，吸引学生观看，如果有疑难问题还可以留言、 交流，甚至联系站长。起到突出重点，突破难点的作用。激发学生的学习欲望和 探究精神。
不足之处：内容繁杂，没有搜索引擎，不便于快速查找。对于学困生不便于单独 指导。
我对《电磁感应》网页课件的评价
教育性：选题恰当，能发挥多媒的功能和优势，帮助完成教学目标；能解决教学中的重点和难点问题；能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；无干扰信息，不分散学生注意力。评价等级：优
科学性：，内容正确，逻辑严谨，符合学生的认知特点，符合教学规律。评价等级；良
技术性：超级链接统一、有效。评价等级：优
艺术性：布局均衡大方，恰当运用图片。评价等级：良
综合评价：能充分利用网页的直观性，但对于实验的课件，不能动起来。应充分利用动感的课件，让学生更直观的感知电磁现象。但链接速度较慢。
我要评价的是课件《〈荷塘月色〉》：
对《荷塘月色》这一课件的教育性的评价：
这节课能够使用课件发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助学生理解课文内容和欣赏荷塘的美，同时高度引起学生的注意力，激发学生的学习的兴趣，活跃课堂的气氛，从而达到学习的目标，突出教学中的重难点。
1、荷花图片直观显示，能激发学生的学习兴趣具有教育性、艺术性。
2、能解决教学中的重点和难点问题，内容正确严密媒体图片使用得当，结构比较合理。
3、通过看图片“照、泻”，“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“更有利于同学们对课文的了解和掌握.照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。（突破重难点理解）不分散学生的注意力。
4、课件的启发性原则把握很好。“思考：作者在这一片荷塘月色完全找到了心灵的宁静吗？从哪里可以看出？”
恰当地设置了一个富有启发性的问题,这样充分调动了学生的学生积极性,启发并促使他们去积极思考,并及时进行强化.诱发了学生的创造性思维,培养,锻炼他们的思维的灵活性,发散性,独创性.
5、最后小结：浮”突出静态美，“笼”可与之对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。
评价优点：1、画面色彩漂亮而不花哨能反映客观事实；视觉效果和造型有利于科学知识的正确表达；按内容需要所设计的动画,交互设计比较合理，层次清楚，跳转方便，幻灯片简洁美观，布局合理，整体风格一致。
2、课件在内容的重难点方面做的比较细，不仅仅是简简单单版述书面化的知识，而且还对重点内容进行了很细的讲解，降低了因书面化难以理解的难度，让学生学起来只要稍加认真就可以把内容的重点理解，不必死记硬背。
评价缺点：课件中，教师运用的动画音频少，没有解说词，应尽量在满足舒适观看的同时又让内容清楚明白；我发现一些幻灯片动画设置的有问题，比如文字飞出的方向，再如出场动画的顺序还是有点欠缺，在有些地方显得有些让人不舒服。
我观看了《中学生物理专题学习网站》我认为它属于教育性，它的二级指标是：1、选题恰当，能发挥多媒体演示文稿的功能和优势，帮助完成教学目标。2、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。3、能解决教学中的重点和难点问题。
评价等级：优
优点：1、多媒体教学演示文稿的内容简洁、逻辑严密、结构清晰等特点，是经过了认真的设计，保证了多媒体教学演示文稿的应用效果。
2、这个网站中有一个留言板标签，我认为这项目做的很好，可以让浏览者把自己对某一栏目的意见及时的发表出来，让网站管理者随时注意到网站的不足，可以把网站办的越来越好。
缺点：内容比较少。
改进方法：可以在增添一些有意义的项目，把知识面再多拓宽一些。
观看了《生态系统专题学习网站》，一级指标的评价：教育性、科学性都比较到位，当人们看了后，往往能唤起人们的环保意识，符合学生认知规律。技术性和艺术性为良，选题恰当，能发挥多媒体演示文稿及动画的功能和优势，使较为直观的理解目前的环境问题；能解决难点问题，方便人们理解；能激发学生的学习兴趣和动机，活跃课堂气氛。评价等级为良。
课件的优缺点：优点是知识体系较完整，采用的媒体形式较多，对人的感染力较强。不足是课件制作较简单，交互性不强。
继续观看了中学生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》之后，根据给出的一级评价指标，相对应的二级评价指标如下：一、能解决教学中的重点和难点问题；能给学生以积极进取的学习态度来迎接更大的困难；二、能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛；使学生不会在乏味无趣的环境下学习；三、能充分发挥多媒体演示文稿的功能和优势，让学生直观地看到生态系统的演化过程.改进意见：我觉得这个网站的内容是否可以再充实一下，链接一些和生态系统相关的知识，丰富学生的资源。
生物课专题学习网站《生态系统专题学习网站》，根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，我进行了二级指准评价。1、选题恰当，能发挥本站的功能和优势，能激发学生的兴趣和动机，活跃课堂气氛。2、能解决教学中的重点和难点问题。提高学生的探究能力。3、无干扰信息，不分散学生的注意力，学生能专心致志的学习该内容。总体评析优。
在本节我们观看了课堂实录：小学语文《春联》的教学片段，在堂课中，教师主要运用了文本、动画、视频、图像，这些媒体运用的比较恰当，教师在黑板上列出本节标题，让学生能直观地看出来。运用图像，再现出春联的真实特征。制作相关课件，以动画的形式，创设了情境，营造了氛围，让学生在动手、动脑过程中愉快地完成任务。运用视频，展现一段典故，激发学生对春联的学习兴趣、提高自己创作春联的能力。这节课运用多种媒体形式进行教学，使学生更直观、生动的了解春联的相关知识，视频媒体形式的运用，调动了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。同时，加深学生对对联的认识，更进一步理解课文内容。
春联》的教学实录，在这堂课堂实录《春联》中，主要结合了多媒体教学，主要应用了动画、文本、音频、视频其主要特点是简要、概括、直观形象、生动、在现声音的重现。给了学生耳目一新的感觉，更能刺激学生的感官意识，激发其求知的欲望，如果在加上动态的直观现实的图像，更能营造气氛，展现真实场景
课堂教学实录《春联》片断：利用了媒体有动画、音频、文本、视频、图像辅助教学。动画：模拟运动过程，突出了事物的本质，演示直观形象，激发了学生的学习兴趣。音频：用于课文的朗读、背景音乐，让学生感悟文本，带学生走进文本，如身临其境，加深了理解。图像：再现真实事物的特征、表现细节内容，用的不恰当，没有充分激起学生的兴趣。文本：用于讲课提纲、说明性文字等的呈现，帮助学生系统知识。视频：用于创设情境、营造氛围、展现真实场景等。本多媒体的利用促进了教学内容的掌握和理解。
『贰』 小学信息技术教师招聘考试程序设计题怎么复习
答: 小学信息技术教师招聘考试程序设计题努力复习
节日快乐
合家欢乐
『叁』 秦皇岛招聘小学信息技术老师笔试考什么
你可以到哦，招聘小学嗯的办公室去咨询一下，去问问
『肆』 求教师招聘小学信息技术试题及答案
主要是文化基础，编程很少考，有的话也是填空或选择，我们这以前就这样